学习如何做课题心得体会
在2014年自己懵懵懂懂的在领导的号召下申报了课题，当时根本不知道什么是课题，只是按照申报表格、借鉴别人的申报表学习，填写了课题申报表，在教研室主任的指导修改下，加上自己的反反复复的修改，课题通过了。之后我以为就做完事了，没有之后了，后来才知道这是刚刚开始，只能摸索前行，感觉压力山大，迷茫不知所措，教研、课题压的我喘不过气来。在自己或者身边的课题申报中，我感觉很多人都是重视申报轻视了过程，或者不知道如何展开，如何组织小组活动，有预见性的留下各种相关佐证材料。如今清远市的课题研究活动渐渐步入正轨，比以前更加的正规了，有专门人管理指导，监督，学校有专门的人员监督指导，对每个课题真的要去做好的话，留下了前行的动力和方向。
2018年6月的尾声，我们高三组的教师奔赴华师学习，有幸听了李冲锋老师的课，他介绍了一点如何做课题，并推荐他的书籍。所以我就去华师出版社找到了该书籍，收来研究。通过学习《教师怎样做课题研究》使我认识到，什么是课题?课题源于问题但不等于问题，课题是需要对研究的问题进行提炼，概括后形成的题目，课题包含着问题。课题的基本类型有：规划课题与自选课题;一般课题与重点课题;基础研究课题、应用研究课题和开发研究课题;大型课题、中型课题、微型课题;纵向课题、横向课题……课题主要针对自己日常的教育教学工作的问题和困惑而实施的，更具针对性和实效性。
一个课题研究的过程有选择课题，方案设计，立项申请，开题论证，课题实施，中期检查、撰写报告、课题结项、成果推广。以下围绕期中的某些方面进行学习阐述。
一、如何选择恰当的课题
教学中本身工作任务中，选的课题最好能实际操作、方便展开。所以科学选题是整个教育科研活动的开端。正确选题能提高研究效率。课题选的好，科研活动就能发展顺利，作到事半功倍。选题失当，就可能费力没有好结果，甚至劳而无功。 选题基本原则立足教学，大小适中，力求创新 。
课题的来源：
1、从教育、教学工作而面临的突出问题中选题。
2、从教育、教学的疑点中发展课题。
3、从成功的教育学及工作经验中提出课题。
4、从理论学习中或他人研究在他人研究成果的启发下形成课题。
二、如何进行课题设计
在课题设计当中要围绕课题价值分析，课题内容分析，课题操作分析。
(一) 课题价值分析
1、研究背景：时代背景、理论背景、实践背景
2、课题依据：政策依据、理论依据、实践依据
3、概念界定
4、研究现状：
重要性：(1)反映申报者掌握资料情况
(2)反映申报者文献梳理能力
(3)反映申报者课题研究能力
研究现状的写作：
(1)全面地占有材料
(2)审慎地选择材料
(3)建立合理的框架
(4)分门别类的述评
(5)恰当地评价成果
5、选题意义：理论意义、实践意义
(二)课题内容分析：回答课题要做什么
1、研究目标：目标要具体、目标要清晰、目标要有条理、目标要适度。
2、研究内容：研究内容的确定就是对教育研究中各种变量进行考察、探讨、调查、实验，以揭示其本质特征，揭示各变量之间的关系，达到对教育现象的本质和规律的认识。在研究内容的设计中，要确定变量的类别和性质，划定变量的范围等。其语言应简明扼要。
3、研究假设：什么是研究假设?在一定程度上确定研究的路径，可能的结果。研究假设的标准，研究假设的形成，研究假设的表述。
4、拟创新点
(三)课题操作分析
1、研究思路
2、研究方法：主要指具体的研究方法、手段和工具。
3、研究步骤 ：即明确研究实施过程的时间规划，对研究的具体阶段、安排等做出设计。研究的每一步骤，每个阶段的工作任务和要求等都要有明确的说明。
4、保证措施 ：主要是对研究材料和设备、测试工具以及经费等问题提出具体的落实措施。
5、成果形成：既包括阶段性成果，也指最终成果形式，即研究的过程和研究的结果以什么形式表现。一般有论文、专著、研究报告、电脑软件等。
三、如何实施课题研究
课题研究在选人的方面不能太随意化，一定要重视选人参与课题环节，要有高级教师的指导，也要有年轻经历充沛的老师来实干。课题组长呢要有魄力有担当，能协调好组织好各方面工作的展开，做好计划部署，敢于迈出第一步，不怕困难。
(一)走出理论误区
1、研究中理论依据找寻误区
误区有：做研究必须有理论依据，有了理论依据就可靠了，研究中的理论依据越多越好，有理论依据就有理论性了，理论依据一定要专门写出来。
2、走进理论依据找寻误区原因：有研究规范的硬性规定，教科书的潜在影响，出版物的间接影响，研究者的错误认识，研究者的曲意迎合。
3、进入理论依据找寻误区的后果：造成了理论资源的趋附，造成教育科研的内耗，造成术风气的歪曲
4、走出理论依据误区的途径：根据需要选择理论依据，真正依据理论进行研究，进行理论分析与论证。
(二)落实研究方法
1、课题研究常用方法：观察研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法、文献研究法。
2、方法与内容的匹配
(三)处理研究资料
1、获取研究资料：观察、问卷、访谈、听课、实验、研讨、查阅。
2、梳理研究资料：
研究资料的整理，研究资料的审核(审核资料的真实性、准确性、完整性、权威性、合理性)
3、研究资料的统计：统计表、统计图、条形图、回形图、曲线图。
4、资料研究归类
(四)注意研究伦理
1、保护个人信息
2、切忌数据造假
3、禁止成果剽窃
(五)发表阶段成果
1、阶段成果的写作：研究综述、研究论文、教育案例、教学课例、经验总结。
2、阶段成果的发表：寻找核实刊物、调整文章格式、注意稿件细节，选择投稿方式。
(六)做好课题管理
1、课题团队管理;合理分工，责任明确;专业培训，促进提高;激发动机，保持劲头;统筹协调，稳步推进。
2、课题时间管理：科学规划，尽量落实;定期检查，反思改进。
3、课题活动管理：精心组织，认真实施;定期活动，保持稳定;做好记录，留作资料。
4、课题资料管理：及时收集，分类整理;专人负责，保持归档。
5、课题经费管理：专款专用，严格控制;科学预算，适当调配;合理花费，重点突出;定期结算，心中有数。
如今，我不安的、迷茫的心终于有些许的安定，明白该如何去实施课题研究。还有在课题研究中我要有取舍，先在课题组长带领下做好当下的课题，有能力有时间之后再来研究自己的课题。在参与课题上我也明白了为什么教研室领导说的不要参加太多课题，要做精，实干。
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