学院党委书记个人述职述廉报告
我自201*年5月起任数学与计算科学学院党委书记，2017年11月调任**校区任党委书记，三年多来，始终忠诚于党的教育事业，能够不断增强党的意识，恪守兴党之责，有着较高的政治素养，工作扎实、为人正派，廉洁奉公，在各项活动中率先垂范。
一、学习践行十九大精神，发挥示范引领作用
努力学习和践行 “十九大”精神，认真参加政治学习和各类培训，提高思想理论水平。热爱教育事业，能以饱满的工作热情和严谨的工作作风投入工作和学习当中，以党员标准衡量言行，有着较高思想水平和业务能力。无论在学院还是在**校区均承担教学任务，坚持教书育人，为人师表。用自己的一言一行给师生以榜样示范，营造**校区积极向上的良好风气。谨记一岗双责，遵守学校各项制度，坚持原则，廉洁自律，在聘期内无任何违法违纪行为。
二、心系师生走进群众，践行为人民服务宗旨
作为党委书记，师生的成长是我最关心的事情。在数学学院工作时，多次深入各教研室调研，通过座谈、走访，采取有效措施及时解决各类教工的思想问题，做师生的贴心人。到**校区工作后，第一时间下到各基层开展了调研，以便尽快熟悉校区的情况，了解教师的诉求。平时通过深入分管部门办公室沟通交流、深入到普通教职工当中，倾听教工的心声、关心教师的生活，坚持发挥教学名师的典范，指导青年教师成长，开展师德师风建设报告会，邀请校外专家到校开展讲座，坚持为**校区的学生上课等，促进校区师生的成长。
三、认真履行书记职责，积极作为
能够认真履行党委书记职责，贯彻执行学校党委和行政的决定，完成上级下达的各项工作任务。到**校区后能够团结广大教工，全面展开党委工作，在党建、廉政建设、师德师风建设、意识形态工作、干部培养等方面有序推进，工作尽职尽责，面临重大改革，公平公正。
(一)以十九大会议精神为指导，深入开展“两学一做”活动，使学习教育常态化、制度化，十九大精神学习实现师生党员全覆盖，保证学习实效性，努力提高党员思想政治素质，带头上党课，推进建设学习型党组织，不断提升职工政治素质。
(二)坚持民主集中制，加强领导班子建设。党委班子成员，通过集中学习讨论、日常的沟通交流，年末的民主生活会等形式加强了领导班子的作风建设、提高干部的执行力，形成了一种良好的合作共事的氛围。到**校区后，迅速融入，团结干部，加强了三个领导班子的团结协作，共同开展工作。
(三)加强基层党支部规范化管理，严格落实“三会一课”制度，强化党员党性观念，不断提升基层党组织战斗力和凝聚力，要求各支部做到“常申请、常汇报、有签到、有记录”。通过落实责任、严格程序、健全机制，促进“三会一课”制度落实规范化、实效化、常态化。
(四)多次赴**市**镇**村，开展“双扶双联”活动，开展了“我为**小学献力量”活动，帮助**小学建立图书角。开展送光明活动，实施“大手拉小手”，让每个小学生都有一个教授对应帮扶。今年积极参与帮扶**村的精准扶贫，已与对口帮扶户进行了现场沟通。
(五)认真落实党风廉政建设责任制，领导班子成员重点学习一岗双责、准则与条例等文献，加强了信息公开，建立党内外监督机制。安全稳定工作是重中之重，时刻保持清醒的认识，落实检查监督机制，责任到人，保证无差错。重视思想意识形态工作，进行了专题报告2次，教育教师“学术有自由，讲台有规矩”，对学生加强教育和排查，提高政治敏感度。
(六)重视群团组织建设，开展丰富活动，提高凝聚力，尤其在今年七一开展了教职工“党旗领航”诗歌朗诵比赛，收到良好效果。
四、做好教学科研工作，提高专业水平
长期工作在教育教学第一线，始终坚守教书者必先强己、育人者必先律己，学而不厌，诲人不倦，以身作则，行为示范。
(一)一直致力于教育教学研究，积极探索学生培养模式，将现代教育技术引入数学教学，实现数学教学可视化、直观化，教学效果优秀，在学生评教中多次名列前茅。主持2017年度**区级教改项目1项，发表教学论文2篇。17年度致力于教学模式的新探索，主持实施“大班授课，小班研讨”高等代数课程改革，效果显著。2017年出版适合我校的《线性代数》教材，已投入使用、主持完成漓江课堂线性代数的建设工作，完成32学时课程录像，已在线使用。充分发挥老教师的传帮带作用，主持建设的线性代数教学团队和数学建模教学团队成长迅速，成为学院教学工作的核心力量。
(二)现为全国大学生数学建模竞赛**区组委会成员，指导的参赛团队获得国家级二等奖3项、区级奖项多项，美国数学建模竞赛一等奖1项，二等奖3项。由于指导学生成绩突出，2017年获全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师称号。
(三)注重以科研促教学，努力提高科研水平。培养硕士研究生每年毕业2名，在读6名。参加在研2项国家自然科学基金项目，发表学术论文6篇。
坦坦荡荡做人，认认真真做事。今后我将在大家的支持和监督下，一如既往为学校的发展，**校区的进步贡献自己的力量。
《校区党委书记个人述职述廉报告》出自：百味书屋
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