篇一：描写草的诗
1.青青河畔草，郁郁园中柳。 汉·无名氏《古诗十九首·青青河畔草》
2.城上草，植根非不高，所恨风霜早。 南朝宋·刘俣《诗一首》
3.一丛香草足碍人，数尺游丝即横路。北朝·北周·庚信《春赋》
4.春草似青袍，秋月如团扇。南朝梁·何逊《与苏九德别》
5.深庭秋草绿。南朝梁·柳恽《捣衣诗》
6.芳草鲜美，落英缤纷。晋·陶渊明《桃花源记》
7.叶舒春夏绿，花吐浅深红。唐·李峤《萱》
8.雨中草色绿堪染。唐·王维《辋川别业》
9.草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。唐·李白《日出入行》
10.细草微风岸，危樯独夜舟。唐·杜甫《旅夜书怀》
11.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。唐·杜甫《蜀相》
12.草色遥看近却无。唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》
13.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。唐·韩愈《游城南晚春》
14.草色侵官道，花枝出苑墙。唐·张继《洛阳作》
15.草木有本心，何求美人折。唐·张九龄《感遇》
16.苔痕上阶绿，草色入帘青。唐·刘禹锡《陋室铭》
17.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。唐·白居易《赋得古原草送别》
18.柳丝袅袅风缫出，草缕茸茸雨剪齐。唐·白居易《天津桥》
19.春尽杂芳歇，夏初芳草深。唐·白居易《首夏南池独酌》
20.杜康能散闷，萱草能忘忧。唐·白居易《酬梦得以萱草见赠》
21.色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁。唐·徐夤《草》
22.庭草根自浅，造化无遗功。低徊一寸心，不敢怨春风。唐·曹邺《庭草》
23.苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？唐·戴叔伦《苏溪亭》
24.芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。唐·罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》
25.江春不肯留归客，草色青青送马蹄。唐·刘长卿《送李判官之润州行营》
26.天意怜幽草，人间重晚晴。唐·李商隐《晚晴》
27.劲草不随风偃去。宋·范仲淹《欧伯起相访》
28.丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。宋·欧阳修《秋声赋》
29.野花向客开如笑，芳草留人意自闲。宋·欧阳修《再至西都》
30.落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。宋·梅尧臣《苏幕遮》
31.花易凋零草易生。宋·苏舜钦《题花山春壁》
32.细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。宋·晏殊《踏莎行》
33.金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。宋·林逋《点绛唇》
34.恨如芳草，萋萋刬尽还生。宋·秦观《八六子》
35.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。宋·苏轼《蝶恋花》
36.一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。宋·曾巩《城南》
37.独倚栏干凝望远，一川烟草平如剪。宋·谢逸《蝶恋花》
38.微质已知烦雨露，寸心终欲报春晖。宋·李纲《咏草》
40.城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。宋·辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》
41.细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。宋·杨万里《暮热游荷池上》
42.花如解语迎人笑，草不知名随意生。宋·李彭《春日怀秦髯》
43.嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。明·杨基《春草》
44.劲草不倚于疾风，零霜则变；青葵善迎于白日，宇暧斯迷。清·王夫之《连珠》
45.儿童不知春，问草何故绿。清·袁枚《偶作五绝句》
篇二：草 白居易 教案-
《离离原上草》教案
导练要求：
１、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
２、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。３、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。导练重点：
引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。
导练难点：
１、理解“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的词义。
２、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。
教具准备：
电脑软件、ppt
导练过程：
一、初读阶段。
１、情感描述，激发学生学习兴趣。（播放背景音乐）
师：同学们，你们喜欢大草原吗？这一节课，就由老师带你们到大草原去走一趟，领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。现在，先请大家闭上眼睛一边欣赏音乐，一边跟着老师到大草原去。述：无边无际的大草原上长满了茂盛的野草，这些野草每年都会枯萎一次，又会茂盛地生长一次。熊熊的野火也烧不完这些顽强的小草，来年春风一吹，它们又会重新生长出来了。师：现在，请大家睁开眼睛看看。（出示草原图）
这就是我们所去的大草原了。你觉得这大草原美吗？我国唐朝的伟大
诗人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕风、不怕雨，顽强地生长，触发了内心的感情，就写下了一首诗，名字就叫──草。
板书：２１、草
现在，我们一起来欣赏这首古诗，先请同学们来自由朗读诗歌，注意读准每个字的读音，边读，边思考三个问题。
（出示问题，教师读一次。）
(1) 课文是怎样写草的？想想每句写什么？
(2) 联系课文内容，想想“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的意思。
(3) 文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力？
２、交流初读情况
a 、刚才，大家都读得非常认真。现在，我要请几位同学给大家朗读一次，看看怎么样？（出示课文内容）
b 、学生评议，教师正音后听课文录音。
c 、现在，我们再来学着录音朗读。
师：《草》这首古诗我们已经会读了。现在，我们来做一道练习题，看看大家能不能自己弄懂诗句的意思。做的时候，同学们可以同桌互相讨论，你们愿意接受老师的挑战吗？
二、深读阶段
１、做练习题
a 、师：那好，现在请大家拿出练习题，完成第一题。（软件出示后，教师明确要求）b 、评讲（逐句评讲，统一答案）
c 、评讲后学生自由朗读一次。
师：现在，我们再来细心分析诗中每句话写什么？
２、具体分析诗意和字词义。
a 、齐读“离离原上草”（软件出示）
b 、问：(1) 课文写的是哪里的草？你从诗中哪一个词知道的？
(2) 草原上的草长得怎样呢？（引导学生看图）
（又高又密，非常茂盛，一派欣欣向荣的景象）
(3) 诗中哪一个词语写出了野草茂盛的样子？
（对，“离离”就是又高又密，非常茂盛的样子。）
(4) 让一两位同学说出诗意。
(5) 指导朗读。
师：第一句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子，读的时候，“离离”两字读重一点。c 、师：谁来告诉老师，这些野草有什么生长常规呢？
（对极了，那你们看看诗中又是怎样写的？）
（不知道也没关系，相信你们学习了下一句诗后一定会知道的。）
(1) 指导朗读：“一岁一枯荣”
问：“一岁”是什么意思呢？（一年）
一年中有哪几个季节？
师：请你们告诉我，一年四季野草的生长情况一样吗？
是的，一年四季野草的生长情况是不一样的，先看春天的草。
（软件出示：春、夏、秋、冬图）
(2) 看图后要求学生分别说出四季的野草的生长情况。
（多几位同学说说）
(3) 看了图片，我们知道，野草长得最茂盛的是哪一个季节？在哪一个季节野草会枯萎呢？
(4) 师：现在，谁愿意帮老师一个忙，把“枯”、“荣”两个字摆在相应的季节下面，并请他说说“枯”、“荣”的意思。
(5) 现在，谁来告诉老师，“一岁一枯荣”是什么意思吗？
（让一两位同学说说）。
d 、(1) 师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢？
（软件：出示燃烧图，观察。）
(2) 让学生说说
（野火烧去了野草的茎和叶，埋在泥土里的根是烧不掉的）
(3) 教师画简笔画
(4) 诗中是怎样写的呢？请读出有关的诗句。（强调“尽”的意思。）
(5) 由于草根没有烧掉，所以草会怎样呢？（出示软件）并说出诗句意思。
(6) 指名到黑板上把最后一句的意思画出来，并告诉大家所画的意思。
(7) 指导朗读最后一句（要求用高扬的语气朗读）。
（春天一到，野草又重新生长出来了，这是一件多么令人高兴的事情啊！所以读的时候要高扬的语气去读。）
e 、师：小朋友，野火烧得这么厉害，野草的茎和叶都被烧光了，可是第二年的春天，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。你觉得这些小草怎么样？（板书：非常顽强）
你喜欢这些小草吗？为什么？
（很好，我相信你以后遇到困难，一定会像小草一样勇敢、顽强拼搏。）
f 、朗读最后的两句诗
（现在，我们一齐来用高扬的、令人振奋的语气朗读最后两句。）
三、复读阶段
１、朗读全诗（分男、女同学）
（读后很好，那全诗你们也能读得这么好吗？请试试看）
２、问：学习这首诗，你最欢那一句呢？
（对啊！我也最喜欢这一句。因为这句诗写出了小草顽强的意志。）
３、背诵全诗
（拉火车背、小组背( 站起来) 、指名背）
四、总结
今天，我们学习了古诗《草》，了解了诗中的意思，初步知道了小草这种小植物虽然不起眼，可它那顽强的意志、顽强的生命力是非常值得我们欣赏的。我们也要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。
篇三：描写青草的古诗
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈《早春呈水部张十八员外二首》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易《钱塘湖春行》
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 苏轼《惠崇春江晓景》
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 苏轼《蝶恋花》
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 白居易《赋得古原草送别》
《白居易写小草的诗句》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/156242.html
转载请保留,谢谢!