幼儿园爱与责任演讲稿

篇一：爱与责任演讲稿

爱与责任 永恒的追求

——幼儿园“爱与责任”师德演讲稿 小（一）班 黄 梅

尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 晚上好！今天我演讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。 我喜欢这样的一首诗：“我是

一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，

只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的

青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液中奔腾。我骄傲，我是一个老师！

是的，我骄傲，我是一名教师，我更自豪，因为我是一名幼儿教师，从事着阳光下最光辉的

职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！细细回味，我在幼儿教师这个平凡的岗位上默默耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、

感动过、彷徨过、失败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------

那就是一颗爱孩子的心，一切因爱而生，一切从爱出发。多少次，与孩子们游戏时笑得前仰

后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边观察昆虫是那么专注、投

入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体

验到了工作就是幸福。我更不会忘记，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：

“老师，我最喜欢你！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把他拥在怀里。一种感动

和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时，有人问我：

“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？每天进行着大量、平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年，重复、单调而缺乏新鲜感，默默的付出不觉得疲倦

吗？你看看昔日的同事一个个离去、新鲜的面孔来了又走，你在这个平凡的岗位上默默坚持

不后悔吗？我坚定的告诉他：这一切都值，因为爱，我爱每一个孩子，我爱我的这份教育事

业，所以再苦再累也毫无怨言，这些你都不懂。 孩子，当你刚刚入园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告

诉你老师就是妈妈时；当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟我一起走时，我分明感到了“教

师”这一沉甸甸的责任！因为我是幼儿教师，我要对孩子负责，要平等地欣赏、对待身边的

每一位孩子，让他们在幼儿园里感受到妈妈般的温暖，让他们每天都像天使一样快乐的成长；

因为我是幼儿老师，我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝宝贝，还家长一个

健康，快乐，活泼聪明的宝贝。为了履行这份沉甸甸的责任，在这漫长的工作旅程中，我默

默地耕耘在那片洒满辛勤汗水的净土；为了每个家庭的幸福，为了孩子美好的未来，我尽职

尽责，努力工作着，辛苦着、享受着、成长着、快乐着??如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花

朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上

万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，顶着他们

踏上辉煌的前程。

爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。责任，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。我愿用

自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，用责任和爱心拨动孩子心灵的七弦琴，奏响

生命的五彩乐章。 2014年4月篇二：爱与责任演讲稿2013.7爱与责任演讲稿

青春献给教育，爱心洒向学生尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我演讲的题目是“青春献给教育，爱心洒向学生” “光阴似箭，岁月如梭”，

参加工作快三十个年头了，在这近三十年里，我伴随着不同学校的发展而成长，伴随着每位

学生的成长而成长。从下面的村小学到金佛寺镇中心小学，近30年来一切都在变化着，但我

对教师这一职业的热爱，对工作的责任感，却从没改变过。春去秋来，让我体会最深的是教

师的爱与责任，也就是教师的师德。因为师德，它不是多少证书与奖金的别名，不是多少鲜花与荣誉的堆砌，更不是掌声背

后虚荣心的膨胀！师德，是一种责任，一种良知，更是一种可以让孩子们双眼洒满阳光的爱

的事业！时间过得真快，转眼之间，参加工作快有三十个年头了，站在讲台上，那种难以掩

饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。近三十年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的

责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。 常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，

雨淋不到的，一年还有寒暑假??”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教

师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：

“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。教育工作者是辛苦的，小学

教师更是如此，每天都进行着大量的平凡而琐碎的工作，日复一日、年复一年。 2008年秋撤点并校，当我刚从下面小学来到这里时，面对全新的环境和学生，感到很不

适应，巨大心理压力使我一时喘不过气来，然而，当我看到原先留下来的教师们，尤其是年

纪比较大的高主任，临退休了还坚守在后勤主任这个事务繁杂的岗位上，像一头老黄牛一样

兢兢业业，恪尽职守，事事做得井井有条，那种无怨无悔的奉献精神，不正是诗人笔下的春

蚕和蜡烛吗？还有好多和高主任一样的老教师，他们用自己的青春和生命捍卫这个职业，走

过几十个春秋而不喊苦，不叫累，我不由得反思：是什么使他们勤于奉献，默默耕耘？后来，

我终于明白：因为在那里，他们实现了自己的人生价值。于是，我不在苦恼，不再彷徨，我

要把满腔的热情奉献给这教育事业！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千

千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的

艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分

越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，

我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。 法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发

展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂” 。“严师出高徒”固然是一句颠扑不破的真理，但是如果任何事情只体现严格那么学生难

免要觉得老师没有人情，哪怕在嘴上暂时不抵 抗，心里是不满意的。更何况老师和学生的接触不是一天两天，一味地严格难保他们哪

天要起义。所以，老师合理把握严格的度是很重要的。我在五（1)班跟班教学中有这样一个

例子：一天早晨，我去跟早自习，发现一个男生黄祯德在抄后面一个同学李健的作业。我站

在他们中间，他们非常惊恐地抬起头来。也许在他们的印象中，老师应该把本子收了或者撕

了，又或者是要把他们严厉地批评，而我当时什么都没有说，就只是看着他们。一分钟以后，

我把本子放回那个同学手里，说：“你觉得有必要吗？如果没有必要，那么下次还需要这样做

吗？”他们两个脸红红的，没有回答我。我觉得话说到这里也就可以了。于是站着又看了他

们一会，就进行早读了。过了两天，我发现李健同学在周记里写道：“我今天很不好意思，因

为我的作业借给其他同学抄了，老师发现了，站在我身边一分钟，他一句话也没有说。他拿

着作业放到我桌上，最后告诉我以后不要这样了，没有必要更没有意义。那一刻我突然好感

激他并没有斥责我，嘲讽我，以前我的老师都会用阴阳怪气的语调讽刺我是不是觉得自己很

能干，所以给别人抄作业。我知道自己错了，尽管他没有批评我，但我觉得他站我身边那一

分钟的沉默让我明白了好多。”那篇周记我很有感慨，孩子的话是那样纯真，却感人至深，教

育的最终目的是为了什么，是为了学生的自我完善。自我完善不是不犯错误，而是懂得去明

辨是非，懂得自觉地改正。至少从他的周记里，我知道他已经从心底里接受我的忠告了。所

以在这事情上，我觉得他是理解我了，那么，无声的教育也是可以胜过有声的责备的。有的

时候，经过晓之以理，动之以情，因势利导， 学生他能感受到“老师关心帮助我，爱我”的温暖；从而对老师从“戒心”变为“贴心”，

从“疏远”变为“亲近”，由于他的刻苦努力，目标明确，他的学习成绩也是稳步上升。上学

期期末考试，他跃为班级第五名。这个案例也告诉我们这样的道理：作为教师要经常站在学生的角度考虑问题，反思自己

的教育方法，设身处地去感受学生的内心体验，让学生真正认识到老师不是在训斥他，而是

以平等的身份在与他交流，用宽容的心态给予他帮助，这样才会使学生的抵触情绪或对立局

面冰消雪化，从而受到“良药不苦口”的效果。我相信，只要用心去付出，总会有收获的。其实每个孩子都渴望进步，每个学生都能进步。鼓励，远胜于批评的效应。鼓励既能完

成对学生错误的批评，又能让学生感受到老师的信任和期待。老师一个善意的微笑，一束关

注的目光，一句亲切的话语，如同不“苦口”的良药，其“疗效”远胜过一顿严肃的批评，

严厉的训斥，简单粗暴的教育方法。所以，我明白，不管是严格或者宽容，前提都要出于对

学生的爱。

我深知，教师是平凡的，但我更懂得，这平凡之中孕育着伟大。在学生心中，我是他们

最崇敬，最热爱的人。在家长心中，我是他们最值得信赖，最值得期待的人。家长把自己的

心肝宝贝送到学校，便把所有的责任交到了我们手里，把全部的希望寄托在我们身上。有人

说：一个学生的失败对于教师来说只是几十分之一的失败，对于家长来说却是百分之百的失

败。作为教师，我不敢有半点马虎，不敢有丝 毫松懈，我没有理由让自己的学生失败，更没有权利放弃任何一个学生。我要努力做学

生心中合格老师，我要努力给家长一份满意的答卷。俗话说：学校无小事，教育无小事。

每一册教本，每一页教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，

课间活动，午间休息，吃饭、生活、住宿、从早到晚学生的安全等都需要去密切关注；学生

思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀

的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护。教师工作是琐碎的，但其意义却是深远

的。教育无它事，只有爱与责任。教师对学生的爱就是一种责任。因为心中有了责任，才使我们在艰苦的环境中不觉得清

苦，在繁忙的工作中不觉得劳累。因为有了责任，才使我们在平凡的工作岗位上兢兢业业，

认认真真，不计得失，无私奉献。我曾经教过一年级的一个学生，他是随父母从永靖来这里

打工转进的学生，他没有上过幼儿园，没有读过学前班，教学必须从零开始。为了不让他在

一年级就掉队，我只有利用休息时间给他补课，教他从单韵母学起。有时忙不过来，就让同

学们给他辅导。经过一个年多的努力，他终于赶上了其他同学。看着他快乐地成长，我感到

由衷的欣慰！这就是教育的魔力，这就是爱的力量，这更是一名教师最满意、最有价值的收

获！

回首二十九年的教学之路，苦涩与甜蜜交织，辛劳与快乐并存，虽五味俱全却坦然欣慰。

当教师，最大的快乐就是看着自己的学生一天天成长，一点点进步。这就是对职业的热爱，

只因热爱，只因责任。篇三：爱与责任演讲稿 爱与责任演讲稿

亲爱的同行们：

你们好！

今天下午，我们准时聚在这里，来谈谈教师的“爱与责任”。刚才我就在想，是什么力量

让我们可以抛却了课余休息时间，众志成城，想要获得“爱与责任”的真谛？又是什么力量，

让我们孜孜不倦奔波于三尺讲台？是什么力量，让我们年轻的一辈风华正茂却甘为人梯？又

是什么力量，让朱老师、葛老师、石老师等老一辈优秀教师双鬓斑白却仍然兢兢业业地执着

于教育？——是爱！这一切都源于我们对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只

有爱的雨丝才能使枯木逢春；只有爱的神奇才能点石成金！ 我常常在思考，我们该给学生什么样的爱？纵容的爱，无奈的爱？ 不——这样的爱是溺

爱！基于责任，我们的爱不应是溺爱，而应是“制”爱！这里的“制”，是“克制”的“制”，

只有克制的爱才是理性的爱，只有克制的爱才能让学生拥有高尚的情操、正确的价值观！多

年前，班里许多学生顺手牵羊拿了前面塑料厂里的围棋，批评教育后，他们竟然振振有辞：

“其他班级的学生也拿了许多！”我狠下心来，要求他们将围棋还到塑料厂里去。我当然知道

他们会遭受冷遇、鄙视甚至疾风暴雨似的呵斥，我也心疼，我也担心，我也难受啊！可是，

不能因为溺爱他们而不让他们去直面错误呀！经过了这番痛苦的教育，他们悔恨交织。我庆

幸，克制的、理性的爱战胜了纵容的、无奈的爱。正是出于责任，我们时刻克制着自己对学

生汹涌澎湃的爱！

我常常在思考，我们必须给学生什么样的爱？很多老师给学生的是“酷”爱——酷酷的、

不苟言笑的、冷冰冰的爱，实在是太酷了，让人难以亲近。试问，有哪一个学生不喜欢被人

重视？有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的爱？因此，基于责任，让热烈的爱代替酷酷

的爱吧！让我们的爱如阳光般照耀学生的前程，让我们的爱如炉火般温暖学生的心灵，让我

们的爱如炽光灯般点亮学生的理想！平等、交流；微笑、赞美；分享、欣赏??这一切才是

教学的真谛，才是热爱的表现。于是，我说：“因为责任，爱不再偏颇；因为责任，爱不再纵容；因为责任，爱不再冷酷！”

也许，因为责任重、压力大，有人会意味深长地说：“任重而道远呵！”没关系，爱会扑平我

们脚下的路，让我们走得顺畅；也许，因为责任重，生活清贫又不被别人理解，有人感慨“我

们注定将孤独而悲壮地前行”。别害怕，爱会让我们团结， 爱会让我们神采飞扬。谁说我们

孤独，谁说我们悲壮，我亲爱的同行们，我们同舟共济！让我们以爱为舟，以责任为桨，乘

风破浪吧师爱永恒

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱

的目光就是学生心灵的阳光。现在的更新小学五年级一班是我自己从一年级开始启蒙教育的，我与孩子们朝夕相处，

建立了深厚的感情。其中就有一个美丽、聪明、可爱的小女孩张小梅。在一年级时，她的个子就比同龄的孩子要高出许多，一条长辫子垂到腰间，圆圆的笑脸

经常露出两个小酒窝，那双扑闪扑闪的大眼睛都似乎会说话。上课认真听讲，思考回答问题

也非常积极，成绩特别优秀。嘴儿特别甜，对老师很有礼貌，朗读课文很有感情，唱歌跳舞

样样在行，真是人见人爱。但是，不久，我发现活泼开朗的她，脸上的笑容不见了，上课也无精打采，不再主动举

手回答问题，有时呆呆的出神，从她的眼神里我读出了一丝淡淡的忧郁、迷茫与无助，这是

七八岁的孩子绝不该有的。是什么重大的变故把可爱的孩子折腾成这般模样呢？ 我跟着她到她家进行家访，大约走了两个小时的羊肠小路，走得腰酸背痛腿抽筋才来到

坐落在半山坡的她的家，抬头仰望高高的山顶我的腿都软了。经过了解得知她的家庭情况：

他的父亲没有一份正经的工作，东游西逛；妈妈是一位非常漂亮的女人，生下孩子时才十六

岁。由于种种原因，现在这段不成熟的早恋婚姻终于破裂。年轻的父母劳燕分飞，各自都在

远方打工。孩子就丢给了年迈的爷爷、婆婆， 不闻不问。突然之间，人世间最亲爱的人—爸爸妈妈都弃她而去，这对孩子幼小、脆弱

的心灵该是多么沉重的打击呀！但是，聪明懂事的孩子每天依然天不亮就打着电筒一个人走

十几里陡峭的山路来上学，有时放学还没有到家夜幕就已经降临，下雨天经常摔交。每天早

晚两头摸黑，行走在黑暗恐怖的山林，泥泞难行的崎岖小路，而且从不迟到，叫我们成年人

恐怕也难以做到，七岁的小女孩呀，该有多大的毅力来支撑她做到这艰难的一切！多么勇敢

的孩子！多么坚强的孩子！多么可怜的孩子！ 作为孩子的老师，我还能袖手旁观吗？不是说：班主任就是“班妈妈”吗？从此以后，

我毅然决然地接过了她的父母撂下的重担，与她的爷爷、奶奶一起共同关爱孩子，为不幸的

孩子撑起了一片蓝天。在课余时间，我和其他同学主动与她一起玩耍、做游戏、聊天。冬季

昼短夜长，有时放学看天色已晚，我就把她和班上另外几个家离学校最远的同学一起接到家

里，再打电话通知他们家里，免除担心。辅导他们做完作业，我的小女儿也和他们一起玩耍，

看看动画片，还要争着抢着讲故事、表演节目，一本正经的样子。孩子们还要“逼”着我表

演节目，几个孩子和我的小女儿围着我，搔我的痒，把我追得无路可逃，乖乖的束手就擒，

我的家里充满了吵闹的欢快的笑声。张小梅同学有好几次喊我喊急了，都把我叫成了“爸爸，

爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑，她也怪不好意思的。多么可怜的孩子，除了在梦中，她哪里

还有机会叫上爸爸、妈妈，孩子们最普通的幸福对于她来说是多么珍贵呀！虽然牺牲了一些

自由的娱乐时间，少看了几部电视剧， 但是看到孩子们一张张洋溢着兴奋、激动、幸福的灿烂笑脸，我也欣慰地笑了。随着时间的推移，我们的感情与日俱增，她越来越把我当成了慈爱的父亲，我也把她当

作了自己的女儿一样看待。她的脸上又重新浮现出了开心的笑容，恢复了自信。我也不遗余

力地辅导、培养她，发挥她的特长让她担任班上的文娱委员。她在班上组织各种文娱活动总

是有声有色，参加学校的文艺汇演无一例外的总能给我捧回奖状，不用我操心；因为她出色

的综合素质，每次学校组织活动，都选派她担任节目主持人，赢得大家一致好评；学习更加

刻苦，特别是我教的语文科目，她特别给我争气，作文经常作为范文朗读，语文成绩总是名

列前茅；看到这朵美丽娇嫩却差一点夭折的花朵，在我的悉心呵护、浇灌下，重新恢复了勃

勃生机，我真的体验到了成功的喜悦、幸福，原来教师竟有如此巨大的影响力，他竟然能够

神奇地改变一个孩子的生活和未来。一种自豪的感觉油然而生。但是，在高兴之余，我又陷入了深深的思索：我作为老师给她再多的爱，就能够填满她

渴盼父母之爱的心灵吗？孩子从小生活在一个失去父爱、母爱的环境里，她的人格成长肯定

不会健全，她将来长大成人后对婚姻、家庭、人生的看法会不会因此受到负面影响呢？看来，

我并不是万能的，我的师爱并不能代替她的父爱、母爱。我决定帮助孩子找回她失去很久但

又十分渴望的父爱、母爱。终于，我与她的爸爸、妈妈分别都联系上了。我在电话里把孩子

在学校的优异表现给他们做了详细的介绍，并运用我所学到的虽显浅薄的教育理论、人生道理和还不算太差的口才给他们上了一堂声情并茂的“思想教育课”。最后，我说：“这么

优秀、前途无量的孩子，我想要都得不到，你们却不知珍惜。现在你们如此不负责任，将来

等你们老了看她还认不认你们这些做爹妈的。”一席语重心长的话说得她的爸妈连连认错，不

停给我致谢。这以后，她的爸爸、妈妈经常与她通电话，关心她的学习、生活情况，在假期

里还把孩子接去一起玩耍。孩子的心病终于顺利解决，我心里的一块石头也落了地。在我的办公桌里，我还珍藏着去年教师节她送给我的一张卡片，是她自己花了好几天精

心制作的，一个美丽的心形图案，写了一个鲜红的大大的“爱”，只写了一句话：“王老师，

您是我最好的老师，我永远爱你！”虽然繁重的班主任工作有时把我搞得身心疲惫，但一看到

孩子们开心的笑脸，一看到这张小小的纪念品，我又恢复了活力，我想起了那句仿佛为我们

班主任老师写的话：“累并快乐着！” 评析： “学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量——班主任，是班级工作的组织者、

班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一

门科学，又是一门艺术。

小学班主任整个工作过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的天真可爱的孩子，

孩子的心灵是纯洁、美丽而又脆弱的，我们只有倾注我们无私的爱心和耐心，才能真正打开

篇二：幼儿园爱与责任演讲稿

篇一：爱与责任演讲稿

爱与责任 永恒的追求

——幼儿园“爱与

责任”师德演讲稿

小（一）班 黄 梅

尊敬的各位领导、

亲爱的同事们：

晚上好！今天我演

讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。

细细回味，我在幼

儿教师这个平凡的岗位上默默耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过、失

败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱孩子的

心，一切因爱而生，一切从爱出发。多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子

的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边观察昆虫是那么专注、投入，使我走进了天真

无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。

我更不会忘记，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“老师，我最喜欢你！”

我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把他拥在怀里。

孩子，当你刚刚入

园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是妈妈时；

当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟我一起走时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责

任！因为我是幼儿教师，我要对孩子负责，要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子，让他们

在幼儿园里感受到妈妈般的温暖，让他们每天都像天使一样快乐的成长；因为我是幼儿老师，

我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝宝贝，还家长一个健康，快乐，活泼聪

明的宝贝。

爱，不是一句挂在

嘴边的口头禅。责任，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。

2014年4月

篇二：爱与责任师德演讲稿

爱与

责任师

我是一名普普通通

的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这

充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。

有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自

己肩负的责任有多重大。我是一名老师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累

经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班

的孩子，这对我来说无疑是个挑战。

我的这种爱与责任

就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视

自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不

仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们幼儿教师对祖

国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有

爱，我们才和孩子贴心。

做为幼儿教师，我

们的责任感可以体现在关心和热爱

幼儿。因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重幼儿，

这也是幼儿的权利与成长的需要。

做为幼儿教师，我

们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康的发展。幼儿是在不断

的学习中成长的。

做为教师，不仅要

把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来

培养，对幼儿的学习和发展负责，为其一生成长奠基。

说完我的手已在他的小手中了。

一个人的生命是有

限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是

人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦

然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和

的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的

心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。

个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

篇三：胡艳—《爱与责任》演讲稿

厦门

侨福城小金星幼儿园2012—2013学年第一学期

师德演讲稿《爱与

责任》

—— 托一班 胡艳

有人说，老师就像

是蜡烛，燃烧自己照亮别人。所以当我决定成为一名幼儿园老师的时候，心里的爱与责任感

就越发强烈，因为这些爱的源泉都来自于我的孩子们。

热爱孩子，是我们

做老师应尽的职责，是作为一名教师人品、情感与亲和力的体现。因为有爱，每天清晨迎来

孩子们崭新的笑脸就有了工作的舒心。因为有爱，每天放学看着孩子们兴奋的等待而退去一

身的疲惫。

关心孩子，我们的

责任感要体现在关爱每一个孩子的健康成长。平等对待每个孩子是我们幼教工作者的职责，

也是核心。因为关心是那么小的一件事，小到天气凉了给幼儿添件衣服，小到生病了多嘱咐

喝水。就是这些小事，都是我们力所能及的，问题就在有没有上心，认真负责的在关心每个

幼儿。

鼓励孩子，每个孩

子都是天使，都应该得到老师、家长和长辈的鼓励。不要吝啬你的夸奖，给个别表现不突出

的幼儿一个展示自我的机会吧，或许你的夸奖会改变他的一生。

其实我们的生命是

非常短暂的，但是要怎么样才能让生命变得有意义呢？要怎么样才能让短暂的生命像彩虹般

绚丽多彩呢？在幼儿园的工作工作过程中，虽然从早晨的晨接开始到下午放学的结束，工作

繁琐、压力大，但是我每天都当做是一个新的开始，以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对

待每一位孩子。干好实实在在的事情，做好自己的本分。

打击着父母与孩子的心灵啊。

幼儿园这片纯真的

土地，多少祖国的花朵，需要我们的辛勤浇灌。

篇四：保育员爱与责任演讲稿

保育

员爱与责任演讲稿

我是一个容易感动

的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助??常常会激起我心中的涟漪，

甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内

心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，

所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老

师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑

战。

当我幸运的成为一

名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给

了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：

“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际

上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为

有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。

为幼儿教师，我们

的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。

我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。

做为幼儿教师，我

们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。

做为教师，不仅要

把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来

培养，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。

吧，”“不用?”还没

等我说完我的手已在他的小手中了。

一个人的生命是有

限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是

人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦

然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和

的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的

心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园侗的呵护和培养。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。

篇五：爱与责任演讲稿

平凡

岗位，演绎精彩人生

县幼儿园 曹娟

有一种爱，叫默默

无闻。有一种责任，伴随着我们周而复始的工作，它让我们无怨无悔。

在一线担任班主任，

每当看到孩子的进步，家长们对我的肯定时，心里充满了满足和成就感，当我刚刚从教学一

线来到后勤担任报账员及信息员工作时，面对孩子对你不熟，家长不认识你时，总有一种失

落感。

炊事班的师傅们，

为了让孩子们能吃上新鲜、安全、营养的饭菜，每天天还没亮，当大家都还在睡梦中时，炊

事员们在厨房已经开始忙碌了，清洗大量的蔬菜肉类等，她们的手一年四季都在水里泡着，

无论冬天有多冷。

我们的保安师傅，

一年四季不管刮风下雨还是烈日炎炎，一直坚持早上在门口迎接孩子入园，下午送孩子离园，

一年365天，天天呆在幼儿园，以园为家看守着幼儿园的一

我们的办公室的老

师们，个个都是身兼数职的“女汉子”。每次幼儿园开展活动时，方园长和周园长都会亲自带

领我们这群看似单薄的“女汉子们”抬桌子搬凳子、搬花盆，家长们都戏称我们是“女汉子”。

体力活我们能行，脑力活我们一样行，“三大才女”乔老师、陈老师、李老师，拿起笔来是行

云流水，得心应手。在幼儿园虽然没在一线，但后勤保障工作一样繁琐，全园老师和孩子们

的吃喝拉撒用一样都不能少，兵马未动粮草先行，一学期还未结束，我们唐园长和乔老师就

开始统计安排下学期需要购买的办公用品，新学期开学前乔老师就已经将办公用品购买到位

并分类放好。

篇三：幼儿教师爱与责任演讲稿

爱与责任 永恒的追求

——幼儿园“爱与责任”师德演讲稿 小（一）班 黄 梅

尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 晚上好！今天我演讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。 我喜欢这样的一首诗：“我是

一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，

只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的

青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液中奔腾。我骄傲，我是一个老师！

是的，我骄傲，我是一名教师，我更自豪，因为我是一名幼儿教师，从事着阳光下最光辉的

职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！细细回味，我在幼儿教师这个平凡的岗位上默默耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、

感动过、彷徨过、失败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------

那就是一颗爱孩子的心，一切因爱而生，一切从爱出发。多少次，与孩子们游戏时笑得前仰

后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边观察昆虫是那么专注、投

入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体

验到了工作就是幸福。我更不会忘记，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：

“老师，我最喜欢你！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把他拥在怀里。一种感动

和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时，有人问我：

“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？每天进行着大量、平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年，重复、单调而缺乏新鲜感，默默的付出不觉得疲倦

吗？你看看昔日的同事一个个离去、新鲜的面孔来了又走，你在这个平凡的岗位上默默坚持

不后悔吗？我坚定的告诉他：这一切都值，因为爱，我爱每一个孩子，我爱我的这份教育事

业，所以再苦再累也毫无怨言，这些你都不懂。 孩子，当你刚刚入园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告

诉你老师就是妈妈时；当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟我一起走时，我分明感到了“教

师”这一沉甸甸的责任！因为我是幼儿教师，我要对孩子负责，要平等地欣赏、对待身边的

每一位孩子，让他们在幼儿园里感受到妈妈般的温暖，让他们每天都像天使一样快乐的成长；

因为我是幼儿老师，我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝宝贝，还家长一个

健康，快乐，活泼聪明的宝贝。为了履行这份沉甸甸的责任，在这漫长的工作旅程中，我默

默地耕耘在那片洒满辛勤汗水的净土；为了每个家庭的幸福，为了孩子美好的未来，我尽职

尽责，努力工作着，辛苦着、享受着、成长着、快乐着??如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花

朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上

万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，顶着他们

踏上辉煌的前程。

爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。责任，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。我愿用

自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，用责任和爱心拨动孩子心灵的七弦琴，奏响

生命的五彩乐章。 2014年4月篇二：演讲稿：幼儿教师的爱与责任 演讲稿：幼儿教师的爱与责任尊敬的各位领导、老师：

大家好！我演讲的题目是《幼儿教师的爱与责任》 一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的

基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈

的责任感，责任心。一切都无从谈起。

因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。

我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱

有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。我班的

艺林小朋友刚入班时，小手那么小，胳膊那么细，好象用力一拉会把她拉坏似的，去厕所小

便，她望着便池不感迈步，我递上一只手，她扶着迈了过去。她小便完，我又递上一只手，

她又拉着我的手下来，就在这牵牵拉拉中，艺林能自己入厕了，她的妈妈说：‘艺林上幼儿园

进步真大，谢谢您老师。”。还有欣欣小朋友，入班时你我他分不清，有一次，他要小便，他

说：“老师，欣欣要尿尿。”我说：“欣欣，你这样说；‘我要小便。’”他说“老师，你要小便。”

弄得我笑痛肚子，就是这样一个孩子，在我们的细心，耐心教育下，学期结束时，欣欣能和

妈妈一起完整的讲故事，??爱孩子，教孩子是我的责任。因为我是幼儿教师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，

我知道我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无

法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习， 如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我

要对家长负责，还家长一个健康，快乐。活泼聪明的宝贝。 因为我是幼儿教师，我就要对我的幼儿园负责。我努力把工作干好，在外人眼里树立我

的幼儿园的形象，我创造性的落实园计划，早出完归，早出完归并非是我没完成本职工作，

而是我要把工作做得更完美。就拿这次布置环境来说，孩子在班里时，我没法去做，因为这

时我的眼里只有孩子。等孩子离园后，我才和班里的另一位同志开始布置，因为布置得较多，

三八节放半天假，我也没休息，而是利用这半天时间把教室布置完。当第二天孩子入园时，

我看到孩子露出惊喜的神情。当家长得知这是我们利用假期布置的环境时，无不为之感动。

也更支持我们的工作。他们赞叹到：“你们为了孩子，太辛苦了！市幼儿园就是不一样！” 因为我是幼儿教师，我就要对国家负责。因为现在的孩子是将来建设祖国的后备军，如

果现在我姑息了一位孩子拿别人的东西而没有告诉他这样做不对，那么，他将来有可能做对

国家有害的事，又怎能指望他建设祖国？所以，我对祖国负责，告诉孩子对与错，帮孩子分

清是与非，容与耻，帮孩子成为对祖国有用的人，这是我，一个幼儿教师应负的责任！ 因为我是幼儿教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉；孩子好奇的目光是

我闹中永不停息的思考；孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。篇三：爱与责任师德

演讲稿

爱与责任师

我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有

值得炫耀的成绩。在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活,

成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我

们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。我是一名老师，所以拥有这样称号的我，

应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的

时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我新的开始，看到孩子们

陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他

们。

我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，

是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教

育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了

我们幼儿教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们

才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实

际上是我们教师最大的乐趣。

做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱幼儿。因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重

幼儿，这也是幼儿的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱

和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分

的发展，让他们拥有幸福、快乐的生活。 做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康

的发展。幼儿是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为幼儿创设和提供各种丰

富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发幼儿主

动学习的态度、兴趣，在促进幼儿认知和智力发展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人

格的积极健康的发展，因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是教师的重大责任。 做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的

个体、未来社会成员来培养，对幼儿的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对幼儿

和社会做出的承诺。

记得去年冬天的一个早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。做操时我感觉特别的冷于

是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗?”我点点头说：“是呀老师好冷，” “老

师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用?”还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到

我手里，“ 李老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的

小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼

眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是

无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量

让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久? 一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：

“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师

工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可

以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕

重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称

为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我在

幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年

的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关

爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一 个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍

感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永远都不

可能是一种错误！篇四：幼儿教师演讲稿：爱与责任让我们坚定地走下去 幼儿教师演讲稿：爱与责任让我们坚定地走下去 参加工作快两年了，对于爱与责任究竟是什么关系，却从未认真思考过。开学初，在

校领导的组织下，我参加了《爱与责任》的教育学习。看了邹有云、黄静华、林迅等诸位老

师的先进感人事迹后，我为之动容了！ “淡淡的爱是付出，是奉献；浓浓的爱是道义，是责任！”便是作为一名新时期年轻教师

的我在学习和工作的实践中得出来的。 记得刚刚参加工作在带小小班的那段日子，我把所有的时间和精力都花在了备课、制作

教玩具、制作课件、写教案、做总结上。当别人已经进入甜蜜梦乡时，我却还在灯下奋笔疾

书。那时，我放弃了每天晚上仅有的自学时间，放弃了那年四月份的自学考试。可是我并不

后悔！因为那时的我，忙碌着，但充实着；辛苦着，但也快乐着！

这学期，由于和我搭班的施卿老师有事休假，我独自一个人顶起了班级整日的教学带班

工作。

面对上省示范性幼儿园的压力、面对班级缺少老师的情况，我白天带班；下了班后创设

丰富区域活动、布置教室环境、增添幼儿活动和操作的材料；回到家后还要备课、准备第二

天的教学活动，常常忙到凌晨······顾不上去夜校上课；顾不上复习自学教材；有时甚至顾

不上回家！累吗？累！苦吗？苦！想休息吗？想啊！可是每每这个时候，班上的那群孩子却

成我了最大的精神支柱和工作动力！“为了班上的那群孩子，一定要坚持下去！”“一切为了孩

子，为了孩子的一切，为了一切孩子！”我把对孩子们的这份深厚的爱变成了一种责任，于是

我挺过去了，我也做到了！最后留给自己的是欣慰，是幸福！ 在这次上省示范性幼儿园的过程中，我们幼儿园的老师都在用自己的行动，默默地谱写

着一首首无言的赞歌。每一位老师都付出了难以预计的时间和 精力，为此也倾注了太多的心思和心血。付出的、辛苦着、疲惫着，也并不仅仅只有我

一个人。有几个班级也都只有一个老师扛着，默默地毫无怨言地一个人扛着。我想正是因为对幼儿的热爱、对幼教事业的热爱，对幼教工作的负责，才让我们每一位

老师都这样执着坚定地走下去。是爱与责任让我们这样坚定不移地走下去！ ;阿离篇五：教师爱与责任演讲稿 教师的爱与责任

各位评委，老师们：

大家下午好 ！

我是来自漫江的晏连红，今天我演讲的题目是《教师的爱与责任》什么是爱？什么是责任？大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己肩

负着未来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名普通的教师，我知道不管是出于道德规范、

还是为人师表的榜样，在危险来临之际，我不会像“范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃

之夭夭。

有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自

己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也

才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。 我自豪，我是一名小学教师。童年时代，我最敬佩的人是老师。记得最牢的一句话是：

教师是人类灵魂的的工程师---用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民

教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师

这一职业。我自豪，我是一名中国教师；我自豪我是一名青年教师；我自豪，我是一名小学

教师；当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么的自豪。然而，俗

话说的好：最后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅

读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，

劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便忘记了疲劳，一骨碌爬起

来写，直至满意为止。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得手足口病在南昌

住院，但我仍然坚持在工作岗位。这一切都是为了学生，因为我是一名教师。师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向??

苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生

比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水

之鱼。无水之鱼，其景何惨！“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼

睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合

素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归

纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅

会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应

是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，

多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策；给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多

一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励；给学生以朋友般的挚爱——多一

点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才

能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮；愿把关爱，溶入生命的河流；愿把

奉献，织成洁白的羽衣。

《幼儿园爱与责任演讲稿》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/152114.html
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