篇一：2016年毕业典礼方案欢乐颂 二
2016毕业典礼方案
活动主题：***幼儿园美好时光 欢乐颂大班毕业典礼 活动目的：
1：通过本次的活动让毕业的孩子和家长都留下一个深刻的印象，让家长和孩子即使毕业也会想念学校的点滴
2：通过这次的毕业典礼活动让还没毕业的孩子和家长盼望着孩子毕业，憧憬孩子长大的情景 活动物品准备：
花卉，红地毯，条幅，音响，耳麦，话筒，音乐，舞台、两棵心愿树，漂流瓶，彩色纸条。 活动要求：
毕业班孩子穿博士服，毕业班家长着盛装出席！（爸爸穿西装裤，白衬衣。妈妈要求化妆 穿漂亮的裙子和高跟鞋。）
活动开始前，把两棵心愿树摆到入场的两侧。幼儿园准备漂流瓶，放到入场处。家长写纸条，投入漂流瓶中，将漂流瓶系在心愿树上。
感恩幼儿园，感恩父母
感受国学文化，理解“孝道”传承。
让家长感受出幼儿园对孩子“德智体美劳”特别是文化传承方面的重视。
让孩子在感恩环节当中给爸爸妈妈端茶，捶捶背。或是爱的抱抱，说一句暖心的话，（比如爸爸妈妈您辛苦了等等。）
老师讲述孩子们在学校这三年当中的生活点滴，跟所有的家长分享孩子们在学校学习生活的快乐。更好的渲染离别氛围。
活动流程：
一、 开场舞
二、 园长致辞
三、 家长代表致辞
四、 主持人开场
五、 精彩节目的穿插演出
六、 毕业仪式（具体内容看备注）
七、 感恩环节
八、 结束。
毕业仪式内容
PS：为让家长和孩子感受不一样的毕业典礼，特此要求毕业班孩子盛装出席。
1：舞台做出T型台的效果，可有花卉点缀。外侧安排相应班级区域孩子的家长。
2：感受走入人生台阶的隆重感，主持人宣读哪位毕业的孩子，盛装出席的家长手拉孩子一起走红毯上台，一个一个上台，彰显隆重的气场。
3：家长和孩子上台后，自动分离在各自区域 园长给孩子正冠 系红领巾。
4：孩子和家长一起放飞氢气球。主持人在舞台上祝福孩子能像氢气球一样在以后的学习和生活当中飞的更高，飞的更远。仪式结束！
2016年6月13日
篇二：欢乐颂
《欢乐颂》教案
执教:吴艳
教学目标：
1、知识与技能：领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲《欢乐颂》。
2、过程与方法：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《欢乐颂》，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
教学重点：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。
教学难点：歌曲的力度处理，合唱的和谐统一
教学过程：
一、师生问好歌：
二、导入：
教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，请学生说出曲名和曲作者。（由优美、抒情的音乐导入新课，首先给学生以美的享受，并在此基础上提出问题以激发学生的学习兴趣，让学生了解基本的音乐常识）
三、走进贝多芬
观看贝多芬生平短片了解贝多芬的人生经历。（用贝多芬的经历感染、鼓舞学生，引导他们树立正确的人生观。）
教师：贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。这节课，我们就来学习一首他的经典之作《欢乐颂》。
四、学唱歌曲《欢乐颂》
1、学唱高声部
（1）课件出示高声部歌谱，教师范唱，学生听后说一说歌曲的旋律、节奏和速度有何特点？应该用怎样的情绪来演唱？
（2）学唱歌谱：重点教唱附点八分音符和同音连线处
（3）学唱歌词：提问学生应该用怎样的情绪来演唱？重点处理歌曲的力度对比。
2、学唱低声部
（1）课件出示低声部歌谱，在教师的指导下用“la”轻声模唱，熟悉歌曲旋律
（2）加入歌词演唱，教师伴奏。
3、二声部合唱（ 教师将全班学生分成两组进行二声部合唱。）
（1）出示二声部合唱谱，播放合唱版的《欢乐颂》，学生仔细聆听，轻声哼唱。
（2）合唱之前高低声部分别跟琴唱一次。
（3）二声部合唱，教师钢琴伴奏。（教师指导学生用热情、庄重的情绪来演唱，
两个声部要和谐统一。）
五、拓展延伸
教师：在交响乐中加入声乐（人声歌唱）是贝多芬的一次伟大创作，合唱版的
《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面我们就来欣赏一段片断，请大家边看边思考：歌曲中出现了哪几种演唱形式？
观看现场演唱片段。
《欢乐颂》课堂小结
吴艳
通过这节课的学习我们学唱了歌曲《欢乐颂》的第一、第三声部。同时，还了解了曲作者贝多芬和词作者席勒的创作风格、创作思想和创作背景。学会用热烈、庄严、神圣的情感去唱好这首歌曲。下节课，我们将继续学习第二声部。
同学们，我们是二十一世纪的主人，我们的祖国正发生着神奇的变化，为使我们的祖国更加繁荣昌盛，我们同样需要平等，渴望和平。音乐是没有国界的，它是友谊的桥梁，是和平的纽带，让我们用歌声唱出人类团结、友爱的心声。生活在这个地球上的人们，虽然肤色不同、语言也不同，但我们追求欢乐，渴望和平的心声是一样的，让我们和柏林交响乐团的外国朋友们一起演唱《欢乐颂》感受乐曲中热烈、庄严、神圣的情感。
通过再次演唱和欣赏，我们感受到《欢乐颂》以奔放不羁的激情，号召亿万群众拥抱起来，这正体现了贝多芬的音乐风格，下面老师播放一段介绍贝多芬音乐风格的资料片，帮助同学们进一步加深对作品的理解。
《欢乐颂》说课稿
吴艳
我今天说课的题目是《欢乐颂》.首先让我们来进行教材分析。
【教材分析】本节课出自江苏少年儿童出版社，八年级上册第六单元。《欢乐颂》选自贝多芬的《第九交响曲》（合唱）第四乐章，是同学们比较熟悉的曲子。《欢乐颂》音乐语言精炼概括，音域只用一个8度，结构为带再现的单二部曲式。旋律行进主要运用具有强烈力度感的上行级进和下行级进的対置，配合着铿锵有力、富有动感的节奏，形成了不可阻挡的恢宏气势。通过学习贝多芬的《欢乐颂》，从中了解合唱，颂扬和学习友爱、平等、自由的精神。
【教材目标】
1.通过对音乐的欣赏、演唱和学习，进一步了解贝多芬，感受贝多芬作品中反映出人类美好的情感和理想。
2.在学习过程中，培养学生声音的协调、统一能力，提高声音的表现力，练习自然而有感情的演唱。
3.通过学习这首歌曲使学生的情感世界受到感染和熏陶，形成对生活的积极乐观的态度和美好未来的向往和追求
【教学重点】 探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情的歌唱。注意谱中换气及连线处。
【教学难点】1.引导学生主动学习。
2.能控制好音量，并有节奏感，有感情的演唱。
【教具准备】 钢琴、磁带或光盘
【教法】 为了让学生更加直接形象地了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好地掌握和感受音乐的作用。我采用了以下的教学方法。1、参与法 2、教唱法 3、情感教学法
【学法】 根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”“唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式。学法指导分析 1 参与——体验法。2 课堂讨论法
【教学过程】
1.导入 师：知道哪些有名的音乐家？（中：聂耳，冼星海，贺绿汀，华彦均(阿炳)。外：柴可夫斯基，贝多芬，肖邦，莫扎特，李斯特，门德尔松，约翰·斯特劳斯等）生：（介绍） 师：（补充、整理，介绍贝多芬。）主要学习的是贝多芬的作品《欢乐颂》。
2.学唱歌曲《欢乐颂》
（1）欣赏范唱。
要求：感受歌曲的气质、形象，熟悉作品，注意声音的表达。
（2）试读乐谱，朗诵歌词，谱曲结合学习歌曲。
（3）跟伴奏演唱，纠正错误唱法，节奏。
（4）合唱练习。
要求：a. 控制音量，声音统一，注意喉头打开，气息通畅。 b.音高准确，声部均衡。
篇三：自成带你看欢乐颂第二季——关关变腹黑
《欢乐颂》第二季——关关变腹黑
欢乐颂这部都市女性职场大戏，虽然已经落幕。剧中每个人也有了属于自己的阶段性结局，然而坑爹的结局似乎预示着第二季的到来。
到底第二季会讲些什么呢，看完第一季最后一集，印象最深的却是关关这个角色给赵医生寄送了一封信，这封信或许成为关关腹黑转变的伏笔。
有消息透露：关关这个角色要欲扬先抑，一个人怎样才能跳得高，当然是先蹲下啦。第二季中的关关，会脱下眼镜，开启呆萌乖乖女的逆袭之路。
所以，关关对赵医生采取措施是无法避免的了，那以曲筱绡这种性格，怎么可能把赵医生让给她，所以关雎尔和曲筱绡的在《欢乐颂》第二季中即将展开N场对手戏。
看看关关脱下眼镜之后的人物造型，是不是很心动呢？
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这么青春靓丽，如果真的和小曲抢赵医生，小编实在是为其叫屈，能不能不要这么狗血呢？小编想：如果编剧能给关关配上新的人物就完美了，实在不行，老谭也可以么。
当然，第二季可能还会有很多的小打小闹，比如爱情菜鸟邱莹莹的进化、安迪无法放开自己，究竟能与老包擦出怎样的火花呢？还有小美能和处理好和王柏川妈妈之间的婆媳关心吗？这些都将拭目以待。
《欢乐颂》因为所处阶层不同、观念不同，所以每个人都有腹黑的一面，但终究还是会发现爱情以及友情的真理，最后相互拥抱取暖，给处于社会的我们一股正能量的暖流。相信这才是这部剧想要表达的意义。
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《欢乐颂2什么时候播出》出自：百味书屋
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