篇一：初中生怎样才能学好英语词汇
初中生怎样才能学好英语词汇
摘 要 在语言教学中，常把语言与词汇比作大厦与砖头，这足以说明词汇在语言学习中的重要性，同时词汇量的大小也是衡量一个学习者外语水平高低的标志。
关键词 英语 单词
一、词汇在英语基本技能的培养中的作用
1、词汇在听力中的重要性
词汇是构筑语言的基本材料，掌握一定量的词汇是获取语言知识，提高语言交际能力的必备条件。一个英语学习者的听、说、读、写、译要达到一定的水平，必须拥有相应数量的必备词汇，在口语和写作中，英语学习者在用词上有选择权，可以用学过的，熟悉的词汇代替生疏的词汇，但是在听力训练中，无法进行这样的词汇选择……”由于听力词汇的不可选择性，听能对学生的词汇的掌握有很高的要求。如果词汇掌握差，就会导致对信息处理无法进行，无法达到听力理解的目的。所以词汇的掌握水平直接影响听力水平。尤其现在在各种等级考试中的听力量已经明显的增加了，那么词汇量的多少的问题已经是迫在眉睫了。为了能与外国人能有更清晰和更深入的交流，英语学习者就必须要掌握大量的词汇量。
2、词汇在口语中的重要性
口语能力强并不代表英语交际能力强，也并不是说英语的语音标准，发音准确就一定说明英语的交际能力强。当然，高水平的英语交际能力是包含所有的因素的，就比如，语音标准，词汇量丰富，大胆开口等等。而词汇量的丰富就是口语的最有用的“助手”，何以见得呢？口语是用来交流的平台，要做到有话说，就必须要有词汇来表达自己的思想和意思。词汇量越多就越能表达得清楚生动，就越能让听者有更深刻的理解，这就是人们交流的意图。
3、词汇在阅读中的重要性
提高英语学习者的阅读理解能力是英语教学的主要目标之一，在完成阅读理解题时，因为对一些生词理解不准确影响了对文章的理解，使答题正确率降低。所以学习者通过掌握猜测生词的技巧来提高阅读理解能力是非常必要的。猜测词义主要是根据上下文进行逻辑推理，在具体的语言环境中用他们所熟悉的词语来推测不熟悉的生词的词义。但是，生词的解决，关键要看词汇量，还是要加强学习者的单词量，在实际学习中运用。这只是在做练习题时遇到的问题，还有其他的，比如阅读书本，报刊，小说，故事等。对于学习英语的人来说，同时也是为了更有效的阅读文章，词汇就是不可小看的一个“大人物”了。词汇越丰富，在阅读中遇到的生词也就越少，那阅读障碍也就会变得无影踪了。
篇二：初中生该怎样学好英语,条件是什么
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初中生该怎样学好英语，条件是什么
现今我国初中生英语学习新课程标准的核心理念是全面实施素质教育，强调促进每个学生的充分、全面、多元的终身发展和最优发展。它除要求学生学习掌握基础知识和基本技能外，更加突出强调激发学生的学习兴趣和自信心、培养学生积极的情感态度、发展学生有效的学习策略、提高学生自主学习能力和综合实践能力、培养学生合作意识及创新意识、奠定学生终身学习和发展的基础。这里我推荐一个不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网，可以辅助初中生的英语学习。他是一个线上培训机构，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，而且他还是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，很受孩子喜欢。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。 那初中生该怎样学好英语，条件又是什么呢？下面就来说说：
一、初中英语新课程标准的要求及特点：
新课程标准对初中英语课程任务的描述与以往的英语教学大纲不同，这是最大的区别之处。新课标把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位，取代了以往的大纲把“掌握语言基本知识和基本技能”置于首位的惯例，这一变化有利于充分体现以学生发展为本的教育思想。
多年学校外语教学的情况说明，大多数在英语学习方面困难较大的学生，主要问题出在兴趣、信心和学习策略等方面，如果他们从一接触外语学习时就没有培养足够的兴趣和信心，就不会有一个好的开端，自然会影响到以后的学习，所以新课标将兴趣、信心、学习策略放在首位是非常切合实际的，也是很有必要的。
当然学习外语必须要掌握基本知识和基本技能，新课标中也把这些要求列为初中英语教育的主要内容和任务之一。另外，新课标在英语教育的目标描述中还特别强调了“了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健全的人生观”等问题，这些都是符合当前社会发展，培养新时代开放型建设人才所必需的外语教育教学内容。
二、初中英语新教材的特点：
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1、教材编写遵循了“题材——功能——结构——任务”的原则，学习任务明确。
浏览《新标准》这套教材可以看出编者所选的主要题材在每册书中都会反复出现，并尽量营造出各种符合语言学习规律的语境。以“体育活动”这个学生们非常喜欢谈论的话题为例，教材中设置了很多相关内容：从第一册用最简单的词汇和句型介绍运动员、某项体育运动，至第六册可以用较完整的语段描述某个体育明星的成长过程，或某项体育赛事。每次出现这个题材均在能力要求上有不同的扩展加深，通过在不同阶段完成某项任务的活动安排，达到学习掌握词汇、语法项目和功能用语的目的。 使用这套教材还可以体会到，全套教材将英语教学中一贯倡导的听、说、读、写等语言技能训练与分析、比较、调查等不同学习技能的综合活动融合在一起，结为一体，使英语学习不再是一种枯燥地记背单词、语法等条条框框，反复完成那些选择类练习题的机械训练。而是以综合的方式体现实际生活中的语言应用，练习形式由最基础的词汇训练逐步演变到连词成句成文，最终到完成一项须用文字表述的任务。可以说此套教材在训练初中学生具备初步的英语写作能力方面有一个较大的突破。
2、注重联系当代社会和科技发展，体现跨文化知识的渗透和综合技能的训练。
现行英语课改教材反应较深刻的一点是当今的外语教学已不仅仅是语言结构本身的学习了，而是要赋予语言以真实的交际功能，它就是表达人们思想的工具之一。如：教材中几乎每册都涉及的一项内容是谈论“旅行”，这是个包罗万象的题材，从选择旅游目的地、制订旅行计划到了解当地风俗民情、尊重各国各民族生活习惯等各方面的常识在教材中均有体现。再如：教材中多次出现计算机、网络、太空探索等介绍现代科技发展的内容，正是学生日常生活中关注的热点。这些与当代实际生活结合很紧密，体现跨文化知识的内容，充分调动了学生的学习兴趣，许多学生课下主动搜寻各种学习资源，课堂上努力与教师合作，积极开展师生、生生间互动，从而告别了那种由教师单纯讲授词汇、语法、句型结构，学生只须认真听讲做笔记的学习方式，代之以贴近实际的语言应用，达到了学会正确使用英语“做事情”的目的。
阿卡索外教网：.cn 3、强调学习策略培养的重要性。
现行课改教材最明显的版面设计变化就是增加了一项“学会学习Learning to learn”专栏，其目的在于培养学生良好的学习方法，教学生如何解决学习困难。这一设计是对新《课标》所要求的让学生获得自主学习能力，具备可持续发展能力的最好体现，是培养学生学习策略的重要措施。学生们可以通过教师的指导，充分理解这一专栏的内容，并进行切实可行的操作实践，如：根据课文内容确定自己的学习策略，并与教材所提供的策略加以比较，使认识得到升华，获得“事半功倍”的学习效果。我国著名的教育家叶圣陶先生早在1916年就提出了传授方法高于传授知识的观点，他提出教学的目的就是要教给学生自己学习的本领，教师对学生的帮助主要不在传授知识，而在于引导学生如何求得知识，自己发现问题，解决问题。而新教材中“学会学习”这一栏目，确实与叶先生的教育思想吻合，与我国的新《课程标准》相吻合。
三、新课程背景下学习方式和方法的转变 面对学习内容和教学形式的变化，当今的初中学生应从学习策略和学习方式方法上及时调整以适应新形势的要求，因此在学习中应注意以下几个问题： 1、明确学习目的。目的明确才能产生学习的动力，因此学生应该认识到在当今大环境下外语学习的重要性，它会对自己今后学习、工作和生活产生比较大的影响。 2、有选择地联系实际地学习。现行课改教材容量大，内容涉及面宽，内涵丰富，而且有些单词是一些与科技发展有关的新词、专有名词??这些问题对教师的教学工作是一次新的挑战，对学生能否真正掌握应具备的“双基”知识和技能也是一个考验。如：每个模块的第二单元都是一篇阅读材料，并且配以大量帮助理解文章，学习写作方法等辅助性活动。教材编写者的本意是：根据《课标》要求，教材所提供的内容要多于教学实际需要，教材内容具有灵活性、可选择性和伸缩性。因此在学习过程中必须根据实际需要，准确把握教材重点，根据自己学习中的重、难点对教材内容进行整合取舍，提高学习效率，争取在有限的学习时间内取得较好的学习效果。学习方法因人而异，但结合每人的实际情况，找准自己努力的方向和提高学习效率应殊途同归。
篇三：初中生如何学好英语
初中生如何学好英语
很多同学对英语很头疼，对英语的学习由好奇到碰壁，渐渐失去了信心。其实英语和其它语种比较起来还是比较简单的，只不过同学们对学习英语的方法还不太得当，或者说不太懂，结果造成成绩不是很理想。下面我结合学习及教学经验简单谈一下学习英语的方法。 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习的最大动力有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验，喜欢做的事就容易坚持下去，就可以干好、干出名堂。让自己在学习中寻找快乐，在快乐中找到学习的兴趣，在兴趣中下决心，在决心中培养毅力，即动因+兴趣+决心+持之以恒=成绩。当然开始学英语时不要追求太高、太难，我们应该从简单的，有趣的开始，从而找出适合自己的学习方法，同时告诉自己由易到难允许自己出错，不要追求每个单子、句子都正确。
其次，有了学习兴趣后，便可以制定学习英语的计划了。每天看英语材料，比如课本、练习册、英语短文等，寻找学习环境，生活范围有多大，学英语的天地就有多宽广，要利用一切机会去接触英语。在课堂试着讲英语，平时同学之间交流时对用英语，鼓励自己不要怕出错，错了没关系。不要认为说错是件丢人的事情。胆子要大、脸皮要厚、张口说、大胆说、大声说，只要敢说，就一定能学好。同时要建立每周学习生词的目标，在记录词里，记录各种各样的生词、短语，特别是我们学过的但没有搞懂的，因为学好英语必须要有词汇做基础，要打持久战，记单词要打游击战，要靠积累，知识在于积累，天才在于积累。
再次，我认为学生在课堂上做到以下“五到”。第一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑处于积极状态，思维活跃，思路开阔，心随老师走，对每一个知识点做到心领神会。第二、“耳到”。就是认真听讲，不仅听老师对知识的讲解，而且要听老师说英语的语音、语调、重音、断句等，以便养成讲地道英语口语的习惯。第三“手到”。即要做好课堂笔记。“好脑筋不如烂笔头。”老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好课堂笔记很有必要。第四、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病就是读书不出声，害羞不敢张嘴，尤其是早读，同学们只是用眼睛看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆不会深刻，口部肌肉也得不到锻炼，很难练就一口地道的英语。第五、“眼到”。在认真听讲的同时，还要紧随老师的动作、口型、表情、板书等，大脑里形成的视觉信息
和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
最后，学会在学习的痛苦中享受欢乐，越学越愿意学，越学越有趣，从被动变主动，从要我学变为我要学。美国著名大学哈弗大学的图书馆训言中有这样一条：请享受无法回避的痛苦，如果你认为学习是件痛苦的事情，而且又无法避免，那么就请享受它吧，很快你会发现，从这件痛苦的事情中你会得到一笔丰厚的财富。
《初中生怎样学好英语》出自：百味书屋
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