篇一：一年级组长总结杨黎
一年级组工作总结
杨黎
在紧张与繁忙中，一学期又结束了。回顾走过的路，在学校领导的关心和指导下，在我们年级组全体老师的共同努力下，我们组各方面工作开展井然有序，取得了一定的成绩。可以说我们是一支爱岗敬业、乐于奉献、奋发向上的年级组。现总结如下：
一、老师们团结协作，共同完成学校交给的各项任务
一学期以来，我们年级组的全体老师高度的责任感，无私奉献的精神深深地感动着我。五个班主任，每天早晨都会早早地出现在教室里指导学生早读；课间休息时间你走过一年级教室，总会看见她们坐在教室里和孩子在一起；下班时间早就过了，她们还在教室里忙碌。作为老班主任的李殿翠老师，对工作充满热情，她独到的班级管理经验得到了家长的赞扬，校领导的好评。谢淑红老师，每天早出晚归，工作细致周到，班级管理井井有条。万淑霞老师工作干劲足，不怕吃苦，对学生有爱心有耐心，要求严格。经常利用课余时间与学生促膝谈心，交流感情。马玲、张茂芳老师虽然年轻、孩子小，但没有影响工作，对工作尽职尽责，扎扎实实，学生喜爱，家长放心。刘红珍老师做事雷厉风行，从不拖拉。工作中肯动脑筋，对学生严格要求，平时她抓紧点点滴滴的时间，辅导学生的学习。郑校长虽然工作繁忙，但她经常抽时间辅导学生的学习。吴红瑞老师工作认真负责，经常利用课间休息辅导学生，经常与班主任沟通，了解本班学生的学习情况，配合班主任做学生和家长的工作。我们是一个互帮互助的团队。记得刚开学，马玲的孩子病了，她的课安排给一年级组里的语文老师们，老师们原本自己的课就挺多的，可是当我分配任务时，个个愉快地接受，大家都说因为我们是一个集体“一方需要，八方支援”，让马玲老师安心照顾孩子。还有郑校长去外地听课半个月，我们组的语文老师轮流替她上课。我们年级组是一个和谐、团结向上的集体，对于教学中存在的问题可以集中商讨，共同解决，师徒结对就是一个很好的范例，师傅精心指导、徒弟虚心学习，例如：我们组张茂芳老师上《植物妈妈有办法》一课，师傅万淑霞老师确实出了不少力，从设计教案、上课、反思、万老师逐一指导，一遍又一遍反复修改教案、实地指导，课堂效果得到了领导的认可。另外，在庆六一文艺节目的排练中，我们的班主任不怕苦、不怕累排练，我们五个班的节目赢得了广大师生及家长的一致好评。之后选出两个班优秀节目与社区联谊在犁铧尖广场演出，充分展示我们二小学生的风采。
二、 抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。 常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。一年级学生年龄小，教师从上课准备到课间休息，上学的各项准备等，一点一滴教起！让学生尽快地融入集体生活。一年级教师上课，每次上课都是精心准备的，从来不打“无准备之仗”；精心制作和充分使用教学课件，并在课堂教学中进行使用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。 认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。 在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，
学生初步形成了良好的学习习惯。正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。
三、集体备课 教研活动。
老师们对课程改革态度积极，表现出了极大的热情，主动参与到课改活动中。
（1）集体备课扎实细致。
开学初，我们组的语、数老师就结合教材制定了教学计划。并且学校规定每周二、三集体备课，每次都有中心发言人。在之后的教学活动中，我们的每次集体备课大家都是有备而来，把自己在教学中遇到的问题和困惑提出来，然后一起探讨。当然每次大家在讨论之后都会有新的收获。这学期，学校为一年级五个班配了班班通，多媒体的应用，为我们的教学提供了很大的帮助，学生从中收益，教师要想利用好资源，课前做了大量的准备工作，下载课件，选用最适合本班孩子的课件，之后对课件进行修改、完善，这一资源的应用，调动了学生的兴趣，教师上课也轻松了许多，本学期基本上每节课我们都制作了课件。平时我们注意上好每一节课，精心设计作业，细致地做好培优补差工作。因此，利用这一多媒体资源，我们在期末考试中语数平均分达到90分以上，这真是一个可喜的变化。
（2）磨课活动仔细认真
上课是教学的最基本的途径。我们组的教师，都能以学生为本，在教学中渗透生本理念，在课堂上利用小组合作环节授课，使学生有了团结、协作的精神。我们组的每一位老师都按照学校的要求互相听课，只要活动，不管是校内还是校外，我们都积极参与。特别是开学初，一年级组党员教师带头献课，为了让这节课能够上得精彩，我们在组内多次磨课，本学期做到人人上课：刘红珍、马玲、杨黎、郑校长上党员教师献课，吴红瑞、张茂芳上青年教师献课，万淑霞、谢淑红上中青年骨干教师献课。
四、开展丰富多彩活动 促进学生全面发展
没有活动就没有生命。根据学生的年龄特点，结合学校德育工作和班级制度的要求，我们开展了各种学生喜闻乐见的教育活动。如：
1.结合少队及各班开展生动的班队活动内容的讲解进行教育，利用对学校升、降旗、机会等活动进行队前教育。
2. 为迎接“三、八”妇女节的到来，同时也给学生提供一个展示自己的舞台，3月份一年级组举行了“妈妈的节日我做主”绘画比赛活动。
3.本年级组统一于3月8日举行家长会，会议内容是培养学生的《好习惯好人生》。会议后家长们都能自觉地在家督导孩子们养成讲卫生的好习惯，不让学生带零食进校园，并教育孩子认真做好值日工作。紧张的期末复习阶段已经来临，为让家长更好地了解孩子在校的学习情况，做好家校联系，一年级五个班于6月13日下午召开了主题为“为孩子鼓励喝彩扬起理想风帆”家长会。
4、为了进一步激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，发展学生的逻辑思维能力，一年级组2012年4月18日进行了小学生口算速算竞赛。本次比赛活动一年级的全体学生人人积极参与，展示自己的运算速度和计算技巧。
5、书写是学生学习中必不可少的一项练习，“写好字”更是一年级学生应掌握好的基本技能。为培养学生良好的书写习惯，一年级组5月份组织了学生写字比赛活动。
6.组织学生参加学校的“六一”文艺汇演，本组的节目得到了学校和家长的好评。
五、存在的问题及改进措施：
1、因为新课程，学习任务比较烦重，平时各班对学习抓得比较紧，忽视了给学生创造更多可以娱乐的时间和空间。我想：下个学期，各班努力争取更多的时间，让每个孩子在学好的同时，也能玩得好，
2、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生。尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养。
4、级组之间多开展一些活动如：写字比赛、朗读、拔河、讲故事等，树立竞争意识，增加班级、级组的凝聚力。
5、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。
篇二：“乌青体”诗歌走红 专家：这是一种比较极端的探索
“乌青体”诗歌走红 专家：这是一种比较极端的探索 乌青档案
乌青，男，原名郑功宇，1978年10月1日出生于浙江玉环，先锋诗人，小说家，影像制作人。高中时他完全放弃了学业，整天待在图书馆里看闲书。那时候，他的理想是找个在图书馆看门的工作，可以整天窝在那儿看书，或者是在三星级酒店酒吧里当酒水员。后来他考上了杭州一所大学，专业是电视编播。2001年1月乌青的“橡皮”文学网正式开通，他任首席执行官，后来又创办了“果皮”文学网。
这两天，因为网友贴出他的部分诗歌作品，让他再次成为议论焦点。虽说是“诗”，但乌青的诗风完全就是平铺直叙，内容更是被网友直斥十分“无聊”。很多人认为他写的根本不是诗，有人却觉得他写的很有意思，并戏称他开创了一个“废话体”的诗。
在他的诗作《假如你真的要给我钱》中，一组银行账号就成了一首诗，而在《月下独酌》中，整个引用了李白的《月下独酌》，只在结尾加上一句“这首诗是李白写的”，然后也成了诗。对此有网友戏称，李白、杜甫知道了一定“泪流满面”。这种极度白话的诗歌，让很多网友直呼“读不懂”，还有网友调侃“我也要出诗集！”
记者在微博上搜索发现，两年前乌青就曾在微博上“红”过。当时一位网友在微博上贴出乌青的三首诗歌作品，一度引发围观，并被网友广为模仿。
乌青此番再度走红微博，很大程度上是因为一本名为《天上的白云真白啊》的乌青诗选——先是一位资深出版人11月2日在微博上晒了这本诗集并好奇，“这确定是一本书，诗集，而不是厕纸吗？厕纸都嫌脏。这样的东西也能出版，真是又神奇又悲哀。” “我也是醉了。”网友“H illary钟”在“梦想家庄小乱”的微博后如是评论。在后者的微博照片里，列了几首乌青的诗——那种看起来很像废话的几行字，比如诗歌：
《鸡会难过》这时候一只鸡/走过来/说我很难过/鸡很难过/我也很难过。
然后感慨：“看完真的感觉自己白活了。”很快引来3万余次转发，近6000条评论。这条微博短短几天就被转发了一万四千余次，乌青也被网友们封为“赵丽华第二”，他的诗则被称为“废话诗”。
看到自己突然走红，乌青也很意外，他创作了一首名为《我火了》的诗歌自嘲：
我给我妈打电话告诉她／ 最近我在网上火了／ 是吗？我妈不会上网，真的吗？／ 真的，我亲爱的妈妈／ 这次我绝对没有骗你／ 我妈听了很高兴，然后呢？／ 然后我就不火了。我说。 这样的诗，你接受得了吗？很多网友表示受不了。不过在乌青的粉丝看来，这些诗歌“接地气”。25岁的王先生是河南人，目前在河南做程序员，两年前读了乌青的诗歌后，第一眼就很喜欢。他在接受本报采访时表示，乌青的诗歌给人的第一印象就是有趣，接地气，“不像是一首诗。”他说。
“梨花体”掌门人赵丽华昨天也在博客中力挺乌青。
赵丽华说，“当时我看到乌青这首诗，立即惊为天才之作，极其喜欢，赶紧地放进我编辑的杂志及各个诗歌选本里面去。”“可以说，这样的诗歌是对以往过度修辞、故作高深、拗口诘牙的诗歌方式的一种反拨，是对宏大叙事和假大空的主流话语体系的一种颠覆，是对一切所谓所指、能指、诗意、寓意以及强加给白云的陈词滥调的比喻的彻底剔除。”
有网友说，“如果这诗出到试卷上让我做阅读理解，我把脑子想烂了也写不出一个字。”现在题目来了，阅读下面两首诗歌，说说作者表达了怎样的中心思想，反映了怎样的内心？ 网友作答
对白云的赞美
天上的白云真白啊／真的，很白很白／非常白／非常非常十分白／特别白特白／极其白／贼白／简直白死了／啊——
王翼（西南大学文学院中文系大四学生）：诗人用直白乏味的语言表达了对云的白的感叹。这种感叹比较深，并且把这种感叹已经写到了令人嘲讽的程度。诗本来是很精辟的语言，诗人要表达的意思也很明显，就是“云很白”，但他硬是用了那么多行废话来强调，这也折射出诗人当时可能真的很无聊。
骆嘉鑫（重庆舞蹈学校高二学生）：我是艺校生，文化知识有限，真的看不懂这首诗的意境啊。
康思雨（育才中学高二学生）：此诗运用反复回叠的手法对天上白云进行描写，突出云的特点——白，也表达了作者的心境。此诗不同的人读来肯定有不同的看法，或无病呻吟，或看起来玄之又玄。
假如你真的要给我钱
我的银行账号如下：／招商银行／6225××××74／郑功宇／建设银行／4367××××13／ 郑功宇／工商银行／6222××××30／郑功宇……
王翼（西南大学文学院中文系大四学生）：这首诗可以和现在的诈骗现象扯上关系。一种理解是“不要一直说给我钱(比如中奖信息等)，废话太多，要不就直接给我打钱。”这种理解表现出诗人对相关社会不良现象的讽刺。另一种也可以理解为写诗者本人渴望别人给他打钱，于是用诙谐的方式，表达出了自己内心真实的想法。不过个人感觉这首诗有娱乐大众、表现自我、特立独行的意味。
康思雨（育才中学高二学生）：此诗直截了当的表明了作者的愿望，比一般作者欲言又止的写作风格不同。另一方面，也显示出作者想当段子手，不仅娱乐了大家也说出了自己的想法。 作者解读：没表达具体意思，艺术创作没有目的
如果本篇开头这两首诗让作者乌青来做阅读理解，他会如何作解？“不存在答案，也没有具体的表达意思。”昨日，乌青在接受商报记者采访时表示，他希望大家欣赏诗歌的时候就当成一种艺术欣赏，就好像欣赏当代一幅画作，你很难去说他画的是什么，因为每个人都可能从画中看到不同的景象。他说，自己的写作已经持续20多年，自始至终都是出于对诗的追求和热爱，“我相信真正的艺术创作都是纯粹的，我反对有目的的写作。”
“目前这种所谓的走红其实是争议产生的，而这种争议已经持续十几年了。”面说明大多数人对诗的认知依然十分狭隘和保守，另一方面也说明人们对诗还是很有需求的，“我希望更多的人能以独立思考的开放的心态去欣赏诗。”对于网友们的调侃，乌青反倒觉得挺好的，也算是一种传播形态。他说，网友大多数是调侃并没有攻击，在乌青看来，这正说明了新的群体对诗的认知和态度逐渐在改观，越来越自由、开放、平等和善意。
网友热评
有网友认为，乌青写的根本不知道是什么东西。一位网友就直言，如果乌青的作品也叫诗，那么我们身边所有形式的语言和文字都是诗，“梦话、吃饭的咀嚼都是诗，狗的吠声、牛的鼾声都是诗。如果拼凑几句废话就能成为诗人，那么古今中外的诗人只好说自己是蠢材了。读你的诗，还不如打开电视看广告。”
朱大可更是在转发微博后用“乌青体”评论乌青的诗：“你写的烂诗真烂啊/真的，很烂很烂非常烂/特别烂特烂/极其烂/贼烂/简直烂死了/啊——”
博友@一刚一刚一刚Kimon：“唉！现在的起点也太低了，如果这也可以做诗人，那算我一个吧！我也要报名做诗人！！！”
博友@神族A认为现代诗歌在内容上仍需遵守传统，“现在很多诗人都是自封的，连话都说不利索，一句话从中间多按几个回车分开就成诗了。”
网友“Rui-Jing”对乌青表示了宽容，“我感觉这个风格的诗会火，有种萌萌的感觉。”说。 诗人韩东力挺乌青。“你说那不是诗这是你的无知，但你说那是唯一的诗歌写法也是无知，
甚至，如果乌青这么说也是他的无知。乌青写的是诗，如此的坚持更是天才壮举，只是别那么严肃。”
有一位王先生认为，乌青的诗看上去很搞笑，但背后其实还是反映出了一种感情，比如《对白云的赞美》就是对一种“放空”状态的追求，《假如你真的要给我钱》则是对现实的无奈和讽刺。
作家仲岸也表示：“为什么你觉得类似诗的东西才是诗呢？”
蒋方舟，作家/媒体人 ：我挺喜欢乌青的诗的，尤其是下面这首。
父亲和他的兄弟们
傍晚，父亲说，兄弟们／来一个，于是／我父亲把我抛出去／我二叔把我接住／我二叔把我抛出去／我三叔把我接住／我三叔把我抛出去／我小叔把我接住／我小叔把我抛出去／我父亲把我接住／这是他们的一项常规活动／既锻炼了身体／又增进了情感／直到有一天／我发现抛不动你了／父亲说
网友模仿“乌青体”
@王黑花：我/今晚/喝了一瓶可乐/现在/想尿尿/但是/我太冷了/不想下床/所以/躲在被子里/刷微博/直到/我看到了/这条微博/我醉了/我/真的醉了/我……还是下床去尿尿吧
@山新:天上的星星/很多/很多非常多/非常非常多/特别多/贼多/怎么那么多/我还看到了狒狒/啊——
@品君Dora：今天下午/真的好困/好困好困非常困/困死了/啊/幸而觅此佳作/虎躯一震/顿时就/精神了/啊——
魅力工商091：今天一天真困啊/真的,很困很困非常困/非常非常十分困/特别困特困/极其困/贼困简直困死了/啊——
cop来了：地上的神经诗人真多啊，真的，很多很多非常多，非常非常十分多，特别多特多，极其多，贼多简直多死了，啊……
专家声音 鲁奖获得者李元胜：一种比较极端的探索
重庆市著名诗人、鲁迅文学奖诗歌奖获得者李元胜在接受记者采访时表示，他曾观察过“废话体”诗歌，对其也很感兴趣，“但暂时没看到有说服力的作品”。
“不只是乌青，这类流派里还有杨黎、重庆诗人何小竹等。他们将废话诗歌视为一种艺术主张，但这个主张在现代诗坛里没能得到多数人的支持和认可，也鲜有文学类的奖项颁予他们。”李元胜说，这类诗是在看似废话的形式里藏有某种意味，但多数读者读不出来这种意味，因此在网上曾引起很大的争议。
李元胜表示，废话写作是现代诗歌里比较极端的一种探索，背后表现的是虚无主义。通常诗歌里都包含了创作者的意图，而废话体所要表现的就是无意义。“在复杂的诗歌体裁形式中，它是一种另类的风景。”李元胜说，创作者敢尝试并坚持废话体，就不怕被外界嘲笑，而这类诗能够出版，也说明了两点。“一是出版商认可这种艺术主张。二是因为它的争议，让读者不断关注，有市场。毕竟你要想?吐槽?它，得先买本书，看了里面的诗才能?吐槽?吧。”
如何解读废话体诗歌？李元胜表示，只有把它放在特殊的语境下才有可能读到创作者的意图。比如《天上的白云真白啊》，当读者把它和其它描写白云的诗放在一起对比，就能感受到里面的嘲讽意味。“不过也有一种可能，就是废话诗在写作时本身是没有意义的，因为人的天性是去寻找答案，于是出现了各种解读版本，进而吸引越来越多的人去关注它、讨论它，陷入一种?圈套?。”李元胜笑着说。
乌青回应：我写的诗绝对不是恶搞
“你写的烂诗真烂啊，真的，很烂很烂非常烂??”“今天看梅花的人真多啊，真的，很多很多非常多??”网友竞相模仿起“乌青体”，有的说好玩，有的质疑“恶搞”、“垃圾”。不过，
乌青本人并不在意，他还在微博上说：“最近两天受到的赞扬和非赞扬比我过去三十多年加起来的还要多7000多倍??其实大家偶尔读读诗没什么坏处吧，为什么不呢？”
“白云很白很白非常白”，你创作这样的诗真的不是恶搞吗？在什么情境下创作这样一首诗？前天，面对记者的疑问，乌青说：“我写的诗绝对不是恶搞，而是被称为“废话体”的严肃的诗歌流派，我们几百个人已经写了十几年了，其实国外也有很多诗人写类似的诗，只是普通大众很少读诗，不能理解罢了。”
乌青还告诉记者，《对白云的赞美》是自己十几年前在武汉的一所大学里创作的，“那时候我在武汉流浪了半年，有一天站在武汉理工大的操场上，一抬头看到天上的白云，就写下了这首诗。”乌青的朋友则在微博上力挺这首诗，称乌青还原了白云，白云就是白云，而不是什么“纯洁”、“高尚”。
而在乌青看来，这次给他的感觉是争论者中有越来越多的90后，他们给人的感觉是更多抛弃了诗的概念，而是“凭感觉”来表达自己喜欢还是不喜欢。对于那些表示自己也可以这样“写诗”的人，乌青承认每个人都可以模仿，但重要的是“这过程中有没有自觉的成分”，“动机是不一样的”。
乌青随后在微博上也援引诗人杨黎的一段文字回应——“诗，就是超越语言的语言，即废话”。他对记者说，自从1999年至今，他基本上延续了同样的诗歌创作理念，即使2012年那次一度在网上引发热议。但两年过去，他说这次给他的感觉是“骂的比例大约由90%降到了60%”。他还在微博上自嘲地留言：“专业被黑15载，越来越乌青”，“嘲笑嘲笑，人类的需要”。
作品赏鉴
1.《匆忙的一天》我匆忙的从床上起来／匆匆忙忙地吃饭／匆匆忙忙的上网／然后匆忙出门／在街上匆匆忙忙地转了一圈／回到家／这一天我什么也没干／只是非常匆忙
2.《她走得比我快一些》我一个人走在路上／转头发现／有个陌生的少女／和我并排走着／走着走着／她走到前面去了／越走越远／我还是一个人走着
3.《第三个武汉》这个闷热的城市／我看见一个光膀子的男人／和一个女人在路边吵架／我看了一会儿离开了／走了几步／发现还有一个女人／正在角落悄悄哭泣
4.《一切从失去开始》这一次彻底失去／比以往任何一次失去／都要彻底／也曾犹豫过／是否保留一些最重要的／当真正空空荡荡地躺在床上时／我想，从此以后／再重要的东西／我也有勇气把它丢掉了
5.《牛仔裤腿上的洞》 发现裤腿上有个洞／是被烟烫的／应该是某次喝多了所烫／日期无法考证／但必然是在一年之内／因为裤子就是一年前买的／这至少说明／过去的一年我曾有酒喝
6. 《为什么对着天空大喊为什么》 为什么／你对着天空大喊：为什么？／天空空空／什么都没有／你低下头／对着大地／什么都不想喊
7.《好东西》 我曾经有一个东西／但我不知道是什么东西／我想它的名字就叫好东西／我在墙上挖了个洞／把好东西放进去／从此不见／今晚我抬头看到清澈的弯月／想起了我的好东西
8.《想念朋友》 天上的白云真白啊，我说／我亲爱的朋友／一朵给你，一朵给我／现在／你的是一个房子／我的是一头母牛
9.《一种梨》我吃了一种梨／然后在超市里看到这种梨／我看见它，就想说／这种梨很好吃／过了几天／超市里的这种梨打折了／我又看见它，我想说／这种梨很便宜
10.《坏了的收音机是什么》 一个坏了的收音机／放在桌子上／我总是拿起它／看来看去／它是一个收音机／但是已经坏了／它早就不是收音机了／那它是什么呢
【试一试】
1.“乌青体”诗歌，你怎么看？（不少于150字）
2. 仿写一首你稍感兴趣的乌青诗，如何？
篇三：诗人杨黎：“汉字听写大会”是一场幽怨的复辟(整理精校版)
诗人杨黎：“汉字听写大会”是一场幽怨的复辟 素材汇编
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导语：随着《中国汉字听写大会》持续热播，中国电视荧屏上出现一股“汉语热”。对此现象，著名诗人、小说家杨黎认为，有一种文化倾向在抬头，即企图要求今天的学生，把美好的青春用于死背硬记那些僵尸般的文字。“我没有听见为学生们提供一种新的学习方式，而满耳朵灌输的是一套就是在八股时代也少之又少的酸腐腔调。”
汉字听写大会现场
最近，市面上突然多了许多汉字英雄，他们高唱中华民族到了最危险的时刻，发出“救救孩子，解放汉字”的惨烈呼叫。一时间，仿佛狼烟四起，八国联军卷土重来。这样的呼唤与喧嚣，一直到央视隆重推出“汉字听写大会”而进入一个高潮。作为一个靠汉语写作混饭吃的人，我自然很关心汉语的命运。因为它的发展，它的兴衰，都直接关系到我的生存。如果汉语和汉字出了问题，那我的饭碗也就出了问题。我今年已经很有一把年纪，要想重新学习新的语言、新的文字几乎是不可能是。所以，我怕。
带着这一忐忑不安的心情，我伸长了耳朵，仔细聆听了这场让世界瞩目的的汉字听写大会。在这场大会上，我究竟听见了什么？
首先，我听见了复辟的幽怨
长期以来，我其实听到的最多的声音，就是复辟的声音。这一次，在汉字听写的喧哗中，我自然也听见了。在中国，这是最容易响起的声音，也是听上去比较悦耳的声音。作为一个所谓的世界文明古国，由于有悠久的历史，有许多别国没有的传说，更有许多被神话了的过去，人们稍有对现状的不满，立马就会回到过去。这样的一种心理病，就是把自己美好的愿望假托为过有的存在，说到底是对自我的怀疑和对未来的不信。就一种境界而言，我似乎不能、也不会反对你的自由，但作为一种现实的话，我必须指出这是痴人说梦。我不是一个简单的进化论者，但我常常对那些怀念古代空气、河水和苹果的人说，现在人的寿命，在化学、污染和自然破坏的环境下，比古人长多了。
经过我的深入研究后，我发现汉语没有问题。而且它不仅没有问题，它还好得比任何时候都好。作为一门历史悠久的文字，它经过近现代多少文人、学者、作家和从业者的努力，终于完成了由传统向现代过渡，成功让行将就木的死语言获得了新生。
其次，我听见了浪费的喧哗
我曾经看过一部小说，就是说中国人在过去的几千年里，由于总是没有吃饱，所以就一直在说吃。与此相同，中国人在以前由于有大量的人不识字，所以文化人的标志就成了识字与不识字。而中国文化的特点，就是人文文化。他们认为，巫医百工，下九流也。所有的文化人，把他们的精力放在了训诂、音韵、书法、金石这些无用的学问上，而放弃对自然科学和机械物理的专研。在汉字听写大会上，我显然听见了这一文化倾向在抬头，他们企图要求今天的学生，把美好的青春用于死背硬记那些僵尸的文字。
最后，我听见了魑魅魍魉的聒噪
综述了上面的复辟与浪费后，我基本上听见了许多凄厉的聒噪。那些琐碎、喧闹的声音，没有逻辑，缺少鲜明的现代性。让学生们恢复繁体字，下一步是不是要他们恢复文言？要学生们在学习中取消英语，那下一步是不是要把互联网从他们的生活中拿走？所谓汉语听写大会，我没有听见为学生们提供一种新的学习方式，而满耳朵灌输的是一套就是在八股时代也少之又少的酸腐腔调。芈，冖，麿，椧，难道我写出来了我就牛逼吗？在互联网时代，我承认把心思用在这样的学习上，真是对生命的糟蹋。
文章写到这里，传来了高考英语降分和语文升分的确切消息。英语降了20分或者50分，这不等于错。但是，语文增加了50分或者80分，却肯定不会对。因为根据我们现在的经验，我们不知道这增加的分数，究竟帮助了我们的学生学习什么？是繁复的文字记听吗？甚至是写毛笔字和背八股文？如果是这样，我觉得还不如让学生们去学工学农，我记得我们的学生时代学工学农都很好耍。 汉语听写大会已经胜利闭幕了，有两件事我认为可以记住。一是本次比赛的冠亚军都是杭州外国语学校的学生，这说明能够背记英语单词的人，也能够背记汉语的点撇横捺竖弯勾。这说明记背是一种老功夫，没什么了不起。二是第一届汉字听写冠军陆佳蕾说，英语和汉语是不矛盾的，它们都有各自的美。这是一个少女的声音，在本届汉字听写大会上也许很小，但她却给了那些叫嚣取消英语的教育部官员一记响亮的耳光。这有点文革的味道了，我对不起大家。 写到这里，我想起了通天塔的故事。巴比伦的通天塔是全人类联手建造的一个建筑，要把它连到天庭，工程本来进度极快。但是因为从事这项丰功伟业的人们心里少了对上帝的敬畏，多了为自己歌功颂德的功利，于是上帝大怒之余使了个坏，让各地的人有了自己的语言。这一来，因为无法沟通，建设通天塔的工程被迫停顿，然后大家就做鸟兽状散，通天塔因此而半途而废，永远没有建成。而阻止了通天塔的建设，其实就是阻止了人类对绝对自由的靠近。对于同一事物两种完全相反的言说，确定了人类从此喋喋不休地争吵，以及不断地把对方打得鼻青脸肿。
事情到了现在，其实就是由神话到了现实，上帝为我们设计的灵魂界限，也就是语言差异，正在被互联网逐渐消除。而在这一的重要时期，我们不赶紧去找钥匙，去开门，而是去做许多相反的事情，我们就太奇葩。比如我问一句，所有汉字听写大会的人加在一起，他们能不能比一台电脑能够记住更多的汉字？
如果不能，那这场听写大会就只能是一场综艺节目，而教育部和复古派们的教育调整就应该再次调整一下。
我也学着喊一嗓子，救救学生。
杨黎，男，1962年8月3日生于四川成都。1980年开始写作，1983年起，写出《怪客》《冷风景》《高处》等第三代诗歌运动的代表作品，后又写作《穿越地狱的列车》（1989年，《作家》杂志），《灿烂》（2004年，青海人民出版社出版）而成为这个运动当然的发言人。1986年，参与创办《非非》，为非非主义写作的领军人。2001年，参与创办《橡皮》、建立废话写作群，为这个写作群的理论阐述者和写。现已出版《小杨与马丽》、《灿烂》、《向毛主席保证》、《五个红苹果》、《打炮》、《一起吃饭的人》等诗与小说。
《杨黎的诗》出自：百味书屋
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