小学语文特岗教师研修活动心得体会

小学语文特岗教师研修活动心得体会

　　逶迤延河水，巍巍宝塔山。仰看凤凰阁，俯视古山城。相聚红色城，展望未来路。为了解决教育教学中面临的主要问题，提高教育教学能力和水平，陕西省各市(区)县一线优秀特岗教师应国家号召于2018年9月22日赴延安参加“国培计划(2018)”——陕西省小学语文特岗教师研修活动。此次培训，由国培专家库专家，教育部基础教育教材审定专家，中英政府“参与式培训与学校发展”项目专家，联合国儿童基金会“农村教师发展绿色通道”项目专家，正高级教师，著名特级教师，成都市盐道街中学副校长，享受政府特殊津贴专家卿平海教授;西北师范大学教授，全国首批语文课程与教学论博士生导师，国培专家库首批专家，全国语文课程与教学研究著名专家靳健老师，延安大学教育发展战略研究中心主任，项目首席专家孙刚成老师进行理论性指导。延安实验小学，延安大学附属小学的名师进行示范指导。9月23日上午，开班典礼在家和酒店隆重举行。

　　西北师范大学教授，全国首批语文课程与教学论博士生导师，国培专家库首批专家，全国语文课程与教学研究著名专家靳健老师精心设计，用实践导入课堂，我们在“掌”的表现形式中领悟了不同的含义，通过亲身实践写出了真实的感受，明白了作文教学的要领。卿平海老师用六读法引导我们修改作文，找出文眼，划出精彩的地方，并让各位学员对自己的作文给予评价。通过层层引入，将一堂枯燥乏味的理论课上得生动活泼，他在实践中教，我们在实践中学。在这堂课上，我明白了，习作时选材很重要，根据亲身实践写出来的文章内容充实，情感丰富。教育的源泉就在于孩子们的生活;只有联系生活，取材于生活，教育才是鲜活有效的，作文才有生命有活力。今后的习作教学中，我将引导学生取材于生活。在指导作文修改时，我将引入卿平海老师的“六读”法，使学生在反复朗读中删除不切实际的内容，修改错误的语法、不连贯的语句，找出文眼、诗眼，划出写的好或不好的地方，层层推进，逐步修改，使学生的习作水平迈上新的台阶。卿平海老师还倡导老师们鼓励学生每天习作，积跬步而至千里。相信在这些理论的指导下，我和我的学生在习作的道路上将会走的更高更远。

　　9月24至9月25日，西北师范大学教育学院教授靳健老师为我们进行了为期两天的培训，我收获满满，小学教师专业规划与专业发展，使我对自己的未来有了规划，不再迷惘。小学教师如何才能成为学生创造力发展的促进者，语文课程标准与小学语文教学实践研究等理论的学习，使我成长了许多，对课程对学生有了新的更高的认识，我想我会在这些理论的指导下，成就新的未来。

　　9月26日和27日，我有幸赴延安实验小学，延安大学附属小学聆听示范课。我仿佛遨游在拼音王国里跟b，p，m，f做朋友;又似乎飘荡在异乡，在秋风萧瑟的夜晚思念故乡——《夜书所见》;在遥远的海外，睹梅思乡——《梅花魂》。轻松活跃的话剧表演中我体会到了幸福，明白了《幸福是什么》。新颖生动的导入形式，生动活跃的课堂氛围，教师亲切的鼓励语言，丰富多样的课堂活动，都是我的课堂所欠缺的，我如久旱的土壤在拼命的吸吮着这甘甜的雨露，期许着生长与新生。宝剑锋从磨砺出，相信在不断的学习和磨砺中，我会成长为一名合格的、优秀的教师。

　　延安大学教育发展战略研究中心主任，项目首席专家孙刚成老师就习近平的教育思想与乡村教师发展做了详细的分析与报告，使我受益匪浅，明白了乡村教师的重要性，也对未来发展有了很好的认识与规划。今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，学会思考，教会学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战。今后，我还会不断学习，给学生提供源源不断的水流，让每一个孩子都喝上新鲜的水。