教师资格证写作范文
范文举例1：关于创新
插上创新的翅膀
创新是清澈的泉水，浇灌我们日渐枯萎的心灵;创新是远处的山巅，激励我们不断勇攀高峰;创新是飞翔的翅膀，带领我们抵达理想的彼岸。我们每个人，因为有了创新才这么幸福、快乐;我们的世界，因为有了创新才这么丰富多彩。所以，我们只有为自己插上一双创新的翅膀，才能飞得更高、更远。
一个敢于创新的人，才能有光彩夺目的人生。
我国著名的画家齐白石，从小就对画画产生了浓厚的兴趣，经过艰苦的自学终于成为一代绘画大师。但成为“大家”的齐白石却没有止步不前，而是在不断地汲取名家的长处来填补自己的“空白”。他的一生五易画风，60岁、70岁、80岁，齐白石的画风在不断地改变，水平也在一次次的改变中突飞猛进。正因为白石老人在成功后，仍然能马不停蹄的改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
一个敢于创新的企业，才能有经久不衰的竞争力。
苹果公司的每款新产品面市都会引领新的文化潮流，激发消费者的购买热情，这正是他们不断创新的缘故。1997年，乔布斯提出“Think Different”(另类思考)的广告语，旨在激发公司员工的创新能力。即使在经营最困难的时候，苹果公司也不曾停止创新的步伐;在产品畅销且风靡全球的时候，它依然不断推陈出新。苹果公司现任CEO蒂姆·库克也表示，创新是公司未来计划的核心。库克说：“不创新的后果就是消亡，而创新正是深深根植在苹果公司文化里的东西。”
如果不懂或不敢创新，就会阻碍自己甚至阻碍社会的发展。
早在1900年，普朗克就提出了量子力学假设，但他觉得自己这一发现破坏了被他视为权威的牛顿的理论，于是他开始怀疑自己并最终放弃了对这一发现的继续研究。他不会想到，后来爱因斯坦正是根据他的假设纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后爱因斯坦又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名。普朗克的不敢创新不仅使他个人错失了机会，而且阻碍了物理学理论的发展。
创新，是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新，我们可以乘坐神舟飞船，遨游“九天揽月”;有了创新，我们可以搭载“蛟龙号”，直下“五洋捉鳖”。趁我们还年轻，为自己插上一双创新的翅膀吧!我们一定会展翅飞翔，搏击长空。
范文举例2：关于细节
用细节绽放美丽
用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。 ——题记
山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。
天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。
青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。
细节决定成败，成败系于细节。
遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。
细节决定成败，成败系于细节。
放眼航天事业，我国“神州七号”之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。
细节决定成败，成败系于细节。
相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师;贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之音”;我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许?为有源头活水来”的睿智哲理。
细节决定成败，成败系于细节。
当然，这里的慎于细节并不是不辨本末;这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障。
山间的花儿，用细心描绘高雅;天空的云霞，用细心泼洒绚烂。我们——风华正茂的莘莘学子，也一定会用“慎于细节”绽放人生的美丽。
范文举例3：关于人品、道德教育
让品格教育闪耀万丈光芒
古人云：“经师易遇，人师难求。”能够做到授业解惑，充其量不过是个经师、句读之师，而非人师，真正能够做到德高身正，并且用自己的人格魅力、精神气质、高尚修养感化和影响学生的人才能称得上人师、良师。人品，是一个人的灵魂，是一个人的最高学历，品格教育当属最好的教育。
德高为师，正人正己，实行品格教育先要做到关爱学生。校长皮尔保罗对问题学生罗尔斯说：“我一看见你修长的小拇指，就知道你将来一定是纽约州的州长。”宽容的话语成了打开罗尔斯心灵的钥匙，改变了他，塑造了他，最终成就了他。马卡连柯教育学生时，尊重他、信任他,使他重获新生。教师的爱如腊梅的香气，让人意志坚强，教师的爱如菊花的香气，让人神清气爽，教师的爱如牡丹的香气，让人不畏艰难。教师的爱仿佛让学生感受到了太阳的温暖，春风的和煦，清泉的甘甜。关爱学生是最有效的方剂，可以抚慰心伤，是最美妙的心灵感应，可以传递丝丝关切。
以身立教，身正为范，实行品格教育也要做到以身作则、为人师表。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”古代大教育家孔子看出了身教的重要性，告诉教师要躬身垂范。乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是最有用的不可替代的阳光。”教师以自己的德才情义给予学生潜移默化、终身受益的影响，学子们就会被教师巨大人格魅力所折服。也许字里行间的评语，和蔼可亲的语调，为人处世的做法就体现着榜样的力量，无形的力量牵着彼此倾心相对，互诉衷肠，学生以此完成了精神上的洗礼，脱胎换骨。
甘为人梯，乐于奉献，实行品格教育还要做到爱岗敬业。小蓓蕾组合《每当我走过老师窗前》唱出了学生的心声：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”老师正是用自己辛勤的劳动点亮别人，燃烧自己。宋祖英的歌曲《长大后我就成了你》让我们感受到：教师放飞的是希望，守巢的是自己，画出的是彩虹，洒下的是泪滴，举起的是别人，奉献的是自己。教师在三尺讲台挥洒着光和热，用辛勤的汗水浇灌祖国的花朵，无声地滋润着学生们的心田，这无私的奉献精神令人永生不忘。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，肩负着重大责任与使命。教师自身的优秀品质，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，帮助学生找到人生天平上的自我，指引着他们前进的方向，助力他们成就美好未来。
范文举例4：命运掌握在自己手里
命运掌握在自己手里
有人会问：“命运是否掌握在自己手里?”我会毅然决然的回答他：“是的。”有一句话说得好：“人定胜天。”命运像弹簧，你弱它就强。我们无法左右天气，却可以改变心情。我们无法改变上苍给我们的“厚礼”，却可以调整自己的处世态度。我们无法决定生命的长度，却可以拓展生命的宽度;我们无法改变出身，却可以控制人格。
命运是看不见摸不着的，你不必仰头瞻望，也不必俯身寻找，他就在你的手中。人生的道路千万条，你只有量力而行，才不致于老是因为目标得不到实现而痛苦不堪。快乐是需要理由的，不快乐也是需要理由的。每个人都有自己快乐的理由，也有自己不快乐的理由。关键是，你是否主动去寻找那些快乐的理由。
即使有一天你不得不背负巨大的苦难，也不要放弃对生活的热爱。对于受挫于起点，失意于前段的黯然伤心，命运会赐予它一个最好的补偿，那就是从哪里跌倒，就从哪里爬起来，让我们带着现实的态度，以稳健的步伐大步朝前走去，去履行自己的人生，去实现自身的价值。雨果曾说过：“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。”让我们在命运的磨练之中，学会勇于面对。
人生的光荣，不在于永不失败，而在于能屡仆屡起。失败并不可耻，在跌倒时，我们应该站起来，接着去迎接其他挑战。人生是一条没有尽头的路，不要留恋逝去的梦，把命运掌握在自己手中，艰难的人生旅途中，就会充满希望和成功!
古今中外挑战命运的例子比比皆是，比如中国的陈景润，他原本家境贫寒，在一家杂货店当学徒，但他并不屈服于命运，而是自强不息，利用晚上自学数学，后来在清华旁听，以至后来因著名的哥德巴赫猜想改变了自己的命运甚至让世界震惊。还有美国的海伦·凯勒，一岁半时就双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，拼写单词，表达自己的情感，还学会了说话，在20岁时，考进哈佛大学女子学院。如果她不曾努力学习，而是自暴自弃，相信她可能只是一个让人可怜的残疾人，但她用自己的毅力创造了“知识改变命运”的神话。他们接受命运，但不卑怯。他们不低估命运的力量，也不高估命运的价值因此都取得了成功。
不管昨天发生了什么，不管昨天的自己有多难堪，有多无奈，有多苦涩，都过去了，总有柳暗花明的那一天。就让昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛远远地带走吧，而今天，我们要重拾信心，点燃希望的火把，轻松愉快地度过每一分每一秒，带着种种收获去迎接美好的明天。
范文举例5：尊重规律
遵循自然，为所当为
时光流转，云水千年。现存于寂静天地里的每一个存在，都是光阴的馈赠。物转星移，适者生存，每一个生命都是在刹那千年里的竞争与争斗中，存活下来。在万物踏遍山河万里的进程中，都进化出属于自己的本性与生存规律。自然规律，是在历史风沙的磨砺沉淀出来的，万不可随意变更。不顾事物发展客观规律，为所欲为的人，必定会受到相应的惩罚。
正如我们所熟知的揠苗助长的故事：农夫不顾稻子自然生长的规律，而自作聪明地拔高幼苗以求其快速长高，结果却使所有稻子都蔫了。我们如果一味地因自己的喜好，胡乱喂食野生动物，为所不该为，则必定会使得动物失去觅食的主动性，失去在自然中生存的警惕性与攻击性，失去动物们原本的生活规律和有劳才有所获的生存法则。当野生动物渐渐丧失觅食的能力时，它们的生存便全成依赖性，在自然的激烈竞争中，必将被淘汰。
莱蒙特曾说：“世界上的一切都必须按一定的规矩秩序，各就各位。”强扭的瓜不甜，我们如若违背自然规律，为所不应为的，势必会适得其反。而顺应万物其本性，并借以利用该规律，为所应为，往往会有事半功倍的效果。
禹之父鲧，历时九年未能够解决黄河洪涝之灾，他一直采取“水来土掩”的治水方针，以墙垣抵挡洪水的冲击，效果甚微。大禹却采取与其父亲“堵”相反的方针，叫做“疏”，即疏通河道，拓宽峡口，让洪水能自由地通过。“治水须顺水性，水性就下，导之入海。高处就凿通，低处就疏导”，大禹在总结了洪水规律的基础上，顺应其自然规律，因势就导，才使得黄河多年的水患得以控制。
每一个违背自然规律的事例，都演绎着无数的平仄悲欢。每一次为所不该为的事，都使人们得到了应有的惩罚。罗布泊，消逝的仙湖，原本青山蔽日，碧云风清的仙湖，如今却俨然成为万里无人烟的荒漠;南极的臭氧空洞，是人们过度排放氟利昂所造成的，如今大量的紫外线照射着地球，皮肤癌发病率陡然升高;化工材料污染河流，工业废弃污染空气，植被破坏水土流失，于是河水富营养化，鱼虾死亡了，冰川在消融，洪涝灾害日益严峻。人们的每一次“违背自然，为所不应为”的行为，最后都作用于其自身，得到了应有的惩罚。
日月经天，江河行地;花谢花开，潮起潮落;春去秋来，寒来暑往。三千世界，掠影浮光，都有其本性，有着属于自身生存发展的自然规律，我们亦是苍茫自然中的一小粒，也应遵循自然，做我们应该做的事，在自然间行走，寻找自然的纯净与永恒。
《教师资格证 写作范文》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/183850.html
转载请保留,谢谢!