廉洁从教心得体会

篇一：2015小学教师廉洁从教心得体会

2015小学教师廉洁从教心得体会

心得一：小学教师廉洁从教心得体会

回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。

本学期，学校组织全体教师参加廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：

第一、献身教育，为人师表

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以"爱满天下"为座右铭，正是为了祖国未来无数的"瓦特"、"牛顿"、"爱迪生"，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。

第三、自我约束、廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

第五、公正执教，关爱孩子

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信

每一个孩子都是会取得成功的。

我班上有34位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。 第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。

通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了"廉洁从教"的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。 心得二：小学教师廉洁从教心得体会

古人云："不受曰廉，不污曰洁。"廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。

廉洁是教师职业道德的本质要求。"天地君亲师"，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。"学为人师，行为世范。"教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师"育人"的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

一、廉洁从教是为师之本

廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他'捧着一颗心来，不带半根草去。'他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。

为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。'修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为'，这是为师立教之根本。

二、廉洁从教要自尊自爱

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带

来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。 ①树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

②公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

三、廉洁从教要从我做起

作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以"爱满天下"为座右铭，他说："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。"正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。古人云："不受曰廉，不污曰洁。"说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。

孔子云："其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。"中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

"师者，所以传道受业解惑也"。作为"人类灵魂的工程师"，辛勤工作的"园丁"，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

心得三：小学教师廉洁从教心得体会

廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。"学高为师，身正为范。"老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为"授业解惑"之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课上学得好吗？我关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。 作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。

篇二：教师清正廉洁心得体会

教师廉政从教心得体会

教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨

大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。近年来，

由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了

影响，出现了一些为师不廉的现象。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应

始终坚持廉洁从教。 下面是本人的一些个人看法： 学习是必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步。

许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。不学习，思想就得不到改造，心就不静，心

不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳

索绊倒。因此，我将认真钻研学习，努力提高自身的理论水平。作为教师，还要始终坚定共

产主义和中国特色社会主义的理想和信念。要以一颗平常心来对待自己的职业，要清醒地认

识到作为人民教师的责任和重要性。什么该做，什么不该做要牢牢记住，并付诸于实际。在

日常工作中，要经受得住来自方方面面的物质利益的种种强烈诱惑，不要把个人利益看得太

重，要为学生的一生着想，甘于清贫，一心为公，为人师表，只有这样，才无愧于“人民教

师”这一光荣称号。

如今，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，

受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。教师工作的性质是

教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种

崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财

产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。 首先，我要努力培养自律的自觉性。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引

导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教

的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑

所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、

间接地向学生出售学习用书等， 违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社

会影响。这与胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但

她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要

使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充

满着希望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱

惑。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，

提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真

善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。其次，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财。再次，

要公正从教，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状

况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感方式。除了自觉遵守国家的各

项法律制度，还要严守教师职业道德，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的

作风。

通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师要像春蚕一样无

私奉献，无私地将知识传授给学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面

对后进生，不能体罚，而是应该用加倍的爱帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法

律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学

生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基

础上对教学有所创新，才能逐渐进步教学水平。总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教

师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎

样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神

上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，

如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教

师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保

持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进

道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制

不良风气和腐朽思 想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。 清正廉洁心得体会“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神

的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写

了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教

师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，

铸就高尚师魂。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要

求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临

社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

一、廉洁从教要自尊自爱廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制

社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居

次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，始终以廉洁的道德品行

为学生与世人作出表率。

二、公正执教，关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教

的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情

感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问

题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀

去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会

取得成功的。

育红小学早已向全体教师发出倡议：廉洁从教，拒绝“有偿家教”；爱岗敬业，远离“有

偿家教”。教师在“拒绝有偿家教重塑圣洁师魂”德承诺书上郑重签名承诺：从我做起，坚决

刹住有偿家教不良风气，让清正廉洁之风吹遍校园。

三．作为一名育红小学的教师，我们是很幸运的。社会和经济的发展给我们带来了还算

差不多的工资收入，虽说不上金山银山，却也衣食无忧。俗话说得好，“薪水如溪水，细水长

流；肥水如洪水，凶猛如虎”。有人说这件事谁也不知道。 错了，还记得古人“杨振拒金”的故事吗？杨振在做官时，一个人在夜晚送给他很多黄

金，他同样不要，虽然那人说不会有人知道，但他反驳“天知、地知、你知、我知”让那人

愧怍不已。用自己辛勤劳动换来的果实，可以让我们心安理得；而获取不义之财，却会让人

如坐针毡，惶惶不可终日。金钱能够给我们带来食物，却不能带来食欲；金钱能够给我们带

来熟人，却不能带来忠诚；金钱能够给我们带来一时的欢乐，却不能带来终生的安宁。我们

应当牢固树立正确的物质观，彻底摒弃“金钱至上”的人生哲学，面对不义之财不动心、不

贪占，洁身自好，精神富有。

4.作为一名育红小学教师，必须增强学习意识，严于律己，严格遵规守纪，善于解剖自

己。身为教师，虽然我们的功绩不像政治家那样显赫，我们的名字不像科学家那样响亮，我

们的形象也不会有明星那样耀眼，但是，我们却用自己平凡但不平庸的一生实践着自己的诺

言与使命，我们没有指手画脚的威风，没有颐指气使的权力，没有感恩戴德的赞扬，有的只

是“春蚕吐丝”的纯洁和“蜡炬成灰”的平淡。我明白了教师这个职业的内涵，知道了教师

和廉政的关系，会用我的一生去实践，去做到“学高为师、身正为范”!篇三：教师廉洁从教

心得体会

教师廉洁从教心得体会中路九年制学校 魏艳琴通过近阶段对《教师廉洁从教读本》的学习，并结合当前的工作实际，使的我深刻的认

识到了，廉政工作不仅仅局限于政府机关，而且与我们教师也是密不可分的。学校是培养高

级人才的摇篮，教师是发展教育事业的主要力量，培养人才的关键是教师。而正是这个神圣

而庄严的职业，面对如此纷繁复杂的尘世，更应该加强廉政工作的开展。“振兴民族的希望在

教育，振兴教育的希望在教师。”教师的职业道德直接关系着人才培养的质量和水平，当前在

学校中开展教师廉洁从教教育具有重要的时代价值。 学校作为思想的宝库、人才的摇篮、文

化的中心和社会精神的先导，其地位决定了开展教师廉洁从教教育具有十分重要的意义。胡

锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为教师的思想道德教育指明

了方向。教师素质的高低直接影响到荣辱观的建设效果以及学生思想道德建设的效果。所以

在学习中使我更加认识到了教师反腐倡廉的重要性，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，

我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。

廉洁从教不仅能使教师保持良好形象，更是高尚人格魅力的根本。“学高为师，身正为范”，

教师自身的道德品质对于学生的世界观、人生观与价值观的形成都有很大的影响。正如我国

著名教育家陶行知所言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。一个能够廉洁从教的

教师所产生的道德影响力，深刻地影响了学生们的言行举止，使学生在平时的学习与生活中，

能够默默地激励自己在德、智、体、美、劳等方面的发展。相反，如果教师没有做好廉洁从

教，行为举止不检点，没有责任心，不能起好表率作用，则会对学生各方面的发展产生较大

的消极影响，使学生容易产生对家庭，对他人，对社会的不信任，极有可能影响到自己的学

业生活，甚至对未来失去信心。所以，建立一支专兼结合、功能互补、素质良好的思想政治

教育队伍和师 德高尚、教学水平强的专业教师队伍，是实施学生廉洁教育的重要保障。从教师的身份来看，首先他是一个“人”，一个有着丰富情感的人，其次才是一名教师。

因此，在市场经济条件下，要保证教师廉洁从教，必须由政府、社会和学校共同创设一个民

主、公开、公正的监督环境，完善相应的监督机制。政府、社会和学校应该对教师加强法制

教育，在保障教师正当利益获得的同时，坚决杜绝教师不廉行为的发生，努力创建清廉的校

园文化，为学生树立榜样。为此我们应该做到以下几点：第一，要切实贯彻《建立健全教育、

制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，以社会主义核心价值体系为根本，

以社会主义荣辱观为主线，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，突出重点，

整体推进，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容。第二，要坚持民主、公开、公正的原

则，依法监督教师不廉洁行为。政府、社会、学校可以组织多方面的力量参与到监督活动中

来。第三，充分发挥校纪监察部门的职能，积极履行党的纪律检查和行政监察两项职能，协

助党委抓好党风廉政建设，加强对教师廉洁从教的监督。教师自身品德的修养的高低将直接决定其廉洁从教稳定与持久与否。教师要提高自身的

品德修养与师德修养，首先，应加强政治思想素养，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理

论和“三个代表”重要思想为指导，具有社会主义和共产主义理想与信念，树立正确的人生

价值目标，把劳动和对社会的奉献作为人生追求的价值尺度，而不是把金钱作为价值尺度。

其次，教师要加强职业道德修养，待人真诚，拒绝不择手段谋取私利。在正确处理个人与他

人的关系时，要不损害他人和社会的利益。倡导集体主义，克己奉公。再次，教师要加强法

制教育，教师作为高等教育的参加者，应该在教学过程中坚持依法执教，尊重学生的权利，

积极履行自身的法律义务。最后，教师要具备健康的心理素质。教师要具有坚强的意志，保

持积极的生活态度，艰苦奋斗营造良好的人际关系氛围。总之，教师要廉洁从教，必然要求

政府、社会和自身能够创设一个自主、公开、公正的监督环境并完善相应的监督机制，才能

起到应有的作用。 教师职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬：一个是前苏联革命家加里宁说的：“教师是人

类灵魂的工程师”；另一个是前苏联教育家克鲁普卡丝雅说的：“教师是太阳底下最光辉的职

业”。在我们的日常生活中，人们也是常常这样尊崇教师工作：教师是知识的传播者、文明的

培育者、人类灵魂的设计者。教师是春蚕、蜡烛、园丁······凡此种种，无一不是讴歌教师

职业圣洁伟大的体现，既然被赋予了如此高尚的荣誉，也理应无愧于“人类灵魂工程师”的

称号。从培养高层次人才的目标来看，对教师的人格要求又不同与一般的职业要求，正如俄

国教育家乌申斯基所说：“教师的认个，就是教育工作中的一切。”由此不难理解，没有优秀

人格的基础，是难以胜任高校教师这一光荣而神圣职业的。作为肩负社会育人大任的高校教

师，虽然不能称其为“仕”，但毕竟是国家侍职之人，廉洁从教师对教师品行和作风的必然要

求。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。 “天时不如地利，地利不如人和”，如果将这一辩证思想运用到高校教育教学工作之中，

亦可以这样说，决定教育教学工作成功的重要因素就是和谐的师生关系，而和谐的师生关系

的简历，取决于教师自身的人和魅力，清正廉洁则是这种人格魅力的最好境界。教师的任务

不仅仅是教书，更重要的是育人，以自己模范的品德来教育和影响学生。教师的人格品行一

直作为一个重要的教育因素在教育过程中发挥着潜移默化的作用。教师要求学生遵法守纪，

自己就不能举止粗野；要求学生严谨治学，自己就不能投机取巧；要求学生公正无私，自己

就不能利益熏心。总之，教育作为传播人类文明的使者、社会主义事业的建设者和接班人的

培育者，理应为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从心灵到外表，都应体现

出应有的道德素养和文明风度，成为净化社会风气的带头人！ 当然，内因才是事物变化发展的根本因素。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的

监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉

洁从教的最深厚的思想基础。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行

和聪明才智，教书育 人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得

什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 教师党风廉政教育学习心得体会方林第三小学 侯丽艳 近期，我们学习了关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求，

本人在实际工作中十分重视个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置，加强了相关内容

的学习。从而进一步增强思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高保持清正廉洁的自

觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线，经受住了市场

经济的考验。本人体会到要做到拒腐防变，必须重视以下四个方面：

一、学习理论、改进思想作风近年来，在新的形势下发生了一些新变化，出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，

比如理想信念动摇，思想观念陈旧，党员意识淡薄，难以发挥先锋模范作用；事业心、责任

感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众；思想理论水平不高，缺乏解决复杂

矛盾的能力，有的甚至以权谋私，腐化堕落；创造力、凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱

涣散，不起作用。这些问题归结起来，一是不适应新形势新任务的要求，二是不符合“三个

代表”重要思想的要求。这些“不适应”、“不符合”的问题，如果不认真加以克服、解决，

就会严重影响党的先进性。在这一方面本人重视思想作风的转变，重视政治素质提高，通过

学习教育，进一步增强了实践“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性，进一步明确新时期

保持共产党员先进性的具体要求，进一步坚定理想信念，进一步强化党员意识和执政意识，牢固树立科学发展观和正确的世界观、人生观、价值观，提高民主管理和制度管理的水

平，增强了拒腐防变能力。

二、求真务实，转变工作作风求真务实是我党的优良作风，也是党风廉政建设的重点要求，在新的形势下只有保持和

发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。务求工作实效就要办实事，决不能搞形式主义。

结合自身的特点，在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密联系实际，在转变工作

作风同时，又突出求真务实地工作，克服与“三个代表”和保持先进性要求不相适应的方面，

如事业心、责任感不够强，服务态度不够端正，工作作风不够扎实，工作方法比较简单，政

策水平不够高，解决复杂矛盾的能力不强，答复问题不够耐心，处理问题比较草率等等。特

别是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大大小小、意想不到的问题比较多，

要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有

效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己的始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的

工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。

三、艰苦奋斗，培养良好生活作风 加强党风廉正建设，深入开展反腐败斗争，深化教育，加强监督，落实责任，不断自勉，

紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。突出“三个坚持、

三个作用”，即：坚持学习达到教育作用；坚持制度达到保证作用；坚持沟通达到督促作用，

保证生活作风沿着健康的方向发展。围绕“从严”，严格遵纪守法和道德规范，严格遵守各项廉政法规制度，以机关各项管理制度来约束自己，始终

保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，清清白白为民，

实实在在服务，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，促进本人思想大解放，为促进高

陵镇经济社会大发展作出自己的贡献。要始终保持艰苦奋斗的革命本色和积极向上的人生追

求，推动四个文明建设。在工作上，坚持服务零差错，花小钱办大事和好事，勤俭节约，精

打细算，讲求实效。在生活上，保持艰苦奋斗的作风，守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱

惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。

四、关心社会，永葆政治本色在新世纪新阶段，永葆共产党员的政治本色是深刻理解和掌握“三个代表”重要思想并

自觉付诸行动的重要内容，在建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明与构建和谐社会

的实践中充分发挥了党员的先进性。特别是在服务人民群众方面，牢牢把握和树立群众利益

无小事的观念，把群众满意作为“标杆尺度”，认真解决群众最盼、最急的事，诚心诚意为群

众办实事、谋实利。在工作实际认真做到为民、务实、清廉。近年来，本人还积极参加了为

特困群众和灾区“献爱心”捐钱捐物活动。同时，在工作中深刻理解和准确把握新时期共产

党员保持先进性。把不断提高自身的思想认识贯穿始终；把党员的先进性进一步贯穿始终；

把抓求真务实贯穿始终；把关心群众疾苦贯穿始终，把反腐倡廉永葆共产党员的政治本色贯

穿始终。工作中，时时刻刻提醒自己以身作则、率先垂范，真正做到其身正，不令则行。廉洁从

教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱惑。不廉洁，贪欲多，就很难

坚守这一阵地。选择了教师这一职业，就选择了清平的生活。教师清正廉明是育人的品德基

础，要秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。只有静下心来教书，

才能潜下心来育人。作为人类灵魂的工程师，我们一定要廉洁从教，从小事做起，从自己做

篇三：教师廉政从教心得体会

教师廉政从教心得体会

教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。 下面是本人的一些个人看法：

学习是必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我将认真钻研学习，努力提高自身的理论水平。作为教师，还要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。要以一颗平常心来对待自己的职业，要清醒地认识到作为人民教师的责任和重要性。什么该做，什么不该做要牢牢记住，并付诸于实际。在日常工作中，要经受得住来自方方面面的物质利益的种种强烈诱惑，不要把个人利益看得太重，要为学生的一生着想，甘于清贫，一心为公，为人师表，只有这样，才无愧于“人民教师”这一光荣称号。

如今，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

首先，我要努力培养自律的自觉性。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，

违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着希望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

其次，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财。再次，要公正从教，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感方式。除了自觉遵守国家的各项法律制度，还要严守教师职业道德，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。

通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师要像春蚕一样无私奉献，无私地将知识传授给学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进生，不能体罚，而是应该用加倍的爱帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐进步教学水平。总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思

想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们献身教育，就要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

《廉洁从教心得体会》出自：百味书屋
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