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学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”心得体会
作为一名思政专职教师，同时又担任思政教学中心主任一职，我深刻地认识到推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑的重要性和紧迫性。我本人积极主动地带头学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并接受学院团委的邀请担任了学生社团“习近平新时代中国特色社会主义思想学习小组”指导老师，指导学生如何全面准确地学习掌握党的最新理论成果。我结合学院“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，围绕“立德树人”这一中心任务，要求全体思政教师从思想到行动自觉学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”，按照党中央“读原著、学原文、悟原理”的要求，深入学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想，结合所授课程边学边思，边学边做，积极推动教学改革创新。
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。为了提高我院思政课教学实效性，我们必须深入学习近平新时代中国特色社会主义思想，并在思政课教学实践中按照习近平新时代中国特色社会主义思想指导开展教学，做到知行合一，真信、真学、真懂、真用。为此，我带领全体思政教师把“不忘初心、牢记使命”主题教育活动和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与思政课教学有机结合起来，学以致用。
一、以思政课堂为主阵地学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想
高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。思政课对大学生进行马克思主义教育、解读中央大政方针、研究宣传党的最新理论成果、为培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人服务，使命重大而又光荣。
为了让我院青年学生了解和掌握党的最新理论成果，让习近平新时代中国特色社会主义思想进入学生头脑，我安排了两项学习习近平新时代中国特色社会主义思想活动：一是安排所有的思政课任课教师把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和本学期开设的《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》两门课程结合起来进行备课，要求教师在备课的时候选取习近平新时代中国特色社会主义思想内容中的一个点深入细致地备课，力争把问题讲深、讲透，让学生听懂、听清，真正有获得感;二是安排思政教师组织18级学生开展“诵读红色家书”活动，按照习近平总书记提出的“要把红色基因传承好”的要求，引导学生学习红色文化，弘扬革命先辈的优良革命传统，继承革命精神。学生们选取一段感兴趣、有意义的红色家书内容进行朗诵，有的还配乐录制成音频，配上朗诵的文字内容及出处，大家的积极性非常高，分工协作认真选内容、录音、配乐及后期制作，同学们反映虽然花了很多时间和精力做这些事情，但是收获很多，最主要的是对朗诵的内容铭记于心，连睡觉都会在脑海里浮现出来。
二、通过“学习强国APP”平台学习习近平新时代中国特色社会主义思想
每天清晨醒来第一件事，打开“学习强国APP”;每天晚上睡前必做的事，打开“学习强国APP”，对于很多人而言，“学习强国APP”感觉比老婆还亲，一刻也不能分离。对于我而言，“学习强国APP”真的是一个丰富的宝藏，思政课教学所需要的素材里面无所不有，极大地方便了我备课学习。
学习强国APP的上线，是推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、推进马克思主义学习型政党和学习型社会建设、满足互联网时代学习需求多样化个性化智能化便捷化的创新举措。“学习强国”不仅开设了“新思想”“十九大时间”这样的重磅栏目，也有中央主要新闻单位等“强国号”提供的原创优质内容。学习内容丰富多彩，平台内容涉及政治、经济、文化、社会、生态，表现形式有图片、文字、视频、考试、答题、互动等，海量、免费的图文和音视频学习资源，让“学习强国”成为习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台，打造出一个干事创业的理论宝库、强魄铸魂的精神家园。习近平总书记曾经指出，党员干部要有知识不足、本领不足、能力不足的紧迫感，自觉加强学习、加强实践，永不自满，永不懈怠。不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化、庸俗化，就可能陷入盲目状态甚至误入歧途，就容易在错综复杂的形势中无所适从。加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，是避免“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的必然选择。善于挤出时间学习，持之以恒学习，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，方能克服本领不足、本领恐慌、本领落后，抵达人生与事业的“诗和远方”。
我们从事思想政治教育的老师，政治理论教学要想征服学生，首先自身必须要吃透弄懂理论，必须强化学习、打磨理论思维，主动变革、创新学习，才能让思政课有说服力、感染力和亲和力。因此，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不能仅仅停留于书面和文字，而是应该理论联系实际地学习，通过理论学习提升工作能力。为了提高课堂的抬头率，我们每天在学习强国APP里面“淘宝”，看到好的可用的图片马上保存收藏，然后做进讲课的PPT里面;看到好的可用的视频马上下载，反复观看学习;看到好的生动的新闻时事案例，马上拿笔记在备课笔记本上，然后融入教材知识点的教学中，日复一日的积累，我已经收集了非常丰富庞大的教学资料，课件做的也越来越生动漂亮，课讲的也更加有趣受欢迎。学习是一个很辛苦的过程，尤其是学习的时候还总想着和教学内容相结合，学习就更加不容易。因此学习就如同信仰，能够始终坚定的坚持下去的十分难能可贵。
总之，学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，是一项必须长期坚持的重要工作，思政教师应该带头学、思政课堂要全覆盖、全方位推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心。我们思政教师要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和学院发展相结合、和个人教学工作相结合，“不忘初心跟党走、牢记使命育英才”，担负起教书育人这一教师的神圣职责和使命。新时代我们放飞梦想，新征程与党一路同行，我们思政教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅只是追求理论知识，更是要把学习作为一种生活方式、一种责任担当、一种思想境界来不懈追求。我们思政教师要从讲政治、强党性、重品行、做表率的高度来重视学习，带着任务压力逼着学，激发内生动力热情学，保持韧劲毅力持续学，使我们的思想、能力、行动跟上党中央要求、跟上新时代前进步伐、跟上教学事业发展需要。
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