篇一：五年级小学生课堂常规
五年级小学生课堂常规
一、课前规范
1、学生课桌椅整齐；教学设备开启完毕；黑板擦拭干净。
2、学生听到预备铃响，立即安静地进入教室，做好课前的各项学习准备工。将课本和学习用品放在课桌的左上角，学生在有组织的齐声的诵读中等候老师上课。
3、上课铃响，老师进入教室，班长发令“起立”，全班同学起立站好，师生问好，学生问好时要向老师鞠躬，听到“请坐”的指令后方可坐下。坐姿端正，精神饱满进入上课状态。
4、迟到的同学要在门口喊“报告”，经老师允许后方可归位。
二、课堂规范
1、纪律性强。上课时坐姿端正，双手重叠放在桌上，挺胸抬头，不伏台、不睡堂。不随意讲话，不搞小动作。不得随意走动。
2、专心听讲。集中精力听讲，认真记笔记；注意听讲，不随便插嘴或喧闹、不打岔，不故意发出不协调声音，不做与课堂无关的事情，不看与该课无关的书。
3、积极发言。积极发言，发言先举手，一律举左手，不过头，得到老师同意后起立，向外跨半步发言。发言声音响亮。积极思考，质疑先举手，经老师允许后，站立回答。不允许取笑、哄笑他人回答中的错误。
4、积极讨论。能在组织内大胆表达自己的意见。积极参与。
5、书写端正。坚持“三个一”。
6、阅读认真。读书姿势端正，双手拿书，双脚平放。立书读、指书读等听从老师安排。读书不得伏在桌面脚不得翘椅子上。
7、室外上课集队快、静、齐，要按时、准时达到上课地点，按时、准时回到教室，不得扰乱教学秩序。课堂上要听从指挥，有序地活动。
8、遵守作息时间。不迟到，不早退，不中途无故离位，不逃学。有病有事不能上课要请假，并写请假条。
9、下课时，老师示意下课，班长发“起立”口令，师生相互问好，老师走后，学生方可离开座位。不得一哄跑出教室。教室内始终保持安静状态。
10、有外来客人听课时要在课前问“客人好”，下课时说“客人再见”。客人走后方可离开座位。
三、课后规范
1、学生下课后，到教室外活动，做充分的休息。
2、课后认真完成作业，及时复习学习的内容，做到当天的学习内容当天学会。
3、检查课后巩固复习的同时预习即将学习的内容，作到有备无患，提高课堂学习效率。
4、课后多阅读学习性书报，拓宽自己的知识视野。
五年级作业管理办法
布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。作业布置完成的优劣，批改订正环节的落实，直接影响着学科教学质量的高低；作业布置的质量及数量则直接表现出学生学业负担的轻重。
学生作业要求
1、作业本封面要写清校名、班级、姓名。
2、学生作业要统一用笔，可以用钢笔或圆珠笔写作业。
3、书写要规范，字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不乱涂乱画和撕破作业本。
4、错题要订正，规格要统一。除了“课堂作业本”或“配套联系册”因版面空间较少，可以在原来的算式中订正，其他作业本尽可能保留错误痕迹，以便复习反思。
5、指导学生建立作业“纠错集”。指导学生根据自己的情况把基础知识中那些最容易忽视的、最可能混淆的、自己的薄弱之处、考试的热点问题等积累起来，这些资料是同学们亲手整理的，更接近学生的实际，更有亲切感，易受学生欢迎，效果会特别好。
五年级班级卫生管理细则
一 、平时卫生
1 、课 前：擦拭讲台 、准备好上课必备的粉笔 、板擦等 。 2 、课 间：
（1）每节课后擦黑板；
（2）课间提醒并督促大家保洁室内外卫生，包括室内外地板、墙砖（含墙砖上沿） 、窗台 、门框 、空调及一些死角；
（3）及时倾倒班级垃圾，脸盆内无脏水，抹布要洗净凉开 。 3 、放学后：
（1）扫地、拖地 、擦桌凳、倒垃圾；
（2）摆放课桌椅、用半湿抹布擦洗黑板；
（3）及时整理并摆放好卫生工具；
（4）将拖布洗净，晾到角落，以备第二天使用。
注： 值日生应负责检查室内所有门窗 、电灯关闭后方可离开。
二 、大扫除
1 、教 室：擦洗门 、窗 、窗台 、门框、黑板 、墙面 、课桌椅 、地面等；
2 、扫净地面和走廊，摆齐桌椅，保证全面整洁，室内做到上 、下 、左 、右 、前 、后六面光，具体做到无灰尘，无痰迹，玻璃窗明亮；墙壁墙裙上无脚印、鞋印、污水印等 。
三 、教室卫生（具体）
1、地面：教室、走廊地面保持整洁。做到无纸屑、无笔屑、无痰迹等污物。
2、墙壁：教室、走廊墙壁要保持整洁。做到无手印无鞋印无蛛网等印迹。
3、桌椅：教室内的讲台和课桌椅的排放要做到排行整齐，做到无刻画，损坏的要及时修理。
4、玻璃：教室门窗上玻璃要保持洁净、明亮、无积灰。学生放学离班前及时关好门窗。
5、黑板：黑板上课前擦净，每日清理黑板槽内粉笔灰。
6、电器：教室、走廊内的电灯根据需要适时开闭，严禁开“无人灯”，放学后关闭电源。其它电器要妥善保护，不要随便触摸，注意安全。
7、教室布置：教室内的装饰、布置要科学、美观、规范、文明。脱落损坏要及时补修、整理。
四 、卫生区
卫生区责任到人 ，一天一小扫。要求达到：无垃圾 、无污泥浊水，无果皮纸屑和杂物，楼梯拐角及楼梯底下等死角无脏物，窗台无灰尘，蛛网，卫生区内的瓷砖、花盆、污水池 、旗台等设备都要擦拭干净，保持清洁 。
既要保持本班卫生区环境卫生，又要尊重他人劳动成果，不在别的班级的卫生区内乱丢乱扔。
篇二：五年级课堂常规
五年级小学生课堂常规
一、课前规范
1、学生课桌椅整齐；教学设备开启完毕；黑板擦拭干净。
2、学生听到预备铃响，立即安静地进入教室，做好课前的各项学习准备工。将课本和学习用品放在课桌的左上角，学生在有组织的齐声的诵读中等候老师上课。
3、上课铃响，老师进入教室，班长发令“起立”，全班同学起立站好，师生问好，学生问好时要向老师鞠躬，听到“请坐”的指令后方可坐下。坐姿端正，精神饱满进入上课状态。
4、迟到的同学要在门口喊“报告”，经老师允许后方可归位。
二、课堂规范
1、纪律性强。上课时坐姿端正，双手重叠放在桌上，挺胸抬头，不伏台、不睡堂。不随意讲话，不搞小动作。不得随意走动。
2、专心听讲。集中精力听讲，认真记笔记；注意听讲，不随便插嘴或喧闹、不打岔，不故意发出不协调声音，不做与课堂无关的事情，不看与该课无关的书。
3、积极发言。积极发言，发言先举手，一律举左手，不过头，得到老师同意后起立，向外跨半步发言。发言声音响亮。积极思考，质疑先举手，经老师允许后，站立回答。不允许取笑、哄笑他人回答中的错误。
4、积极讨论。能在组织内大胆表达自己的意见。积极参与。
5、书写端正。坚持“三个一”。
6、阅读认真。读书姿势端正，双手拿书，双脚平放。立书读、指书读等听从老师安排。读书不得伏在桌面脚不得翘椅子上。
7、室外上课集队快、静、齐，要按时、准时达到上课地点，按时、准时回到教室，不得扰乱教学秩序。课堂上要听从指挥，有序地活动。
8、遵守作息时间。不迟到，不早退，不中途无故离位，不逃学。有病有事不能上课要请假，并写请假条。
9、下课时，老师示意下课，班长发“起立”口令，师生相互问好，老师走后，学生方可离开座位。不得一哄跑出教室。教室内始终保持安静状态。
10、有外来客人听课时要在课前问“客人好”，下课时说“客人再见”。客人走后方可离开座位。
三、课后规范
1、学生下课后，到教室外活动，做充分的休息。
2、课后认真完成作业，及时复习学习的内容，做到当天的学习内容当天学会。
3、检查课后巩固复习的同时预习即将学习的内容，作到有备无患，提高课堂学习效率。
4、课后多阅读学习性书报，拓宽自己的知识视野。
五年级作业管理办法
布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。作业布置完成的优劣，批改订正环节的落实，直接影响着学科教学质量的高低；作业布置的质量及数量则直接表现出学生学业负担的轻重。
学生作业要求
1、作业本封面要写清校名、班级、姓名。
2、学生作业要统一用笔，可以用钢笔或圆珠笔写作业。
3、书写要规范，字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不乱涂乱画和撕破作业本。
4、错题要订正，规格要统一。除了“课堂作业本”或“配套联系册”因版面空间较少，可以在原来的算式中订正，其他作业本尽可能保留错误痕迹，以便复习反思。
5、指导学生建立作业“纠错集”。指导学生根据自己的情况把基础知识中那些最容易忽视的、最可能混淆的、自己的薄弱之处、考试的热点问题等积累起来，这些资料是同学们亲手整理的，更接近学生的实际，更有亲切感，易受学生欢迎，效果会特别好。
五年级班级卫生管理细则
一 、平时卫生
1 、课 前：擦拭讲台 、准备好上课必备的粉笔 、板擦等 。 2 、课 间：
（1）每节课后擦黑板；
（2）课间提醒并督促大家保洁室内外卫生，包括室内外地板、墙砖（含墙砖上沿） 、窗台 、门框 、空调及一些死角；
（3）及时倾倒班级垃圾，脸盆内无脏水，抹布要洗净凉开 。 3 、放学后：
（1）扫地、拖地 、擦桌凳、倒垃圾；
（2）摆放课桌椅、用半湿抹布擦洗黑板；
（3）及时整理并摆放好卫生工具；
（4）将拖布洗净，晾到角落，以备第二天使用。
注： 值日生应负责检查室内所有门窗 、电灯关闭后方可离开。
二 、大扫除
1 、教 室：擦洗门 、窗 、窗台 、门框、黑板 、墙面 、课桌椅 、地面等；
2 、扫净地面和走廊，摆齐桌椅，保证全面整洁，室内做到上 、下 、左 、右 、前 、后六面光，具体做到无灰尘，无痰迹，玻璃窗明亮；墙壁墙裙上无脚印、鞋印、污水印等 。
三 、教室卫生（具体）
1、地面：教室、走廊地面保持整洁。做到无纸屑、无笔屑、无痰迹等污物。
2、墙壁：教室、走廊墙壁要保持整洁。做到无手印无鞋印无蛛网等印迹。
3、桌椅：教室内的讲台和课桌椅的排放要做到排行整齐，做到无刻画，损坏的要及时修理。
4、玻璃：教室门窗上玻璃要保持洁净、明亮、无积灰。学生放学离班前及时关好门窗。
5、黑板：黑板上课前擦净，每日清理黑板槽内粉笔灰。
6、电器：教室、走廊内的电灯根据需要适时开闭，严禁开“无人灯”，放学后关闭电源。其它电器要妥善保护，不要随便触摸，注意安全。
7、教室布置：教室内的装饰、布置要科学、美观、规范、文明。脱落损坏要及时补修、整理。
四 、卫生区
卫生区责任到人 ，一天一小扫。要求达到：无垃圾 、无污泥浊水，无果皮纸屑和杂物，楼梯拐角及楼梯底下等死角无脏物，窗台无灰尘，蛛网，卫生区内的瓷砖、花盆、污水池 、旗台等设备都要擦拭干净，保持清洁 。
既要保持本班卫生区环境卫生，又要尊重他人劳动成果，不在别的班级的卫生区内乱丢乱扔。
篇三：一年级学生课堂常规
一年级学生课堂常规
《低年级学生课堂常规》是我对学生进行培养的主要内容。
例如书包：要保持整洁，课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里，每天回家写完作业就要把5支铅笔削好，把书包整理好，挂在固定的地方。
上课：铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，安静地坐好，等老师来上课。
听课：人坐正，看老师，耳朵专心听，边听边思考，不懂的地方老师讲完举手问。听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。
发言：课堂发言先举手，得到允许后人站直，站稳后再说。声音要响亮，要说完整的话，口齿要清楚，说错了不要怕，再说一遍。不能嘲笑 在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。朗读：朗读时人要坐直，要拿起书，眼睛离书一尺，声音要响亮，读出感情来。
书写：要听清楚作业的要求和格式，做作业书写要工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮檫。做数学作业，一定要先认真仔细的审题，做完作业马上检查，发现有错马上改正。写字姿势做到眼睛离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
合作学习：小学低年级学生思维发展水平和语言表达能力不一致，往往能够想到的，不一定能全面地说出来，而在小组中学生可以倾听
他人发言、陈述自己的想法，学生之间可以相互启发、相互帮助、增加交流机会共同解决问题。经过一段时间的尝试和探索，我对低年级开展小组合作学习有了些许的心得和体会：
（1）学会倾听。倾听是合作学习的重要环节。学生在讨论时相互尊重，学会倾听，这也是人际交往必备的素质。只顾表达自己的意见，不会倾听他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响讨论效果，还无法使讨论深入。
（2）学会表达。语言表达是人与人交往和互动的基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要每个成员清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。
（3）学会讨论。讨论是合作解决问题的关键，每个成员表达了自己的想法后，可能有不一致之处，这就需要讨论，攻克难点，形成解决方案。
（4）学会评价。教师应该要求学生针对某一同学的发言、某一解题的方法、某一设想谈谈自己的想法。使评价有目标、有内容，言之有物，比如评一评这种方法好不好？好在哪里，不好在哪里？为什么？教师要循序渐进，谆谆善诱，允许学生用一句话评，两句话评，慢慢地学会有条理地说出自己的理由。
下课：对桌子，做准备，捡垃圾，我最棒！再走出教室。走出教室不要拥挤，同学之间要互让。下课后先上厕所，再休息或活动。文明礼貌：上学要跟家长说“再见”，看到老师要问好，课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫，追逐打闹，不妨碍别人活动或休息。
要别人帮助用“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”。同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要讲道理。对人要热情大方，客人来校参观，要主动上前问好。
放学：迅速理好书包，按路队排队回家，路上不讲话，不打闹，离开老师、同学要说“再见”。回家后，先向家长问好，然后做作业，做完作业削好铅笔，整理好书包，得到家长允许再出去玩。
升旗：面向国旗立正，行注目礼，眼睛看着国旗，耳朵听着国歌，随着国旗慢慢上升眼睛注视国旗。
《五年级小学生课堂常规》出自：百味书屋
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