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关于牛郎织女的诗句

2017-06-25 10:24:52 来源网站: 百味书屋

篇一:有关七夕的诗句

篇一:关于七夕的诗句

关于七夕的诗句

(汉)佚名

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤摸素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许。

盈盈一水间,脉脉不得语。

七夕

(五代·后唐)杨璞

未会牵牛意若何,须邀织女弄金梭。

年年乞与人间巧,不道人间巧已多。

七夕

(唐)权德舆

今日云骈渡鹊桥,应非脉脉与迢迢。

家人竟喜开妆镜,月下穿针拜九宵。

七夕

(唐)徐凝

一道鹊桥横渺渺,千声玉佩过玲玲。

别离还有经年客,怅望不如河鼓星。

鹊桥仙

(宋)秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。

金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮!

七夕醉答君东 (明)汤显祖

玉名堂开春翠屏,新词传唱《牡丹亭》。

伤心拍遍无人会,自掐檀痕教小伶。

韩庄闸舟中七夕

(清)姚燮

木兰桨子藕花乡,唱罢厅红晚气凉。

烟外柳丝湖外水,山眉澹碧月眉黄。

鹊桥仙

(宋)秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。

金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!

两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮!

七夕

唐·罗隐

络角星河菡萏天,一家欢笑设红筵。

应倾谢女珠玑箧,尽写檀郎锦绣篇。

香帐簇成排窈窕,金针穿罢拜婵娟。

铜壶漏报天将晓,惆怅佳期又一年。

鹧鸪天 七夕

宋 晏几道

当日佳期鹊误传,至今犹作断肠仙。桥成汉渚星波外,人在鸾歌凤舞前。

欢尽夜,别经年,别多欢少奈何天。情知此会无长计,咫尺凉蟾亦未圆。宋 柳永

炎光初谢,过暮雨芳尘轻洒。乍露冷风清庭户爽,天如水,玉钩遥挂。应是星娥嗟久阻,叙旧约飙轮欲驾。极目处微云暗度,耿耿银河高泻。

闲雅!须知此景,古今无价。运巧思穿针楼上女,抬粉面云鬓相亚。钿合金钗私语处,算谁在回廊影下?愿天上人间,占得欢娱,年年今夜。

七夕醉答君东 (明)汤显祖

玉名堂开春翠屏,新词传唱《牡丹亭》。

伤心拍遍无人会,自掐檀痕教小伶。

韩庄闸舟中七夕

(清)姚燮

木兰桨子藕花乡,唱罢厅红晚气凉。

烟外柳丝湖外水,山眉澹碧月眉黄。

古诗十九首之一

(汉)佚名

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤摸素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许。

盈盈一水间,脉脉不得语。

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?

【年代】:现当代

【作者】:柔昆

【作品】:集句咏七夕相思欲写相思意,

相思泪滴相思字。

眉间心上,

脉脉此情谁寄?

鸳鸯帐里鸳鸯被,

鸳鸯枕上鸳鸯睡。

天上人间,

幽幽此恨谁知。

【年代】:元

【作者】:乔吉

【作品】:折桂令七夕赠歌者

【内容】:

崔徽休写丹青,

雨弱云娇,水秀山明。

箸点歌唇,葱枝纤手,好个卿卿。 水洒不着春妆整整,

风吹的倒玉立亭亭,

浅醉微醒,谁伴云屏?

今夜新凉,卧看双星。

【年代】:南宋

【作者】:朱淑真

【作品】:鹊桥仙

【内容】:七夕巧云妆晚,西风罢暑,小雨翻空月坠。 牵牛织女几经秋,尚多少、离肠恨泪。 微凉入袂,幽欢生座,天上人间满意。 何如暮暮与朝朝,更改却、年年岁岁。

【年代】:宋

【作者】:杨朴

【 题 】:七夕

【内容】:

未会牵牛意若何,须邀织女织金梭。 年年乞与人间巧,不道人间巧已多。

【年代】:北宋

【作者】:李清照

【作品】:行香子

【内容】:七夕

草际鸣蛩,

惊落梧桐,

正人间、天上愁浓。

云阶月地,

关锁千重。

纵浮槎来,

浮槎去,

不相逢。

星桥鹊驾,

经年才见,篇二:有关七夕的诗词

有关七夕的诗词

古诗十九首之一 (汉)佚名

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤摸素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。

七夕 (五代·后唐)杨璞

未会牵牛意若何,须邀织女弄金梭。 年年乞与人间巧,不道人间巧已多。

七夕

(唐)权德舆

今日云骈渡鹊桥,应非脉脉与迢迢。 家人竟喜开妆镜,月下穿针拜九宵。

七夕

(唐)徐凝

一道鹊桥横渺渺,千声玉佩过玲玲。 别离还有经年客,怅望不如河鼓星。 鹊桥仙 (宋)秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮!

七夕醉答君东 (明)汤显祖

玉名堂开春翠屏,新词传唱《牡丹亭》。伤心拍遍无人会,自掐檀痕教小伶。

韩庄闸舟中七夕 (清)姚燮

木兰桨子藕花乡,唱罢厅红晚气凉。 烟外柳丝湖外水,山眉澹碧月眉黄。

牵牛织女唐·杜甫

牵牛出河西, 织女出其东。 万古永相望, 七夕谁见同?

七夕 唐·罗隐

络角星河菡萏天,一家欢笑设红筵。 应倾谢女珠玑箧,尽写檀郎锦绣篇。 香帐簇成排窈窕,金针穿罢拜婵娟。 铜壶漏报天将晓,惆怅佳期又一年。

七夕

唐人向月穿针易,临风整线难。不知谁得巧,明月试看看。

乞巧歌

乞手巧,乞貌巧;乞心通,乞颜容;乞我爹娘千百岁;乞我姊妹千万年。

情人庙庙联

真情无人见,假情天有知。

(情人庙供奉牛郎织女,位于台北)

情人庙鸡心石上刻小诗

情人双双到庙来,不求儿女不求财,神前跪下起过誓,谁先变心谁先埋。

鹊桥仙 宋 秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路?两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。·七夕

唐 宋之问 传道仙星媛,年年会水隅。 停梭借蟋蟀,留巧付蜘蛛。去昼从云请,归轮伫日输。 莫言相见阔,天上日应殊。 ·他乡七夕 唐 孟浩然 他乡逢七夕,旅馆益羁愁。 不见穿针妇,空怀故国楼。绪风初减热,新月始临秋。 谁忍窥河汉,迢迢问斗牛。 ·牵牛织女 七夕 唐 白居易

烟霄微月淡长空,银汉秋期万古同。 几许欢情与离恨,年年并在此霄中。·辛未七夕 唐 李商隐

恐是仙家好离别,故教迢递作佳期。 由来碧落银河畔,可要金风玉露时。 清漏渐移相望久,微云未接归来迟。 岂能无意酬乌鹊,惟与蜘蛛乞巧丝。·鹧鸪天 七夕 宋 晏几道 当日佳期鹊误传,至今犹作断肠仙。桥成汉渚星波外,人在鸾歌凤舞前。

欢尽夜,别经年,别多欢少奈何天。情知此会无长计,咫尺凉蟾亦未圆。·二郎神 七夕 宋 柳永

炎光初谢,过暮雨芳尘轻洒。乍露冷风清庭户爽,天如水,玉钩遥挂。应是星娥嗟久阻,叙旧约飙轮欲驾。极目处微云暗度,耿耿银河高泻。

闲雅!须知此景,古今无价。运巧思穿针楼上女,抬粉面云鬓相亚。钿合金钗私语处,算谁在回廊影下?愿天上人间,占得欢娱,年年今夜。

七夕 祖咏

闺女求天女,更阑意未阑。 玉庭开粉席,罗袖捧金盘。 向日穿针易,临风整线难。 不知谁得巧,明旦试相看。·鹊桥仙 宋 范成大

双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨。

相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不低旧愁多,倒添了新愁归去篇三:有关七夕的古诗词

有关七夕的古诗词

七夕节始终和牛郎织女的传说相连。他们一年一度相会的七夕,被世人视为爱情的象征。这也成为了中国四大民间爱情传说之一。

关于牵牛织女最早见于《诗经·小雅·大东》:

维天有汉,监亦有光。

跂彼织女,终日七襄。

虽则七襄,不成报章。

睕彼牵牛,不以服箱。

《大东》篇原是一首表现西周时代东方诸侯国臣民怨刺周王室的诗。这一节大意是说:银河两岸的织女星、牵牛星,尽管有其名,却不会织布,不能拉 车;当今的统治者也是如此,虽身居高位,却无恤民之行,不过徒有其名而已。这里,对织女、牵牛二星仅是作为自然星辰形象引出一种隐喻式的联想,并无任何故 事情节。此时,它们只作为一种文化因子,开始进入文学这个大系统之中。正是这种“因子”,为这个传说的生成准备了潜在的文化条件。 到西汉时期,织女、牵牛已被传为两位神人,而且有塑像,面面相对。班固《西都赋》有句:“临乎昆明之池,左牵牛而右织女,似云汉之无涯。”李善 注引《汉宫阙疏》云:“昆明池有二石人,牵牛织女像。”都明确指出在昆明湖畔的左右两侧分别塑有牵牛、织女像。他们已从天上来到人间被远远地隔离在湖的两 边。随着时间的推移,爱情因素同牵牛、织女传说的结合日见明显。《古诗十九首》首先透露了这一信息。其中的《迢迢牵牛星》吟道: 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼;

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许?

盈盈一水间,脉脉不得语。

这里的牵牛、织女二星已具人物形象——弄机织布,思念流泪;并且开始被编织为一幕恩爱夫妻受着隔绝之苦的爱情悲剧。诗中虽然没有直言牵牛、织女是夫妻,但织女终日思念牵牛,渴望相见,而又“盈盈一水间,脉脉不得语”的情节则是十分清楚的。进一步说明问题的,是东汉人应邵编撰的《风俗通义》,其中有一段记载:织女七夕当渡河,使鹊为桥,相传七日鹊首无故髡,因为梁以渡织女故也。(见《岁华纪丽》)

这表明,在当时,不仅牵牛、织女为夫妻之说已被普遍认可,而且他们每年以喜鹊为桥,七夕相会的情节,也在民间广为流传,并融入风俗之中了。发展到这一步显然是要经过相当长并且是十分积极活跃的演进过程的。

稍后的三国时期,更有不少诗文反映了这一内容。如唐代李善为《文选》魏文帝《燕歌行》作注时引了曹植《九咏注》说:“牵牛为夫,织女为妇,织女、牵牛之星,各处一旁,七月七日得一会同矣。”可见牵牛织女已经成为诗人表现爱恋和思念之苦的一种突出和常用的意象。 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。

——古诗十九首之一(汉)佚名

秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。群燕辞归鹄南翔,念君客游思断肠。慊慊思归恋故乡,君何淹留寄他方?贱妾茕茕守空房,忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商,短歌微吟不能长。明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁? ——燕歌行(三国)曹丕

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。——秋夕(唐)杜牧 恐是仙家好离别,故教迢递作佳期。由来碧落银河畔,可要金风玉露时。清漏渐移相望久,微云未接过来迟。岂能无意酬乌鹊,惟与蜘蛛乞巧丝。——辛未七夕(唐)李商隐

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!——鹊桥仙(宋)秦观

草际鸣蛩,惊落梧桐,正人间、天上愁浓。云阶月地,关锁千重。纵浮槎来,浮槎去,不相逢。星桥鹊驾,经年才见,想离情、别恨难穷。牵牛织女,莫是离中。甚霎儿晴,霎儿雨,霎儿风。

——行香子(宋)李清照白狼河北秋偏早,星桥又迎河鼓。清漏频移,微云欲湿,正是金风玉露。两眉愁聚。待归踏榆花,那时才诉。只恐重逢,明明相视却无语。人间别离无数,向瓜

篇二:中国绝美情诗句(100首)

中国绝美情诗句(100首)

1 柳永凤栖梧衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 诗意:概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。

2 佚名诗经·邶风·击鼓 死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。

诗意:执子之手,与子共著. 执子之手,与子同眠. 执子之手,与子偕老. 执子之手,夫复何求? 表达的是长年行役于外的将兵思念家乡和妻子。可叹如今散落天涯, 怕有生之年难回家乡。可叹如今天各一方,令我的信约竟成了空话。于是就写出了偕老这首诗。

3 秦观鹊桥仙 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 诗意:借牛郎织女悲欢离合的故事,歌颂坚贞诚挚的爱情。这两句既指牛郎、织女的爱情模式的特点,又表述了作者的爱情观,是高度凝练的名言佳句。这首词因而也就具有了跨时代、跨国度的审美价值和艺术品位。

4 李白三五七言相思相见知何日?此时此夜难为情。 诗意:也许在此时诗人正在思念一个旧时的恋人 此情此景 不禁让诗人悲伤和无奈 这存流于心底的不可割舍的恋情 和思念反而让诗人后悔当初的相识

这首词是典型的悲秋之作 秋风 秋月 落叶 寒鸦 烘托出悲凉的氛围 加上诗人的奇丽的想象 和对自己内心的完美刻画让整首诗显的凄婉动人

5 佚名凤求凰·琴歌 有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂。

诗意:有位美丽的女子啊,作者见了她的容貌,就此难以忘怀,一日不见她,心中牵念得像是要发狂一般。作者就像那在空中回旋高飞的凤鸟,在天下各处寻觅著凰鸟

6 郑愁予 赋别 这次我离开你,是风,是雨,是夜晚;你笑了笑,我摆一摆手,一条寂寞的路便展向两头了。

诗意:《赋别》是一首写离别的诗,写一对男女恋人分手的悲歌。全诗分成三小段来展开诗意。难道这一段感情,注定了会像风那般的轻?注定了会像让情人流下伤心眼泪的雨?难道这一段感情的结局,竟会走上似乎早已是命定了的“已真的成形了”的黑暗的夜晚?别离的时刻选在刮着风、下着雨的夜里,也的确为这分手的感伤营造了再恰当不过的气氛与时间了。然而分手却没有任何不必要的争吵与哭闹,她只是无言地笑了笑,诗人也只是无言地摆一摆手,于是,寂寞,便伴随着两个人,沿着一条完全背道而驰而永不会再交接的路上,向着两头无穷地伸展、伸展、再伸展??。

7 李白秋风词《三五七言》 入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。

诗意:此这条消息人如果是同龄异性,说明她(他)在思恋你,想你想的很苦,无法忘怀。爱你很深不能自拔。

8 元稹离思五首其四 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

诗意:此为悼念亡妻韦丛之作。用来隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水和巫

山之云,其深广和美好是世间无与伦比的,因而除爱妻之外,再没有能使自己动情的女子了。(这就是深情呐)

9 曹植明月上高楼 君若扬路尘,妾若浊水泥,浮沈各异势,会合何时谐?

诗意:暗指男女双方各在一方,女子心中伤感,认为没有和谐共处之日。

10 纳兰性德 虞美人凄凉别後两应同,最是不胜清怨月明中。 诗意:暂无

11 张籍节妇吟还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。 12 席慕蓉 一棵开花的树 如何让你遇见我,在我最美丽的时刻为这,我已在佛前求了五百年,求他让我们结一段尘缘。

13 陈衡恪 题春绮遗像 嗟余只影系人间,如何同生不同死? 14 梁启超 台湾竹枝词 相思树底说相思,思郎恨郎郎不知。 15 徐干室思 自君之出矣,明镜暗不治。思君如流水,何有穷已时。

16 司马光 西江月相见争如不见,有情何似无情。 17 龚自珍 己亥杂诗 落红不是无情物,化作春泥更护花。 18 张先千秋岁天不老,情难绝。心似双丝网,中有千千结。

19 黄景仁 绮怀诗二首其一 似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵 20 李商隐 无题六首其三直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。 21 李商隐 暮秋独游曲江深知身在情长在,怅望江头江水声。 22 纳兰性德 摊破浣溪沙 人到情多情转薄,而今真个不多情。 23 李商隐 锦瑟 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 24 张仲素 燕子楼相思一夜情多少?地角天涯不是长。 25 元好问 摸鱼儿二首其一 问世间,情是何物,直教生死相许。 26 李商隐 无题 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 27 张可久 塞鸿秋兽炉沈水烟,翠沼残花片,一行行写入相思传。

28 徐再思 折桂令平生不会相思,才会相思,便害相思。 29 李冠蝶恋花一寸相思千万绪,人间没箇安排处。 30 苏轼江城子十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉。

31 佚名诗经·唐风·绸缪 今夕何夕,见此良人。

32 白居易 长恨歌天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。 33 白居易 长恨歌在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 34 文廷式 蝶恋花重叠泪痕缄锦字,人生只有情难死。 35 曹雪芹 枉凝眉 一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇著他;若说有奇缘,如何心事终虚话?

36 李商隐 无题 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始乾。 37 况周颐 减字浣溪沙 他生莫作有情痴,人间无地著相思。 38 欧阳修 玉楼春尊前拟把归期说,未语春容先惨咽。

39 佚名诗经·周南·关雎 关关雎鸠,在河之洲。窈宨淑女,君子好逑。

40 欧阳修 玉楼春人生自是有情痴,此恨不关风与月。 41 柳永雨霖铃此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有,千种风情,更与何人说。

42 李之仪 卜算子只愿君心似我心,定不负相思意。 43 晏几道 临江仙二首其二 落花人独立,微雨燕双飞。

44 陈陶陇西行可怜无定河边骨,犹是春闺梦裏人。 45 辛弃疾 摸鱼儿千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。

46 温庭筠 更漏子三首其三 梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。

47 苏武结发为夫妻 结发为夫妻,恩爱两不疑。

48 聂胜琼 鹧鸪天寻好梦,梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨,隔箇窗儿滴到明.

49 柳永昼夜乐一场寂寞凭谁诉。算前言,总轻负。 50 李白长相思二首其一 天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难,长相思,摧心肝。

51 席慕蓉 印记 不要因为也许会改变,就不肯说那句美丽的誓言,不要因为也许会分离,就不敢求一次倾心的相遇

52 范成大 车遥遥篇 愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁。 53 戴叔伦 相思曲鱼沈雁杳天涯路,始信人间别离苦。 54 柳永雨霖铃执手相看泪眼,竟无语凝噎。

55 元稹遣悲怀三首其二 诚知此恨人人有,贫贱夫妻百事哀。 56 顾敻诉衷情换我心,为你心,始知相忆深。 57 鱼玄机 江陵愁望有寄忆君心似西江水,日夜东流无歇时。 58 李商隐 无题六首其六春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。 59 乐婉卜算子相思似海深,旧事如天远。

60 白居易 浪淘沙相恨不如潮有信,相思始觉海非深。 61 温庭筠 杨柳枝玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知? 62 邵瑞彭 蝶恋花忍把千金酬一笑?毕竟相思,不似相逢好。

63 晏殊玉楼春天涯地角有穷时,只有相思无尽处。 64 曹雪芹 终身误都道是金玉良缘,俺只念木石前盟。空对著,山中高士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。

65 周邦彦 玉楼春人如风後入江云,情似雨馀黏地絮。

66 曹雪芹 红豆词滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼。

67 欧阳修 蝶恋花二首其一 泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。 68 冯小青 怨 瘦影自怜秋水照,卿须怜我我怜卿。69 朱彝尊 高阳台锺情怕到相思路。盼长堤,草尽红心。动愁吟,碧落黄泉,两处难寻

70 贺铸

梅子黄时雨。

71 张泌

72 刘禹锡

73 晏殊

74 范仲淹

泪。

75 陈叔达

76 苏武横塘路若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,寄人竹枝词四首其二 山亭柳·赠歌者 苏幕遮 自君之出矣结发为夫妻多情只有春庭月,犹为离人照落花 花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。 若有知音见采,不辞遍唱阳春。 明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思思君如明烛,煎心且衔泪。 生当复来归,死当长相思。 77 陈蓬姐

78 朱彝尊

79 韦庄

没人知

80 佚名

81 秦观

82 晏几道

83 柳永

84 晏殊

85 元稹

86 韦庄

87 卢仝

88 卢仝

珊。

89 晏几道

90 欧阳修

91 辛弃疾

92 曹雪芹

浓。

93 晏殊

94 白居易

95 陈端生

96 苏曼殊

97 温庭筠

98 晏殊

99 李煜

100 晏殊

寄外二首其二 鸳鸯湖棹歌女冠子二首其一 涉江采芙蓉八六子 鹧鸪天三首其一 雨霖铃 玉楼春 遣悲怀三首其三 应天长 有所思 楼上女儿曲鹧鸪天三首其二 踏莎行 鹧鸪天 红楼梦引子鹊踏枝 长恨歌 寄外本事诗 南歌子四首其二 鹊踏枝 清平乐清平乐二首其二休言半纸无多重,万斛离愁尽耐担。 妾似胥山长在眼,郎如石佛本无心。 不知魂已断,空有梦相随。除却天边月,同心而离居,忧伤以终老。夜月一帘幽梦,春风十里柔情。 从别後,忆相逢,几回魂梦与君同。 多情自古伤离别。更那堪,冷落清秋节。 无情不似多情苦,一寸还成千万缕。 唯将终夜长开眼,报答平生未展眉。 别来半岁音书绝,一寸离肠千万结。 相思一夜梅花发,忽到窗前疑是君。 直缘感君恩爱一回顾,使我双泪长珊相思本是无凭语,莫向花牋费泪行。 离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 若教眼底无离恨,不信人间有白头 开辟鸿蒙,谁为情种?都只为风月情明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。临别殷勤重寄词,词中有誓两心知。泪纵能乾终有迹,语多难寄反无词。还卿一钵无情泪,恨不相逢未剃时。 终日两相思,为君憔悴尽,百花时。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。 离恨却如春草,更行更远还生。 鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。

篇三:牛郎织女教案

篇一:《牛郎织女》教学设计

《牛郎织女》教学设计

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的词语。会用有关词语造句。

3、观察夜晚的星空,找到天河、牵牛星、织女星,将观察的经过写成一篇短文。 教学时间: 两课时

第一课时

一、谈话导入

每当夜幕低垂,群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。

二、初读指导:

1、 轻声自由读课文,要求读准字音,划出由生字组成的词语。

2、 思考这篇课文主要讲了什么内容?

3、 说说各个自然段主要内容。

各小组按以上要求进行预习课文。

三、检查自读情况:

1、 朗读生字,正音。

2、 按自然段朗读课文,要求读得正确、流利。

3、 说说各个自然段主要内容。

四、学习第一段:

1、 指名朗读,思考:这一段主要写什么。

2、 从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”(男耕女织、辛勤劳动、生儿育女------)。

3、 有感情朗读第一段。

4、 思考本段最后一句话的含义。(小组讨论)

五、学习第二段:

1、 一天,牛郎去喂牛,发生了什么事?

2、 老牛又讲了什么话?

3、 老牛讲话时的神情怎样?

4、 有感情地朗读老牛的话。

5、 老牛死了,牛郎和织女心情怎样?(小组交流)

6、小结:善解人意的老牛离开了牛郎,分手前还留下了“把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮------”的话语,也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。

六、作业 :1、 完成文后习题2,指导书写。

2、 有感情朗读课文。

第二课时

一、复习导入:

指名复述《牛郎织女》的主要内容。

牛郎织女后来的生活怎样了呢?

二、学习第三段:

1、 牛郎织女过着幸福美满的生活,但织女有时也会发愁,为什么?

2、 王母娘娘知道织女下嫁人间有何表现?

3、 默读第3—5自然段,划出描写王母娘娘神态的句子。

(王母娘娘更是气得暴跳如雷,发誓要把织女抓回天庭,严厉惩罚。

王母娘娘趁牛郎到地里干活,便带领天兵天将闯进牛郎家里,来抓织女。

王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女,一起飞向天空。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,霎时间,牛郎的面前出现一条天河。)

4、 通过王母娘娘的举动,可以看出她是个怎样的人?(小组交流)

5、 有感情地朗读这些句子,读出对不讲骨肉亲情、心狠手辣的专制者的憎恨之情。

6、 默读第3-5自然段,划出描写牛郎与织女的句子。

a、 “织女一边?? 一边??”朗读体会织女不愿离开人间,不愿与亲人分离的痛苦情感。 b、 “牛郎??赶紧??一出屋门就??”朗读体会牛郎的心急如焚。

7、 有感情地朗读3-5自然段。

8、 第三段讲了几层意思?概括出每个自然段的小标题。

知道下落,发誓抓回。

闯入家里,抓走织女。

心急如焚,携子追赶。

9、 根据小标题说说这段课文的内容。(小组内进行)

三、学习第四段:

1、 指名读6、7自然段,思考这两段主要写了什么内容。

2、 想象:牛郎织女隔着天河相望,他们会想些什么呢?七月初七在鹊桥相会时又会说些什么呢?

3、 有感情地朗读课文,领略课文的意境美和语言美。

四、总结课文:

1、 这个故事讲了什么内容,表达了作者怎样的感情?

2、按照“男耕女织,日子美满——老牛诀别,忍痛剥皮——王母知情,发誓追回——闯入家里,抓走织女——心急如焚,携子追赶——划出天河,牛郎被拦——隔河相望,化作星辰——喜鹊搭桥,一年一见”的顺序复述课文。

五、布置作业 :1、 造句:

心急如焚——

霎时间——

2、 观察夏夜的星空,找出天河、牵牛星、织女星,将观察的结果写下来。

板书:

牛郎织女 生活美满

王母娘娘残暴、专制

牛郎 隔河相望 织女篇二:牛郎织女教案

牛郎织女教案

乐清市职业中专语文组 章育生

教学目标:

1.理清文章思路,掌握文章的基本内容。

2.通过对文章的分析,把握科学小品科学性和文学性融为一体的特征。

3.理解用科学数据进行不叫说明增强准确性的特点。

重点与难点:

引导学生在接受科学信息、了解科学知识的同时,通过删选、整理文中关于牛郎织女的传说和诗文,体会文章的知识介绍始终笼罩在诗情画意之中这一写作特色,进一步理解小品文的

特点。

教学时间:一课时

教学过程:

一、 新课导入:

我们中国历史悠久,文化灿烂,传统节日就是历史文化的最好载体,同学们,你所知道的传统节日有哪些呢? (春节元宵节清明节 端午节 七夕节中秋节 重阳节 腊八节)其实,每一个传统节日背后都有一段动人的故事,今天,我们就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日——七夕节背后的动人故事——《牛郎织女》的故事。

二、预习检查:

1.填空:本文的内容主要包括了传说中的牛郎织女和科学事实中的牛郎织女两大部分。(板书神话床说和科学知识)

2.积累词汇

织杼(zhù) 织紝(rèn ) 星宿(xiù ) 三垣(yuán) 祭祀( sì ) 消遣(qiǎn) 荆楚(jīng ) 劳逸( yì ) 纤云(xiān ) 迢迢(tiáo )

3.文章结构

第1~7段:神话传说

第8~12段:科学知识

三、读一读、找一找、说一说:

1.生默读课文,找出有关作者引用的诗文传说,

问:有哪些关于牛郎织女传说的记载?

提示:古书中、诗词中、戏剧里

分别读古诗中的引用部分,落实生字。

2.师述:千百年来,又有多少的诗人们用自己的笔来表达情感,其中,最著名的一首之一便是《鹊桥仙》。

3.带领学生赏析秦观的《鹊桥仙》(1分钟)

鹊桥仙 秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

问:诗人在词中表达了何种情思?哪些诗句写出了牛郎织女的相逢?

提示:表达了对美好爱情的追求。“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”。(读本词)

4.有关牛郎织女的传说的版本很多,这里的戏剧部分就引用了一种版本。我想请一位同学说说你所知道的一种版本。师述:相传,很久以前有一对恩爱夫妻,丈夫牛郎是个家境很贫寒的放牛郎,妻子本是天上的仙女,后来因羡慕人间生活而私自下凡嫁给了牛郎。后来被王母娘娘知道,派天兵将织女捉拿回天上,牛郎知道后连忙去追。正当快追上的时候,王母娘娘突然拿出头上的金簪一划,在牛郎和织女之间突然出现了一条天河阻隔了牛郎和织女,这条天河就是天上的银河。就这样夫妻俩被银河所隔,一个在东,一个在西,平时不能相会,而善良的喜鹊们却用自己的身体为他们搭起了一年一度相会的鹊桥,允许他们在每年的七月初七跨过鹊桥相聚。这就是人们常说的牛朗织女鹊桥相会的故事。

多么美好的传说!多么浪漫的神话!(板书浪漫)隔河相望的牛郎织女的神话如此地令人向往,难道这就是这两颗星的真实面目吗?

四、读一读、找一找、议一议、写一写:

1.叫三生读8-10自然段,梳理文章中所涉及的有关牵牛星、织女星及相关的天文知识。 牛郎星(牵牛星):天鹰座里最亮的恒星。光度为太阳的10.5倍,直径大7成,质量差不多大7成,它离我们的距离为154万亿公里。

织女星:天琴星座里最亮的恒星。 光度等于太阳的60倍,直径等于太阳直径的2.76倍,质量差不多等于太阳的3倍,它离我们的距离为250万亿公里。

问:牛郎织女真的能一年相会一次吗?请用书中的句子说明。

提示:牛郎织女两星不是在同样方向,两星之间的距离是16.4光年。即使牛郎想打一个电报给织女,得等32光年才有收到回电的可能。就算没有银河阻隔,牛郎织女要想见上一面,也只能是在梦中了

问:这几段文字中采用的最主要的说明方法是什么?作者为什么要采用这种说明方法? 提示:列数字,作比较。因为这两颗星距离我们很遥远,用数字能确切地说明事物。作比较。将牛郎星和织女星与太阳进行比较,能更好地帮助我们理解想象他们的大小。

2.成立天文天文兴趣小组,梳理文章所涉及的牵牛星、织女星及相关天文学知识,筛选主要信息,写成一段单纯介绍天文知识的说明性文字。并派二位代表上台对照夏夜星空图介绍天文知识。

3.对照夏夜星空图,学习有关天文知识。(结合相关自然段)

4.比一比

具有浪漫色彩的传说部分和说明性的文字部分他们的表达方式是各不相同的。试着找出课文中的某些方面做个比较。

提示:可就距离、是否往外跑以及大小等方面作比。突出神话的浪漫和科学的严谨。(板书严谨)

五、 总结全文:

现实中的牛郎织女和传说中的牛郎织女差距如此之大,我们的作者为什么要引用大量与之有关的美妙传说?

1.那么这些引用的作用有哪些?阅读12自然段,找出答案

提示:“童话和神仙??最后”重点指出,一方面要欣赏童话,一方面要提倡科学,二者并不相悖,而是和谐一致的。(板书欣赏神话、提倡科学)

讨论,明确:使全文充满情画意,注重文学性。

六、拓展练习:

出示嫦娥奔月和月球的图片,谈谈神话和科学的统一和谐。布置一研究性学习题目。全班自由分为4组:每组要求完成,搜集月球的神话传说、月球的天文知识,并将之写成一篇既有神话传说,又有天文知识介绍的说明文。

七、布置作业:1.熟读课文 2.温州版拓展训练篇三:牛郎织女 教学设计

《牛郎织女》教学设计

一、谈话导入

出示1:图片

师:夏天的夜晚,我们可以看见一条银色的天河,在银河东岸有一颗明亮的星星——牛郎星,牛郎星的两边各有一颗小星星,据说是牛郎用扁担挑着的两个孩子。与牛郎星隔河相望的这颗星星就是——织女星,每当看到牛郎星织女星时,我就想起唐代诗人杜牧的《秋夕》 出示2:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”

师读古诗 ,自古以来,我国民间就有许多关于牛郎织女的传说,这些美丽的传说代代口耳相传,表达了人们对美好生活向往。今天,我们就来学习---《牛郎和织女》

二、讲读课文。

1、我们知道女孩子大了,要结婚了叫:(出嫁 嫁人)可是我们书上却是---

出示3: 下嫁

板书:下嫁

2、说说什么是下嫁?(旧时地位高的女子嫁给地位低的男子 身份 经济 )

3、在文中指的是?为什么说织女和牛郎成亲,是下嫁呢?

生试着分析(织女是仙女,背景深,王母是外婆)(牛郎的简单背景:身份,家庭情况)

4、中国人结婚讲究门当户对,男女双方身份,家庭要差不多。那我们文中的织女贵为仙女,又是王母的外甥女,凡间的牛郎哪一点让织女动心了呢?

(心眼好,能吃苦)

出示4:

织女见牛郎心眼儿好,又能吃苦,便决心留在人间,做牛郎的妻子。

能在文中找到依据吗?这可关系着织女的一生幸福啊!婚姻大事,不能儿戏。

出示5:

很久很久以前,有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣 裳,每天天不亮,就赶他上山放牛。他没有名字,大家都叫他牛郎。

牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛,他总是挑最好的草地,让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了,他就牵着它到小溪上游,去喝最干净的溪水。夏天天气热,他把老牛牵到树林里休息。冬天天气冷,他就让老牛在山坡上晒太阳。平时,他总是把老牛的身子刷得干干净净,牛棚里也收拾得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密,常常用温和的目光看着他,有时候还伸出舌头舔他的手呢。5、用简洁的语言,说说自己的感受 从哪儿看出牛郎的心眼好呢?

生说 (牛通人性、牛郎太孤单、太寂寞了、牛郎的心眼真好、哥嫂对牛郎不好、对老牛照顾的很周到。)

6、牛郎照看那头老牛确实很周到,这个“很周到”可以换成哪个成语?(无微不至)

7、是啊,哥嫂对牛郎不好,但是牛郎却并没有一句怨言,他拥有着一颗善良的心。同学们,再读读课文这一部分,然后围绕这一主题,谈谈自己的感受,用一句话表达。

生说:(哥嫂把牛郎当牛看,而牛郎却把牛当人看牛郎缺少别人的关爱,所以他更懂得关爱别人)

8、冷漠的土壤,最能滋生仇恨的种子。可牛郎的心里却永远装着“善”装着“爱”。 再读一、二两段。

是啊,孤苦无依的牛郎心眼好,善良勤劳,打动了织女。

出示6:织女见牛郎心眼儿好,又能吃苦,便决心留在人间,做牛郎的妻子。

所以男孩子从小要心眼儿好,要能吃苦,舍得出力气。全体男生齐读。

9、牛郎的勤劳善良,心眼好,不仅打动了织女,也打动了这头与牛郎朝夕相处的老牛,他不但为牛郎牵线搭桥,同时在他死后也为牛郎织女夫妻二人留下了一件-----牛皮衣

10、看来这不是一个普通的动物,可说是一个神牛。在我们中国的文学中,具有神话色彩的动物有很多,比如仙鹤、鹿,那么这个故事为什么偏偏选择了牛呢?

(牛很忠诚,很忠厚,)

11、中国是一个农耕社会,男耕女织。耕田用的是什么?在古代,牛对于农民来说,不仅仅是一个动物,更是力量、丰收的象征,所以这里就选是谁啊?

(牛)

12、老牛做媒,织女下嫁牛郎,日子过得还好吗?

出示7:从此,牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠,而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽,格外耀眼,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候,织女也去帮助牛郎干些农活。两个人辛苦辛勤劳动,日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候,晚上有空,织女就指着星星,给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇,可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活,喜欢逗孩子们玩儿,喜欢看门前的溪水活泼地流过去,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。

13、你觉得他们的生活过得怎么样?能用文中的一个词语说说吗?(美满)


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