康定斯基的作品赏析试讲稿
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导入
艺术的世界是五彩缤纷的，带我们来到欢乐的美术课堂，今天老师带来了很多的精彩内容想和大家一起分享你们准备好了吗?都准备好了是不是。同学们，老师想问大家一个问题，你们知道哪些几何图形?我听到有同学说正方形，长方形，圆形，椭圆形， 三角形，梯形……大家说的很好。简单的图形在艺术家里边就变成了一副美丽的画面。那我们今天就一起学习一下康定斯基如何用几何形表现的。(板书：康定斯基的作品赏析)
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新授
一
初步感知
好，同学们，我们来一起欣赏一下大屏幕上的图片，
师1：大家边欣赏边思考：你们从这些照片上能看出来他们有什么特点吗?又有什么共同点?谁愿意把自己的自己的想法和大家分享一下?这位举手最快的女同学，你先来说，生2：你说呀，图中有：不知道画的是什么东西，有些线呀，三角形啊，非常的凌乱，但是他们整体都是颜色非常的鲜艳。师3：嗯，回答的很好，确实和平常的作品完全不一样是么?请坐! 还有哪位同学想要再补充一下?好，靠窗户的那位那同学，生4：你说，他们的构图非常的和谐。很多作品用的是三角形，圆形，长方形等这些几何图形。有的是油画作品，笔触非常的大。
师5：嗯，两位同学说的都很好，说的都是自己看到后的感受，请坐!老师再给你 总结一下。这些呢，他们都是抽象派的一些作品。运用的是打破常规的一种绘画方式，即不描绘(板书：抽象派)
二
深入探究
师1：抽象派到底如何表现的呢?我们先来看“抽象绘画之父”康定斯基，他的这幅代表作品《构成第四号(战争)》，看大屏幕，想一想，画家如何从构图，色彩，表现手法表现的?大家仔细观察，讨论一下，说说理由，给同学们五分钟时间，可以前后四人为一小组进行讨论，讨论出结果，举手示意老师，现在就开始你们的讨论吧，二组的代表已经举手了，你来说说吧，
生2：你说呀，通过小组讨论你发现这幅作品颜色很鲜艳，有蓝色，黄色等，纯度非常的高。还有一些是以黑色的线条为主，相互穿插，有的有非常的有序。中间有两个数干。就好像把两边分开一样。师3：嗯，看来这组的同学观察的很仔细，语言表达能力也很强，请坐!但是老师给你提出一个小小的建议，如果回答问题时候的声音再大一点，让全班同学都能听到就更棒了，还有哪位同学要补充一下?好，四组的代表，生4:你说呀，他的题目是战斗应该是和战斗有关，尤其是上半部分有些嗯，点状的。白色的和蓝色的像云彩一般，小白又有整齐的线条，应该是在战斗的场面。中间的那两个竖杠，应该是在表达双方势均力敌的感觉。师5：嗯，这组同学思维很活跃，想法非常棒，请坐!
通过作品欣赏和小组讨论，我们知道了抽象派的作品不同于以往的绘画作品。他用象征，抽象的方式进行表现的，就是放弃了描绘而用情绪来绘画。为了表达自己对战争的态度，大量运用抽象概括的形式(板书：构图，色彩，线条， 用情绪来表现)
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学生欣赏
好，同学们下面我们看一下康定斯基的其他作品选，一副你喜欢的作品，为什么?她又是如何用情绪来作画的?四个人一小组来讨论一下，讨论出结果后可坐好示意，老师巡回指导的过程中有什么问题及时的举手问老师，现在就伴随着优美的音乐开始你的探讨吧!1这幅作品选的不错，继续吧
2.你们讨论的很热烈，继续吧
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赏析展示评价
老师看到很多小组都做好了。那哪一组的代表想来讲台上说一说你们小组的讨论成果呢?好，第三小组，你们举手最快。让我们掌声欢迎。生：你说呀，你们组最喜欢的是康定斯基的《在白色上面》这幅作品。它整体呢是在白色的背景下。用多种几何图形紧凑的放在中间这个位置，四个方向都是尖朝外，且颜色偏灰一些。但构图很完整。我们组猜想这是康定斯基看似平常的外表下，其实内心里面是非常挣扎的，不安全的恐惧刺感。
师：这个小组大家觉得说的怎么样?大家都说你说的挺好的，分析的也很到位，老师也这样觉得。那我们一起鼓掌迎送这组同学回到自己的座位上。他说的很对，这幅作品正是康定斯基在纳粹底下非常狰狞的内心。好了，这节课由于时间的关系，就不一一让大家上台进行小组的讲解了，看到当才大家讨论的都非常的热烈，老师很是欣慰。
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小结拓展
这节课我们学习了，如何欣赏康定斯基的作品，相信通过这节课的学习，同学们的设计应用能力、语言表达能力都得到了一定的提升，课下同学们尝试用情绪绘画一幅自己的作品。欢乐的时光总是短暂的，这节美术课上到这里就结束了，同学们，我们下节课见!
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板书
康定斯基的作品赏析
抽象派：用情绪来表现表现手法：构图，色彩，线条
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