篇一：集体备课计划
集体备课计划
集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。
指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
具体实施步骤：
1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行每个教师领一个不同的任务，每单元确定一个中心发言人。然后再集体研究，最后个人充实反思式教案。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导检查。
4、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
⑸两法：教师的教法和学生的学法。
⑹两题：课堂练习题和课后作业题。要把所有的习题统一答案。
5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。发言人的呈现形式可文字、电子稿（ppt）等。
希望每位教师都要认真准备，这是对教师的一个考验，也是给教师多年来积累经验展示的平台。同时也不要有什么压力，我们要共同提高，共同发展。
集体备课安排：
一年级数学安排
年级 单元内容 中心发言人
一年级下册 第一单元 生活中的数 张兰英
一年级下册 第二单元 观察与测量 顾艳红
一年级下册 第三单元 加与减（一） 张影
一年级下册 第四单元 有趣的图形 万凤军
一年级下册 第五单元 加与减（二） 刘玉安
一年级下册 第六单元 购物 杜丽群
一年级下册 第七单元 加与减（三） 王莉
一年级下册 第八单元 统计 赵越
一年级下册我和小树一起长、小小运动会、今天我当家 刘洋 一年级下册整理与复习（一）、（二）、总复习 鲁香芬
二年级数学安排
年级 单元 内容 中心发言人
二年级下册 第一单元 除法 富丽艳
二年级下册 第二单元 混合运算 刘洪侠
二年级下册 第三单元 方向与路线 李春梅
二年级下册 第四单元 生活中的数 王桂平
二年级下册 第五单元 测量 李树江
二年级下册 第六单元 加与减（一） 富春杰
二年级下册 第七单元 认识图形 马俊岐
二年级下册 第八单元 加与减（二） 马俊芝
第九单元 统计 田凤兰
走进乡村、美丽的植物园 张敏
整理与复习（一）、（二）、总复习 万文成
三年级数学安排
年级 单元 内容 中心发言人
三年级下册 第一单元 元、角、分与小数 高福云
三年级下册 第二单元 对称、平移和旋转 计百秋
三年级下册 第三单元 乘法 邸宝玉
三年级下册 第四单元 面积 戈丽军
三年级下册 第五单元 认识分数 苏立新、商瑞凡
三年级下册 第六单元 统计与可能性 柴桂文
三年级下册 第七单元 森林旅游、旅游中的数学、体育中的数学 杨书英 三年级下册 第八单元 整理与复习（一）、（二） 刘冶
三年级下册总复习 阚绍春
四年级数学安排
年级 单元 内容 中心发言人
四年级下册 第一单元 小数的认识和加减法 敖小新
四年级下册 第二单元 认识图形 高福德
四年级下册 第三单元 小数乘法 胡海艳
四年级下册 第四单元 观察物体 刘剑双
四年级下册 第五单元 小数除法 张素凤
四年级下册 第六单元 游戏公平 王桂娟
四年级下册 第七单元 认识方程 林秀娟
四年级下册数图形中的学问、激情奥运、图形中的规律 陆小艳 四年级下册整理与复习一、二，总复习 金凤荣
五年级数学安排
年级 单元 内容 中心发言人
五年级下册 第一单元 分数乘法 李百芬
五年级下册 第二单元 长方体（一）、长方体（二） 商子文
五年级下册 第三单元 分数除法 张铁军
五年级下册 第四单元 分数混合运算 王凤杰
五年级下册 第五单元 百分数 王玉春
五年级下册 第六单元 统计 王玉琴
五年级下册 第七单元 数学与生活、数学与购物 王权印
五年级下册整理与复习一、二，总复习 吴振波
六年级数学安排
年级 单元 内容 中心发言人
六年级下册 第一单元 圆柱和圆锥 王书芳
六年级下册 第二单元 正比例和反比例 顾坤利
六年级下册整理与复习 刘勇
六年级下册 总复习 数与代数 计丽、刘艳丽
六年级下册 总复习 空间与图形 敖丽志、程玉娥
六年级下册 总复习 统计与概率 张立娟
六年级下册 总复习 解决问题的策略 刘营
****************************************************************** 一年级语文下册安排
年级 内容 中心发言人
一年级下册 第1、2、3、4课；识字一 顾艳红
一年级下册 第5、6、7、8课 张兰英
一年级下册 第9、10、11、12课， 万凤君
一年级下册 第13、14、15、16课；识字二 张 颖
一年级下册 第17、18、19、20课 刘玉安
一年级下册 第21、22、23、24课 王 立
一年级下册 第25、26、27、28课；识字三 杜丽群
一年级下册 第29、30、31、32课 鲁香芬
一年级下册 语文乐园一、二、三、四 赵 越
一年级下册 语文乐园五、六、七、八 刘 洋
二年级语文下册安排
年级 内容 中心发言人
二年级下册 第1、2、3、4课 富丽艳
二年级下册 第5、6、7、8课识字 刘红霞
二年级下册 第9、10、11、12课 田凤兰
二年级下册 第13、14、15、16课 王桂平
二年级下册 第17、18、19、20课 张 敏
二年级下册 第21、22、23、24课 富春杰
二年级下册 第25、26、27、28课 万文成
二年级下册 第29、30、31、32课 马俊芝
二年级下册 识字一、二、三、四 李春梅
二年级下册 语文乐园一、二、三、四 马俊奇
二年级下册 语文乐园五、六、七、八 李树江
三年级语文下册安排
年级 内容 中心发言人
三年级下册 第1、2、3、4课 高福云
三年级下册 第5、6、7、8课 计百秋
三年级下册 第9、10、11、12课， 邸宝玉
三年级下册 第13、14、15、16课 戈丽君
三年级下册 第17、18、19、20课柴桂文
三年级下册 第21、22、23、24课杨淑英
三年级下册 第25、26、27、28课苏立新
三年级下册 第29、30、31、32课商瑞凡
三年级下册 语文乐园一、二、三、四刘 野
三年级下册 语文乐园五、六、七、八 阚少春
四年级语文下册安排
年级 内容 中心发言人
四年级下册 第1、2、3、4课；语文乐园一 敖小新
四年级下册 第5、6、7、8课；语文乐园二 张素凤
四年级下册 第9、10、11、12课；语文乐园三 林秀娟 四年级下册 第13、14、15、16课 刘剑双
四年级下册 第17、18、19、20课；高福德
四年级下册 第21、22、23、24课 王桂娟
四年级下册 第25、26、27、28课胡海燕
四年级下册 第29、30、31、32课 金凤荣
四年级下册 语文乐园四、五、六、七、八陆晓燕
五年级语文下册安排
年级 内容 中心发言人
五年级下册 第一单元 李百芬
五年级下册 第二单元 商子文
五年级下册 第三单元 张铁军
五年级下册 第四单元 王凤杰
五年级下册 第五单元 王玉春
五年级下册 第六单元 王玉琴
五年级下册 第七单元 王权印
五年级下册 第八单元 吴振波
六年级语文下册安排
年级 内容 中心发言人
六年级下册 第1、2课，选读一 计 丽
六年级下册 第3、4、5课，选读二 刘 艳
六年级下册 第6、7、8课，选读三 王书芳
六年级下册 第9、10、11课，选读四 顾坤丽
六年级下册 第12、13课，选读五、六 张丽娟
六年级下册 第14、15课，选读七、八 敖立志
六年级下册 第16、17、18课，选读九 程玉娥
六年级下册 语文乐园一、二、三 刘 莹
六年级下册 语文乐园四、五、六 刘 勇
六年级下册 语文乐园七 孟繁荣
********************************************************** 三年级英语下册安排
年级 内容 中心发言人
三年级下册 第一单元 林秀贤
三年级下册 第二单元 林秀贤
三年级下册 第三单元 何素艳
四年级英语下册安排
年级 内容 中心发言人
四年级下册 第一单元 赵立坤
四年级下册 第二单元赵立坤
四年级下册 第三单元 江华
五年级英语下册安排
年级 内容 中心发言人
五年级下册 第一单元 赵春霞
五年级下册 第二单元 赵春霞
五年级下册 第三单元廉书霞
五年级下册 第四单元 唐晓东
六年级英语下册安排
年级 内容 中心发言人
六年级下册 第一单元 吴海洋
六年级下册 第二单元 吴海洋
六年级下册 第三单元 池冬梅
六年级下册 第四单元 张岩
********************************************************** 2009-3-18集体备课安排表（科学）
三年级科学安排
年级 单元 内容 中心发言人
三年级下册 第一单元 植物的生长变化 张杰
篇二：初中学校集体备课计划
老山头中学集体备课计划
根据教育局2012年工作要点和本校实际，加强集体备课，充分发挥备课组的功能，集思广益，群策群力，使每学期两次的集体备课真正落到实处，有必要对本学期的集体备课进行周密计划，确保工作有的放矢。
一、 指导思想
遵循“只有备好课，才能上好课”的理念，以新课程理论为指导，以新教材为载体，集中组内人员的智慧，使大家从不同角度多拾点柴好让课堂教学的火焰燃得更旺一些。
二、 具体要求
1、做到“四个一”：一是了解一套教材，做到整体感知；二是
熟悉一册教材，做到心中有数；三是吃透单元和章节，掌握备课的侧重点；四是备好一课，抓住重点和难点，明确课的教学目标。
2、做到“四备”：一备教材，对教材内容熟稔于心；二备学生，对学生情况了如指掌；三备教法，对教学方法灵活运用；四备学法，对学习方法指导有方。
3、做到“四明确”：一是明确时间，每学期进行两次大型集体备课，一是期初前三天，二是期中考试的后三天；二是明确内容，期初备整册教材的前二分之一，期中备整册教材的后二分之一；三是明确中心发言人，每次每科每年组都要确定一位教师作中心发言；四是明确负责人，语文由*校长负责，数学由*校长负责，英语由*主任负责，理化生由*主任负责，政史地由*主任负责。要求每次集体备课时包保领导必须参加，并发表指导性意见，记录要翔实。
4、做到形式多样：各组要根据学科实际，采取不同的备课形式，如问题研讨式，中心发言讨论式，个人备课汇报式等，不断增强集体备课的实效性。
5、做到“八落实”：一是整册教材特点分析；二是主要任务；三是主要策略；四是学情分析；五是课时分配；六是单元目标；七是单元重点、难点；八是资源采撷。
6、做到“一重视二配合三高效”：一重视是指组长要高度重视集体备课，组织组员认真开展好集体备课，严禁走过场；二配合是指组员要密切配合组长搞好集体备课，群策群力，集思广益；三高效是指集体备课要有高效率，短时高效是我们的宗旨。
的功能，集思广益，群策群力，使每学期两次的集体备课真正落到实处，有必要对本学期的集体备课进行周密计划，确保工作有的放矢。
初中学校集体备课计划
2012-2013上学期
老山头中学教导处
篇三：集体备课活动计划
新坝中心小学2009—2010学年度集体备课活动计划
集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我中心以往网上集体备课经验，特制定集体备课计划。
指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
一、中心教研组负责组织安排并操作集体备课活动。
二、成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：
(注：英语集体备课教案由市教研室提供)
三、集体备课要研究解决（教什么、怎么教）的问题：
语文科：1、明确全册的教学目标、教学的重难点、需记忆背诵默写过关的重点课文重点段落、具体的知识点（拼音、字、词、句、段、篇的知识类型）、重点课文要学生掌握的知识内容、作文训练的重点等；2、抓好以上知识过关、双基过关应采取什么方法、步骤？具体的做法是什么？3、明确试卷的知识类型结构，清楚具体的考点是什么。
数学科：1、明确全册的教学目标、教学的重难点、口算训练内容、计算训练内容、须记忆的概念、法则、公式、文字题训练内容、应用题的类型等；2、抓好以上知识过关应采取什么方法、步骤？具体的做法及形式是什么？3、明确试卷的知识类型结构，清楚具体的考点是什么。
四、实施方法和步骤：
1、内容安排。由备课组长在期初安排好每位老师每学期备课内容、备课计划。
2、钻研教材。备课组的几位教师要对确定的备课内容进行认真钻研，思考，提出教学设计思路。
3、集体研讨。在钻研教材的基础上，备课组教师通过网络对备课的内容进行集中研讨，集思广益、畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。
4、整理完善。根据集体研讨的结果，由组长安排一位执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完整操作性强的教案，在中心网站站发表。
5、操作实践。各任课老师按集体备课的教案下载修改，根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
6、教后反馈。在教学结束后，备课组教师要及时交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施，在教案后面发表教学反思、教后感等帖子。
7、检查评价。中心教研组在常规检查时间，对集体备课后教师的教案的二度设计进行评选，对优秀教案，与大家共享。
集体备课计划
平泉一小2010——2011学年度集体备课计划
一、指导思想
以贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要 ”精神，以教育局工作为中心，以教育研究院为指导，以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。发展教师的专业能力，从集体备课开始。
二、工作目标。
1.充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。
2.按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。
3.创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。
三、工作思路。
1.制定集体备课制度，从管理要质量。
2.组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内
容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
3.按照计划坚决执行.
四、工作措施。
1.严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2.严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3.备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4.集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。② “死记硬背”，全盘照搬。
5.提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
五、备课流程：
1.备“草案”。每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。要求：主备人写课题、课时、
《集体备课计划》出自：百味书屋
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