篇一：李引玲的“改作风,抓落实,促发展”心得体会
“改作风、抓落实、促发展”的心得体会
为扎实推进教师改作风、抓落实、促发展活动,按照市教育局及学校改作风、抓落实、促发展活动领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。特进行了自查自纠：
一、存在的主要问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化， 只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
二、问题的形成原因
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。
三、下一步整改措施
1、 要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要塌实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每一名学生获得理想的成绩。
2、 学习再学习，使自己的知识更加丰富、更加新颖，做一位称职的小学教师。学电脑、练三笔字、练普通话，工作一天就学一天，向新教法进军，敢攀登高峰。听课、看光盘、自我创造，使自己的教法更先进、更灵活，使自己的工作更细，上一个新台阶，备高质量的教案，上轰轰烈烈的课，搞利于教学的丰富多彩的游戏，做实实在在的实验，进行争论不息的讨论，批出精细的作业，改出准确无误的试卷，写出高质量的质量分析材料。
3、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于
提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，把学校当作自己的家。
4、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
（4）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
总之，通过这次党员干部作风整顿学习活动，我较清醒地认识、反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀教师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，永往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。
北舍小学 李引玲
2013年3月29日
篇二：“改作风、抓落实、促发展”学习心得体会
近日，我校响应学区教育组的号召，组织教师专门学习改作风、抓落实、促发展的主题教育活动实施方案。通过集中学习和个人自学，自己基本领会了展开此次主题教育活动的精神要求。展开这项活动，就是要通过学习进步、查找题目、整改落实、强化监视等措施，集中打一场转作风、抓落实、促发展攻坚战，为服务和保障学区教育发展创造良好条件，也使我对转作风、抓落实、促发展这九个字有了新的熟悉，也明确了今后的工作方向，使我收获颇丰。我以为，作为一位教师，不但要酷爱我们的这个职业，而且更要爱我们的学生。首先，教师要把读书当作第一精神需要，要博学多才，要能在书本眼前坐下来，深入地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识，只是沧海一粟，要想进步自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要锲而不舍的读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。教师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，努力打造生活课堂，让学生知道做生活的强者，生活的主人；努力打造生命课堂，体现生命价值，提升生命质量。 其次，作为一位青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标，指导学生构成良好的学习习惯，把握学习的方法，培养学生的学习爱好；教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻觅真理，并能承认自己的不足和错误。当我们自己置身名利之外，以***的身心去体验教育的快乐、知识的气力、协作的美好，就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。第三，要建立同等、***的师生关系。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交换应变传话为对话，教师要蹲下身子与学生对话。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。因此，教师要尊重每位学生的发现，尽可能庇护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会布满活力。作为学区教育界的一线教师，特别作为一位小学教师、班主任，更应当扎实研究教学业务，爱生如子，为进步我镇的教育教学质量，做出自己应有的贡献。
篇三：改作风抓落实促发展活动学习体会
改作风抓落实促发展活动学习体会 自从开展改作风抓落实促发展活动以来，我处处以TJ局的工作制度准则严格要求自己，通过加强学心、深入部析，也发现工作上存在需要整改的方面。 一、存在的问题和不足 通过认真对照检查、深刻剖析，自己在思想、学习、工作、作风等存在以下几个方面的问题和不足： （一）、政治理论学习不够，政治理论水平不高。主要表现在学习主动性不强，很多时候忙于日常工作事务，没有挤出时间认真地进行自学，学习不深不透，学习经常处于被动状态。平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，对理论缺乏系统的学习，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际不够，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，对政治理论的学习理解和把握往往只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少。 （二）、创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽，很多时候只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创
新意识，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。 二、对存在问题的分析 对以上存在的问题，通过学习认真分析究其原因关键在于对学习的重要性、必要性、迫切性认识不够，思想上存在着重工作轻学习的顽疾，认为能搞好自已的本职工作就行了。正是由于这种错误思想的作祟，放松了学习，影响了自已知识水平的进一步提高。 二、整改措施和努力方向：针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，从自身做起，扎实做好每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点： 加强理论学习，提高政治素质。今后提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念；还要认真学习法律法规知识和各业务知识，进一步增强法纪观念，增强法纪意识，树立正确世界观、人生观、价值观，遵纪守法，做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事业心；勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风；知难而进的勇气圆满完成各项任务。 总之，今后我将在领导和同事们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。
《改作风抓落实促发展心得体会》出自：百味书屋
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