篇一：自动荡秋千简介
自动荡秋千的女孩
设计原理： 通电线圈在磁场受到力的作用而运动。
设计材料： 蹄型磁体一块、电池四节、电池盒四个、铜导线若干、女布娃娃一个、开关一个、线圈一个和一些装饰性辅助材料
步骤： 在电池盒内装干电池，并连通导线开关，把线圈当作女孩的座位，并悬挂
在秋千架上，运用通电线圈在磁场受到力的作用而运动的原理，当电源接通时，线圈便前后摆动起来。
秋千资料： 荡秋千在我国有悠久的历史。古时候，每逢寒食节（清明节前一天），皇宫里便竖起了高高的秋千架。嫔妃宫娥争着去玩荡秋千，丝衣花带随风飘荡。唐朝的唐玄宗皇帝曾经把荡秋千叫做“半仙戏”。不会荡秋千的小朋友，在秋千上直挺挺地站着，全靠妈妈、爸爸来推，推一下，秋千荡一荡，不推了就越荡越低，最后停了下来。这是由于存在着摩擦。要让秋千越荡越高，就要不断给它输入能量。
会荡秋千的人，荡到高处时会突然下蹲使身体的重心下降加速秋千的下落；在摆到最
低点时，你的身体又开始慢慢站立，同时两手用力地向外推荡绳，使荡绳弯曲，向下摆时荡绳变直。这些动作都会消耗人体的能量。荡到最低处时，人站起来重心升高，提高了重力势能（在秋千上站要比地面上多费一些力气，也就是说多付出一些能量），荡秋千的人在最高
处突然下蹲，使一部分重力势能变为动能加快秋千的摆动。正是这些能量使秋千越荡越高。
该作品演示操作时，只要先让秋千荡起后接通电源就能长时间摆动。每次触发摆体能
获得一定能量，从而实现长时间地摆动。
篇二：2、荡秋千
保国一校 二 学年 语文 学科第 三 册课时导学案
播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
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保国一校 学年 语文 学科第 册课时导学案
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篇三：二年级上册《荡秋千》教案教科版
二年级上册《荡秋千》教案教科版
二年级上册《荡秋千》教案教科版
教学目标：
1.会写本课7个生字，会认6个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.体会课文内容，感受小女孩荡秋千的快乐心情。
教学重、难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。激发学生热爱生活，积极进取的思想。
教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，你们喜欢什么游戏？你喜欢荡秋千吗？有一个小女孩，她很喜欢秋千游戏，今天我们和小女孩一起走进荡秋千的游戏中，和小女孩共同体会荡秋千给小女孩带来的快乐。板书课题
二、初读课文。
1.自由轻声练读课文。要求：（1）标好小节号。（2）读准生字字音。（3）读通课文中的长句子。
三、检查自学
1．出示生字卡，看字组词
2.分小组交流记字方法，观察字在田字格中位置。
3.指导学生有感情地读。
四、指导书写
第二课时
一、回顾引新
1.有感情地朗读课文
2.说说我荡秋千时的心情
二、细读诗的第一小节
1.读第一小节，想想我是怎样荡秋千的？找出本节中的比喻句。
2.有感情地朗读，读出作者愉悦的心情。
三、学习第二小节
1.有感情地读本小节，找出我荡秋千的变化？
2.差点就和天边的青山握手表达了作者怎样的心情？
3.作者为什么会感到绿野在摇晃？
四、自学第四小节
1.自由读文
2.从哪个词可以知道我喜欢荡秋千？
3.说说我荡秋千的变化过程
五、解决课后问题
六、指导背诵课文
《荡秋千的女孩》出自：百味书屋
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