篇一:《我读书,我成长,我快乐》朗诵稿
五(1)班《我读书,我成长,我快乐》朗诵稿
1、男领诵朱振东、王子岩;
2、女领诵江嘉瑶,郑安妮;
3、男合,为男生齐诵;
4、女合,为女生齐诵;
5、合为全体齐诵
第一章
朱振东:从甲骨文的首次出现开始
王子岩:到竹简、丝帛,纸张的发明
江嘉瑶:书,经历了岁月的洗礼,见证了历史的演变。
郑安妮:岁月的苍桑融在书中,时代的变迁刻在字里。
朱振东:书,是什么?
女合:它是人类精神的粮食,是人类进步的阶梯。
江嘉瑶:书,是什么?
男合:它是黄河母亲,哺育着千千万万个孩子
王子岩:书,是什么?
女合:它是人类脑袋的钥匙,开启着智慧之门。
郑安妮:书,是什么?
男合:它是蓝湛湛的天空,让我们这些小鸟自由飞翔。
领合:书,是什么?
合:它是神秘的世界,等待我们去发现,去探索。
男合:书开拓了我们的视野,涤荡了我们的心灵,
女合:书让我们启迪心智,品味人生。
合:没有一艘船能像一本书,让我们驶向理想的彼岸。
江嘉瑶:没有一艘船能像一本书
郑安妮:也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样——
把人带往远方。
这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂。
第二章
江嘉瑶:《海底两万里》让我游览了世界的奇观,
郑安妮:《昆虫记》让我领略了大自然的神奇; :
朱振东:埃及的金字塔、罗马的竞技场,
巴黎的圣母院、曾经的圆明圆
这些世界的奇迹,印在我们的头脑里。
合:是书让我们懂得了这一切,是阅读让我们在广阔天地间遨游。 朱振东:读书的感觉真美妙, 我如同感受到李白的孤独与豁达, 王子岩:人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。(豪迈的)
江嘉瑶:读书的感觉真美妙,我如同追随李清照一同置身西楼”的,体味那人生的凄苦。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。这次第,
怎一个愁字了得?(凄婉的感觉)
郑安妮:读书的感觉真美妙,我好像看到陶渊明荷锄而归,且行且吟: 采菊东篱下,悠然见南山。(有节奏感)
领合:读书的感觉真美妙,我可以在古今中外之间任意遨游。 合:邀游在书的海洋,
穿越知识的世界,
悠游人生的况味,
撷取生命的点滴。
第三章
王子岩:书是人性的净化器,读书涤荡了我们的心灵,
朱振东:在我自满时,它给我忠告; 在我受挫时,它给我信心和鼓励。
男合:书中的知识是力量,可以武装人、充实人、丰富人、提高人。 王子岩:读书能陶冶我们的情操,净化我们的灵魂,让我们有爱心,懂得感恩。如唐代诗人孟郊《游子吟》歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬
朱振东:慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
郑安妮:书可以搭起了人与人之间交流的桥梁。
江嘉瑶:书可以拉近了人与人之间心灵的距离。
女合:书是我生活中的重要伴侣,它使我的童年不再孤单,寂寞。
合:在我孤独时,它像朋友,逗我开心,
在我悲伤时,它像严父,给我力量;
在我徘徊时,它像慈母,鼓励我前进;
在我无助时,它像老师,帮我战胜困难
男合:这就是读书带给我的幸福,这就是读书带给我的快乐 女合:因为我读书, 所以我快乐!
全合:因为我读书, 所以我快乐!
男领合:只有亲近书本,喜爱读书,
女领合:学会读书,博览群书,才能学有所成。 领合:让我们共同高呼我们的读书口号:
合:我读书,我成长,我快乐
篇二:二年级推荐阅读诗歌
7、有形状的节日
(中国台湾)刘正盛
弟弟说
节日是有形状的。
“什么形状?”
“中秋节是圆形的,
端午节是三角形的,
春节是长方形的。”
“怎么说?”
“中秋节吃月饼,
端午节吃粽子。”
“那春节吃什么?”
“春节拿红包!”
对呀!
天才弟弟!
二年级儿童诗阅读材料
当我们种下一颗种子,猜猜它会长成什么呢?是一朵大伞一样的蘑菇?是一棵神气的小树?还是一朵气喘吁吁开放的花儿呢?嘘!这是个秘密,需要你到每一首儿童诗里去寻找答案。大自然把春夏秋冬的消息告诉我们,把最美的笑容送给我们,它们就像会魔法的小精灵,变成最动听的诗歌藏进了我们的书本里。用你好听的声音去读一读吧,这颗种子就会长成你喜欢的样子。
1、花籽
马云超
我往花盆里埋下两粒花籽,
过了几天,
跑出两棵小草。
我说:站住!
你回去捎个信儿,
让花朵来向我报到!
纯真的孩子有一个愿望,就是想要亲手种出两朵美丽的花儿。怎么回事?错了错了!不要小草!多么天真可爱,读着读着我们就笑了起来。
2、 蘑菇
(中国台湾)林良
蘑菇是
寂寞的小亭子。
青蛙才来躲雨。
晴天青蛙走了,
亭子里冷冷清清。
在孩子们的眼里都会觉得蘑菇就是草丛、树干上的一个个小亭子,只是你想过没有?平时它实在太寂寞,大家能来多陪它一会儿吗?
3、夜晚的天空
林焕彰
夜晚的天空,
藏着好多好多的小猫咪;
他们好象很怕冷,
躲在妈妈的怀里,
只露出小小的眼睛。
我很喜欢看看他们,
他们也喜欢看看我。
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,那是一双双小眼睛,看着我们放光明。是谁的眼睛?是怕冷的小猫。你觉得也可以是谁?
4、会飞的叶子
钱万成
说冬天冷
小麻雀却说不
在光秃秃的树丫上
朗诵小诗
谁都说冬天难看
孤孤单单没有绿意
小麻雀站在枝头
给寂寞的老树
添上一片
会飞的叶子
多谢你呀,小麻雀!要不是你,寂寞的老树该怎么度过这漫长寒冷的冬天呢!多亏了你呀,小麻雀!你给这沉寂的冬天带来了灵动的生机。
5、风和小树
王亨良
哗啦啦
风用透明的大翅膀
拍打着小树的叶子
真疼!
小树叫了一声
想去追它
可怎么也迈不动腿。
我批评风
不该这样欺负小树
风回答说
我看它静得寂寞
就跟它开起了玩笑
这风多调皮,我看不是小树寂寞,是风寂寞才对,要不它怎么没事找事做呢?想一想,把小树扎根泥土变成优点,把风变成对手,会有什么样的小诗呢?
6、树
梁世荣
如果我是一棵树
妈妈再也不会责骂我弄脏衣服了
小麻雀会柔顺地在我臂上
挂一串音符
顽皮的蝴蝶啊
悄悄滑一线尘光
松鼠则在我身上左右跳跃
编一网树阴
嘻!还有可恶的啄木鸟
用它的尖嘴咯咯向我搔痒
篇三:亲子朗诵2亲子诗歌2
亲子朗诵稿
情景母子朗诵:上学路上 一
(母子手拉手上)
母:梓朔,最近学了什么诗呀? 子:妈妈,我会背《四季》诗 (子表演背诵) 四季
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。 二
母:(表扬鼓励后),梓朔,你知道吗?九月十日是教师节,我们朗诵一首诗歌,献给敬爱的老师,好不好? 子:好!
(母子共同朗诵《老师像什么》) 子:老师像什么?
母:老师像红烛, 照亮了知识的路程。 子:老师像春雨,
把知识撒在我们的心里。
母:老师像园丁,
把幼小的孩子培育成懂得知识的大树。
子:老师像一把金钥匙,
把无知的我们领进知识的宝库。
母:老师像什么?
子:老师像我们的妈妈, 天天陪伴在我们成长。
(合)在这里,祝所有的老师 永远年轻、漂亮。 三
母:梓朔,过了教师节,就是我国传统节日中秋节了。每逢佳节倍思亲,诗人借月抒怀,留下了许多脍炙人口的诗篇。我们来朗诵几首吧 子:背诵《静夜思》
静夜思李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
1
母:面对明月,诗人不仅表达对家乡亲人的思念,而且还表达了美好的祝愿之情。
(母子共同朗诵《月之故乡》) 子:水里一个月亮 母:天上一个月亮。
子:天上的月亮在水里
2、如果我有一双翅膀, 我要和燕子一起飞翔。 飞过山川、河流 飞过城市、村庄 告诉人们,春天来了
家长 :对!让我们和春燕同行 母:水里的月亮在天上 子:低头看水里 母:抬头看天上 子:看月亮 母:思故乡
(合)一个在水里,一个在天上
母(抬头一看):幼儿园到了,梓朔,再-见!
子:妈妈,再-见!
(合)节目表演完了。谢谢大家《如果我有一双翅膀》
1、如果我有一双翅膀,我要和海鸥一起捕鱼。在辽阔的海面上,
自由地翱翔,搏击风浪。 家长:对!让我们和海鸥同行, 去寻找风浪背后的坚定。 合:让我们和海鸥同行, 去寻找风浪背后的坚定。
告别冬的严寒,播撒春的生机!合:让我们和春燕同行
告别冬的严寒,播撒春的生机!
3、如果我有一双翅膀 我要和百灵鸟一起歌唱 用最动听、最美妙的歌声 把欢乐和幸福传达
家长 :对!让我们和百灵鸟齐欢唱 唱出对美好的追求,对生命的表达
合:让我们和百灵鸟齐欢唱
唱出对美好的追求,对生命的表达
4、如果我有一双翅膀 我要和老鹰一起翱翔 用自信的力量搏击长空 用坚定的信念去实现理想
家长:对!让我们一起鹰击长空、勇敢坚强
争当新时代的先锋!
合:让我们一起鹰击长空、勇敢坚强 争当新时代的先锋!
2
5、如果我有一双翅膀,
学习知识,掌握科学,丰满羽翼
合: 张开充满力量的翅膀
在浩瀚的天空中奋力翱翔!
我要去寻找在天安门广场放飞的白鸽
和他们一起飞翔
口衔橄榄枝,飞过世界的每个国家
家长 :对!我们愿是一群白鸽将和平的种子撒向世界的每寸土壤
合:我们愿是一群白鸽
将和平的种子撒向世界的每寸土壤
6、如果我有一双翅膀, 我要和蜜蜂一起采蜜 伴着温暖和煦的阳光
用勤劳和智慧创造甜蜜的家 家长:对!我们和蜜蜂做伴,与勤奋同行
用执着和汗水为梦想护航 合: 我们和蜜蜂做伴,与勤奋同行用执着和汗水为梦想护航
大人领:其实知识就是我们的羽翼科学就是我们的翅膀 小合:让我们在书香的校园里,
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,
我从梦中醒来, 妈妈正给我扇着扇子, 汗水却湿透了她的衣裳。 啊!妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天, 妈妈到学校接我, 一把伞遮在我的头顶, 雨水却打在妈妈的身上。 啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了, 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头, 妈妈着急地哭了。 啊,妈妈的爱是滴落的泪。 有一天,我打破了暖瓶, 对妈妈又说了谎, 妈妈的批评叫我脸红, 我不敢抬头看她的眼睛。 啊,妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用“最”字造句, 我说:“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我:“最该爱的是祖国,祖国是我们所有人的妈妈。”
飞
3
妈妈领着孩子在山路上散步
孩子:妈妈你看,蒲公英妈妈的孩子
在飞,还带着小降落伞。是蒲公英妈妈不要他了吗?
妈妈:不是,孩子。蒲公英的孩子要
去旅行,去认识河流,去认识瀑布,去认识山,去认识树……
孩子:妈妈你看,树叶宝宝从树枝上
飞了下来,大树妈妈不要他了吗?
妈妈:不是,孩子,树叶宝宝要去给
小蚂蚁当船,给小甲虫当伞,给小蚂蚱当屋……
孩子:那么,我呢,我长大了呢?
妈妈:你长大了,也会飞走。因为,
这个世界很大很大,你要飞到你想去的地方,去做你想做的事……
孩子:我会想您的,妈妈
妈妈:我也会想你的,孩子。
跳
有只知更鸟去了, 跳呀,跳呀, 跳呀,跳呀,跳。 无论如何我要告诉它: 走路别这么跳呀跳。它 说它不能停止跳, 如果它停止跳,
它就啥地方也去不了。 可爱的知更鸟,
那就啥地方也去不了...... 这就是为啥它走路
总是跳呀,跳呀,跳呀, 跳呀,跳呀, 跳呀, 跳。
跳呀,跳呀, 跳呀, 跳。天使
花朵感谢春天 你给我阳光雨露 和一整个开放的季节
果实感谢大地 你给我等待和期望还有永远的温暖怀抱
我只想感谢你 我的宝贝 因为你 花朵开放 果实芳香 四季都有阳光
4
看看世界看看你 世界温柔
温柔是你的眼睛 看看心情看看你 心情宁静
宁静是你的呼吸 看看自己看看看你 心里躲着天使, 天使就是你.
我感谢春的花 夏的雨 秋的微云 还有我的你
我珍惜 夜路的灯光 雪后的微阳 和随你而来的满天希望
猜猜我有多爱你
“妈妈,猜猜我有多爱你”
“噢 我大概猜不出来”
“我爱你有这麽多。”(孩子把手臂张开,开的不能再开。)
(妈妈也张开来一比,)说;“可是,
我爱你这麽多。”
孩子:“我爱你,一直到过了小路,在远远的河的那一边。”
妈妈:“我爱你,一直到过了小河,越过山的那一边。”
孩子:“那真的好远。我爱你,从这里一直到月亮。”
妈妈:“噢!那麽远,真的非常远,非常远。”
妈妈低下头来,亲亲孩子,小声地微笑着说:“我爱你,
从这里一直到月亮,再……绕回来。”
我是三军总司令
妈妈:孩子,小鸟哪去了? 孩子:妈妈,小鸟作了我的飞机 妈妈:孩子,小乌龟哪去了?
孩子:妈妈,小乌龟作了我的坦克 妈妈:孩子,小鱼哪儿去了? 孩子:妈妈,小鱼作了我的军舰 妈妈:孩子,你是谁?
孩子:妈妈,我是陆海空三军总司令5
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