篇一：学习《科学发展观纲要》心得体会
学习《科学发展观纲要》心得体会
姚文秋
学习是进步的前提，作为一名人民教师，一个刚入党不久的党员，从思想上和认识上我都必须加强学习，才能跟上党的步伐，于是我积极主动的参加学校党支部组织的“科学发展观纲要的学习“活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。
一、学习科学发展观纲要，转变思想观念
科学发展观具有鲜明的实践特征，不仅要在实践中才能不断深化认识、增长才干、学以致用，贯彻落实科学发展观，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教学能力;又要提高关于管理方面的能力，转变观念，促进全校师生的共同发展。
二、结合工作实际，努力践行科学发展观
1.在学生方面要做与学生共同学习的伙伴。要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友，做家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献。在教师管理方面，结合本校实际，建立科学合理的教研活动运行和管理机制，
要注意抓好组织、管理、内容、奖励等几方面工作的落实。在实践和理论之间反复探究，起到引领整个教师队伍的作用
2.要努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
3.要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。
总之，我要把科学发展观与教育教学实践及管理相结合起来，认真反思不足，积极对照，努力弥补差距，用更加饱满的热情、更加敬业的态度、更加踏实的作风，把教育教学工作做得再深入一些、再细致一些、再贴近实际一些。要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好自己的本职工作，认认真真完成学校交给的任务。
姚文秋
2013年12月19日
篇二：科学发展观心得体会
科学发展观学习体会
随着“学习实践科学发展观”活动的深入开展，我倍感责任在肩，压力巨大。作为一名领导干部，如何践行科学发展观，做好新时期组织工作，我认为，讲党性、重品性、作表率，是保证、是前提、是关键，尤其是要强化三种意识，谋划三种理念，努力做到“三得”。
一、 解放思想，强化三种意识
解放思想是改革开放的先导，解放思想的程度会决定发展的速度，所以解放思想在发展中就尤为重要。这次“深入学习践行科学发展观”主题教育活动就是一次思想解放的过程。作为一名领导干部，必须要进一步解放思想，更新观念，牢固树立争先意识、创新意识和发展意识。
（一）强化争先意识。发挥广大党员干部和基层组织的聪明才智，把量的优势转化为质的优势，需要领导干部时刻牢记深入开展学习实践科学发展观活动，是全面建设“严格规范、富有效率、充满活力”的平顶山烟草、进一步推动行业又好又快发展的重要保证。坚决摒弃甘居人后的观念，以争先创优，勇争一流的精神状态，全力做好工作。一是调高工作目标。要紧紧围绕市委、市局主题教育活动的要求，同步确定组织工作争先创优的目标，力求总体工作开始进位，部分工作争居前列。要紧跟步伐不掉队；对工作目标要潜心研究，用心落实，创造特色。二是用心抓好落实。面对各项工作，实现工作目标的争先创优。无论是抓日常业务，还是抓重点工
作或特色工作，都要用心谋划思路、用心研究办法、用心组织实施，确保各项工作高质量、高标准、高效率的落到实处。
（二）强化创新意识。改革创新是落实思想解放的具体行动，是检验思想解放的实际举措，也是各项工作充满生机与活力的关键所在，我们要通过思想的大解放，推进工作的大创新。一是把握创新的立足点，始终把为中心服务、为大局服务作为工作创新的立足点和落脚点，紧贴局党组的中心工作和奋斗目标。二是找准创新的切入点。坚持在各项工作与经济社会发展的结合上做好文章，通过创新，促进发展，解决问题。
（三）强化发展意识。 发展是党执政兴国的第一要务。各项工作应紧紧围绕中心、服务大局，做加快发展的助推器。面对周边市区强劲的发展态势，如何实现改革发展新跨越这一目标，唯一的“法宝”就是解放思想，我们应跳出自身看省内看全国，不断提高工作起点，调高工作目标，加快发展速度，提升发展水平。
二、扎实工作，谋划三种理念
（一）紧紧服务于第一要务的理念来谋划各项工作。近年来，我局各项工作在不断向前发展、服务的意识明显增强，但与工作目标的要求还有差距。如何进一步解放思想，把推动经济社会又好又快发展作为各项工作的基本定位和基本职能，用科学发展观来检验各项工作的成效，仍是我们今后工作的重要内容，把有利的资源优势转化为发展资源优势。
（二）强化以人为本的理念谋划各项工作。各项工作要坚持以人为本，就是要充分发挥党员干部和群众的主体作用，就是要确立党员、干部、人才在工作中的主体地位，谋事、处事、办事都要“以
人为本、见事想人”，从满足党员、干部、人才的现实需求入手，最大限度地释放人的潜能，做到人尽其才，才尽其用。
（三）突出统筹兼顾的理念谋划各项工作。践行科学发展观体现在方法论上，就是统筹兼顾，这一要求落实在新时期各项工作上，就是要以改革创新的精神，实现重点带动、统筹推进。加强党的领导，强化干部队伍和人才队伍建设，党员队伍建设、使各项工作齐头并进，富有活力；坚持加强个人自身建设与推进各项工作有机统一，坚持重点工作、创新工作，融入全市工作大局，从而更加有力地提升工作水平。
三、不辱使命，努力工作
把学习实践科学发展观活动与“新解放、新崛起、新跨越”活动结合起来，深入开展学习调研，查摆问题，带头解放思想，带头改进工作作风，进一步提高政治理论水平，提高工作水平，实现自身形象的提升。
（一）认真学习提高素质。我们要时刻学习，把学习当成一种政治责任、一种生活习惯、一种精神追求，苦学发展之策，惠民之计，切实增强工作能力，攻坚克难，埋头苦干，要察实情、讲实话、办实事、求实效。
（二）真抓实干服务为民。俗话说：“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”。只有真正放得下架子、扑得下身子，真心为民，才能得到广大职工的认可和拥护，我们一定要坚持以人为本，多做利民益民之事，使广大职工感到温暖。
（三）廉洁自律尽职尽责 。俗话说：“荣辱两境界，贪廉一念间”。我们不但要想干事、敢干事、会干事、善共事，还要做到
成事不坏事，干事不出事。要明晰公权与私利的警戒线，纪律与法律的高压线，做到纯洁社交圈，净化生活圈，规矩工作圈，管住活动圈，真正做到“政治上跟党走，经济上不伸手，生活上不丢丑”。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，说到不如做到，作为一名基层领导干部，我认为必须要进一步解放思想，强化三种意识，扎实工作，筑牢三种理念，不辱使命，努力做到“三得”，从而，做作风上的好榜样，业务上的多面手，工作上的活字典，力求使自身业务上水平，工作创特色，形象树品牌，为改革发展尽职尽力。
篇三：科学发展观心得体会
学习科学发展观心得体会
支 刚
本人通过对科学发展观的深入学习，结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：
一、准确把握科学发展观的理论内涵。
科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
二、结合工作实际，努力践行科学发展观。
学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。
㈠创新教学方法，寓教于乐。
作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。
1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。要经常听课，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。
2、要充分做好课前准备工作。认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握好教材的重、难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果，努力提高课堂教学的质量。
3、要坚持学生为主体，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性，努力提高学生的学
习兴趣。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。
㈡创新工作理念，坚持以人为本。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。
1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。
2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。面对不遵守课堂秩序的孩子，教师就得从一开始就跟孩子明确好课堂常规。何为课堂常规？课堂常规就是在老师要求学生做好的基础上，自己要求自己，自己监督别人，让学生自己管理自己。良好的课堂常规能让教师顺利完成教学任务，达到预期的教学目标、师生共享教学效果。课堂常规就是要看细节、抓细节。小学教育其实就是细节教育。另外一个，根据皮格马利翁效应，在要求学生实行某项活动之前，明确地给他指令，能让学生更有效地完成老师所要求的任务。沟通是解决问题、转换学生问题的最重要方式。要允许学生犯错。并且让学生感受到你无时无刻的关注和爱。多与家长沟通，为家长提供比较专业的教育方法，让学生和家长都信任你。针对学生的年龄特点和班级特点，制定有效的课堂常规训练方案，并长期实行训练，养成习惯。
3、正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个知识点的理解和分析，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，在教学过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或看法。教师还应放
弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。在教学中，允许学生在老师讲课时有序地插话，发表自己的见解，给学生提供足够宽松的心理空间。当有疑问或不同见解时可随时发问，因为情不自禁发表出来的意见，往往是学生智慧火花的闪现。当学生回答不出教师的提问时，允许他自己请另外的同学帮他回答。如果学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要点的，教师应该先给予积极鼓励，赞扬他勇气，然后再予以点拨和启发，让他们带着成就感地坐下。教师还要在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展。另外在知识点的学习上，我们又可以采取循序渐进的教学策略。很多老师都觉得，在课堂上教授新知识的时候，总是会有几个同学老是学不会，老师着急，弄得学生也紧张了。其实，学习知识像滚雪球一样，需要不断的复习，不断的巩固，我们不能奢望学生在一节课里全部掌握所学的知识，他今天不会，那么我们明天上课之前就复习，再不会，再复习，这样坚持下去，他肯定能学会并且掌握得很牢固的。
4、切实转变观念，正确评价学生。教师在对学生实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在平时的教育教学中，教师评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。
另外，教师还要在课堂上善于观察，看看课堂教学内容能否触及学生灵感，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。如：对于忘做作业，不做作业，不交作业的学生，我们又得采取另外的策略。对于懒惰的学生，采用留堂、个别谈话的方式。给他能胜任的事情做，调动其积极性，“动之以情，晓之以理，诱之以利。我们还可以尝试分层作业与奖励作业的办法；同桌检查作业的方法；优生、后进生交换作业本写的方法；记录作业表现的方法。我们还可以寻求家长的帮助，与家长密切沟通，联系，争取家长支持，对家长进行指导，在家里强制性培养学生学习习惯。
《科学发展观的心得》出自：百味书屋
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