篇一：学做丝网花,装点我们的家
学做丝网花，装点我们的“家”
为了提高学生的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，倡导“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”，我校从去年开始，开设了很多学生感兴趣的社团课，其中“制作丝网花”这一课程开展的是如火如荼。
学生们在杨振燕等老师的指导下，自己动手制作丝网花。以小组为单位，选材料、选花型、选花瓶，最后制作出本小组的优秀作品。 阳光明媚的五月，学校举办“丝网花作品展”，漂亮的丝网花为学校增添了绚丽的色彩。
学校把这些作品展览在会议室，这样既表现了学校对老师和同学们鼓励，又装点了我们共同的“家”。（徐海晶）
篇二：制作丝网花
制作丝网花荷花综合实践活动方案
一、活动主题的提出：
兴化缘水而兴。“笑望海光月，轻扣板桥霜，微风摇曳竹影，我的梦里水乡，万亩荷塘绿，千岛菜花黄，荟萃江南秀色，我的甜美故乡。”兴化清冽的河水，养育了万亩荷塘。
每到夏天，万亩荷塘，一片碧绿，令人心旷神怡。荷花成了水乡兴化的市花。人们总爱在荷塘前驻足观赏、评论。大家都特别喜欢荷花，本学期综合实践活动的主题，我们就选择了“荷花”，结合水乡优势，制作丝网荷花。选择“荷花”有以下几点优势：
1．荷花是兴化的市花。本学期正处夏季，是荷花生长、开花的好季节，有利于学生进行实地观察，从而了解荷花并制作成丝网荷花。
2.荷花有着“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”的纯洁高尚的品格。通过了解、制作荷花，让学生学习荷花的品质，做像荷花一样纯洁的人。
二、活动目标：
1.通过实地观察、查阅资料等方式，让学生了解荷花的相关知识，熟练掌握制作荷花的要点。
2.荷花有纯洁高尚的品格，让学生了解荷花，学做一个高尚的人。
3.通过这次活动，让学生亲自动手参与实践，并能运用自己已有的知识，学会分工合作制作丝网花， 培养小组合作精神。
三、活动准备：
1.全班同学在班长的组织下，自由组合分成六个小组，分工合作搜集有关荷花的资料。
2.准备照相机拍摄各种荷花相片。
3.分组购买制作材料。
4.学习制作丝网花的基本方法。
四、活动过程：
1、组织活动(一～二周)
(1)激发兴趣，学生按自己的选择分组合作。
(2)自由分成六组，搜集相关荷花资料，购买制作丝网花的工具和材料。
附班级及每组人员名单：四（3）班全体学生（共54人）
第一小组第二小组 第三小组第四小组第五小组第六小组 刘子莹等易文昕等 高荣宇等张文馨等周郁雯等周凡平等 （每组约9人）
2、实践活动(三～五周)
(1) 动手查阅荷花的资料。
(2) 组织学生实地观看荷花，拍摄照片。
(3) 学习制作丝网花的基本步骤和技巧。
3、成果汇报(第六周)
教学过程：
（师陈述：）同学们，本学期我们的综合实践活动课主要研究了兴化的市花“荷花”，现在正值荷花生长的好季节。前段时间，我们每个同学按照自己的兴趣爱好，自由组合分成六组，老师和同学们一起去购买了工具及材料，现在，我们不仅有了知识上的储备，并且学习了制作丝网荷花的基本步骤和技巧。现在我们已经进入了汇报阶段。
（一）赏花
（1）、（出示图片）欣赏荷花图片。（板书：荷花）
（2）、你对荷花有什么了解？（4~5个学生汇报）
（3）、引入课题：荷花总会凋谢，怎么才能把美丽的荷花保存如初，永不凋谢呢？（生：拍照、画画）（板 书：制作丝网）
（二）做花
（1）、工具材料
a、工具：剪刀、钳子、套筒
b、材料：丝袜、22号钢丝、花杆、胶带、QQ线
（2）、做花步骤（师范做）
第一步：绕圈（指导选择圈的大小）
花瓣共18片，5号圈5片、6号圈6片、7号圈7片。
第二步：套花瓣
第三步：组装成花（分3层绑扎）
第四步：整形（进行造型设计）
（3）、学生制作
a.组员讨论，明确分工
b.各小组合作制作（配背景音乐分组合作）
c.教师相机指导。
（三）展花
(1)、插花：整理，设计造型。
(2)、展花：总结荷花的做法（师：这盆花可真好看，谁来说说荷花是怎么做的?）
(3)、评花：你想把这盆花送给谁？为什么？
（四）教师小结
我们还可以做很多品种的丝网花，请大家一起来欣赏老师的作品。（欣赏）这次活动，大家的手工制作能力大大增强了，也养成了耐心细心的好习惯，真不简单。老师希望大家在今后做丝网花的过程中，不断发现、不断创造，做出更美更好看的丝网花！
五、总结评价
这次综合实践活动课，主要制作了丝网花荷花。我们让每一个学生都参与这次手工制作，重视学生的特长，分工合作，培养学生耐心细心的好习惯，采用多种方式鼓励评比，使学生的潜力充分发挥出来了，制作了栩栩如生的丝网荷花。
活动后记：
让每个学生都动起来
这次综合实践活动主要是制作丝网荷花的手工制作展示课。
在这次活动中，我们根据每个学生的兴趣爱好、个性特长，让他们自由选择、分组、分工合作。学生自由分成了六组，查阅了荷花的相关资料，分别购买了制作丝网荷花的工具和材料：剪刀、钳子、套筒；丝袜、22号钢丝、花杆、绿色胶带、QQ线。
学生兴趣很高，平时成绩不太理想的学生，此时也荣光焕发，兴致勃勃。我们让班上每个学生都参与了这次活动，让他们自由分组，约每组9人。有些学生特别开心，因为可以和自己的好朋友组合成一个组了。分成组后，每组成员推荐2名组长，自主分工合作。有的绕圈拿手，就负责绕圈；有的喜欢套圈，就负责用丝袜套圈；还有个别能力特别强的学生，就负责组装成花。这样，在宽松和谐的环境里，在保证所有学生受到锻炼时，又使部分特殊学生投其所好，由此“登堂入室”，充分发挥他们的个性。我们发现，平时看起来默默无闻的学生，动手能力强，有的绕圈绕的既快又好；有的套圈套的麻利熟练；有的很细心，做花做工很精细。在活动中，这部分学生信心大增，非常积极。平时活跃的学生，正好给了他们一个展示才华的机会，他们想象富有创意，参与兴致更高，能设计出更好看的荷花。每次指导或评价时，我们总强调团结合作的精神，激发了学生良好的道德情感。在制作荷花的同时，让学生学习荷花纯洁、出淤泥而不染的高尚品格，做一个有高尚情趣的人。
篇三：上传教案--学做丝网花
学做丝网花
设计人：时红 课程名称：综合实践 授课年级：八年级
手机：13869498418单位：滕州市官桥镇官桥中学
邮箱：shihong19750804@163.com
一、教学分析
（一）教材分析：花是美的使者，是爱的精灵，给我们带来美的享受。随着社会的发展，人们越来越喜欢用纯手工制品来装饰房间。曾经最流行的塑料花、水晶花带有浓厚的化学气息，而丝网花它是既健康又环保的纯手工作品，也称丝袜花。本次活动利用废弃的丝袜为原材料，经过巧妙的构思，制作出简便漂亮的丝网花。本课的教学设计和知识呈现方式，符合本学科的特点,符合研究性学习的操作程序，有利于调动学生开展社会实践活动的顺利进行，使学生在过程中学习，在过程中成长，在过程中获得体验和感悟。
（二）学情分析
八年级学生认知水平较高，动手能力较强，在上学期综合实践课程中掌握了一些简单的插花技法，爱美之心，人皆有之。本课就是在这个基础上，让学生以废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。本课教学以图片示范、学生实践为主，由于学生对运用丝网的可塑性和延展性来表现丝网花的逼真花型有一定难度，教师要加以必要的指导，但应尽量让学生自己完成。
二、教学目标：
知识与技能目标：
了解丝网花的起源、制作材料等知识。 过程与方法目标：
培养学生收集、整理、分析信息的能力；增强学生分工合作的意识及能力；培养学生的创新能力、动手动脑能力、审美能力。
情感态度与价值观目标：
通过活动体验，培养学生对制作丝网花的兴趣；培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。
本课重难点：
重点：丝网花的制作方法与技能。
难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。
三、教学策略建议
教法建议：充分尊重学生已有经验，激发学生参加本节活动课的欲望。引导学生自主探究与小组合作相结合。 学法建议：自主、探究、合作的学习方式。
四、教学资源与环境建议：
本课教学资源建议：
1．教具准备：多媒体课件；丝网花范例作品；丝网花制作的材料和工具；多媒体实物投影仪；《优秀成果星级评价表》展板。
2．学具准备：丝网花制作的材料和工具等。
本课环境准备建议：多媒体教室 五、教学评价建议：
评价标准：
引导学生从科学态度、独特视角、成果创意等方面评价成果；从态度、情感、知识、能力、成果等方面评价个人和同学的表现。
评价方法建议：通过《优秀成果评价表》在自我评价的基础上，采取教师引导和小组讨论交流的形式，完成他人对自己的评价。
六、教学课时建议
建议：三课时
七、教学过程
第一课时：雾里看花
（一）创设情境，导入新课（15分钟）
学习指导语：
花是美的使者,是爱的精灵,为我们传递情意,给我们带来美的享受。让我们一起欣赏一些美丽的鲜花图片吧。课件播放真假鲜花图片。
刚才的图片中，你知道哪些是真花，那些是仿真花吗？这些仿真花又是怎样做成的呢？这节课就满足大家的好奇-------《学做丝网花》。
（设计意图：利用课件展示鲜花丰富多彩的图片，以假乱真，真假难辨，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）
播放一些精美的丝网花作品并展示实物作品，学生欣赏。
设计意图：（通过欣赏，观察图片和实物，激发制作兴趣。）
（二）学习与探究（20分钟）
学习指导语： 在享受的同时还要注意观察丝网花作品的制作材料，请仔细观察丝网花艺的不同造型，并且感受丝网花作品的独特魁力，思索其在生活中所发挥的作用。
关于丝网花，你知道多少呢？
通过仔细观察图片、上网查询、查阅图书、请教老师、父母或拜访丝网花花店，或自主分解样品，以学习小组为单位的研究性学习，主动探究相关内容，了解材料和制作方法，小组合作完成以下任务。
1.什么是丝网花？你知道丝网花的起源和传播吗？
2. 丝网花的制作材料有哪些？主要制作方法分为哪几步？
安排学生快速阅读幻灯片“知识加油站”部分并根据课前预习时查阅的资料进行小组讨论。完成下列表格。
（三）课堂小结：（10分钟）
丝网花摆脱了传统的束缚，利用它的可塑性和延展性，别开生面地表现出
它的另一种风貌，它的透明度与柔韧度，更是其他材料无与伦比，那是一种既刚有柔，既精致又脱俗，既环保有多变，别具慧心的造型艺术品。下节课我们就来动手做一做漂亮的丝网花。（请学生准备材料）
（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身体验，让学生采用不同的方式收集、整理资料，并充分发挥团结协作精神，从而更加提高了实践能力、表达能力、与人合作交流的能力。）
第二课时美丽的郁金香
学习指导语：丝网花作品这么美！心中是不是有些蠢蠢欲动了？想不想自己动手做一件丝网花作品？通过前面的学习，你一定对丝网花的制作有了些了解，动手实践下吧！郁金香代表着优美和雅致，她所散发的魅力使许多人士为之倾倒。世界上许多著名的公园和游览圣地都少不了它。美国的白宫，法国卢浮宫博物馆等的花坛上，每年都有无数游客来浏览和观赏它的芳容。虽然我们不能一起亲自目睹，但我们可以尝试用灵巧的双手做一束美丽的郁金香丝网花。
一、安排任务：(5分钟)
我们今天的任务是: 利用手中准备的材料，制作如图所示的郁金香。请大家看大屏幕投影。［投影出示任务和郁金香简介］
《学做丝网花的相关作文》出自：百味书屋
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