篇一：四年级第二学期第四单元语文试卷
2011学年四年级第二学期第四单元语文练习卷
班级 姓名成绩
一． 基础知识（25%）
1． 正确规范地抄写句子：5%
车子慢慢逼近，到了只有二十来米远，它们还是那样泰然自若，毫不惊慌，有的在安详地吃草，有的竖起耳朵倾听，有的用舌尖舔着同伴，有的在踢蹄撒欢儿，互相嬉闹??真是千姿百态，逗人喜爱。 2.把词语补充完整。（选做4个）4%
山（）水（） （）然（）若 金碧（）（）
（）罗（）布（）妙（）肖 目光（）（）
3. 关联词填空，并选择一句造句。（5%）
1)一个人在成长道路上（ ）需要表扬来鼓励，（ ）需要批评来提醒。
2)他（ ）微笑着向我点头，（ ）指着身边的椅子让我坐下。
4、运用所学的知识，判断下列句子是否正确，正确的打上“√”。（6%）
1) “昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话作者运用了比喻和排比的修辞手法写出了昆明湖静和绿的特点。 （ ）
2)举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，它出土于西安以西30千米的临潼。 （ ）
3）《天然动物园漫游记》一文中，之所以称为“天然动物园”，是因为这里没有围墙、兽馆、禽舍，动物们自由自在地在这里生活。 （ ）
5、默写《乌衣巷》或《观书有感》（任选一首）(5%)
二．阅读40%
（一）秦陵兵马俑（节选）11%
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米.坑里的兵马俑也最多，共有6000个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。
1、这段话是围绕这句话写的。3%
2、作者在介绍一号坑最大的特点时，主要运用了 的方法来说明。2%
3、为了说明兵马俑的规模宏大，作者从三个方面进行了说明：，，兵马俑十分 。3%
4、将划线句子改成反问句。3%
（二）(15%)
六一前夕，市电视台策划一个儿童节目，主题就是“六一，我的愿望我做主！”电视台的目的是在了解小朋友愿望的基础上，尽可能满足孩子们小小的心愿。
摄制组驱车来到一个叫枣花的乡村小学，在学校老师的配合下，摄制组在全校学生中随机挑选了10名同学。
这10名同学来到摄影的房间，他们叽叽喳喳地、迫不及待地依次说出自己在“六一”节想要实现的愿望，有的想要一个漂亮的书包，有的想要去市里的动物园看猴子??
（Ａ）这时，轮到最后一位了，是个小男生，满脸炭黑，他很害羞地躲在其他几位同学的背后，在同学们的簇拥下，他才轻手轻脚地来到摄像机前。问他“六一”想实现什么愿望时，他支支吾吾的，半天不肯出声。
摄制组的人很吃惊，他与前面那几个活泼可爱的小朋友迥然不同。由于是随机抽选的，摄制组担心他是??在摄制组人员多次提示下，这小家伙还是耷拉着小脑袋。摄制组正准备说换个小朋友的时候，他才石破天惊地大哭一声，说：“我想亲吻．．．．
妈妈！??”
“六一”那天，摄制组再次来到枣花小学，有的小朋友得到了漂亮的书包，有的小朋友被接到城里去看动物了。由于最后那个小朋友亲吻妈妈的愿望比较特殊，摄制组决定对他的愿望进行跟踪拍摄。
在他的带领下，摄制组来到一个偏僻的村庄。村里人很好奇，纷纷跟随摄制组
来到一个破落的房屋前。这幢房屋残壁断垣，屋脊漆黑，可能是闹过火灾。在支离破碎的砖瓦间，几根横梁搭建了一个简易的房间。
在村里人的介绍下，摄制组才知道，三年前，这家人的房屋夜晚着火，父亲不幸遇难。母亲也大面积受伤，特别是脸部。为了不让孩子看到自己的脸，这位母亲整天用一块黑纱裹住自己。孩子已是整整三年没有看到过母亲的真面目了。
这位母亲知道了摄制组的采访目的后，还是热情地请他们进屋，但对于儿子这个愿望，她很难为情，除了乡下人的羞涩，她担心孩子知道自己的真实模样后会看不起这个丑八怪母亲。
在摄制组和村里人的劝说下，母亲最后勉强答应了。
母亲小心翼翼地揭下覆盖在脸上的黑纱，全身战栗地凝视着儿子。一束斜晖从窗口照入，此时摄像头前的母亲脸部斑驳、凹凸、墨黑、畸形，鼻子更是严重错位，像一块炭饼贴在脸上。摄制组惊诧，村里人也发出了一阵惊叹。
（Ｂ）母亲读懂了大伙惊恐的眼神，正当她准备用黑纱再次遮掩的刹那，儿子从地上高高跃起，跳进母亲的怀里，迅速地用小小的嘴唇紧紧地贴在母亲漆黑如墨的脸颊上。母亲手中的黑纱随风飘落??
（Ｃ）母亲流泪了，儿子流泪了，摄制组的同志和村里人流泪了。据说片子在电视台播放后，很多观众也都流泪了。
从这以后，这位母亲素面朝天，在儿子面前再也不遮掩了。她似乎明白：在孩子的心目中，母亲永远都是他心田里绽放的最圣洁的百合花，不管她是漂亮的，还
（三）一流风景胜地——漓江14%
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，
而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1. 给加点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。2%
（1）犹如：①如同②还 ．
（2）陶醉：①喝酒过多神志不清。 ②沉迷，过分地爱好。 ．
2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。2%
①世界一致认为。 （）
②指东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（）
3. 用“——”画出描写水中倒影的语句。2%
4. 细读短文，填空。5%
①桂林山水以 、、、 四绝闻名中外。 ②“漓江景色之奇”主要指 。
5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。3%
①描述了桂林山水的美丽景色。（ ）
②描述了桂林山水的“四绝”。（ ）
③描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ）
三、写作35%
题目：
1、美好的回忆
选择你记忆中最美好的一件事，介绍清楚这件事的过程要突出这件事为什么会成为你美好的回忆 ，注意语句通顺、连贯。
2、游
同学，你一定喜欢旅游吧？在你去过的地方，哪里最美，哪里最有收获，哪里给你的印象最深刻？请你选择一个自己到过并感兴趣的地方写下来。
要求：1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真实，语句通顺，条理清楚。
篇二：(总)单元成语
初一语文期末复习资料：成语运用(三角中学)
班级：___________ 姓名：_________________
第一单元
1.人声鼎沸r?n shyng dǐng fai：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。
课文例句：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
例句二：元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
造句：
2.人迹罕至r?n jì hǎn zhì：人的足迹很少出现、到达（的地方）。
课文例句：百草园是荒园，所以人迹罕至。
例句二：神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林。
造句：
3.来势汹汹lái shì xiōng xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。
课文例句：吐绶鸡像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向丑小鸭走来。
例句二：尽管这场洪水来势汹汹，但是经过广大群众的奋力抗洪抢险，损失已减少到最低。
造句：
第二单元
4.九曲连环jiǔ qū lián huán ：曲折，回环，多弯道。
课文例句：黄河九曲连环，从昆仑山下，奔向黄海之边。
例句二：九曲连环的山路让司机和乘客都提心吊胆。
造句：
5.回环曲折huí huán qū zh?：指山路、道路或水流曲折、蜿蜒，曲折环绕。也常比喻事情不顺利或形容事情的困难性。
课文例句：江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
例句二：这个公园的长廊古色古香，回环曲折，是游人散心的好选择。
造句：
6.亦复如是yì fù rú shì：同样也是如此。亦，也。如是，如此。
课文例句：小溪因为奔流不息，所以清澈，人生亦复如是。
例句二：老中医伸手按在患者右手脉上细细诊断了半天，换过左手，亦复如是。
造句：
第三单元
7.可歌可泣kt gy kt qì：形容英勇悲壮的感人事迹。
课文例句：这是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
例句二：两人的传奇故事具有共同之处：可歌可泣的个人奋斗史与可敬可佩的国家发展史相融合。 造句：
8.鲜为人知xiǎn w?i r?n zh?：很少有人知道。
课文例句：邓稼先是一位长期以来鲜为人知的科学家，他对中国的核事业作出了卓越贡献。
例句二：他做的事鲜为人知。
造句：
9.当之无愧düng zh?wúkuì：担得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
课文例句：张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
例句二：他搞了几项技术革新，被誉为革新大师当之无愧！
造句：
10.锋芒毕露fyng máng bìlù：比喻锐气和才干全都显露出来。
课文例句：奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
例句二：他是一位锋芒毕露的政治家。
造句：
11.家喻户晓jiü yù hù xiǎo：家家户户都知道。形容人所共知。
课文例句：奥本海默是美国家喻户晓的人物。
例句二：黄光裕的故事在中国家喻户晓，但他一直比较低调。
造句：
12.妇孺皆知fù rú jiy zh?：妇女、小孩全都知道。指众所周知。
课文例句：我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
例句二：罪犯已经被抓到，这事早已妇孺皆知了。
造句：
13.鞠躬尽瘁，死而后已jū gōng jìn cuì，sǐ?r h?u yǐ：指全心全意地贡献出全部力量，到死为止。 课文例句：“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
例句二：他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
造句：
14.锲而不舍qia ?r bù sht：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
课文例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
例句二：伟人们锲而不舍的精神值得我们学习。
造句：
15.兀兀穷年wù wù qi?ng nián：现比喻辛辛苦苦地一年到头这样做 课文例句：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
例句二：他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。 造句：
16.沥尽心血lìjìn x?n xua：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 课文例句：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
例句二：他在这个作品上真是沥尽心血。
造句：
17.潜心贯注qián x?n guàn zhù：形容做事用心专注。同全神贯注。
课文例句：他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
例句二：小明潜心贯注的给我解释勾股定理。
造句：
18.心会神凝x?n huì sh?n níng：指精神高度集中,用心专一。
课文例句：他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
例句二：他心会神凝地盯着学校的大门，眼睛一动不动。
造句：
19.迥乎不同jiǒng hū bù t?ng：形容差别很大，完全不一样。
课文例句：这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
例句二：值得注意的是山的南北，自然条件迥乎不同。
造句：
20.一反既往y? fǎn jì wǎng：已经与以前完全不一样了。
课文例句：这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
例句二：从今以后，他必须要一反既往，改正以前的坏毛病。
造句：
21.慷慨淋漓küng kǎi lín lí：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
课文例句：闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
例句二：他平时为人低调安静，但一站到台上作起报告来就慷慨淋漓，一反既往。
造句：
22.气冲斗牛qì chōng dǒu niú：形容气势之盛可以直冲云霄。
课文例句：他说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
例句二：国庆节大阅兵上，海、陆、空三军队伍浩浩荡荡，可谓是气势磅礴，气冲斗牛。
造句：
23.惹人注目（rt r?n zhù mù）：招引（别人）把注意力集中在某种事物上。 课文例句：她带领来客来到贝多芬工作的屋子，在那里，最惹人注目的是两架对放的大钢琴。 例句二：在大街上,穿着奇异服装的人总是最惹人注目。 造句：
24.杂乱无章（zá luàn wú zhüng）：乱七八糟，没有条理。
课文例句：别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。
例句二：村外盖了不少新房，因为缺少合理的规划，所有的房子盖得错错落落，杂乱无章。 造句： 25.不见天日（bù jiàn tiün rì）：比喻社会黑暗，见不到一点光明。
课文例句：这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
例句二：直到解放，人们才得以从不见天日的旧社会中解脱出来。
造句：
26.博学多识（b? xu? duō shí）：指人很有学识，懂得很多。
课文例句：共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。
例句二：多年的勤恳治学,使他变成了一个博学多识的学者。
造句：
27.一拍即合（y? püi jí h?）：一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。
课文例句：共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。
例句二：在大会上，大家的意见一拍即合。
造句：
28.寻欢作乐（xún huün zu? la）：寻求欢乐，设法取乐。形容追求享乐 。
课文例句：他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐的巴黎。
例句二：我们有了钱不要想着寻欢作乐，要想着去帮助那些需要帮助的人。
造句： 29.忘乎所以（wàng hū suǒ yǐ）：由于过度兴奋或骄傲而忘记了言行应该把握的分寸。
课文例句：一种艺术的陶醉使谈话者激动起来，并把他们卷入了忘乎所以的学说中。
例句二：他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。
造句：
30.义愤填膺（yì fan tián y?ng）： 胸中充满了正义的愤恨。
课文例句：他时而激情满怀，时而义愤填膺。
例句二：当他在电视上看到日本公然散布有关钓鱼岛谣言的报道，顿时义愤填膺。 造句：
第四、六单元成语
31.大彻大悟（dà cha dà wù）：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。
课文例句：使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终明晰了的大彻大悟。
例句二：经过公安人员的教导，他已大彻大悟，要彻底改掉自己的犯罪行为。
造句：
32.参差不齐（cyn c? bù qí）：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
课文例句：竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来。
例句二：我班50人，英语水平参差不齐。
造句：
33.变幻多姿（biàn huàn duō z?）：多指舞姿反复变换，姿态优美。形容变化之奇异和繁多。 课文例句：假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
例句二：九华山云海不但壮观，而且变幻多姿。 造句：
34.本色当行（btn sa düng háng）：做本行的事，成绩十分显著。
课文例句：我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地本色当行。
例句二：在蒙古，牧马人从小长在马背上，他们做骑手，不过是本色行当罢了。
造句：
35.离合悲欢（lí h? byi huün）：泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇，又作“悲欢离合”。 课文例句：繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
例句二：世间种种离合悲欢让我体会到亲情的可贵。
造句：
篇三：预测二
教师公开招聘考试《小学语文》专家命题预测试卷二
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题(每小题1分，共3分)
1. 国家课程标准是( )。
①教与学的内容纲要
②将原来的“教学大纲”改变了一个名称
③教材编写、教学、评估和考试命题的依据
④国家管理与评价课程的基础
A. ①② B.①③C. ②④ D.③④
2. 师生关系中最基本的一种关系是( )。
A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系
3. 对学生的发展最有利的师生关系模式是( )。
A.管理型 B.放任型 C.****型 D.民主型
二、多项选择题(每小题1分，共3分)
1. 课程标准在“总目标”之下，按年级划分为哪几个学段?( )
A. l—2 B.3—4 C. 5—6 D.7—9
2. 语文课程阶段目标提出的要求是( )。
A.识字与写字 B.阅读 C.写作 D.口语交际
3. 教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确确的( )。
A.世界观B.人生观C.价值观D.学习观
三、分析题(8分)
1
一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。
想——我想听到花开的声音。
活泼——河里的水很活泼。
悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。
丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。
爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 .
老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。你怎样看待这位老师的教学行为?如果是你该怎样处理?
第二部分 专业基础知识
一、积累运用(20分)
(一)填空题(8分)
某同学在语文“口语交际”中说了这样一段话。请仔细阅读，然后完成问题。转眼间，一学期的学生活即将过去。
本学期以来，在老师的引领下，我泛舟书海，品读美文。我随香山居士(tà)青于钱塘湖(pàn)，领略“几处早莺争暖树，__________(1)”的初春美景;与李白一道感叹
“______________(2)，闻道龙标过五溪”，感受他对友人的牵挂;同曹孟德一起观看沧海，感受“日月之行，若出其中;_________，(3)”的博大胸襟;受教于孔子门下，聆听“_______(4)，思而不学则殆”的谆谆( )教诲。
语文伴随我成长。通过学习，我深深地感悟到徜徉于语文世界里是多么快乐。
1. 文中拼音处应补写的汉字是：_______、_______。(2分)
2. 给文中加点的字注音：_______。(1分)
3. 请补写出第二段横线处名句所缺的部分。(5分)
(1)________________________ (2)________________________
2
(3)____________,___________。 (4)________________________
(二)判断题(每小题1分，共4分)
1. “人固有一死，或重于泰山，或轻
《石破天惊的解释和造句》出自：百味书屋
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