篇一：逻辑学论文
通 识 教 育 课 程 论 文
(2011--2012学年第一学期)
论文题目:浅谈生活中的逻辑学
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提交日期：2012年12月14日 学生签名：
浅谈生活中的逻辑学
摘要：逻辑的力量是人类通过逻辑思维或逻辑工具，正确的、批判性的思考问题，在生活中达到意想不到的效果。在我们大学生的日常学习生活中便可窥一斑，使得很多现象都有特定的规律可循。本文在我们采取随机调查和查阅有关资料，通过归纳、判断、推理、假定等逻辑方法，从我们的日常学习生活和自身的专业进行一定的逻辑分析，进而从逻辑学角度采取有效的措施。对老师和学生都应该具有很大的借鉴意义。
关键字：大学生 日常生活 专业逻辑分析逻辑力量
生活就像是流水，自自然然，没有刻意，却可以一天一天地流淌，不曾静止，似乎无迹可寻。而逻辑就像水中的鱼，穿梭其中。正因为有了鱼，水的作用也就更加突出。
或许我们觉得不用逻辑缜密的思考，不用极具逻辑的编制，我们依然在过日子。可是若是没了逻辑，你就会发现我们的生活会如此凌乱不堪，毫无条理，也因而无法生活，就更无从谈生活乐趣了。其实，逻辑思维与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无处不在，无时不在。
逻辑学在我们生活中的重要性是不言而喻的，所以理解逻辑学以养成一种逻辑的思维对我们有着重大的意义。正如哲学家所说，一切理论都是对生活现象的提炼抽象，因此我们要想了解真正的逻辑学就要将抽象的它还原到具体的生活现象中去，通过理解生活中的逻辑来认识神秘的逻辑学。
逻辑就如空气散播在空气中，又或者像是朴实无华的水一般，丝毫也不显
眼却又是人人离不开它。如果我们说话的时候不讲逻辑就会观点表达不清楚或者造成歧义，很多病句正是由于逻辑出了问题。比如我们在向他人讲述一件事情的概况时 ，按照正常的逻辑应该是依次是背景、起因、经过、发展和结局，可是有人却偏偏不按逻辑，各种顺序颠倒，这样就会容易让听众一头雾水，无法体会。曾经有一个非常经典的运用逻辑学技巧的段子。有一天，一位外国使者看见林肯在擦自己的靴子，于是讽刺道：“啊 ，先生，您真伟大！您经常擦自己的靴子吗？”“是呀，’林肯答道：‘那么你是擦谁的靴子呢？’”。睿智的林肯聪明的运用逻辑化解了嘲讽。毛主席也曾说“逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点。”如果这些大家的话还不足已说明逻辑学的重要意义，那么我们可以从生活中举些事例出来。
以上只是对生活中的逻辑学的一些概述，接下来我结合自己的大学生活中的一些典型的现象具体分析说明一下。
随着我国经济的持续快速发展，各大高校的发展也不甘落后，高校每年都在不断地扩招，高校人数的激增也造成了一系列问题，大学生活逐渐进入大家的眼帘。其中，大学生逃课现象是最为热也最为普遍的现象之一。如果简单地看待这个现象，我们很难看出真正的问题，也很难找到合适有效的解决措施，否则教育部早就把此等问题解决啦。以下是从逻辑学的角度分析逃课的具体原因。
首先从老师的方面分析。老师肯定是学生获取大部分知识的最重要的源头，老师的上课方式将直接影响学生对该课程的兴趣，进而就涉及到学生是否逃课的问题。一方面，有些老师可能上课的方式太过于呆板，不会调动学生的积极性，只知道单纯地把课讲完，完成了自己的教学任务就凡是不关己；另一
方面可能是老师讲的内容对学生来说太难了，无法接受，学生越听越懵，最后全无且无法听懂的情况下只能选择逃课。
其次，从学生的方面分析。依我之见，心态好坏是学生是否选择逃课的决定因素之一。其实，逃课的学生大概也就分为三类：第一类是他们认为自己已经掌握了课程上的内容，自己没有必要再浪费时间去上课，还不如挤出时间去做一些更重要的事情；第二类是受到师兄师姐的一些错误思想的影响，比如“选修课必逃，必修课选逃，不逃不正常”、“没有挂过科的大学是不完整的大学”，于是便养成了逃课的习惯；第三类学生是上到大学之后，没有了升学的压力，整天就沉迷于网络游戏和睡懒觉，这一类学生是否去上课完全由他们自己当天的心情决定，心情好可能会去上上课，心情不好就干脆逃课咯。逻辑的方法要求我们透过事物的现象，看到其本质，这些所谓的原因其实只是逃课的学生的一些借口罢了，通常他们会找一些所谓的理由，如果你用逻辑思维的规律，做出相应的逻辑分析和判断，你会发现逃课更多的时得不偿失的。首先，逃课是对老师的不尊重，但有些同学的逻辑是，他们是交了学费的，跟老师只是契约的关系，其实这是相当错误的，这是具有很大的功利性的。
最后，我们从兼职方面进行分析。在现今社会，兼职已经成为大学生活不可或缺的一部分了。由于近些年社会上就业形势的日益严峻，许许多多的大学生都将兼职当成了自己步入社会之前必须经历的一个阶段，从中积累经验，为将来的就业打下一定的基础；又或者有些学生是为了通过兼职赚取生活费，以此减轻家庭的负担。可是，逻辑的思维要求我们要严谨地思考问题，我们绝对不能舍本逐末，以逃课为代价去赚取金钱！
我们学习生活中的逻辑的目的或是任务不仅是要系统的研究正确的推理形式及规律，更应为我们的推理是否正确提供判定方法，来为我们的生活所用，
通过简单的逻辑分析就可知逃课是不对的，所以有必要对大学生逃课进行预防提供有效的方法。通过对逃课原因的逻辑分析，我们可以采取相应的措施，合理安排课程，提高学生的积极性和自主性；在反思的过程中加入逻辑的思维方式，将会使我们反思的结果更具有准确性，所以要从逻辑的角度进行反思，对教育的方式方法反思，不断推进教育体制改革；应该呀适时地加强对学生的思想教育，使其认识到上课的重要性，树立正确的观念。
我们作为学习理工科类的学生，具备一定的逻辑思维更显得尤为重要。联系我本身的制冷专业来说，首先从简单的专业知识上看，制冷简单地说就是降温。不过任何现象都是要遵循一定的逻辑的，既然有了降温，就必然会伴随有升温现象的发生。没错，其实制冷就是把热量从甲地搬到乙地，甲地自然降温了，可是乙地却自然就升温了。所以从逻辑学的角度来看，我们学习制冷知识可不是说只需要学习如何制冷，而且还要学习很多的热力学问题。
还记得爱因斯坦那个睿智的问题“ 爱因斯坦问他的学生：‘两个人从烟囱里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡？’‘当然是脏的那个。’学生理所当然的说。‘不对，脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏， 哪里会去洗澡？’”所以说逻辑学是一门很深奥的学科，我发现不了上面故事里的逻辑学问题，但我却被其中的智慧折服！
逻辑的力量主要体现在解决问题的方面。通过我们大学生日常学习生活中以及所修专业中蕴含的逻辑问题的一些分析，进而解决相关问题，揭示了其中的些许本质内容充分体现了逻辑的力量。逻辑的力量其实就在我们的生活之中，或许我们不自觉地就已经用到了它，发挥了逻辑在上活中的作用，如果我
篇二：逻辑学论文。
《浅谈生活中的逻辑学》
课序号：13号
专业班级：
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学号： 02
课序号 13号
浅谈生活中的逻辑学
生活就像是流水，自自然然，没有刻意，却可以一天一天地流淌，不曾静止，似乎无迹可寻。而逻辑就像水中的鱼，穿梭其中。正因为有了鱼，水的作用也就更加突出。
或许我们觉得不用逻辑缜密的思考，不用极具逻辑的编制，我们依然在过日子。可是若是没了逻辑，你就会发现我们的生活会如此凌乱不堪，毫无条理，也因而无法生活，就更无从谈生活乐趣了。其实，逻辑思维与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无处不在，无时不在。
伟大的政治家毛泽东曾说“逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点。”逻辑学家金岳霖也说“逻辑对生活、认识和哲学都是必不可少的。”逻辑学在生活中的重大意义和作用可见一斑。我们从中知道，逻辑学在生活中也占有一定的比例，至少它曾给人们带来好的作用，使人们认识到了它的必要性。学习逻辑，会使我们跟随前辈们的脚步，踏入一场华丽的生活盛宴，在那里我们可以感受的逻辑学的魅力与作用，也因而感受到生活是逻辑地生活，是有序的生活。 逻辑又如空气般散布在生活中，我们一直在使用，却不曾注意。它不显眼，容易被忽略，但人人又都离不开它。我们说话的时候、写文章的时候，其实都用到了它，如果我们说话不讲逻辑就会意思表达
不清楚造成歧义，使大家对此有所误解，也就因而带来不必要的麻烦。我想大家对语文考试中修改病句的题型印象还是很深刻的，要把我们的思想正确地表达出来，第一件事情是要讲逻辑。不讲逻辑也许就会闹笑话，如“中国有世界上没有的万里长城”刚一听这句话觉得没有什么但仔细辨认一下就会发现问题“中国有”而“世界没有”这就是自相矛盾了，如果我们平常说话总是这样不讲逻辑，那么我们将无法互相交流，无法清楚地传达信息，那生活岂不是乱了！可见，逻辑在语言中有重要的应用，没有逻辑的语言是无法表情达意的，而没了清晰的语言交流，我们的生活会因此变得不便。
没有逻辑会使生活无法继续，而运用逻辑就可以帮助我们解决问题。
想必大家都听过这个例子：“有一天，一位外国使者看见林肯在擦自己的靴子，于是讽刺道：‘啊 ，先生，您真伟大！您经常擦自己的靴子吗？’‘是呀，’林肯答道：‘那么你是擦谁的靴子呢？’”。睿智的林肯聪明的运用逻辑化解了嘲讽，解决了生活中的麻烦。
拥有逻辑是智慧的体现，生活中我们若是掌握了逻辑，那么我们将会收获颇丰。还记得爱因斯坦那个睿智的问题“ 爱因斯坦问他的学生：‘两个人从烟囱 里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡？’‘当然 是脏的那个。’学生理所当然的说。‘不对，脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏，
哪里会去洗澡？’”逻辑是个深奥的东西，我发现不了上面的逻辑问题，但它却让我们为那智慧倾倒，为想拥有智慧而努力奋进。
逻辑也是一门艺术，在生活中运用好逻辑将产生令人意想不到的效果。著名作家马克·吐温有一次在酒会上答记者问时说：“美国国会中的有些议员是狗婊子养的。”后来，他在《纽约时报》上刊登的“道歉启事”，从表面上看是“道歉”，其实，他所表达的意思同酒会上的话是一样的。马克·吐温的“美国国会中的有些议员是狗婊子养的”这句话，是一个具有“有些S是P”结构的特称肯定判断。后来的“道歉启事”中的“美国国会中的有些议员不是狗婊子养的”这句话，是一个具有“有些S不是P”结构的特称否定判断。从判断的对当关系可知：“有些S是P”和“有些S不是P”这两个判断是可以同真的。也就是说，即使“道歉启事”中所提出的“美国国会中的有些议员不是狗婊子养的”这个判断是真的，也并不意味着他在酒席上讲的“美国国会中的有些议员是狗婊子养的”这个判断就是假的。这样，马克·吐温就在所谓“道歉启事”中，以巧妙的方法继续表达了自己对华盛顿议员们的轻蔑。如此的事，在我看来就是一场艺术的阐释，它将生活中的状况巧妙地进行了回答，令人叹服。
而就逻辑规律来说，我们常看到这样的笑话：“以‘难过’造一句”。一学生答：“我们家前大水沟很难过。”题中“难过”应是指感情上难过，这学生将其偷换为“难以迈过”。这是逻辑上的偷换论题，违反了同一律。在课堂上老师让学生造一句话，其中要有‘糖’字。一小学生回答：“父亲在喝茶”。老师问：“糖在哪里？”学生
回答：“在茶里，父亲喝的是加糖红茶。” 实际上该生将“糖字”偷换为吃的“糖”，违反了同一律。违反同一律，有时可以帮我们逃过一些刁难性的问题，而有时却显得无厘头，这也正是逻辑学的魅力所在啊。
因此，无庸质疑的是逻辑在我们的生活中非常重要，理解逻辑学、锻炼我们的逻辑思维有着重大意义。一切理论都是对生活现象的提炼抽象，因此要想揭开逻辑神秘的面纱就要将逻辑学还原到我们的生活中去，理解我们生活中的逻辑。
总之，在生活中只要我们多一分心思，随时注意观察分析，运用所学的逻辑知识去看待问题，久而久之，我们就会领会运用逻辑的技能，懂得在实际生活中如何运用逻辑去发现问题，避免问题和解决问题。
参考文献：《趣味逻辑》——彭漪涟
《生活中的逻辑与智慧》——张智光
篇三：逻辑学论文
2014 ——2015学年 二学期
中央民族大学
法学院
期 末 论 文
论文题目：逻辑思维对法制建设的作用研究
学生姓名： 胡 静 学 号： 13052058
年 级： 2013级 班 级：13级新闻一班 完成时间： 2015/6/25
课程名称：《逻辑学基础》 任课教师：李秀鹏
逻辑思维对法制建设的作用研究
论文摘要：
无论是在大陆法系国家，还是在英美法系国家，逻辑学均以其独特的方式影响着一国之立法活动、执法活动和司法活动，在建设法制国家的过程中发挥着重要作用。逻辑思维是法制思维的重要内容。法律思维是法制文明的组成部分。本文将探讨逻辑思维与法律思维、法制建设的联系，探究其内在关系，分析逻辑思维对法制建设的作用。
关键词：逻辑思维法律思维法制建设内在关联现实运用
正文：
马克思认为，语言是思维本身的要素，是思想的直接现实。在法律这一门严谨的实用科学里，如何运用逻辑语言清晰地表达清楚律条，形成法制思维，创造法制文明，是一个法制国家稳定的重要条件。无论是在大陆法系国家，还是在英美法系国家，逻辑学均以其独特的方式影响着一国之立法活动、执法活动和司法活动，在建设法制国家的过程中发挥着重要作用。逻辑思维是法制思维的重要内容。法律思维是法制文明的组成部分。本文将探讨逻辑思维与法律思维、法制建设的联系，探究其内在关系，分析逻辑思维对法制建设的作用。
一、逻辑思维、法律思维与法制建设的内涵
马克思曾说：“思维是人类精神世界盛开的美丽花朵”。思维和意识一样都是人脑的产物，自然界的产物，物质世界的产物；思维从来都不是单个人的思维，思维总是作为无数亿过去、现在和未来的个人思维而存在；每一个时代的理论思维，都是一种历史的产物，而关于思维的科学，也和其他各门科学一样，是一种历史的科学；我们主观的思维和客观的世界遵循同一些规律，这是我们理论思维的本能的和无条件的前提。这是我们研究逻辑思维与法律思维的认识论前提 逻辑思维以概念、判断、推理为基本要素，概念是反映事物本质属性的思维形式，每一个概念都有其确定的内涵、外延。要正确使用概念，首先要明确概念，明确概念要从明确其内涵、外延两方面人手。
而法治思维，就笔者结合目前学者研究成果分析，乃是在法治理念支配下，在法律规范指引下的一种法治逻辑思维方式。这一含义包含了法治思维的以下三个要素：1第一，法治理念。因为法治思维只有在法治理念支配下才能形成。法治理念是法治思维的基础，法治思维是建立在法治理念的基础上所形成的思维方式。“法治的核心是严格依法办事,”“法治的关键在于制约权力”。法治思维必然体现出法律至上、保障人权、制约权力、保障权利、程序正义的五大法治理念。第二，法律规范。法治思维是在法律规范指引下的一种逻辑思维方式。这是因为法律思维本身就是规范性思维,这种规范性思维具体体现在法律规则、法律原则、法律精神的特征，这种规范性思维可以指引和规范人们的行为方向,从而引导人们在法律框架内活动,做到守法而不逾越法律,用法而不规避法律,这也是法治社会的客观要求。第三，法治逻辑。法治思维应该是沿着这样的逻辑思维思考问题：在法治理念支配下，在法律规范、法律原则、法律精神的指引下，对现实问题进行分析、综合、判断、思考。在这种过程中，首先要从法治理念出发，确定法律依据(包括法律规范、原则、精神)，然后通过判断、推理，形成认识和解决相应问题的结论、决定。法治思维就是依这样的法治逻辑思考、认识乃至解决问题的过程。
而法制建设，法制，又称为“依法而治”和“以法治国”，是一种对法律存在目的的认识和信念，狭义的法制认为法制即法律制度，详细来说，是指掌握政权的社会集团按照自己的意志、通过国家政权建立起来的法律和制度；广义的法制是指一切社会关系的参加者严格地、平等地执行和遵守法律，依法办事的原则和制度，是政府管理国家、管理社会的工具。法制不仅包括法律制度，还包括法律实施和法律监督等一系列活动和过程。
二、逻辑思维、法律思维与法制建设的内在关联
明确了三者的内涵，接下来让我们探究分析三者间的内在关联。逻辑思维是法制思维的重要内容。法律思维是法制文明的组成部分。这三者之间有着密不可分的关系。
逻辑思维的作用领域很广泛,包括立法、案件侦查、法律事实认定领域,以及1引用自赵玉增，《法律人思维及其对法治建设的意义》
法律推理、法律论辩和法律论证领域等等。逻辑思维以概念、判断、推理为基本要素,其在法律文书制作中有着重要作用，也在法律论证中必不可少。法律人在写作法律文书甚至口头表述时，必须具备严谨的逻辑思维，才能有效论证。逻辑思维，是法律思维中不可或缺的重要零件。
法制建设需要民众的广泛参与，但离不开法律人的积极推动，而这种推动从思维的角度看，靠的主要是法律人的法律思维，尽管其中也会用到政治思维、科学思维、道德思维、经济思维等。立足于主体视角，法律思维主要是法律人的思维，法律人的思维有自己的特质和属性。不管是执法者还是当权者，具备法制思维，是实现法制社会的重要保障。从学术角度上看，不论是法律思维学研究，还是法律方法论研究，抑或是法治建设研究、法律逻辑研究、法律职业共同体研究??法律思维与法制建设的关联都是相当大的。
一个文明而稳定的法制社会，离不开健全的法律体系。从思想上来看，健全的法律条例需要明确其内涵与外延，严格其逻辑。法律人执法说法时，要具备法制思维，理性严谨地发觉法律层面上事实的真相。逻辑思维，是法制思维的重要内容；法制思维，则是推动法制建设的一大护法。
三、逻辑思维在法律领域中的现实运用
逻辑思维在法律领域中的运用很广，包括立法、案件侦查、法律事实认定领域,以及法律推理、法律论辩和法律论证领域等等。
其中法律文书作为一种外在的表现形式体现得犹为明显。法律文书作为一种有法律效力的文字载体，既是贯彻实施国家法律的重要手段，又与国家、体、公民的权益息息相关。它要求使用的词语必须恰当准确，避免歧义，绝对排斥模棱两可的文字表述。要做到这一点，必须严格、准确地把握法律术语的内涵。
制作法律文书，不仅要准确把握概念内涵，遵守规则进行有效推理，还要求说理充分。法律文书的制作，只有建立在事实、证据确凿的基础上，才能成为有说服力的有效的法律文书。特别是审判机关的裁判文书和当事人向司法机关呈送的提出某种诉讼请求的文书，都必须在叙述事实的同时，提供足以说明事实的条证据，并通过逻辑推理法分析论证作出结论。2对于立法文书来说，要求就更引用自贾磊，《论逻辑思维在法律文书中的作用》 2
为严格。宪法是我国的根本大法，其立法更应规范、严谨。1954年宪法第11条规定“国家保护公民的合法收入”，这是正确的。但1975年宪法第9条却改为“国家保护公民的劳动收入”，这就不对了。因为银行存款利息，继承的财产、救济金、抚恤金等，并不是“劳动”收入，但却是“合法”收入。由于立法者没有搞清楚概念内涵，造成严重错误。可见，对于立法文书，更需要准确把握每一个概念的内涵。
引证日本的一个示例以说明逻辑思维在法庭辩证过程中的作用。3如果当事人欲依据《日本民法》第规定来实现消费借贷中的权利，那么原告对于“物的返还约定”与“物的接受”两个要件事实承担主张与证明责任，而关于“清偿”之事实实则由被告（严格说是债务人）承担主张与证明责任如此一来，如果原告未%
《逻辑学论文》出自：百味书屋
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