观看警示录对照个人党性分析

观看警示录对照个人党性分析

　　吴才检，男，大学本科学历,1985年8月出生，2007年6月入党，2009年9月参加工作。7月11日下午，认真观看了《造绿之殃—苏荣“造绿工程”警示录》和《“蝇贪之害—江西基层干部违纪违法典型案例警示录”》，仔细聆听了县纪委常委左仁金主任的《树立正确政绩观 干出群众好口碑》的授课，使我对树立正确的政绩观有了正确的认识，结合“不忘初心 牢记使命”主题教育活动和阅读“红色家书”，下面我联系自己思想和工作实际，作简要个人党性分析，敬请各位领导和同志们批评指正。

　　一、存在的主要问题

　　1、政治理论学习浮于形式。一是不注重理论武装，不深入学习党的政治理论，认为政治理论与自己关系不大，自己能把握好政治方向，不会在政治上犯错误从而放松了政治理论的学习;二是学习不思考，只了解表面，古人云“学而不思则罔 思而不学则殆”，对学习往往不了解精髓，遇到业务问题吃不准，要么问上级，要么临时翻书找政策、找依据，满足于吃老本，平时对自学没有严格要求自己，不设学习目标任务。

　　2、宗旨意识有所淡化。习总书记说人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。我属于典型的“三门”干部，即：出家门进校门，出校门进机关门。虽然参加工作就在基层，但是由于一直没有在农业线待过，就很少主动去接触群众，下到村里也基本是在村委会待一下，时间长了，对群众就冷淡了，感情也就淡化了，长此以往，就滋生了脱离群众的不良情绪。

　　3、担当负责、攻坚克难有待加强。一是敢于“啃难碰硬”不足。对于自己分管的工作存在甘愿维持现状，对于如何抓好党风廉政建设、如何加强干部作风、如何抓好扶贫领域执纪问责没有认真去思考。二是工作创新意识不强。作为分管纪检、农业的新兵，虽然以前干过纪委副书记也在农村待过，但是在新常态下对如何开展纪检监察工作、如何实施乡村振兴有新的要求，而自己紧紧是随大流而去，没有自己的新思路和新措施。

　　二、存在的突出问题和原因剖析

　　产生上述问题的原因是多方面的，有客观上的因素，但更多的是主观上的问题，总体上有以下几个方面。

　　1、放松了严格的政治理论学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，常把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做实际工作的，不是政治理论工作者，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓，自以为凭已有的社会知识和工作经验，做好本职工作应该没有问题，经验主义作怪，缺乏学习理论知识的强烈愿望，运用理论知识指导工作实践的能力不够强。

　　2、放松了严格的主观世界改造。世界观的改造抓得不够紧，为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这根弦绷得还不够紧，对实事求是、群众路线坚持得不够彻底，容易受到世俗各种消极思潮影响而随波逐流，甚至一度认为形式主义等积弊是当前工作生活中不可避免的存在，没有很好地针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径。

　　3、放松了严格的党性修养锻炼。反思自身在思想作风方面存在的问题，一个深层次的原因，就是近些年来在严格党性锻炼上所下的力气不够多，以事务工作代替政治和党性锻炼，对自己要求放松了，考虑群众利益和全局利益还不够，对个人的荣辱进退考虑还比较多，致使工作的专注性不够，个人思想有时还受到少干少出错、少说少惹祸等消极被动想法的干扰。

　　三、整改方向和措施

　　1、加强理论学习，提高综合素质。按照“学习，学习，再学习”的要求，进一步增强学习的自觉性。在学习内容上，首先加强对基础理论知识的学习，充分认识理论成熟是政治成熟的前提;其次认真学习各项专业知识，以适应新形势的挑战，力求自己的政治理论水平和专业知识水平有较大提高。在学习态度上，做到自觉学、主动学、深入学。在学习方法上，做到理论联系实际。

　　2、拓宽工作思维，强化工作创新。为适应新时期下基层工作的要求，必须要更新观念，开拓创新，消除不思进取，动力不强的不良思维。要增强紧迫感和责任感，牢固树立科学发展观，不断创新、勇于创新、善于创新。要将组织要我做变为我要主动做，做好科学规划，主动思考，主动作为，创造性地工作，

　　3、树立服务意识，转变工作作风。树立正确的政绩观，用总书记的话说就是把人民群众对美好生活的向往当作我的奋斗目标。坚持把群众的利益放在首位，认真抓好纪律监督检查，以实际行动践行乡村振兴战略。

　　4、注重工作实效，提升执行能力。要进一步强化工作责任感和紧迫感，在工作中做到：目标明确、思路清晰、措施有效、服务到位。要加强对工作的统筹规划能力、综合协调能力、沟通配合能力的锻炼。克服畏难情绪、强化责任意识，杜绝推委应付、注重真抓实干。要进一步强化工作执行力度，做到工作安排有落实，工作计划有统筹，工作进程有汇报，工作实效有亮点。高度负责的对待每一项工作。