篇一：社会实践经验分享
社会实践经验个人分享
——hust王腾飞
本人共参加过三次暑期社会实践，个人觉得这是一个非常不错的锻炼机会，无论是在了解社会、认识社会、实践社会方面，还是对团队协作意识、科研能力的培养方面。所以我鼓励大家积极参加社会实践活动。而且，现在作为一名思想教育工作者更加鼓励大家好好开展本次活动，利用这样的机会努力锻炼自我、完善自我、提升自我。
下面我将结合我们团队已经经历了这么多次答辩借鉴到的别的成功团队的经验作如下简单介绍：
首先，社会实践的第一步便是团队的组建。我认为一支队伍以6~10人为宜，因为太庞大的队伍不方便管理，人太少做事也挺累的。团队中一般要求具备这样一些人才：组织协调能力较强者、懂电脑技术者、公关能力较强者、文笔较好者、管理财务者、沟通能力较强者（联络员与安全员）等等。一般人员安排如下：队长、副队长、财务、公关（联系媒体、相关单位）、技术人员、后勤人员、资料整理员等，当然一个人也可以兼职~~
其次，主题确定。一般情况下，社会实践的主题可以分为两类，一是紧跟时代的主题，如08年的汶川地震、09年的甲流感、13年H7N9等；二是一些一直都备受关注的主题，如支教、关注弱势群体等。为了达到更好将自己所学知识应用于实践的目的，建议结合自己专业进行选题。
再次，联系指导老师。这点的话可能就需要大家胆量大一点，其实有些老师还是愿意指导本科生的，因为有些新思想、新观点还是来源于本科生。老师在团队中有一个非常大的优势，就是可以使整个活动的学术水平能够得到很大程度的提高，尤其是对于最终想形成学术成果的团队来说，这点尤其重要。当然这一点不是必然。还有有些辅导员也是有丰富的经验，也可以提供很好的指导。辅导员也可以是指导老师，也可以是带队老师。
第四，联系研究生。要是条件允许，大家可以尽量去联系研究生加入到团队中。作为一项社会实践而言，我觉得还是应该尽可能为目标人群带去一些比较实用的信息比较好。例如对我们医学生而言，就可以为他们带去一些医疗知识讲座。但由于我们知识水平比较有限，如果团队中有研究生，他们在这方面就有一定优势。而且，社会对研究生的信任一般都高于本科生，特别是博士生，这样可以让
活动更受欢迎，取得更好的效果。另一方面，研究生还可以帮忙指导本科生进行数据分析、论文撰写等。
第五，前期准备。无论是老师还是研究生，他们平时都致力于自己的科学研究。其实作为一项社会实践而言，我们还是得立足于本科生的成长，强调对社会的服务。因此，大量的准备工作还是得由本科生来完成。前期准备过程主要包括：写策划（包括活动背景、主题、调查内容、相关活动、预算、突发情况及应急方案等）、设计调查问卷（这个需要老师的指导，针对预防医学专业，一般都是做问卷调查）、活动方案形成（这一点也很重要，如果说调查到报告甚至论文算纵向延伸，那么更多的活动可以横向扩展一次社会实践的内容），联系相关单位、联系媒体、文化衫、队旗、横幅、相机、院系证明信等等。以上这些内容都是需要整个团队多次集体讨论后才能确定，有些工作需要队员各司其职。
第六，调查与活动。这里再特别赘述一下调查与活动。因为一次社会实践不等于一次社会调查，所以绝对不要认为设计调查问卷就是社会实践的全部。社会实践有许多的形式，比如社会调查、知识讲座、访谈、情景再现体验等等活动形式，只不过说调查是普遍的形式而已。而且就算当调查是本次社会实践的主要活动，也不能仅仅只开展社会实践调查。如果是了解相关知识→设计调查问卷→分析调查结果→撰写调查报告，撰写论文算是对社会实践主要活动调查的纵向扩展，那么开展相关的各式活动就算是对本次社会实践活动的横向扩展。
第七，活动过程。这个就不多说吧，按照之前既定的计划来开展，无论是调查问卷还是要开展的活动，一步一步开张，当然也需要适时根据变化调整方案。对于要求比较高的团队，活动过程一定是非常艰辛的，一般都是早起睡晚。条件允许的话，每天晚上都应该有一个对当天工作的小结，同时对第二天的工作进行调整和安排。活动期间，一般会遇到一些突发情况，这就要求团队能够及时做好利弊分析，以确保活动的顺利开展。同时遭到对方拒绝也是难免的，这就需要大家有顽强的抗挫折能力，不抛弃不放弃。其实做调查问卷过程中如果没有拒访的也绝对是不真实的。
第八，这里特别谈一下联系单位和联系媒体的事。一般情况下，大家在做联系工作时，可以先从最高层着手，如果能够得到上级的支持，一般下级都会比较配合的，这个我想大家应该都明白其中的道理，呵呵~~而且，要有百折不挠的精神，失败是成功之母，一次次的去拜访总有机会的，相信幸运女神总会亲睐的。如果实在不行，那就换一家单位联系吧（比如当年我们的环保局，武汉每个区都
有，可能有些区不同意有些区还挺乐意跟我们合作，所以要多去尝试）。联系媒体这个吧，可能有些同学觉得这个不必要。其实我个人是这样来看的，联系媒体目的不是为了评优评先什么的，其实如果有媒体愿意报道你们的活动，难道不是一种对你的活动的肯定。再说怎么联系，一般我个人经验来看，媒体大多都有猎奇心理，所以你跟媒体联系的时候不一定是完整的介绍你的活动，而是站在别人的角度看看有哪些是吸引大家的，是符合他的标准的，这样你跟媒体联系的时候就比较好吸引到别人对你的关注与报道，另外，媒体一定要多联系多尝试，这个不行换另外一个。
第九，资料整理。活动结束后，无论团队是否参加后期的评优过程，资料整理都是一项非常重要的工作。对于参与评优者，这些是评优必备的；而对不评优者来说，整理好的资料是对活动的回顾，具有纪念意义。毕竟大学阶段参加这样的社会实践的机会不多。整个活动过程中，一般包括这样一些资料：文字资料（收集到的文件、宣传单以及队员的日记总结等）和影像资料（图片、视频等）、回执等。视频是比较好呈现整个活动的一种方式，比较直观。建议大家将所有资料整理刻盘：PPT、视频、策划、社会实践报告、日记总结、相片、媒体报道、回执扫描件等，总之所有的一切跟团队有关的可以处理成电子文件的都可以刻入盘中。我认为这种方式具有低费用、高容量、保存时间长等优点。
第十，论文撰写。对于一些有高要求的团队，他们在完成社会实践报告后可能还想写论文。假如有这方面的想法，请大家要做好心理准备，因为写论文是一个比较复杂的过程，但同时也是非常锻炼人的过程。对于有问卷调查的团队，前期的问卷设计相当重要，在主题确定好后，一般还要经历这样一个过程：查文献→设计初稿→修改→预调查→再次修改→终稿。在整个准备过程中，这一块所需的时间最多，但对后面出学术成果帮助很大。论文撰写方面，假如大家有心，请好好让你的老师指导你！总之，不要敷衍，也不要过于依赖老师，只有这样，你才可能得到最大程度的成长。
最后，每个人的社会实践都不一样，每个人的社会实践都是相识的。你会在社会实践中收获很多，比如经历，比如朋友，比如团队意识，比如协作能力，比如交际能力，比如沟通能力等等。所以希望同学们认真对待社会实践，好好的参与其中，投入其中，用心去做一件事，我想你会收获很多。最后祝大家社会实践开展顺利。
篇二：你有工作实践经验
?
你有工作实践经验？ 问题：你有工作实践经验？ 回答 ：一年级暑假参加过学校的社会实践调查。调查****写了一篇《****》小论文。二、三年级时利用暑假（周末）、业余时间做英语家教，受到学生家长的好评。还曾在****公司、****公司打过工，这是企业对我的评价... ? 日期：2011-05-13 15:30:01 点击：17你有哪些兴趣与爱好或具备什么资格证书
你有哪些兴趣与爱好或具备什么资格证书 问题； 你有哪些兴趣与爱好或具备什么资格证书 回答：书法、乐器、体育、集邮、唱歌、舞蹈等，如钢琴能达到十级水平。我还有打字达到A级，中英文都比较熟练，同时还有一张驾驶执照呢。 点评：一个人的兴趣爱好，能显示... ? 日期：2011-04-24 23:15:13 点击：58
应届毕业生怎样才能避免面试时的一些不必要的失误呢?在此总结出应届毕业生面试必须注意的一些事项。 许多大学毕业生，在求职应试过程中表现得特别积极，他们在第一关笔试中都很容易过关，但是在面试过程中，就会被一些问题难住，有些同学以为这没有什么大不... ? 日期：2011-04-24 23:15:04 点击：60
事实上，面试是一场交流，在你未开口时，交流就开始了。几十年的研究表明，在任何一次交流中，至少有65%-85%的信息不是靠语言来传达的。反复的研究表明，听众对说话人的面部表情、姿态和手势比对语言的反应更强烈。 那么，面试时如何进行问候呢？ 如何走进房...
? 日期：2011-04-24 23:14:57 点击：15
正式的场合，男士的着装还是选择西服，男士的西装、衬衫、领带等等应如何选择搭配？ 其实，面试的着装打扮很有讲究，下面，我们就来看看男士面试着装技巧。 1.西服裁剪合度，即手工缝制并做工精细的。 2.衣料要适合场合，如果只是一般非正式场合穿着，不要穿... ? 日期：2011-04-24 23:14:34 点击：27
英语面试有四大技巧，你知道吗？如果你还在为英语面试而烦恼，那么，看看本文吧！ 英语面试技巧一：精心设计一个自然的开场白。 例如：C（考官）：May I come in？（我能进来吗？） I（应聘者）：Yes， please. Oh， you are Jin Li， arent you？（请进。哦... ? 日期：2011-04-24 23:14:18 点击：23当面试机会来到时
当面试的机会来到身边的时候，或者换句话说面试从接电话的时候就开始了，当HR打来电话的时候，如果一时想不起来自己在什么地方投过这家公司的简历了，不妨问一下HR，就问她是通过哪个招聘网站收到你的简历的，一般HR都会告诉你的，问到这里就可以了，再没听...
? 日期：2011-04-24 23:14:06 点击：22语言习惯影响面试
求职面试同其他社会交往一样，是以语言表达思维、互相沟通的社会行为。虽然面试等应聘环节对语言没有特别的标准和要求，但社会所认可的良好的语言习惯，也是求职面试应达到的水准。当然形成个人良好的语言习惯，决非一蹴而就之举，但了解什么是良好的语言习... ? 日期：2011-04-24 23:13:55 点击：26资深猎头教你如何做好面试准备
猎头顾问建议：要得到任何一个职位，必须经过面试这一关，短短几十分钟的面试 也许就决定着你的职业生涯，当你接到企业的面试通知电话后，应该做什么呢?资深的猎头告诉你如何准备面试准备。 当面试机会来到时一定要问清楚应聘的公司名称、职位、面试地点(包... ? 日期：2011-04-24 23:13:51 点击：37
应届生如何自我介绍？这是应届生非常关注的一件事，该如何掌握应届生的面试技巧，现在我们一起来看一下应届生面试技巧：应届生面试三个第一。欢迎浏览。 第一句话 面试 过程中，讲好第一句话，常常可以出奇制胜。大学生在 面试 过程中忌问毫无深度的问题，如...
篇三：实践中摸索经验 工作中完善方法
实践中摸索经验 工作中完善方法————简介我在初中借书工作中的几点经验
【关键词】经验；借书；登记；活页表；效率；多样性；灵活性
初中图书管理工作，既不同于高中图书管理工作又不同于小学图书管理工作，这是由图书的规模大小决定的。由于高中的图书数量多图书室面积大参与学生广，所以图书管理工作必须规范化，必须细致化，必须要有专业的图书管理人员，必须要有几个人进行管理才行；而小学却相反，图书管理工作往往比较简单比较粗糙比较随意，图书管理员也是兼职的，图书管理工作也只是自己教育教学工作的一小部分。初中的图书管理工作介于高中与小学之间，略倾向于小学：与高中相比，图书数量要少得多，往往只有高中的百分之十左右；图书管理员往往也是兼职的，图书管理工作也只是自己工作的一个部分，只是比小学的略重罢了。正是由于这些特点，才决定了初中图书管理工作的多样性和灵活性，既不同于高中的规范化和细致化，又不同于小学的简单化和随意化。
学校图书管理工作的主体是给广大师生的借书工作，下面我就将自己在借书工作中的几点经验作一简单介绍，希望对像我一样同仁们有所裨益。
一、既要做好书面宣传又要做好口头宣传。先制定出对师生的借阅要求，然后分发给各班级，让师生了解，同时也给图书室的显著位置进行张贴，让学生在借书时进行再熟知；仅是书面宣传还是不够的，图书管理员还应该在师生首次借书时进行口头叮咛，让师生仔细登记，按时借还，爱惜书籍，不得损坏不得丢失，如果损坏或丢失，必须要按2-----4倍原价进行赔偿。
二、不宜整天借书只宜定时借书。最初，只要有老师和学生来找我，我便马上取钥匙开门去借，一个人来借我得去开门，两个人来借我也得去开门，这样不仅浪费了时间而且效率很低。之后我便
把时间定在了下午的课外活动，这个课时，不仅学生有自己自由支配的时间，而且教师也比较闲暇。
三、不宜师生全部来借只宜分开来借。先把教师和学生分开来，再把年级和班级分开来：星期二为教师，星期三为七年级，星期四为八年级，星期五为九年级；班级按周次类推，第一周为一班，第二周为二班，第三周为三班，第四周再开始循环进行，（我校每级只有三个班。）起初，一到借书时间，教师和学生便挤满满的一图书室，秩序混乱，吵声喧天，不仅环境烦人，而且效率低下。之后我便轮流来借，一天只借一个班。
四、借还登记时，不宜用册，而应该把册分成活页表。当初，我用登记册进行借还登记时，只能是一个学生登记完了之后第二个学生再接着登记，速度非常缓慢，一个课外活动最多只能借还十个人。后来，我便把登记册分成了活页表，并找了五支笔，让五个人同时登记，这样就等于把效率提高了五倍，一个课外活动完全可以借还一个班级。
五、不宜只借部分学生而应该覆盖整个班级。最初，我只给班上一半学生借书，每个学生借两本，一本是给自己的，另一本是给与自己关系好的，自然，借书的责任人便是负责登记的这个学生的，也就是说，他借给另一个学生的那一本如果损坏或丢失，那么他要负责赔偿。这一半学生由班主任进行推荐，当然让班主任提供品学兼优的学生，我的想法是，这样借书，一则可以减少因学生流失而导致的书籍丢失，二则可以减少我的工作量。但是，这样借书弊端还是比较多：一是对不能借书那部分差学生不够尊重，伤害了他们的人格，自然也引起了他们的不满；二是借了书的大多数学生因怕书籍丢失，而没有把另一本书分给其他学生，这样，实际上另一半学生根本就看不到借出的那部分图书。以后我便改变这种借法，给整个班级的学生都借，不管他是好学生还是差学生，只是把
以前的两本改成了一本，这样每个学生都可以借到学校书籍，至于学困生中因流失而丢失书籍的问题，我的看法是这样的：尽量减少丢失，如果丢失，尽量托人索要，即使索要不来，也要比白白闲放在书架上强得多，并且，只要自己工作认真，这样丢失的数量总要比国家规定的书籍折损率低得多。对于“书”，我的认识一直是这样的：“书，就是为了人看的。”“闲放在书架上的书，如果人不看，它就不是真正意义上的书，它实际上就是一堆废纸。”
六、不宜笼统登记而应该分班登记。起初，我没有教学生分开登记，让九个班的学生随意登记，年级没有分开，班级也没有分开，虽然，这样借书登记的时候并没有什么不好，但在还书的时候，却极不容易寻找，说实在的，要在几十页的登记表中找到自己的名字，确实是很困难的，这样，借书的效率自然下降，往往一个课时只能借十个左右的学生，另一半的学生只好推到下一次，甚至有个别学生整整一个课外活动也找不到自己的名字。后来，我便把班级分了开来，一个班级一沓（一沓为十张），轮到哪个班级借书，我便把那个班级的一沓取过来进行登记，大大提高了借书速度。
七、不宜全部由学生登记而应该由教师和学生共同登记。起初，不论是借书还是还书，我都让学生进行登记，后来我发现，在学生进行还书登记的时候，有个别学生并不老实，趁我同时监管五个人的忙乱之机，偷偷地把别人尚未归还的书也填上了，自然这是以前就串通好的。以后，为了避免这种弊端，在学生归还书时，我亲自把关亲自登记。
八、不宜粗枝大叶而应该认真细致。最初，一到借书时间，图书室中人总是挤得满满的，人出人进，熙熙攘攘，后来我发现这样很容易丢失书，毕竟学生中也有个别是不老实的。后来，我便把不借书的那些学生拒在了门外，这样我便好监管了，同时，我还让每
一位要出去的学生都必须向我打招呼，在我允许后再离开，这样便可避免个别学生偷窃书籍。
以上便是我在自己初中借书工作中总结出来的八条经验。我认为，但凡经验，都是第一线的工作者，在实践中不断摸索不断反思不断改进不断完善不断总结出来的，只有实践才能出真知；一个人，不管他有多聪明不管他有多能干，如果他只是闭门造车，如果他只是“纸上谈兵“，那么他只能是一个”空想家“，他只能是一个”蛮干家“；如果他是一位领导干部，那么他只会瞎指挥，他只会贻害万方。
《工作实践经验》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/56666.html
转载请保留,谢谢!