篇一：秣马厉兵的故事
秣马厉兵的故事
【成语故事】春秋时期，秦国、晋国联合围攻郑国，郑国派大臣烛之武单独与秦国结盟，按约秦国派杞子、逢孙和杨孙率军驻在郑国，秦国退兵。杞子派人偷偷回国要秦穆公出兵，秦军就大举进攻，郑国商人弦高冒充使臣警告秦国，秦国只好攻打滑国。
【出处】搜乘补卒，秣马利兵，修陈固列。 春秋·鲁·左丘明《左传·成公十六年》
【解释】磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。
【用法】作谓语、宾语、定语；形容准备战斗
【相近词】厉兵秣马、秣马利兵
【成语示列】然后深沟高垒，秣马厉兵，为战守之备。 《续资治通鉴·宋真宗咸平三年》
【其它使用】
◎ 数千万年间古长江、古黄河滚滚西流的历史戛然而止，大江歌罢掉头东去，决伊阙、破龙门，浩浩荡荡开进三门峡古湖，在中条山前秣马厉兵，虎视中原。
篇二：秣马厉兵
年华虚度二十八载，入江湖已四春秋，眼看而立之年转眼就到，以为四载蹉跎能学个一招半式，上思报效国家，下安黎民百姓，对内可养家糊口，对外能打抱不平，反观如今，美人未抱，急煞家严两鬓斑白实在不孝，寸功未成，无颜见乡亲父老，武功稀疏平常难入名门正派法眼，不怪世道不公，不叹时乖运蹇，只恨自己用功不深，思来想去才发现世道已变，弯刀快马已然不行，只好摇头晃脑捧起四书五经，骎淫于诗词歌赋，不为文章锦绣，不为词藻华丽，只为谋一条出路，讨一口饭吃，像我等背景家底皆无之人，只能信书中自有颜如玉，信书中自有黄金屋。好在内功修炼一刻都不曾懈怠“吐纳之法”已初窥门径，勉强能吃口冷菜剩饭，“君子固穷，青云之志不堕，”唯有护住这一腔热血，胸中的宏图才得施展。甲午年受益匪浅，乙未年秣马厉兵
篇三：秣马厉兵,呈现亮点
秣马厉兵，呈现亮点
——巨野县人民路小学承办巨野县信息化教学现场会
2015年 12月29日上午，由巨野县教育局主办的巨野县信息化教学现场会在人民路小学举行。巨野县教育局局长谢新学，副局长刘建民、副局长王有才出席了现场会，县教育局各处室负责人、各中小学校主要负责同志120多人参加了现场会。会议由教育局副局长刘建民同志主持。
上午九时四十分，各位领导陆续踏进校园，进入会场。此次人民路小学作为全县信息化教学现场会的承办单位，为各位专家、领导展示了许多极具特色的信息化教学方式。
十时整，会议正式开始。人民路小学校长赵修汝作了题为《乘信息技术之翼飞翔》的精彩汇报，在汇报中，赵校长针对一年来人民路小学借县教育局开展“三通两平台”建设工作的东风，认真推进信息化教学工作，尤其是学校资源库资源量居全县中小学之首，连续三个月排月榜首位，数量达千余条，得到了与会者的一致认同。接着，人民路小学教师马静、沈文娟两位老师向与会领导分别展示了微课掌上通和答疑宝的神奇功能，张丹老师展示了同步课堂，呈现出了信息技术与现代教学环节的完美结合。
随后，与会人员在县教育局局长谢新学的带领下参观了人民路小学的同步课堂录播室、多功能图书管理系统和布局精美的美术展览室，受到与会领导的高度赞扬。
会后，人民路小学校长赵修汝说，为确保此次现场会的顺利举办，学校全体教师上下精心准备，秣马建厉兵，一方面积极推进信息化教学软硬件的建设，一方面层层分工，对现场会的形式、议程、各项任
务进行梳理细化，责任到人，严格落实。现场会以“面上展示和点上参观”相结合的方式呈现，重点放在信息技术与现代教学的深度融合上，做到了“让参会领导耳目一新，眼睛一亮，有感动，有收获。”
本次现场会不仅是对人民路小学信息化教学全方位、高水平的一次大检阅，也为巨野县各学校进行信息化教学搭建了良好的交流平台，有力推进了城乡教育资源共建共享，促进了全县教育信息化工作的稳步发展。
<巨野县人民路小学孙巨林报道>2015年12月29日
《秣马厉兵》出自：百味书屋
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