篇一：万能学习心得体会
个人学习总结
我叫***，现就读于***，***专业，***方向。
我是一名普普通通的大学生。
2009年的某一天，我接到了***的录取通知书。很欣然，也很坦然。因为我刚走出高中校门的那一刻起，我深刻明白到了考上大学的意义。
大学不是意味着我们从此可以卸下高考的负担，也不是意味着我们可以拒绝长辈们的一切唠叨，更不是意味着可以成为我们逃离社会的一座天堂。
恰恰相反，它是人生一个关键阶段。而在这个阶段里，我们必须一如既往。 有人曾经说过，学习永远是校园里的主旋律。学习什么？我认为可以分为六个方面：包括自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、为人处世。 现在，我就个人的学习情况根据这六个方面做一个简单的总结。
第一项学习：自修之道
教育家b．f．skinner曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。
在大学学习中，自学是每一位大学生都必须掌握的一种能力。因为大学上课的时间毕竟是有限的，一个老师要应付的学生几百甚至上千。如果每节课都只是带着疲劳的躯体呆坐着，而不是带着自己思考后不懂的问题来上课。我坚信，这样的大学学习方法，效率永远是低下甚至是徒劳的。所以在课余生活里，除了课堂里的老师以外，书本成为了我课余生活里的良师益友，图书馆变成了我的第二个“家”。我尤其爱图书馆里的书香气，翻开每一本书都仿佛在与历史对话，在与前人谈心，在与自我思想碰撞。
此外，善于利用互联网也是一种能更好地进行自学的手段。因为现代的教师观是要求新型的老师是专业的研究型教师，研究课题必然涉及搜寻和查阅书籍和文献，那么互联网自然就是其中的好帮手。
第二项学习：基础知识
作为一名从小志愿成为语文教师的我，深知成为一名教师，首先第一点就是必须要夯实基础。
大学期间，我主修的课程包括有：中国文学史、现代汉语、语文教育史、语文课程与教育论、语文测试与评估、儿童文学等等。
这些课程都是我钟爱的，所以我的平均绩点保持在0.35以上，并且在语文教育史、语文测试与评估、陶行知教育思想理论等课程名词都位列专业学习成绩前三甲。
另外，我已通过学校设置的教育学、心理学课程的考核，并顺利取得了合格证明；普通话水平测试总分为90.2分，为二级甲等；大学英语取得了487分。
第三项学习：实践贯通
杜威曾经说过：教育即生活，教育即经验。
大学作为学校教育和社会工作之间的桥梁。可以说，只有当将自己在课堂里学习到方法、理论、知识与具体的实践活动相结合时，教育才真正有实际的意义。
所以在校期间，我积极主动地参加了各级各类的实践活动，如：
2012/09/20---2012/11/28 ***第一小学实习语文老师兼班主任
? 听课评课、备课试讲、见习班主任工作
2012/06/20——2012/07/22 广州市卓越教育机构中山七校区 学务助理
? 听课、批阅试卷、参与举行各类大型关于中高考讲座、参与举办第一届中山七校区特色
才艺晚会并担任主持人及游戏组负责人
2011/10——2012/12 校爱心援助委员会 家教员
? 义务帮助前山小学一名贫困学生进行课外作业辅导、心理咨询
2011——2012愿望西餐厅 服务生
? 写菜单、传菜、收拾碗碟、打扫卫生
2009——2011 ***“第一桶金”创业活动 个体老板
? 观察社会需求制定投资计划、采购、布置摊位、新媒体宣传，最后达到经济利益和经验
的双赢。
每一次机遇，每一次经历都能使我成长，并鼓舞着我不断地继续在教师的道路勇敢前进。 第四项学习：培养兴趣
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经是为了“享受”而学习了。
诚然，从小就加入校管乐队并随队参加大大小小的比赛，并获奖无数。可能受启蒙老师的影响，我对音乐一直保持着高度的热情，并尝试着把音乐与一些看似枯燥的文字连结起来。此外，我更是一个长跑好手。高中时就曾加入校田径队，并随队参加比赛，一举夺得了番禺区南村镇镇运动会女子400m和女子800m的第一名。
上了大学，我并没有放弃长跑这些业余运动，同时也爱上了打乒乓球，加入了北师大的乒乓球社团。
第五项学习：积极态度
不难发现，有很多学生从高中升上大学之后会出现一个“高原反应”，一下子不清楚什么事适合自己的，一下子找不到前进的方向，甚至有些学生会一直消极地过着生活，在学校混日子。
而我自己是这么认为：一个主动的学生，应从大学的第一份学习生涯规划开始。进入大学的第一天起，我就所有事情报有理想。这是一种生活的态度。我不希望自己白白地在叹息中度过大学四年。所以，每学期一份学习计划成为了我学习的导航。
虽不是事事都如所愿能达到目标。但是真正有付出过了，我就无怨无悔。
第六项学习：为人处世
未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，我们要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。 对于如何在大学期间提高人际交往能力，我的总结是：
第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟，对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。与人交往时，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。这就好比照镜子一样，你自己的表情和态度，可以从他人对你流露出的表情和态度中一览无遗。最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理逐步造成的。
第二，学习团队精神和沟通能力。社团是微观的社会，参与社团是步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培养团队合作的能力和领导才能，也可以发挥你的专业特长。但更重要的是，你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或在担任学生工作时主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼自己的沟通能力。把握在大学时学习人际交往的机会，因为大学社团里的人际交往是一种不用“付学费”的学习，犯了错误也可以从头来过。
以上便是我对自己大学学习生活的六点总结。篇二：大学习大讨论心得体会(万能版) 大学习大讨论心得体会
2、深入学习十七大精神和贯彻落实区纪委四次全会精神。不断加大学习力度，深刻领会十七大会议精神实质，全面贯彻落实区纪委四次全会安排部署，在集中学习培训的基础上切
实抓好自学，不断提高自身的政治觉悟和理论知识修养。
3、进一步规范工作程序，培养创新服务亮点；加大对 1
自身的廉洁自律教育，认真参加干部民主生活会、民主评议、谈话和诫勉、述职述廉等党内监督制度，确保消防监督队伍的廉洁。
4、强化服务意识。作为一名中队干部，我将进一步树立大局意识、服务意识和助手意识。通过沟通，了解每个战士的状况，热心为其提供帮助和指导。加强与各部门联系，了解存在的困难和问题，并及时向领导提出有价值的信息和建议，为领导决策提供可靠的依据。加强与同志间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。
5、改进工作作风。把个人的追求融入到部队建设的需要中，正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自励，时刻以树立合格警官的良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。
总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，在大学习大讨论活动中，根据制定的整改措施，逐步改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把领导分配给自己的各项工作做好，取得成就。
2篇三：学习活动万能心得
学习活动第一阶段心得体会
按照市***加强干部职工队伍建设开展“四讲四比”活动通知的要求，本人积极参加活动，并按活动要求积极学习政策理论、法律法规、业务管理知识等方面的知识，进一步强化了“四个意识”、提了升“四种能力”。
不可否认，在今天这个竞争日益激烈的社会，我们所面临的压力越来越大，所要处理的工作矛盾、人际关系也显得越来越复杂和敏感。一个人能否准确地对自己进行角色定位，能否客观地评价自身存在的社会价值和积极意义，对整个职业人生有着关键性的导向作用。因此，我们必须和周围的人进行沟通、比较，怎么比，比什么，成为我们要思索的关键，***高屋建瓴的提出“讲学习比素质、讲创新比能力，讲责任比业绩、讲正气比形象”。 个人觉得不管是在工作中还是在生活上，我们要自觉调整心态和调节心理，永远保持积极的人生价值形态，通过建立标杆，进行对比，正视自身存在的问题，并在日常生活和工作中不断进行反思和加以总结。只有这样，我们才能正视人生的得与失，才能在工作岗位上保持孜孜不倦的斗志，从而保证自己在职业人生上积极有作为，也适合***提出的“有作为才有地位”。要想成就自己，必须在***专业方面，成为行家里手，通过这一阶段的学习，个人感悟如下： 人非生而知之，而是学而知之。科学技术的迅猛发展、社会形势的急剧变化、知识更新周期的缩短以及创新频率的加快，不断孕育着新的生产方式和对劳动者提出新的要求。在今后的职业人生中，我们将难以避免遇到各种各样的困难和疑惑，这就需要我们自觉树立终生学习理念，在工作中坚持学习和反思，虚心向领导、同事请教，不断补充理论知识和提升工作技能。只有这样，我们才能满足职业人生不断对自身综合素质提出的新的要求，并在日新月异的社会变化中保持活力和求得发展。
学习型社会已经成为时代的发展趋势，我们要在职业人生上永葆青春，确保有所作为，就得坚持不断学习，拓宽知识面，并在实践工作中加以应用和思考。否则，我们将难以跟上社会形势的发展步伐，甚至被社会淘汰。
首先，应当通过各种途径了解和熟悉***业以及***管理事业基本概况以及与之相关经济、政治、社会等各方面的综合知识，随时关注相关政策及经济环境动态，保持跟踪学习，逐渐训练自己对这个行业的敏感度。
其次，通过深入学习，我进一步了解到***管理涉及的工作是非常具体细致的，而每一个具体细致环节都受到法律法规政策的约束，但是由于法律规定同现实的脱节导致的缺乏可操作性，以及其本身的错位、空白、交叉，再加上本身庞杂的房管政策法规的不断更新增多，又使得每一个细节都隐含着经济和法律的双
重风险。因此，在接下来的工作中，应当加强对***管理相关法律法规政策以及相关术语的学习，努力将自己所学的法律及管理学知识应用到实际工作中，发挥自己的专业特长，为有效降低、防范本局的经济、法律风险做出最大的努力。
再次，锻炼口头表达能力，加强文书写作能力。通过本职工作，我发现口头表达以及文书写作是接下来工作必须具备的两项最重要的基本技能，而这两方面自己都亟待提高。口头表达的逻辑性、简洁性、准确性三方面都存在不足，对此我应当下苦功夫锻炼。文书写作上的问题主要在于语言组织、文字驾驭、词藻运用三方面。除了这些技巧性问题之外，语言表达及写作能力不足的另一个关键原因在于对现实缺乏细致的观察和深入的思考，因此，平时应当养成多观察，勤思考的好习惯，努力做一个有思想、有见地的人。
下一步，我将用更饱满的热情，投入活动的第二阶段，按照
第一阶段寻找的标杆，查找自身存在的不足，并积极整改。
篇二：集中学习心得体会
集中学习心得体会
近期党支部组织了全体党员集中学习，认真学习了《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》以及习近平主席的系列讲话精神，通过学习我要严格要求自己，努力做到如下几点，力求完善自我，立足本职岗位。
1、要加强政治业务学习，提高自身素质。要坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新，强化为群众服务的宗旨观念，使自己的一言一行都体现出党员干部的形象。
2、要提高思想境界，转变工作作风。坚决克服得过且过、不思进取，对现场问题视而不见，闻而不管，避重就轻老好人思想。牢固树立责任感、危机感、使命感，提高工作效率、工作质量，以自身影响力带动员工，为助推矿井逆境发展，顺利完成全年各项工作目标做出积极贡献。
3、要严于律已，以身作则。在今后的工作中，要注意思想的解放，更新观念创新思维，以适应新形势下工作的需要。要时时处处发挥好党员干部先锋模范带头作用，提倡开门“阳光办公”。
4、要正确履行职责，谨慎用权。身为领导干部要时刻以如履薄冰、如临深渊的心态，对权力始终心存敬畏。要存有“权为民赋”的敬畏之心，牢牢谨记手中的权力来自群众的赋予，不是自己可以任意使用的“私器”， 做到秉公办事，执政为民
5、要求真务实，扎实干好本职工作。提倡“七个到一线”工作方法，经常深入一线和员工沟通。要通过沟通交流，走访慰问，及时化解员工矛盾，解决员工困难，稳定员工队伍。同时，要抓好现场隐患排查。
在今后工作中，摒弃不良作风，端正工作态度，树立正确的事业观，把心思用在企业的发展上；要树立正确的工作观，把劲头使在各项工作中；要树立正确的业绩观，把价值体现在工作业绩上。要健全制度，严格执行，时刻告诫自己、警醒自己、把握自己，用心用脑干好本职工作。面对困难身先士卒，亲历亲为，要勇于担当，甘于奉献。要抓重点、抓难点，作好示范，用实际行动调动员工工作积极性，力争把各项工作落到实处，抓出成效。
集中学习心得体会
近期党支部组织了全体党员集中学习，认真学习了《中国共产党党章》、《中国共产党纪律处分条例》以及习近平主席的系列讲话精神，通过学习我要严格要求自己，努力做到如下几点，力求完善自我，立足本职岗位。
1、要加强政治业务学习，提高自身素质。要坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新，强化为群众服务的宗旨观念，使自己的一言一行都体现出党员干部的形象。要刻苦学习政治理论和业务知识，明确自己的努力方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，用心用脑干好本职工作，力求实效。同时，要认真抓好矿级以上一系列安全工作会议精神和文件精神的宣贯学习，正确引导教育员工统一思想，凝聚合力，坚定信心，勇于担当，积极营造浓厚的干事创业工作氛围。
2、要提高思想境界，转变工作作风。坚决克服得过且过、不思进取，对现场问题视而不见，闻而不管，避重就轻老好人思想。牢固树立责任感、危机感、使命感，提高工作效率、工作质量，以自身影响力带动员工，为助推矿井逆境发展，顺利完成全年各项工作目标做出积极贡献。
3、要严于律已，以身作则。在今后的工作中，要注意思想的解放，更新观念创新思维，以适应新形势下工作的需要。要时时处处发挥好党员干部先锋模范带头作用，提倡开门“阳光办公”。要主动与员工进行沟通交流，对于员工热议的问题要及时进行思想疏导，避免谣言四起，确保员工队伍的稳定。
4、要正确履行职责，谨慎用权。身为领导干部要时刻以如履薄冰、如临深渊的心态，对权力始终心存敬畏。要存有“权为民赋”的敬畏之心，牢牢谨记手中的权力来自群众的赋予，不是自己可以任意使用的“私器”， 做到秉公办事，执政为民。面对各种歪风邪气，要敢于较真，敢于碰硬；面对重大原则问题，要立场坚定、旗帜鲜明。做到用权不媚俗、不逢迎，任何时候都不搞特权、不以权谋私，做廉洁自律的“清白人”。
5、要求真务实，扎实干好本职工作。提倡“七个到一线”工作方法，经常深入一线和员工沟通。要通过沟通交流，走访慰问，及时化解员工矛盾，解决员工困难，稳定员工队伍。同时，要抓好现场隐患排查。善于发现问题、解决问题，对薄弱班次、单独岗位要多检查、多指导、多督促，规范员工岗位行为和操作规范。重点抓好薄弱班次环节上的安全管理。尤其在临近下班时间，要督促班长做到与员工同上同下稳定军心，确保当班安全生产。
6、要加强党风廉政学习，筑牢思想防线。要认真学习《领导干部违纪违法典型案例警示录》和省管企业查处的违法违纪案件，深刻吸取反面典型案例的危害性，深查细照，认真剖析自我，明底线、知敬畏，做到引以为戒，牢记“底线”，不越“红线”，筑牢拒腐防变思想防线。
7、要学习经验，对标赶超。要以肥矿集团应对当前危机的成功经验和破釜沉舟、断臂求生的勇气为借鉴，冲破思想牢笼，把思想认识切实统一到寻找差距、奋起直追上来；统一到对形势的认识和判断上来；统一思想，凝聚合力，勇于担当，增强干事创业的信心和决心。
8、提升境界，找准定位。要充分认识“明大事、想干事、会干事、干成事、不出事、好共事”的深刻内涵，在日常工作中把握好、落实好，坚持做到“六个下功夫”：一要在对党绝
对忠诚、立场坚定“明大事”上下功夫；二要在强化责任担当、集中心思“想干事”上下功夫；三要在坚持善做善为、淬炼本领“会干事”上下功夫；四要在确保工作成效，锁定目标“干成事”上下功夫；五要在严格纪律约束、坚守底线“不出事”上下功夫；六要在倍加维护团结、团结一心“好共事”上下功夫，努力创建安全、和谐、稳定的基层区队。
在今后工作中，摒弃不良作风，端正工作态度，树立正确的事业观，把心思用在企业的发展上；要树立正确的工作观，把劲头使在各项工作中；要树立正确的业绩观，把价值体现在工作业绩上。要健全制度，严格执行，时刻告诫自己、警醒自己、把握自己，用心用脑干好本职工作。面对困难身先士卒，亲历亲为，要勇于担当，甘于奉献。要抓重点、抓难点，作好示范，用实际行动调动员工工作积极性，力争把各项工作落到实处，抓出成效。
篇三：个性化教育学习心得体会
个性化教育学习心得体会
刘慧
经过一个月的学习，关于个性化理论有了一些初步的理解，下面我主要分享一下关于个性化的定义，种类，实施，测评等等自己的心得体会。
什么是个性化教育？
有人说个性化教育就是“因材施教”，有人说个性化教育就是“个性的教育”，有人说个性化教育就是“一对一的教育”。随着“个性化教育”这一概念被广泛引用，个性化教育已经深入我们日常生活之中。所谓个性化教育（personalized Education），就是指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会环境变化或未来社会发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开咨询、策划、教育和培训，从而帮助被教育对象形成完整独立人格和优化自身独特个性，释放生命潜能，突破生存限制。被教育对象是个性化教育系统的中心和主体。老师为教育教学主体，而学生成为教育客体；在家庭教育中，有些是家长为主体，有些是孩子成为主体；在社会教育中，通常是环境为主体，被教育对象通常被置于一定的教育环境中，成为环境的组成部分。班主任教师承担着班级的学习管理任务，但是，班主任通常是某学科老师担任，班主任老师一方面需要担任一定的学科教学任务外，另一方面一个班级几十个学生，班主任老师不可能针对性的为每个学生提供系统性学习管理服务，因此，学校教育中，也容易造成针对每个学生的学习管理工作的缺失。 个性化教育的教育目的
个性化教育的教育目的是量身定制的、是个性化的，个性化教育的教育目的不是单一的、固定的、模式化的、被限定的，而是因人而异的、尊重个人选择的、符合个性倾向的，是结构化的、多元化的、阶段性的、适应教育对象的需要而不断发展变化的。个性化教育的目的不是学校教育中单一的灌输学科知识、追求考试成绩、考取名牌学校和获取学历学位等作为学生和学校的目标；个性化教育的目的也不仅仅是帮助被教育对象或学生形成完整独立人格和优化自身独特个性，也不是我们经常所说的“德、智、体、美”全面发展的教育口号。个性化教育是帮助被教育对象或学生形成完整独立人格和优化自身独特个性；帮助他成为一个他个人和家庭所希望、适应社会所要求的那种个性的人；个性化教育是帮助被教育对象或学生释放生命潜能，突破生存限制；帮助他做好或做成他想做的和应该做的事情或给予他做好或做成他想做的和应该做的事情的能力；
个性化教育的教育内容
个性化教育的教育内容是个性化的。是完全针对某一特定的教育对象的需要或要求，为其量身定制的，是根据其成长要求进行柔性组织和管理的，而不是固定的，硬性规定的，或者被强加。个性化教育系统中，针对每个学生的教育内容是不同的，被教育对象的学习内容是根据教育目的和教育目标来进行计划、安排、组织和管理的，由于个性化教育的目的个性化，因此教育内容也是个性化的，是因被教育对象的学习目标的调整、学习效果情况、学习进度变化和学生的学习要求不断变化而进行调整的。而学校教育中的教育内容是相对比较固定的，只能是根据既定的教育计划针对多数学生的学习需要或普遍性的教育需要而进行安排的，而且，目前学校教育的教学内容主要侧重学科知识或专业技能的教育。
但是，个性化教育的学习内容并不是根据教育对象的需求随意拼凑的，而是基于教育对象的个性特征和人格结构的完善与优化，以及为适应社会发展、丰富人生经历、实现教育对象的自我价值主张、自我实现和自我超越等终身学习需要被系统组织的。
个性化教育过程
传统学校教育的基本过程主要包括学生学习过程、教师教学过程和评价反思过程三种基本活动过程。学生学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 学生的学习过程因为每个学生的学习意愿、学习动力、学习态度、学习能力、学习方法等的不同而差异非常大，由此导致的学习效果差异也非常大。在教学过程中，教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。此外，教师还要进行教学管理，调节教学的进程，以确保教学的有效性。评价和反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
传统学校教育的学与教相互作用过程模式包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境五要素和学习过程、教学过程、评价／反思过程这三种活动过程。在这一模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。主要体现为： (1)学生的学习过程是以自身先前知识和学习发展水平为基础的，是在教学过程的背景下进行的，学习的进展因教学的质量而变化。 (2)教学过程要以学习过程为基础而进行，教学过程还要根据教师自身特点、教学内容的难易以及教学媒体和环境情况而加以调节。(3)评价／反思过程随学习过程和教学过程的进行而侧重于不同方面，反过来又促进学习和教学过程。 个性化教育实施
个性化教育实施主要包括两个方面：个性化的学习辅导和专业化的学习过程管理。 个性化的学习辅导主要是专业的私人教师借助于个性化学习辅导专家系统和相关教育资源的支持，依据学习能力测评师提供的《个性化学习方案》，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开个别化的教育培训和学习辅导，确保被教育对象正确的态度、观念和信念的形成，思维能力、学习能力和创新能力的提升以及针对性的具体科目知识、专项技能和个人经验的传承和转移。
专业化的学习过程管理是学习管理工程师借助于学习过程管理专家系统和相关教育资源的支持，根据被教育对象及其相关利益人的要求，组织学习能力测评师、教育策划师、私人教师和知识管理工程师，对被教育对象的个性化教育测评、个性化教育策划、个别化辅导和个性化教育评价进行分析、计划、执行、控制、考核与反馈。
个性化教育评价
个性化教育评价主要是知识管理工程师借助于知识管理专家系统和相关教育资源的支持，对个性化教育实施之前、实施之中和实施之后的分析、评价、回馈与反思。
个性化教育评价既是对个性化教育实施效果的评估，也是对个性化教育的实施过程进行的监督和控制。
另外，个性化教育的实施进程是从学习动机激发（心态、观念、信念）、提升学习能力（思维力、学习力、创新力）再到知识和技能的掌握以及经验的获得进行开展的，因此，个性化教育首先重视的个性人格教育，其次才是能力的教育，最后才是知识技能的教育，个性化教育是真正以人为本的人性化的教育。同时，个性化教育是知识技能的教育、综合能力的教育和个性人格的教育均衡发展的教育。
总之，只有在教学中将学生看作是活生生的人，给他们提供广阔自由的发挥空间，学生的个性化学习将顺利得到实现，学生的个性将得到充分发展。
《学习心得体会》出自：百味书屋
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