篇一：龟有三种读音――你知不？
龟有三种读音――你知不？
龟 [guī]
爬行动物的一科，腹背都有硬甲，头尾和脚能缩入甲中：乌～。～甲（龟的腹甲，可入药，古人又用以占卜，亦用作货币。亦称“龟板”）。
龟 [jūn]
同“皲”。
龟 [qiū]〔～兹（cí）〕。
篇二：英语：聪明的乌龟
英语：聪明的乌龟
执教：唐红娟
日期：2007-4-27
目标：
1. 让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。
2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
准备：
图片6个、大树、小河。
过程：
1. 组织好幼儿，准备活动。
教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.
2. 出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3. 在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。
l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、 游戏：奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。
篇三：英语字母发音全攻略
元音字母：
a e i(y) o u
辅音字母：
b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z
音素
元音分类表：
音元音短元音 [i][?][?][u][?][e][?]
长元音 [i:][?:][?:][u:][a:]
双元音 [ei][ai][?i][au][?u][i?][??][u?]
辅音分类表：
清浊成对的辅音清辅音[p][t][k][f][θ][s][ts][tr][∫][t∫]
浊辅音[b][d][g][v][e][z][dz][dr][?][d?]
其它辅音[h][m][n][l][ ?][r][j][w]
A ·字母a在重读开音节（以元音字母a本身为结尾，或元音字母a加辅音字母加不发音的
元音字母e结尾的重读音节）中，发[ei] 特例：have[h?v]
·字母a在重读闭音节（以元音字母a加一个或几个辅音字母结尾的重读音节）中，发[?] 特例：1.a在w,wh之后读[?]
2.a在ss,st,sk,sp,th,ff,nt之前读[a:]
·a在非重读音节中，一般发[?]
·a在非重读音节中，有时也发[i]。此时字母a之后加上辅音字母和不发音的元音字母e 常见组合：
·ai:在重读音节中发[ei]，在非重读音节中发[i]
·air：发[??]
·al：发[?:] 特例：half[ha:f]一半，shall[∫?l]将要
·ar：发[a:] 特例：ar在重读音节中，前面有qu、w、wh时，发[?:]
在非重读音节中通常发[?]
·are：通常发[??] 特例：are[a:]是
·au：通常发[?:] 特例：aunt[a:nt]姑母，laugh[la:f]笑；大笑
·aw：通常发[?:]
·ay：在重读音节中发[ei] 特例：says[sez]说（第三人称单数形式）
在非重读音节中发[i]
B ·通常情况下字母b都发[b]
·字母b在词末的-mb、-bt中，不发音
常见组合：
·bb：发[b]
C ·在元音字母a、o、u之前时，发[k]
·在辅音之前时发[k]
·在词尾时发[k]
·在元音字母e、i、y之前时，发[s]
·在字尾与不发音字母e组合时，发[s]
·在字母组合ia、ie、io之前时发[∫] 特例：pronunciation[pr?﹐n?nsi‘ei∫?n]发音
常见组合：
·cc：双写辅音字母cc在元音字母a、o、u及辅音字母前时，发[k]
双写辅音字母cc在元音字母e、i、y前时，发[ks]
·ch：字母c与字母h组合时(ch)，一般发[t∫]
字母c与字母h组合时(ch)，在有些情况下发[∫]
字母c与字母h组合时(ch)，在有些情况下发[k]
·ck：字母c在与辅音字母k组合时(ck)，发[k]
D ·通常情况下字母d都发[d]
·下列单词发[d?] 字例：procedure[pr?’si:d??]程序；步骤soldier[‘s?uld??]士兵 ·在下列词中，字母d不发音
常见组合：
·dd双写辅音字母dd发[d]
·dg发[d?]
·dj发[d?]
·dr发[dr]
E·字母e在重读开音节（以发音的元音字母e本身为结尾，或元音字母e加辅音字母加
不发音的字母e结尾的重读音节）中，发[i:]
·字母e在重读闭音节（以字母e加一个或几个辅音字母结尾的重读音节）中，发[e]·字母e在非重读音节中，一般发[i]
特例：在非重读音节中，字母e在字母l、n之前时，发[?]
常见组合：
·ea 发[i:]；发[e]；发[ei]；还可以发[i?]
·ee 在重读音节中通常发[i:]；在非重读音节中通常发[i]
·ei 发[ei]；在字母c或s后面发[i:]；还可以发[ai]
·er 在重读音节中通常发[?:] 特例：clerk[kla:k]职员
在非重读音节中通常发[?]
·ear [i?] [??] [?:] [a:]
·eer [i?]
·ere [i?] [??] 特例：were[w?:]
·eigh 字母组合eigh通常发[ei]，其中gh不发音。 特例：height[hait]高度
F ·通常情况下字母f都发[f]
特例：只有在of一词中发[v]
of [?v] ......的；关于
常见组合：
·ff 双写辅音字母ff发[f]
G ·字母g在元音字母a、o、u之前时，发[g]
·字母g在辅音字母之前时，发[g]
·字母g在词尾时，发[g]
·字母g在元音字母e、i、y之前时，发[d?]
特例： begin[bi’gin] 开始
forget[f?’get]忘记
gift [gift]礼物
girl [g?:l] 女孩
give [giv] 给；给予
·字母g在不发音的字母e之前，发[d?]
·当词头或词尾是gn时，通常发[n]，g不发音
常见组合：
·gg 双写辅音字母gg，通常发[g]
特例：suggest [s?’ d?est] 建议
·gh 字母g与字母h组合时(gh)，在多数情况下不发音。
·gh 字母g与字母h组合时(gh)，在有些单词中发[f]
·gh 字母g与字母h组合时(gh)，在个别词中发[g]
H ·字母h通常情况下都发[h]
·字母h在有些情况下不发音
I ·字母i在重读开音节（以元音字母i本身为结尾，或字母i加辅音字母加不发音的
字母e结尾的重读音节）中，发[ai]
在以-ing，-ild结尾的词中，字母i发[ai]
特例：wind [wind] 风
·字母i在重读闭音节（以元音字母i加一个或几个辅音字母结尾的重读音节）中，
发[i]
字母i在非重读音节中通常发[i]
特例：holiday [‘h?l?dei] 假日
April[‘eipr?l] 四月
常见组合：
·ie 字母i与字母e组合时(ie)，通常发[i:]
字母i与字母e组合时(ie)，还可以发[ai]
字母组合ie在下列词里发[ai?]
字例：
anxiety [??'zai?ti] 忧虑
diet [’dai?t] 饮食
quiet [’kwai?t] 安静的
science [’sai?ns] 科学
society [s?’sai?ti] 社会
variety [v?’rai?ti] 多样性
字母组合ie在friend及其派生词里发[e]
·ir 字母i与字母r组合(ir)在重读音节中通常发[?:]
字母i与字母r组合(ir)在非重读音节中通常发[?]
·ire字母i与字母r、e组合(ire)时通常都发[ai?]
·igh 字母i与字母g、h组合(igh)时通常都发[ai]，其中gh不发音
·ign 字母i与字母g、n组合(ign)时通常都发[ain]，其中g不发音
J ·字母J通常情况下都发[d?]
K·字母K通常情况下都发[k]
·不发音：kn在词首时，通常发[n]，k不发音。
L ·字母L通常情况下都发[l]
·不发音：字母L在alf，alk，alm字母组合中不发音。
字母L在字母组合olk，olm中不发音。
字母L在字母组合ould中不发音。
常见组合：
·ll双写辅音字母ll发[l]
M·字母m通常情况下都发[m]
常见组合：
·mm 双写辅音字母mm发[m]
N ·字母n通常情况下发[n]
·字母n在k，q，x之前时，发[?]
·字母n在读[g]的g之前时，发[?]
·在词末的-ng，字母n发[?]，g不发音
·不发音：在词末的-mn里，字母n不发音。
常见组合：
·nn 双写辅音字母发[n]
O ·字母o在重读开音节（以发音的元音字母o本身为结尾，或元音字母o加辅音
字母加不发音的字母e结尾的重读音节）中，发[?u]
·字母o在重读闭音节（以元音字母o加一个或几个辅音字母结尾的重读音节）
中，一般发[?]
特例：
在以-old，-ost，-oll结尾的单词中，字母o通常发[?u]
·字母o在非重读音节中，一般发[?]
特例：
catalogue [‘k?t?l?g]目录
dialogue [‘dai?l?g]对话
hotel[h?u’tel]旅馆
November [n?u’vemb?]十一月
·字母o发[?]的情况不多，主要见于在字母m，n，v及字母组合th之前时
特例：
one [w?n] 一；一个
both [b?uθ] 两个都
常见组合：
·oa 字母o与字母a组合(oa)通常发[?u]
字母o与字母a组合(oa)在有些情况下发[?:]
·oar字母o与字母a、r组合(oar)通常发[?:]
·oi 字母o与字母i组合(oi)通常都发[?i]
特例： (xym个人的注解：非重读音节中，发?也是正常的)
tortoise[’t?:t?s] 乌龟
·oo 字母组合oo通常发[u:]
字母组合oo在有些情况下发[u]
字母组合oo在下列情况下发[?]
blood [bl?d] 血
flood[fl?d] 洪水
·or 字母o与字母r组合(or)在重读音节中通常发[?:] 特例：
word [w?:d] 词
work [w?:k] 工作
world[w?:ld] 世界
字母o与字母r组合(or)在非重读音节中通常发[?]
·ou 字母o与字母u组合(ou)通常发[au]，特别是在n，t，s之前字母o与字母u组合(ou)还可以发[?u]，一般在ld，lt之前字母o与字母u组合(ou)在有些情况下发[u:]
字母o与字母u组合(ou)在下列情况下发[u]
could [kud] 能
should[∫ud] 应该
would[wud] 愿意
字母o与字母u组合(ou)在下列情况下发[?]
country [’k?ntri]国家
courage [’k?rid?]勇气
double[’d?bl]两倍的
southern [’s?e?n]南方的
touch [t?t∫]触摸
young[j??]年轻的
字母o与字母u组合(ou)在非重读音节的-ous中，发[?]·our字母o与字母u，r组合(our)可以发[au?]
字母o与字母u，r组合(our)还可以发[?:]
字母o与字母u，r组合(our)在非重读音节中通常发[?]·ow 字母o与字母w组合(ow)可以发[au]
字母o与字母w组合(ow)还可以发[?u]
字母o与字母w组合(ow)只在很少的情况下发[?] acknowledge [?k’n?lid?] 承认
knowledge [’n?lid?]知识
P ·字母p通常情况下都发[p]
·不发音 字母p在下列单词中不发音
cupboard [’k?b?d] 碗橱
psychology [sai’k?l?d?i] 心理学 receipt[ri’si:t] 收条
常见组合：
·ph 字母p与字母h组合通常发[f]
·pp 双写辅音字母pp发[p]
Q ·字母q通常情况下都发[k]
常见组合：
·qu 字母q与字母u组合可以发[kw]
字母q与字母u组合还可以发[k]
R ·字母r通常情况下都发[r]
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《乌龟的英文发音》出自：百味书屋
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