在医院科级干部履职能力提升示范班结业式上的发言稿

在医院科级干部履职能力提升示范班结业式上的发言稿

　　尊敬的各位领导、老师、同学们：

　　大家上午好！我是本次示范班班长xx，请允许我代表全班x位学员感谢医院党委、感谢党委组织部给我们“量身定制”了本次培训，培训课程富含思想引领性、实践指导性和现实针对性，让我们在短短的4周时间享受了一次弥足珍贵的精神盛宴，课程虽短，却玄圃积玉。

　　感谢各位老师对课程深入浅出的解析，“公文写作规范”、“高效会议管理”使我们掌握了履职能力的专业知识，“团队建设与管理沟通”以及“管理思维与方法”培训，提升了我们对管理内涵的认知水平，“传统文化体验”“青年干部形象塑造与公务礼仪”等课程，大家听得津津有味，学得意犹未尽。所学知识将内化于心、外化于行。

　　6月15日，来自x个职能处室的xx位学员进行了研讨交流，结合主题教育、此次培训和处室工作，谈收获、谈感悟，不仅丰富了互动学习形式，还搭建起处室间沟通的桥梁，相信我们会以此为契机，打造行政管理MDT新模式，助推处室间融合协作新效能。

　　作为科级干部，通过本次学习并结合工作实际，今后的工作中我将努力做到以下三个转变：

　　第一，准确识变，锚定主题教育目标任务。“往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去”。党的十八大以来，习近平总书记多次强调坚持“学思用贯通、知信行统一”的理论学习方法，为党员、干部夯实思想根基、强化理论武装提供了重要遵循。

　　识变就是发现问题的过程，就现阶段“群众看病就医不够便利问题专项工作推进”的26条具体措施中，我们逐一解析提升门诊患者就医体验中6条举措，开展沉浸式调研，梳理每项工作流程，努力寻找根因所在。

　　第二，积极应变，聚焦急难愁盼问题难点。为民办实事，解决人民群众急难愁盼问题，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容。以问题为导向解决问题，问计于实践，转变角色、夯实行政服务临床的理念，扎实推动各项工作部署落地生效。

　　第三，主动求变，把握高质量发展主动权。科级干部是医院管理队伍中重要的执行层，求变即为创新，具体实践到工作中我们每个人均摆正位置，理解医院决策，学懂弄通为什么做?服从科室主任安排，敢于创新，勇于探索新的管理模式和方法，想方设法落实怎样做?并且对各项工作实现有计划、有落实、有督导、有改进的闭环管理，实现PDCA循环提升，有效提升工作质量。

　　最后再次感谢各位领导和老师的辛勤付出和悉心指导。我们将在日常工作中学以致用，注重管理效能，以学促干，为患者就医提供更加优质高效的服务，不断把理论学习成果转化为推进医院高质量发展的具体行动和务实成效，为医院“三中心一试点”创建贡献力量，谢谢！

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《在医院科级干部履职能力提升示范班结业式上的发言稿》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/299283.html
转载请保留,谢谢!