《综合素质》真题+答案
一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)
1.快要期末考试了，数学老师请综合实践活动课的武老师把课让给她上数学课，武老师很爽快的就答应了。她们的做法( )。
A. 合理。体现了教师双方的意愿
B. 不合理。不利于学生的全面发展
C. 合理。有利于提高学生的成绩
D. 不合理。违背了团结协作的要求
【答案】B
【解析】从题干中所述，一定不合理，排除AC，综合实践活动课让给了数学老师，与团结协作无关，而是忽视了学生全面发展的素质教育观。故选B
2.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读，勤写作，力争将来成为一名优秀的作家。小刚学习基础较差，但是篮球打得很好，庄老师鼓励他将来做一名职业运动员，对庄老师的做法，下列评价中不正确的是( )。
A. 善于因材施教
B. 注重学生的全面性
C. 善于激发学生自信
D. 注重学生的差异性
【答案】B
【解析】题目中，庄老师能够根据小丽和小刚的特点进行鼓励，因材施教，并没有体现出庄老师注重学生全面性的地方。
3.为了改变学生从课本中找标准答案，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案。同事马老师对刘老师说，你这样的做法会使学生思维太发散，将来考试肯定会吃亏的，我从不这么做，下列正确的是( )。
A. 马老师正确，有利于提高学生学习成绩
B. 刘老师正确，有利于培养学生创新意识
C. 马老师欠妥，不利于维持课堂秩序
D. 刘老师欠妥，不利于保证正常教学进度
【答案】B
【解析】质教育强调培养学生的创新精神和实践能力。
4.吃桔子时，岚岚说：”老师，你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小桔子脱衣服吧。看谁做的又快又好!”………，岚岚也在模仿中学会了剥桔子皮。王老师的行为体现了其善于( )。
A. 综合组织各领域教育教学内容
B. 创设与教育相适应的物质环境
C. 维护每一个幼儿的人格与权力
D. 培养幼儿初步的生活自理能力
【答案】D
【解析】老师用适当的方法教岚岚剥皮，体现了老师培养幼儿初步的生活自理能力。故选D。
5.活动课上，赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑，与其他小朋友一起愉快地完成了表演。赵老师的行为( )。
A. 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
B. 不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C. 恰当，教师应当关注每个幼儿的发展
D. 不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
【答案】C
【解析】题干中老师关注到个别学生的表现，体现了素质教育中面向全体学生的思想。所以选C。
6.范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法( )。
A. 有助于学生的个性发展
B. 有助于教学任务完成
C. 违背了公正施教的要求
D. 违背了严慈相济的要求
【答案】C
【解析】范老师违背了公正施教的要求，她只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意。故选C。
7.孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是( )。
A. 孙老师以分数作为评价标准
B. 孙老师关注学生知识的掌握
C. 孙老师关注学生的学业水平
D. 孙老师关注学生的学习效果
【答案】A
【解析】孙老师并没有用分数来衡量学生
8.王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你”下列处理方式，最恰当的一项( )。
A. 露出羞怯的神情
B. 严厉地批评他们
C. 微笑着说“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”
D. 不予理睬，开始上课
【答案】C
【解析】C选项王老师的做法更能体现民主的师生关系。
9.小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的外号，小成很伤心。对此，老师不恰当的做法是( )。
A. 要求小磊向小成道歉
B. 教育小磊要尊重同学
C. 告诉小成尽量远离小磊
D. 帮助小成学会悦纳自己
【答案】C
【解析】对于小磊给小成起绰号，老师应该从积极的方面进行教育，而不能让小成远离小磊。
10.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法( )。
A. 正确，有利于因材施教
B. 正确，有利于资源配置
C. 不正确，不利于教育公平
D. 不正确，不利于均衡发展
【答案】C
【解析】把学生分为快慢班，是不利于学生的公平的。均衡发展主要是说学校之间的资源均衡。
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