篇一：诗歌-我家的小狗
我家的小狗
我家的小狗名字叫小青， 我家的小狗四岁，
我家的小狗速度超快，
我家的小狗很凶，
我家的小狗很听话，
我家的小狗胆子很大，
我家的小狗认识的人的话都听， 我家的小狗有自己保护自己的力量，
我家的小狗很帅很帅，很轻很轻所以叫小青。
篇二：蒙氏诗歌：小狗蹦蹦跳
蒙氏诗歌：小狗蹦蹦跳
蒙氏诗歌：小狗蹦蹦跳
教学准备：
1. 字卡、挂图、音带、幼儿用书
2. 经验准备：幼儿初步了解动物的生活习性和动作和动作特点。
教学目标：
1. 初步理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2. 喜欢诗歌中的动物形象，体会和谐相处、乐观开朗的美好情感。
3. 初步接触重点字词：小鸭、小猫。
教学过程：
一、预备活动
1. 师幼互相问候。
2. 幼儿有序取书或教师发书。
二、感知活动
视听欣赏：诗歌《小狗蹦蹦跳》
1. 教师出示挂图，播放诗歌录音，请幼儿边欣赏画面内容，边倾听诗歌。
2. 提问：这首诗歌的名字叫什么？诗歌里面出现了哪几种小动物？小动物们都在干什么？
三、理解活动
理解活动
1. 幼儿自主阅读。教师指导。
2. 幼儿看书，是这自己读一读诗歌。
3. 师幼共同看图讲述。
小狗蹦跶哒地跑着去找谁？小鸭在干什么？教师出示相应大字卡“小鸭”，引导幼儿初步认读。
小狗又去找谁？小猴在干什么？
小狗又去找谁？小猫在干什么？教师出示相应大字卡“小猫”，引导幼儿初步认读。
最后小狗找到谁了，怎么样呢？
4. 教师表情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
鼓励幼儿小声跟读，读完后幼儿有序收书。
四、体验活动
1.诗歌接龙。教师给幼儿分组，一组说前半句，一组接后半句。
2.表演活动。幼儿按兴趣选择自己喜欢的动物头饰，分角色进行表演。
五、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。
篇三：狼的诗歌
狼的诗歌 狼（七律）
一凛玄毛绝壑丛，千寻幽碧认重瞳。 云巅独啸霜晨月，大野孤行雪地风。 抵死犹能逼虎豹，危生原不怕罴熊。 居胥封作将军种，长恨勋名冠狗功。
狼（四言）
暮春三月，羊欢草长，
天寒地冻，问谁饲狼？
人心怜羊，狼心独怆，
天心难测，世情如霜。
狼（现代诗）
默默舔去心中的伤
我拒绝任何人的帮助怜悯 更惧怕多情的火光
唯美的爱不会出现在我身上 因为我是一匹傲世孤狼
我傲
故我狂
月光下的悲鸣
划破那些看似飘渺的云际 冷冷的目光中
悄然而落的
是那
千年以前早已冰冻的泪水
我苦笑着放弃
我知道
只有月光才能忠实的听我的故事 我知道
只有黑夜里
才能有我的坦率直白
生来就是叛逆者
从来不在乎表情
喋血食肉是你的本性 又有谁能懂得你的姓名
有人说你聪明
有人说你强悍的个性 可又有谁见过
你独自疗伤的身影
飞雪潇潇
寒风萧萧
依然的一片冷漠
掩盖柔情的风华
雪为心事而落
风为寂寞而生
狼 你走得太远了
谁为你摇响最后一串风铃
热血已沸腾
披上银色战炮
不再嬉笑
一切的一切
都将重生
我吻了怀中的你
不再回头
再次回到战场
我的战场
等到战争结束
我将带着一身疲惫 回到你身边
无需任何抚慰
带着一身冷酷与桀骜 谁也不能使我改变
注定我要与天争
一匹狼
寂寞地走在旷野上 寒风凛冽
暴雪虐狂
说不定还会走在猎人的枪口上 饥寒交迫的狼
有时也想像狗一样 叼过扔来的骨头
叭在墙角边啃边晒太阳
可是
狼终归是狼
做不了摇尾乞怜的狗的模样 旷野上的狼
孤独而又神伤
何时
才能安坐在自己的殿堂
凄厉的哀嚎
撕裂黑夜
原本的孤独
在这个夜晚
在大山深处
你是唯一的造访者
很久很久以前
你的祖先成群结队 把这片森林
把森林的夜晚
搅得天翻地覆
你的字典里
从来没有”寂寞”
这个夜晚
在垦荒者的帐篷
听绝望的悲歌
哀愁油然而生
----你是伟大的歌者 而我是你唯一的听众
《关于狗的诗歌》出自：百味书屋
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