篇一：2016人教版七年级语文下册配套练习册答案
篇二：人教版七年级上册语文作业本答案
1.在山的那边
1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖
3生命 生命
1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。
4.紫藤萝瀑布
1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮
3.①挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。8，①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②浓淡相宜，亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃，像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样，合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。13，略
5童趣
1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想像力的孩子。S.略9. D10. B11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。
13.略
第一单元自测题
1.D2.B 3.D 4，①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12.
B 13.①②句为第
一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。14.①有伟大的适应力;②安分守己，脚踏实地;③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.AB 18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。
6.理想
1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并
2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的
一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母
亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。
7短文两篇
1.yin lan fi chao chu ran 2.略3.①存在是点缀。②我们是树。③装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略 8人生寓言
1.怡 圆 韵 双 迭 泯2.①心旷神怡②险象迭生 ③举世无双④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略
9.我的信念
1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略3，进步的起点 奋斗的力量成功的保证 4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。1o.比喻。鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。11.略12略
<<论语》十则
1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典。2.吾 我 女3.(1)yue(2) yun (3)xing ④wang
4.①悦、愉快②生气、发怒③诚实 ④跟从⑤宽宏坚毅 ⑥相同5.
A.旧的 所以 B.到、对 在C.替被 D.凭把 6.①我每日多次进行自我检查。②温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。③光学习而不思考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。④自己所不要的，
不要施加到别人身上。态度:②⑤⑥方法:①③④8.①离开②醒来9，求教心诚，尊重老师。
10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。一天，(杨时)去见程颐，他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。程颐睡醒后，发现门外的雪已经一尺深了。11.略
第二单元自测题
1.C 2.C 3.C 4，①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5，①悦、愉快②表示可能或能够③这④反省甲①去掉"和目的"②"却会"改为"但也可能"③"欣赏到片改为"思考"④"克服"改为"攻克"7甲①比喻②拟人③排比反复④比
喻 夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可，如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。16.①更加②跟从③说④书法、写字17. C
18.①(他)每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。②有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读
多想。
11春
1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改为"绵薄"②"烦燥"改为"烦躁"③"疏菜"改为"蔬菜"④"挑踢"改为"挑剔"3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。②运用比喻，写出了春天充满着朝气和活力。 5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。6.衬托出花的香甜。7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。8.此题意在让学生充分想像，答案不求一致，如:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。9.因为不知春为什么会充满勃勃生机，蕴藏着使人要爆发的力量。 10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感奋。11.略12.热情地赞美春天，并急切为
春天贡献力量。13.略
12济南的冬天
1. A 2. zhuo huo chengxiang zao zhu3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑;果实由青变黄，散发清香。10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧
11.都借助想像，使景物动态化，第
①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略
13山中访友
1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感兴趣地谈论。③共同经历困难和危险的处境。3①运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。②运用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。4 ①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟 5，因为作者要独自与"山中的众朋友"倾诉心声。6.古桥;古老而坚韧。7甲向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。每一株树都在看我。8.表达对大自然的热爱之情。9甲水流越来越大，水面越来越宽。10，"沉沙"象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神。11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。12.略
14.秋天
1.略2.①停留，休息②高远空旷③干捆，没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。8.因为春天到了，小草苏醒了;也因为小草绿了，表明春天到了。9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。10.略
15古代诗歌五首
1. jie dan song di chan se2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现 ⑥黄昏时3.略4，①孟德 东汉②乐天 香山居士 唐③幼
安 稼轩宋 ④元戏曲5甲(B)改为(渐渐地，快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。8.略
9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。11.意思符合即可。前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。
12.略
第三单元自测题
1, C 2.B 3. C 4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。9.从上到下声山上山坡山腰 lo.拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土。13，"尘埃和灰土"指:保守落后的思想意识;"新的春雨"指:新的先进的思想。 14.结构上:前后呼应，使结构完整;内容上:形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣，让人赞叹、思考。15.人们既需要滋润庄稼的春雨，也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践，才能有所成就。
16化石吟
1. gian hai cong cang 2.奇幻 平凡 高明 珍贵 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3，略4甲①②//③④⑤⑥//⑦，第一层:通过问句的形式，引发读者的想像;第二层:具体表现遐思的内容;第三层'回应开头，总结全文。5甲排比，连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。6.引出下文。假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球
篇三：七年级上册语文课堂作业本答案
七年级上册语文课堂作业本答案
一、 基础知识及运用（30分）
1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
匿（ ）笑 脸颊（） 嫌恶（） 攥（）着 寒颤（）
nüa()杀 宽shù() dǎo( )告 sa（）缩 jü?()
别
2、根据下列各句意思概括成成语。（5分）
（1）久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。（）
（2）彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 （）
（3）完全不放在心上。形容对事情很不重视。 （）
（4）说话时的声音和脸色都非常严肃。 （）
（5）各人都得到他自己所需要的东西。 （）
3、修改下列词语中的错别字。（4分）
不知所错（ ） 无精打彩（ ） 林荫大道（） 再接再励（ ）
晃然大悟（ ） 相题并论（ ） 戒骄戒燥（） 仗义直言（ ）
4、填空。（6分）
(1)《风筝》节选自集《野草》。作者，我国伟大
的、
、。
（2）《羚羊木雕》的线索是 ，作者是 。
（3）《金色花》与《纸船》都是以表达 为主题的现代诗歌，
前者以
口吻来写，后者则以 的口吻来写，二者在情调上
明显不同。
（4）《世说新语》的作者是 彭城人。
5、指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（4分）
A、语言描写B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写
（1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
（ ）
（2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
（ ）
（3）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” （ ）
（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。
（ ）
6、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
7、借鉴仿写一句，模仿句子的对称美。（2分）
例：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，
自然也轻。
二、 阅读理解。（40分）
（一） 阅读下列文言语段，完成8—11题。（10分）
有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。
令两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也，
无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
8、解释句中加点的词语。（2分）
（1）有两虎争人而斗者（而： ）而有刺两虎之名
（而： ）
（2）管庄子将刺之（之： ） 管与止之（之： ）
9、翻译下列句子。（4分）
（1） 虎者，戾虫；人者，甘饵也。
（2） 子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。
10、用一个成语概括下边一句话的意思。类似这个故事的成语还有哪些？（2分）
无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。成语： 。还有（至
少写一个）11、故事中管与用什么方法去智杀两虎？（2分）
（二） 阅读下面语段，完成12—17题。（12分）
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔
看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的
天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼
前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
??
②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们
嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。
③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你
啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面
的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐
渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫
不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么
也不记得了。
⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
12、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）
13、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（2分）
14、作者产生忏悔之意的原因是： ，而根本
原因是：
（2分）
15、语段③—⑤运用了的手法，突出了。
（2分）
16、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何
理解？加上引号有何作用？ （2分）
17、语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？
（2分）
(三)阅读下面语段，完成18—26题。（18分）
家书
胡
凯
⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：
“哥来信了。”
⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到
靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。
⑶“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一
顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。
⑷延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。
⑸延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不
对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。”
⑹菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安
心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”
⑺菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的
圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放
心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾
出笑容：
⑻“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，
涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”
⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上
张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
⑽延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得
你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老
是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥
是大学生，这点事都不懂？”
⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习
情况对你哥说说。”
⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。
娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下??大学里也
发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊
娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新
的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我
就托人寄去。”
⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替
你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不
写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就
那么短。”
⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄
薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”
正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封
信：
⒅信收到。钱就寄。
18、给下列汉字注音。（2分）
（l）攥（ ） （2）盅（） （3）咂（） （4）愕（）
19、第⑴自然段中，“??雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？
（2分）
20、第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什
么？（2分）
21、第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西
哽着”中“哽”应该如何理解？（2分）
22、接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。（2
分）
23、延叔为什么要重写一封信？（2分）
24、文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？（2分）
25、试分析文中大学生的形象。 （2分）
26、文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母
呢？（2分）
三、 写作（30分）
每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱 己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望??
请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数500字左右。
普及卷
1、nì jiá wù zuàn zhàn 虐 恕 祷 瑟 诀 2、⑴目不转睛 ⑵形影不离 ⑶满不在乎 ⑷声色俱厉 ⑸各得其所 3、措 采 阴 厉 恍 提 躁 执 4、⑴散文诗 鲁迅 文学家 思想家 革命家 ⑵羚羊木雕 张之路 ⑶对母亲的爱恋之情 调皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋 刘义庆 5、⑴C ⑵
B ⑶A ⑷D 6、⑴忽然间雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” ⑵您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 7、（略） 8、⑴表顺接“就” 表转折“却” ⑵它们，指两虎他，指管庄子 9、⑴老虎是凶猛的野兽，人是老虎的美好食物。 ⑵你等老虎受伤后再去刺杀它，那么，这就是一次举动却同时得到两只老虎。 10、事半功倍鹬蚌相争，渔翁得利 11、先是坐山观虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受伤后再去刺杀大老虎，就可以一举两得。 12、暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。 13、将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 14、看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛。 15、对比“我”深深的悔意和失落。 16、“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。 17、小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有，我还怎么能得到宽恕呢？
18、zuàn zhōng zā ?19、渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。
20、从菊的面部表情变化，反映出来信的出乎意料。 21、延叔对儿子的做法非常失望和难受，心里就像塞着什么，非常不顺畅。 22、急于想知道信的内容 对儿子做法的失望、气愤 愤怒到极点，要再写一封信23、因为他感到儿子不体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。即以其人之道还治其人之身。
24、我一切都好，只是钱不够用。25、文中的大学生出身于贫苦的农民家庭，但是进入大学之后就肆意花钱，不体谅父母的艰难，不关心家中的事情，只知道伸手向父母要钱。 26、应多关心父母的疾苦，关心家里的情况，多跟父母沟通；即使家庭较富裕，也应该节俭度日；做一名体谅父母，关心父母的好学生。
《语文七年级上册作业本答案参考2016》出自：百味书屋
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