《爱弥儿》读书心得

《爱弥儿》读书心得

　　《爱弥儿》是卢梭著名的教育著作，作者历经20年苦心钻研并撰写3年才完成，于1762年发表。它是西方第一部以小说形式写就的教育论著，与《理想国》、《民族主义与教育》并称为西方教育史三大里程碑式的著作。本书的作者卢梭是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动代表人物之一，其思想往往比较先进。美国著名哲学家、教育家杜威曾这样评价卢梭：我们现在努力追求的教育先进，其要点已被卢梭一语道破。我国伟大的作家鲁迅也说过，游戏是孩子最正当不过的行为，在这点上跟卢梭的看法是吻合的，卢梭也认为一个孩子应该通过游戏保持着活泼的性格。

　　整书一共分为五卷，作者根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原理、内容和方法，作为一名的教育工作者，这些都是值得我们学习和借鉴的。在第一卷中，卢梭着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然的发展需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。

　　卢梭的《爱弥尔》，可以看作是一部对人性的教育书籍。人接受教育的目的是什么?一直以来我坚信：人接受教育的目的是为了获得更幸福。不妨将卢梭的“自然教育”拿来使用，让孩子顺从”自然“的发展，不要让他们过早地知道与他们无关紧要的事情，而是让他们尽情地游戏，这样才能达到平衡，才是自然地发展。但是，我们现在的家庭教育，许多家长”望子成龙，望女成凤“的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比别人少的时间里完成比别人更多的知识的学习，占用了孩子大部分游戏时间。有个小品里的一句话对此就有讽刺的意味——“我要我的孩子戴着博士帽就出世”。我们学校的教育，无论是高中教育、初中教育、小学教育甚至幼儿园教育，似乎就是为了满足考试的需要，迎合社会、家长的一时之需。我有时候想，到底是先出现教育还是先出现考试，两者到底应该是一种什么样的关系?

　　过去我们的课堂是一言堂式的，是填鸭式的，是以教师为中心的，教师可以为所欲为，只要自认为有利于学生掌握知识的，就不择手段地去做，结果是学生失去了学习的乐趣，厌学情绪大涨，甚至出现了过激行为。是谁之过?是教师的过错、教育的过错。那应该怎么办呢?不管是从自己以前的读书经历还是从现在的教学经历来看，我觉得兴趣是最好的老师。书中有这么一段话，我比较喜欢：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯。”卢梭的这段话有三个关键词，那就是“兴趣、方法、习惯”。的确，任何事情都离不开这几个词。没有兴趣，就不会有动力;没有方法，就会一片混乱;有了习惯，便会成自然。

　　读完卢梭的《爱弥儿》，着实受益匪浅，本书中的内容和观点给我的教学方面提供了很多的引导。对于教师，我觉得应该清醒地认识到自然教育观的重要性，充分挖掘学生的天赋，让学生的心贴近自然，让他们在自由的空气中成长。而且，在平时的教学当中应更加注重学生思想情操的陶冶，要积极引导鼓励学生到大自然中去体验自然美，锻炼学生们独立生活的能力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际关系，从而在更大的意义上促进学生的全面发展，主动发展，这才是一种幸福完整的生活。