篇一：中国国学经典
中国国学经典
古籍
（1）经部
经部分为易类、书类、诗类、礼类、春秋类、孝经类、群经总义类、四书类、乐类、小学类石经类、汇编类，主要是儒家经典和注释研究儒家经典的名著。重要书目如：《周易》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《仪礼》、《诗经》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、
《孝经》、《尔雅》、《孟子》。
（2）史部
史部分为正史类、编年类、纪事本末类、别史类、杂史类、诏令奏议类、传记类、史抄类、载记类、时令类、地理类、职官类、政书类、目录类、史评类、汇编类。重要书目如：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《春秋》、《资治通鉴》、《续资治通鉴》、《通鉴纪
事本末》《国语》、《越绝书》、《吴越春秋》、《唐大诏令集》、《列女传》、《东莱先生史记详节》、《晋书》附叙十六国云《载记》、《清稗类钞 》、《禹贡》、《山海经》、《水经注》、《唐六典》、《通典》、《史通》、《文史通义》、《战国策》、《永乐大典》等等。
（3）子部
子部分为儒家类、道家类、兵家类、法家类、农家类、医家类、天文算法类、术数类、艺术类、谱录类、杂家类、类书类、丛书类、汇编类、小说家类、释家类、耶教类、回教类、西学格致类，重要书目如：《老子》、《墨子》、《列子》、《庄子》、《孙子》、《山海经》、《荀子》、《韩非子》、《管子》、《尹文子》、《慎子》、《公孙龙子》、《淮南子》、《抱朴子》、《艺文类聚》、《金刚经》、《四十二章经》等等。
（4）集部
集部分为楚辞类、别集类、总集类、词曲类、闺阁类，重要书目如：《楚辞》 、《全唐诗》，《全宋词》，《乐府诗集》、《文选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》《柳河东集》、《白香山集》等等。
篇二：中国国学幼儿园创业计划书
打造中国式幼教第一品牌——国学幼儿园开办计划书
名人语录
“今天的中国是历史的中国的一个发展，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵的遗产”。
---毛泽东
“大力发扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神”“中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体”
---胡锦涛
“中国传统文化中有许多精华，例如‘和而不同’的哲学思想，‘民为邦本’的民本思想，‘尊师重教’的教育思想，‘己所不欲，勿施于人’的社会伦理思想等等。我们要运用各种形式和手段，进一步推动中华优秀文化走出国门、走向世界，增强国际影响力”。
---温家宝
“中国可以成为一个经济大国，也可以成为一个科技强国，但最根本的，中国是一个文化大国。对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石”
---季羡林
“适宜少年儿童年诵读的古诗文应在情与理之间。不是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。要继承温柔敦厚、乐而不淫、哀而不伤的诗教，使孩子 们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格”。
---金 庸
“近几十年，为什么我们没大师级人物？为什么没有产生世界性的著作？一个很重要的原因是传统文化的底子太薄。孩子们不可能读那么多哲学，作那么多形而上的思考，最好 的办法就是诵读古典优秀诗文，那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，一篇顶若干篇。以经典为平台，是一个非常好的教育方式”
---许嘉璐
“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，就是文明传代的绝佳措施。幼小的心灵纯净空廓，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往”。
---余秋雨
“其实，一般的人们，太过年轻现代化了，根本不知道过去传统的教育方法，是有多么的轻松愉快，使儿童们在唱歌舞蹈的气氛中，达到文化教育的水平。古书，都是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“知识”的结晶，所以后世的人，就很尊敬它，把它叫做“经典”。背诵是不需要理解、不用分析，是在脑筋愉悦的状况下记住，所以对小孩身心有益。小孩子背诵四书五经有益身心发展，它不同于“强记”，“强记”是填鸭式的教育，且容易忘记，对小孩的身心无好处。常有人问我，为什么能有这么好的学问，我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果”。 ---南怀瑾
目 录
摘 要????????????????????????4
第一章: 社会教育背景????????????????????????5
第二章: 幼教市场分析????????????????????????8
第三章: 国学幼教综述????????????????????????11
第四章: 办园准备事项????????????????????????20
第五章: 组建专业团队????????????????????????21
第六章: 特色管理机制????????????????????????24
第七章: 招生推广策略????????????????????????25
第八章: 投资收益概算????????????????????????27
第九章: 常见风险预估????????????????????????27
第十章: 预期发展规划????????????????????????28 附 件????????????????????????30
摘 要
1.Concept（概念）
国学幼儿园---用传统经典培育祖国的花朵,用国学智慧托起明天的太阳
2.Customers（顾客）
直接顾客---2-6岁智力正常的幼儿
间接顾客---认知中华民族传统文化,认可国学启蒙教育理念,认同素质教育创新模式的
家长
3.Competitors（竞争者）
现行教育体制影响下的常规化幼儿园和仿西式幼儿园
4.Capabilities（能力）
执着国学的热情 企业运营的经验 市场推广的实践 人事管理的特长
交际协调的能力 稳重务实的作风 前瞻策划的功底 广告宣传的专行
5.Capital（资本）
有形资产---具备小规模幼儿园建设的硬件投入和流动资金
无形资产---地方教育部门人际关系资源;国学启蒙教师资质培养资源;
教学特色研发专家智囊资源;国学幼教品牌支持机构资源;
成熟课程设置教学课件资源;国学校本教学实验教材资源
6.Continuation（持续经营）
致力于探索真正适合中国幼儿的启蒙教育实践
塑造在行内能出成果,在全国有影响力的知名幼教品牌
发展系统化 模式化 标准化的幼教连锁加盟体系
让更多幼儿受益,让更多家庭受益,让更多创业者受益,
从而带动社会氛围和教育环境的改善
第一章:社会教育背景
当今社会，科技的昌明并没有给人们带来意想中的快乐和满足，人们精神上的压力与心灵的苦闷与日俱增，问题青年、校园暴力、自杀率上升，青少年犯罪乃至引发的家庭问题、社会问题触目惊心。学生心理素质差、自理能力差的现象成为学校德育最严峻的挑战。全盘“西化” 已经在年轻一代愈演愈烈，民族精神已经在年轻一代逐步淡忘，许多孩子不了解岳飞、文天祥、郑成功、林则徐的民族气节，对民族几百年的屈辱史更是知之甚少，抗日战争成为“过去的故事”，诚信、尊老、爱国被认为是“不合时宜”，跟不上时代。少数国人在国外的诸多不好行为也日益引起当地的反感，“反华”、“仇华” 、“厌华”现象在一些国家和地区不同程度存在，中华民族精神在新生代有“断代”的危险。
出现这些问题的根源何在? 就是---教育!
中国的教育发展大致走过了三个阶段。
第一个阶段是从三皇五帝一直到清朝末年。这个阶段我们可以叫做人文阶段，很重视人文教育，它的特点是道体艺用。以道为体，以艺，就是以知识技术方面为用，道体艺用有一个缺点，就是重道轻艺。
第二个阶段就是鸦片战争以后，近一百年来，我们引进了西方的教育，特别是科学技术的教育，我们引进、移植得非常成功，对我们中国的面貌改变起了很大的作用。所以我们把第二个阶段叫做科学阶段。这个阶段我们看到了它的成果，但是我们现在检查一下也看到它的遗憾，它的遗憾就是重艺轻道或者是学艺忘道。
第三个阶段是从二十世纪末到二十一世纪初，把前两个阶段教育的缺失加以整合，把前两个阶段的优点集中起来，那就是我们要形成一个科学和人文整合的、新的教育阶段。
“五四”时期我们引进了科学技术，非常好，得到了很大的成功。但是也有一个缺陷，缺陷就是把中华经典文化给解构了，在教育上不提它了;“文革”造成的劫难和精神倒错导致当今的教育还不能正确解读传统文化，国内教育似乎忘记了承前启后，继往开来的文教精神，误读经典、断章取义，精华变成糟粕，智慧解说成愚昧，对传统文化或存而不论，或敬而远之。渐渐地我们中国人从教育上把自己民族的经典文化给开除了，这是在世界教育史上从没有过的。每一个民族都很重视自己的经典文化、传统文化，但惟有我们中国现在把自己的文化丢失了。我们现在回过头来一看这是很大的遗憾。所以现在这一阶段就希望能够把科学和人文结合起来，把中国文化和西方文化结合起来，把传统文化和现代文化结合起来，把科技文化和人文文化结合起来，这就是我们特别强调的幼儿国学经典教育。
幼儿的国学经典教育有着三重深刻的社会意义：
第一点在于文化的传承。“人类要生存下去,必须回到2500年前,去汲取孔子的智慧”，这是1988年在巴黎召开的国际大会上75位诺贝尔奖获得者的“巴黎宣言”。人说“半部《论语》治天下”，把《圣经》作为人生宝典的西方人也开始逐渐承认东方的《论语》等中华文化遗产是全世界宝贵的精神财富，中华传统文化正受到全世界的广泛关注和积极研究。西方出版的“100个历史上最有影响的人物”中，孔子排名第五，
美国人尊孔子为世界十大思想家之首！“国学”虽然其中有封建、糟粕的东西，但其基本内核是健康的、有益的。
“国学”包括着中华伦理道德与民族精神，有大量的当今道德建设的“元素”，“仁、义、礼、智、信”是塑造人性品格的起码道德要求，“厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”等思想及社会人伦价值系统是“国学”精粹，“格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下”的儒家心法是全人类弥足珍贵的精神遗产，以孔子为代表的儒家文化决非哲学和知识的学问，而是存心立世的基本态度，是实实在在的生活的学问，是我们宝贵的思想源泉、人生指南，修身养性的不二准则。国学文化是祖先遗留下来的社会道德建设的“宝贵遗产”。
赵朴初、 叶至善、 冰心、 曹禺、 启功、 张志公、 夏衍、 陈荒煤、 吴冷西等九位德高望重的全国政协委员在1995年第八届全国政协会议上，以016号正式提案的形式，发出《建立幼年古典学校的紧急呼吁》。以焦急迫切的文字，为我们敲响了传统文化正处于存亡续绝关键时刻的警钟。《紧急呼吁》指出：“我国文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的连续性，形成一条从未枯竭、从未中断的长河。但时至今日，这条长河却在某些方面面临中断的危险。”《紧急呼吁》强调：“构成我们民族文化的这一方面是我们的民族智慧、民族心灵的庞大载体，是我们民族生存、发展的根基。也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带；如果不及时采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将成为历史的罪人、民族的罪人。”提出议案的这些老一代知识分子，“以风烛之年，未敢忘继承民族的文化”，他们希望学校、社会能重视对传统经典的诵读和教育，“在有生之年重听弦歌，到古典学校中走一走，看看后继之人。”
中华民族的祖先曾追求这样一种境界：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”今天人类正处在社会急剧大变动的时代，回溯源头，传承命脉，相互学习，开拓创新是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择。我们呼吁，让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步和发展，我们的成功将承继先贤、泽被后世。这样，我们的子孙就能生活在一个更加和平、安定和繁荣的世界里，我坚信这样一个无限光明、无限美好的明天必将到来。
第二点在于“蒙以养正圣功也”。这是《易经》上的一句话。它的意思就是在蒙童时期，你要让儿童纯正的品质出现，就要形成一个造就圣人君子的气氛。蒙童时期
篇三：中国十大著名国学培训师大全
中国十大著名国学培训师大全
一、钱文忠
（私人助理蔡小姐：13738088857）
讲师简介：
中华讲师网著名讲师，1966年6月6日出生于上海市，祖籍江苏省无锡市。吴越国王钱缪之后。1996年，受人引荐，入复旦大学历史学系任教。现任复旦大学历史学系教授，中国文化书院导师，华东师范大学东方文化研究中心研究员，北京电影学院客座教授，季羡林研究所副所长，北京大学《儒藏》精华编编纂委员会委员。
博客： /retype/zoom/9ef88bc70c22590102029df9?pn=2&x=0&y=7&raww=219&rawh=270&o=png_6_0_0_84_139_215_266_892.979_1262.879&type=pic&aimh=270&md5sum=54e6a00939af8515c1725f27574a7f7c&sign=e265313346&zoom=&png=26971-69041&jpg=0-0" target="_blank">点此查看
讲师简介：
中华讲师网著名讲师，1955年10月10日出生，北京人，现为中国政法大学马克思主义学院马原理研究所教授。1974年高中毕业赴平谷插队，1982年毕业于北京大学哲学系，1985年中国社会科学院研究生院历史系毕业，获硕士学位，1987年中国人民大学哲学系毕业，获哲学博士学位；1987年至2003年在中国青年政治学院任教；2003年8月调至中国政法大学人文学院，2005年中国政法大学成立马克思主义学院后在该院工作至今。
博客：/retype/zoom/9ef88bc70c22590102029df9?pn=3&x=0&y=7&raww=200&rawh=178&o=png_6_0_0_84_136_279_248_892.979_1262.879&type=pic&aimh=178&md5sum=54e6a00939af8515c1725f27574a7f7c&sign=e265313346&zoom=&png=69042-92856&jpg=0-0" target="_blank">点此查看
（讲师助理蔡小姐：13738088857）
讲师简介：
傅教授治学严谨，学识更是融贯古今中西，迭出创见。其潜心研究传统经典，撇开成见和定论，求真务实，追本溯源，多有建树：学贯古今，打通中西，站在中西文化至高点上诠释中国传统文化的现代意义； 影响全球华人的身心灵整合导师、哲普大师；美国耶鲁大学哲学博士学位，曾任台湾大学哲学系主任兼哲学研究所所长、比利时鲁汶大学、荷兰莱顿大学客座教授，现任台湾大学哲学系教授；台湾《民生报》评选为大学最热门教授；中央电视台《百家讲坛》主讲嘉宾；凤凰卫视《国学天空》嘉宾主持。
傅教授治学严谨，学识更是融贯古今中西，迭出创见。其潜心研究传统经典，撇开成见和定论，求真务实，追本溯源，多有建树，对于经典的当代诠释有相当重要的影响，遍及《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《易经》等。傅教授致力于中国传统文化的当代普及，每年在国际国内进行200多场公众演讲，引领听者解读中华经典，从文化中心到工商企业，从学校到行政机关，从社团到基金会，都常见其身影。 博客：/retype/zoom/9ef88bc70c22590102029df9?pn=4&x=0&y=192&raww=300&rawh=236&o=png_6_0_0_84_162_216_170_892.979_1262.879&type=pic&aimh=236&md5sum=54e6a00939af8515c1725f27574a7f7c&sign=e265313346&zoom=&png=92857-135587&jpg=0-0" target="_blank">点此查看
（专职助理QQ：1308668100571-85808668）
人物简介：
他是一位具有10多年从业资历的企业管理顾问，曾经做过亚太人力资源研究协会副秘书长，创作过许多管理寓言和一系列具有成氏风格的经管类畅销书。
他的成名作是《水煮三国》，也是他最畅销的一本书，直到现在还在不断改版印刷。《管理三国志》是一部气势恢弘的力作，有中文简体字版、中文繁体字版、韩国版、日本版等多种版本。 他也是一位优秀的翻译者，受到《谁动了我的奶酪》作者斯宾塞.约翰逊博士的高度评价。他也因此成为斯宾塞.约翰逊博士的好朋友，并翻译了斯宾塞.约翰逊博士的《一分钟经理人》系列和最新畅销书《峰与谷》。
作为一位具有10多年从业资历的企业管理顾问，他在塑造品牌特征、整合营销传播、组织设计、人才选拔、职业生涯规划、团队建设等诸多领域都有令人称道的表现。他认为中国5000年的文化史其实也是一部管理学的发展史。多年来，他一直潜心于中国传统文化的解读，并试图通过写作、讲学和咨询服务的方式，为当代企业的健康发展提供智慧支持。
他还是一位优秀的汉语写作者，是中国本土最受欢迎的经管类图书写作者之一。所著《水煮三国》、《孙悟空是个好员工》、《渔夫与管理学》《像园丁那样管理》《管理三国志》等系列作品不仅畅销国内市场，而且在欧、美、日、韩、东南亚和港台地区引起强烈反响，成为中国对外输出本土经管图书的第一人。
所谓管理文学包括两个含义：“以文学的方式研究管理”和“以文学的方式诠释管理”。成君忆先生以他独特的创造力，开创了管理学的新视野。所作所为，至今无人能出其右。
学术风格：
1、从管理学的路径看历史，从历史学的路径说管理；
2、看重人性与组织文化，被称为管理学界的文学派和文化学派；
3、善于解读中国传统文化，冷静而有智慧。
擅长领域：
营销策划 人力资源 组织文化
博客：/retype/zoom/9ef88bc70c22590102029df9?pn=5&x=0&y=7&raww=200&rawh=298&o=png_6_0_0_84_158_133_198_892.979_1262.879&type=pic&aimh=298&md5sum=54e6a00939af8515c1725f27574a7f7c&sign=e265313346&zoom=&png=135588-164955&jpg=0-0" target="_blank">点此查看
（私人助理：蔡小姐 0571-85808668）
老师简介：
鲁柏祥，浙江大学管理学院，在长期的教学、科研、推广、咨询过程中，鲁老师形成了较为系统、独特、完整、实用的管理思想与管理理论；浙江大学“求是、创新”精神的长期熏陶和难得的八年企业总经理、董事长历炼，加上勤奋、好学、深思熟虑和调查研究与强烈使命感的复合，使得鲁老师逐渐成为融企业家风范与哲学家内涵于一体的中国工商管理教育领域中不可多得的良师，并形成了独特的管理思想体系，内容包括“个人管理、组织管理、营销管理”三大方面。
近十年来，约有40万人次的企业家、经理人听过鲁老师的课，所到之处，无不受到广大学员的高度认同与追随。
“企业让企业家去经营，让我来帮助企业家好梦成真！”
——鲁柏祥
鲁博士积极投身社会和企业实践，花大量时间从事实际调研、管理咨询或培训工作，积累了丰富的实战经验。所涉行业与机构主要包括：烟草、通讯、金融、宾馆旅游、农牧、粮油食品、机械、服装、纺织、房地产、家装、化工、交通、社会团体、政府机构等，足迹遍布除西藏、青海以外的中国所有省区。
近5年来，先后约有近30万人次听过鲁柏祥博士的讲课，反响强烈，深受好评。授课特点：理论联系实际，从耳熟能详的生活小事入手，深入浅出，通俗易懂，生动风趣，充满激情。
鲁柏祥博士多年来一直致力于企业实际经营管理过程中现实问题解决方法的探讨，有自己较为独到的见解，并形成一整套系统的观点与方法。
浙江大学管理学院老师，在长期的教学、科研、推广、咨询过程中，鲁老师形成了较为系统、独特、完整、实用的管理思想与管理理论；浙江大学“求是、创新”精神的长期熏陶和难得的八年企业总经理、董事长历炼，加上勤奋、好学、深思熟虑和调查研究与强烈使命感的复合，使得鲁老师逐渐成为融企业家风范与哲学家内涵于一体的中国工商管理教育领域中不可多得的良师，并形成了独特的管理思想体系，内容包括“个人管理、组织管理、营销管理”三大方面。
博客：http://www.jiangshi.org/lect/person/6375/introduce.html
《中国热销国学书》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/130542.html
转载请保留,谢谢!