班会

篇一：幽默主题班会

篇一：主题班会学会欣赏

“学会欣赏”主题班会教案设计

天津市北辰区苍园小学

电话：13902148700

顾丽艳

“学会欣赏”主题班会教案设计

一、班会背景

1、随着年龄的增长，

学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重

要因素。学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。

2、大多数学生对于

朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发

生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。

二、班会目标

1、引导学生通过活

动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

2、 让学生在欣赏

他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。

三．班会准备

1、事先写好欣赏卡。

2、收集周总理的小

故事。

四、班会过程：

（一）创设欣赏情

境：

〔设计意图：通过

感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。〕

1、欣赏配乐故事

《真希望你是我女儿》。

故事大意是：一个

外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女

孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个

快乐可爱的女孩。

小主持人：同学们，

这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。

小主持人：这个故

事告诉我们一个什么道理？

（孩子的健康成长

需要被人掀赏，被人赞美。）

2、夸夸你

（1）师请一位同学

上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。

（2）师：大家看到

我说话的时候，xx同学有什么反应？（他高兴地笑了。）

小主持人：老师，

他为什么那么高兴呢？

师：你喜不喜欢别

人说你的优点呢？

小主持人：当然喜

欢呀。

师小结：其实在现

实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。

欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。欣赏和赞美

是对人的尊重，它可以使人增长自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。所以，我

们今天要学习怎样欣赏和赞美别人??

（二）懂得欣赏他

人：

〔设计意图：使学

生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣，在 讨论中悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、

提高的过程，尊重、理

解别人，就会得到别人的友情，懂得什么样的人才让别人欣赏和喜 欢。〕

1、学会欣赏

师：xx同学，刚才

听了我的赞美，你有何感受？

生：我心情特

别??.

师：刚才xx同学感

受到了受称赞的快乐，我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。

赞美传递游戏：

过程：（1）把同学

们分成了八个小组

（2）每组的第一个

同学向你后面的同学说：“你真棒，因为??”

（3）全班八组同学

一一完成传递游戏。

要求：讲出你喜欢

他的原因，称赞他的优点。可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美，

要符合事实。可以用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他/她。第一个同学向第二个同学称

赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。

（八组同学开始讨

论）

师：同学们，受到

赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。

（学生交流感受）

2、为什么最欣赏他

师：请同学们把课

前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的

同学。看看谁收到的卡片最多。

（播放音乐，学生

们送卡，小主持人检查）

主持人公布：首先

祝贺收到卡片最多的xx同学，然后请给xx同学卡片的伙伴站起来，一一说明理由。

师：再请其他同学

告诉大家你们最欣赏的同学。要用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他。

师：请同学们想一

想怎样的同学是受人欣赏的。

（善良、公正、关

爱他人、真诚、自律、学习认真??）

师总结：学习人家

的长处，与他共同进步，这叫取长补短。 每个人都有自己的长处。我们在弥补自己缺点的时

候，不能抹杀了自己的长处。这叫扬长避短。

3、欣赏以后该怎么

办

小主持人：同学们，

你们欣赏了某个人以后会怎样呢？

师：仅仅是崇拜和

喜欢吗？还有别的想法吗？

师小结： 每个人都

有自己的长处，我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。学习人家的长处，与

他共同进步。取长补短和扬长避短后，我们该怎么办呢？

（三）学会欣赏自

我

〔设计意图：使学

生浅显的交友意识得到升华，学会欣赏别人，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏

自己，同时弥补自己的不足，悦纳自己，欣赏自己。〕

师：取长补短和扬

长避短后，我们要学会自我欣赏。怎样做才能让

篇二：一节快乐的班会课

《一

节快乐的班会课》剧本

老师：（站在教室外）我就是他们班主任兼语文老师。都是中学生了，可一点儿都不让我省心。

前几天刚被他们气得腰酸、背痛、腿抽筋,低压110,高压180;这不，这次期中考试结果已经

出来了，我的血压又上升了！ (扬扬手中的试卷，铃响起)得,我得上课去了!

学生:(向外张望)

喂! 同学们，暴风雨就要来临了！

生(4人):老师好!

师:同学们好!(背

过头去)好什么好呀！血压又上来了！同学们，这次期中考试我们班考的很不好！所以这节班

会课的内容就是关于期中考试的反省。

师：下面大家用两

分钟的时间好好总结一下，什么原因大家都考得这么差！ （师转一圈，生叽叽喳喳地议论）

师：都总结出来了

吗？

魔术师：总结出来

了！是因为监考得太严了！

舞蹈家：我觉得是

因为选择题太少了！

师：（不耐烦地）严

肃一点！魔术师，看看你错了哪些地方？

魔术师：我觉得没

错啊，不就是安然无恙（读成羔），一代枭（鸟）雄吗？ 师：是安然无恙，一代枭雄。还有

呢？

魔术师：披荆斩棘

（刺），杳（查）无音信。

师：是披荆斩棘，

杳无音信。真把我气死了。。。你们笑什么，那个谁谁谁，你那个物理写的是些什么东西？把

你的答案读一遍。

球王：牛顿的第二

定律说施加在物体上的外力越大，加速度也就越大。如果这破定律成立的话，就说明你越热

烈地追求一个女孩，也就会得到越热烈的回应，但事实上，如果你是猪八戒，那么你的热情

只会让她跑的更快。

舞蹈家：对，老师，

我也总结出来了，牛顿第三定律“物体与物体相碰撞，作用力与反作用力相等”，也就是说你

喜欢上一个人，那个人也会喜欢上你？如果有这么好的事，那怎么会有这么多单身的人呢？

师：你。。。你们平

时不想着怎么搞好学习，天天想着谈恋爱，还有，那些都是什么歪理邪说啊！你们几个，每

人回去写1000字深刻反思，明早交来。 齐：老师，能不能少一点啊，500字吧

师：那就回去写一

篇作文，题目叫：为什么不写反思 ，2000字 齐：哎。。。。

班主任：同学们：

对于大家来说：世界上有三样东西要等好久才能到来，同学们知道吗？（学生们相互无语）

这时甲学生举手站起来说：“房子、车子、票子”； 班主任：错！(全场一片嘈杂声)

乙同学：举手站起

来说：生日、圣诞节和送披萨的人。（又一片鼓掌声） 班主任：嗯，有点靠谱，告诉你们吧！

是“生日、寒假、暑假”。（学生们相互扮鬼脸）

班主任：同学们，

世界上还有三样东西随时都会到来：那就是“考试、考试和考试”。

学生们：切。。。

班主任：本学期的

期中考试已结束了，从本次期中考试中看，有的同学取得了优异的成绩，与此同时呢？还有

很多同学在本次期中考试中成绩并不理想，你们都要好好分析总结一下。学习就是一种痛苦，

一种很深很深的痛苦（语气加重）。对待考试，我想各位同学都已经很有经验了，因为这已经

是家常便饭了，但是为

什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在某些同学的身上灵验？我想这跟考试后的态度有

很大关系。有的同学在考试前对试卷是“可遇而不可求”，考试时则对试卷“奉若真神”，生

怕漏了一道题，但是考试后则是把它无情的抛弃。时下不是流行可持续发展观吗？那么为什

么有那么多的同学没有把眼光放在后？其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，有的

同学，考完后只是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗？应该找出丢失分数的原因，

并分析不清楚的知识和这阶段的不足。我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的高考。

只有在这一次次考试之后及时找到试卷中的错误原因，并改正、总结，才能在未来的高考中

看见辉煌，为自己的辉煌人生考试梦而奋斗吧！

学生们：（无精打采，

叹气声，一点兴趣都没有，课堂没有快乐，没有生机??） 班主任：那几个同学，你们怎么

都趴在桌子上了，给我坐好，考试考不好，讲的时候又不听，成绩怎么上的去？

甲同学：这样的班

会真没劲

其他同学：是啊，

总是反思，反思，枯燥无味，对！好无聊（顿时全体同学们一片欢呼声、鼓掌声、敲击声、

吵声阵阵、现场乱糟糟）

班主任：肃静---

肃静---肃静----那你们想怎么上这节班会呢？

丁同学：突然站起

来，老师，让你看看我们与众不同的一面，我提议来一次才艺大展示，怎么样？（顿时全场

热闹起来，课堂气氛活跃。）

班主任：好啊，我

倒要好好瞧瞧你们有什么与众不同的地方

节目主持人一呼而

出（一男一女）：高一1班才艺大展示现在开始！

主持：看，桑巴的

激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣 ，拉丁舞的魅力就是如此多彩。

让我们走进拉丁世界 ，欣赏 、倾听 、感悟。掌声有请 为我们表演拉丁舞。

主持：谢谢

给我们带来精彩的拉丁舞表演。请大家再次以热烈的掌声表示感谢。

主持：电视上的那

些魔术表演总是令我深深入迷，想不到我们身边就有一位超级魔术师，你还不知道吧？ 有请

小魔术师表演魔术

主持：谢谢魔术师

的精彩表演。说起二胡和小提琴，大家并不陌生，可是，你们看过斗琴表演吗？下面请大家

欣赏。

老师：我们的主题

班会就要结束了，大家快乐吗？

篇二：主题班会策划书

主 题 班 会 策 划 书 12-1 主办方：车辆工程

目录

1.班会主题

2.主办方

3.活动时间

4.活动地点

5.活动对象

6.班会背景

7.班会目的

8.班会准备

9.班会流程

10.班会总结

一、班会主题：结交真诚的朋友

二、主办方：车辆工程12-1

三、活动时间：2013年11月11日

四、活动地点：12教301

五、活动对象：车辆工程12-1全体学生

六、班会背景

人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。人际交往是人与人之间的一种互动。良好的人际交往能力是积极向上的，反之，不利于个体的全面健康的发展。而同时在人际交往的时候无可避免的会出现一些问题。

七、班会目的

1、明白朋友的含义与分类、择友的原则。

2、增强交友的能力

3、分清真朋友与假朋友、益友与损友。

4、把握异性交往的界限与分寸。

八、班会准备

1、派遣生活委员对班会所需物品进行采购，保质保量。

2、确定主持人为班长樊华鹏、心理委员李秀秀。

3、确定节目组负责人及成员。

4、主题班会举行前夕对节目进行整体的彩排。

5、班委合作装扮教室。

6、班长邀请老师，并通过短信、QQ等方式告知全体同学们班会举行 的地点以及时间，确保全部同学全部参与。

7、设备方面，我们会准备两部相机和两台电脑，保证节目拍摄的流 畅性和完整性。

8、对可能突发的情况进行预测，并做好防范措施，保证班会按计划 顺利进行。为此，要做到处变不惊，我们会将班委的责任落实在 细节上。

九、班会流程

1、全班合唱(友谊地久天长)

2、主持人引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的 春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以 无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的 一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵 的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有 友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说

(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?

(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：

(1)、泛泛之交

(2)、学习、工作上有联系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

(5)、能交心

(6)、真正的知己

6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最 少?哪一类可以扩展?为什么?

7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品(1)清晨(2)考试(前半场)

并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还 是有损于友谊?应怎样做才对?小品(2)考试(后半场)

8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的 朋友才有益呢?

9、每个人各抒己见分析讨论孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友 者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞， 损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认 清益友与损友的区别。

篇三：主题班会撰写格式

主题班会教案的撰写格式（初中部）

******

昌图学校***

一、 活动背景

二、 活动目的

三、 活动准备

四、 活动过程

（一）活动基本情况

1、

2、

3、

4、

5、 时间 地点 中队辅导员 主持人 参与者

（二）活动程序

（三）活动纪实

五、 活动思考

附样稿:

文明礼仪

**学校 +++

一、 活动背景

随着奥运会和世博会的临近，中国越来越面向国际。在这个国家和城市飞速发展的时期，中国人展示给全世界的应该是一个文明而且礼貌的面貌，体现礼仪之邦的风范。作为祖国新世纪的接班人，我们需要的不仅仅是知识的积累，更重要的是良好的精神风貌。但如今的中学生只是表面的认识“文明礼仪”这个字眼，并没有深刻地理解其含义。接着本校“文明礼仪月”这股东风，我们希望以主题班会的形式让大家更好的了解并且做到文明礼仪。在未来，以一个良好的中学生的风貌来迎接外国友人。

二、 队会目的

（1） 通过各种形式的活动使队员对文明礼仪有一个更深层次的了解。

（2） 在了解的基础上让队员可以真正的做到文明礼仪。

三、 队会准备

1. 教师准备

阅读文明礼仪读本

2. 学生准备

（1） 五名学生准备情景剧《公交车事件》。

（2） 两名学生准备情景剧《公物上的“雕刻”》

（3） 两名学生准备情景剧《捡垃圾》

（4） 两名学生准备情景剧《过马路》

（5） 两名学生准备相声《讲礼貌》

（6） 两名学生准备情景剧《五十选一》

（7） 四名学生准备情景剧《一句称呼换来的工作》

（8） 十名学生准备歌曲《闲人马大姐》

3. 材料准备

（1） 准备情景剧：《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》、《捡垃圾》、《过马路》、

《五十选一》、《一句称呼换来的工作》

（2） 准备相声：《讲礼貌》

（3） 准备知识竞赛题目

（4） 准备ppt.

（5） 准备《闲人马大姐》歌曲及歌词。

4. 教室布置

前面主黑板写主题班会的标题《文明礼仪》。后黑板配合主题班会出一期板报《文明礼仪》。

四、 队会过程

（一） 活动基本情况

1、 时间：2006年5月26日14：30

2、 地点：初一6班教室

3、 中队辅导员：谈建展

4、 主持人：

5、 参与者：初一6班全体队员

（二）活动程序

1、 引言，宣布主题队会开始。

2、 展现社会不文明现象，演两个情景剧《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后分别讨论其中的弊端。

3、 展现社会文明现象，演两个情景剧《捡垃圾》、《过马路》。

4、 表演相声《讲礼貌》

5、 展现文明礼仪所带来的好处，表演情景剧串烧《五十选一》、《一句称呼换来的工作》

6、 进行有关世界礼仪风俗的知识竞赛。

7、 十人合唱歌曲《闲人马大姐》

8、 评选班级文明礼仪之星（一男一女），并且请他们上来谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。

（三）活动纪实

甲：中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。

乙：中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。

合：我们作为新世纪的接班人，要继承先辈的优良传统。在礼仪源远流长的中华大地，我们更应该把这属于炎黄子孙的美德发扬光大。

甲：但是大家有没有注意到，在我们现实生活中仍然有不文明的现象。下面请欣赏情景剧《公交车事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后请大家分组讨论其中的弊端。

情景剧梗概：

公交车事件

一日，乘坐公共汽车上班，当一位瘦弱疲惫的老大爷艰难地挤上车之后，已

是满头大汗。他费力地挤到一个座椅边，手拉着椅背，以求站稳。座椅是双座，已坐了两位时髦的青年男女，女孩靠窗，目不转睛地玩着小手机，男孩则兴奋地望着窗外。

车启动后，司机按响了让位的广播，于是，空调车厢里一遍又一遍地响起了让位广播：“给老、弱、妇、幼和抱婴者让座是中华民族的传统美德”。是很好听的女中音，不急不缓。广播连播了四五遍后，座椅上的女青年已停止玩手机，正进入假寐；男青年也已停止了张望，双眼垂闭，似乎也已熟睡。一个急刹车，老人摇罢了几下，椅上的男女不但没有摇醒，似乎

睡得更香甜了。

乙：请问xxx同学，你认为这种做法对不对？有什么弊端呢

公物上的“雕刻”

某游人在某个旅游景点玩得很尽兴。走得累了就在一棵大树下休息。他就拿出小刀想要在大树上刻字，留下大名。于是，他就在树上刻了“xxx”到此一游。有管理员看见了上来劝阻。他竟然对管理员说：“我不刻你不是要下岗啦！” 乙：请问xxx同学，你认为这种做法对不对？有什么弊端呢

甲：这些事情说明社会上许多人对文明礼仪的认识不够。遵守文明礼仪是要从小培养的。在我们的生活中，一些小细节也有可能展示一个人的礼仪修养。请欣赏情景剧串烧《捡垃圾》《过马路》。

情景剧梗概：

捡垃圾

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。

过马路

一位老人扶着拐杖在马路边艰难的行走。这时有一个其貌不扬的青年向这个方向走了过来。他看到这位老人后，便扶他过马路。

乙：文明礼仪其中的一个部分就是礼貌。人与人之间应该讲礼貌。

甲：礼貌是“冬天里的一把火”；礼貌是感情的“粘结剂”

乙：礼貌是打开友谊之门的“钥匙”，礼貌是神像在困境中人的“温暖的手”。 甲：一句普通的“早上好”可以让人感到温暖，“对不起”可以“化玉帛为干戈”。 乙：可见礼貌在生活中是很重要的。请听相声《讲礼貌》。

相声内容：

甲：老师们，同学们，今天咱们谈谈“讲礼貌”。人与人之间应该讲礼貌。 乙：嗯。

甲：其实相互之间打不打招呼无所谓，谁也不该谁的、不欠谁的。可是，如果没有这句：“早上好”！你会觉得很别扭，不舒服，信吗？

乙：有那么玄乎吗？

甲：不信咱俩当着大家的面，试一试，看你有什么反映，现在开始。

乙：怎么个试法？

甲：很简单，就当你我是早晨第一次见面，你从那边过来，我从这边过来，本来是老熟人，可是，见面后你看看你，我瞅瞅你，谁都不说话。

乙：这太简单了。

甲：来，开始。

（动作：二人相对而行,相互打量对方）

甲：怎么样？有何感受？

乙：你还别说，还真别扭。

甲：心里好受不好受？

乙：当然不好受。你好受啊？

甲：你知道我当时看到你那样有什么感觉？

乙：你的感觉我怎么知道！

甲：就觉得你这个人有病，病得还不轻。

乙：你才有病哪，说啥不好，说有病，真是的。

甲：其实，这礼貌非常重要，它不仅仅是跟对方打打招呼的问题。

乙：是吗？

甲：当然。人要表现出礼貌和修养，首先应该尊重对方、了解对方、照顾对方。 乙：也是，也是。看来这礼仪还有这么大学问。

《班会》出自：百味书屋
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