篇一：我有一个梦
我有一个梦
我有一个梦
一个不太大的梦，
我想和你一起穿过海洋、穿过时空，
我想在海的尽头看见你的身影。
我想让你带我一起走，
一起走过天涯路过海角。
我有一个梦，
一个不大现实的梦，
我想让你陪在我的身边
时时刻刻。
我想和你一起流浪，
一起走遍祖国大好河山。
我有一个梦，
一个美满而又幸福的梦，
我想和你有个家，
一个不太富丽堂皇且安逸的家，
永永远远
我想看你笑、看你哭，看你一举手一投足。 我有一个梦，
一个有你便是家的梦
我希望在我的梦里
有你为我编织的希望。
我有一个梦，
一个人人都爱做的梦，
在梦醒的时候，
没有失落、没有叹息。
我有一个梦，一个即将实现的梦
我知道
在梦的那头有你梦的牵挂。
我有一个梦，
在梦的里面 你是否懂得我的梦了呢？
梦醒时
依旧花开花落 潮起潮落
只是 只是 没人懂得我的梦！
篇二：我有一个梦张晓风
我有一个梦
①我有一个梦，我不太敢轻易地把这梦说给别人听，怕遭人耻笑——毕竟，在这个世界上敢于去梦想的人并不多。
②我梦想在这号称为中国的土地上，除了能为英文、为生物、为化学、为太空科学设置实验室之外，也有人肯为国文设置一间讲坛。
③晚明吴从先有一段文字读之目醉神驰，他说：“斋欲深，槛欲曲，树欲疏，萝薛欲青垂；几席、阑干、窗窦，欲净滑如秋水；榻上欲有云烟气；墨池、笔床，欲时泛花香。读书得此护持，万卷尽生欢喜。琅环仙洞，不足羡矣。”
④——啊，不，这种梦太奢侈了！要一间平房，要房外的亭台楼阁花草树木，要春风穿户，夏雨叩窗的野趣，还要空山幽壑，笙瑟溢耳。这种事，说出来——谁肯原谅你呢？
⑤那么，退而求其次吧！只要一间书斋式的国学讲坛吧！要一间安静雅洁的书斋，有中国式的门和窗，有木质感觉良好的桌椅，你可以坐在其间，你可以第一次觉得做一个中国人也是不错的事，也有不错的感觉。
⑥那些线装书，现在就拿几本来放在桌上吧！让年轻人看看宋刻本的书有多么典雅娟秀，字字耐读。
⑦教室里，沿着墙，有一排矮柜，柜子上，不妨放些下课时可以把玩的东西。一幅竹子搁臂，凉凉的，上面刻着诗。一个仿制的古翁，
上面刻着元曲。所谓学问，有时固然自苦读中来，有时也不妨从玩耍中得来。
⑧墙上也有一大片可利用的地方，拓一方汉墓石，如何？那些画像砖之浑朴大方，令人悠然神往。
⑨如果今天该讲岳飞的《满江红》，何不托人到杭州岳王坟上拓一张岳飞真迹来呢？今天要介绍“月落乌啼霜满天”吗？寒山寺里还有俞樾那块诗碑啊！杜甫成都浣花溪的千古风情，或诸葛侯祠的高风亮节，都可以在一幅幅挂轴上留下来。
⑩你喜欢有一把古琴或古筝吗？有，也可以，没有，也可以。这种事不妨即兴。
⑾你喜欢有一点檀香加茶香吗？有，也可以，没有，也可以，这种事只消随缘。
⑿如果学生兴致好，他们可以在素净的钵子里养一盆素心兰，这样，他们会了解什么叫中国式的芬芳。
⒀教室里不妨有点音响设备，让听惯麦当娜的耳朵，听一听什么叫笛？什么叫箫？什么叫“把乌”？什么叫筚篥……
⒁如果有好端砚，就放一方在那里。那细致的石头肌理具有大地的性格，那微凹的地方是时间自己的雕痕。
⒂你要让年少的孩子去吃麦当劳，好吧，由你。你要让他们吃肯德基？好，请便。但，能不能，在他年少的时候，在小学，在中学，
或者在大学，让他有机会坐在一间中国式的房子里。让他眼睛看到的是中国式的家具和摆设，让他手摸到的是中国式的器皿，让他——我这样祈祷应该不算过分吧——让他忽然对自己说：“啊，我是一个中国人！”
⒃音乐有教室，因为它需要一个地方放钢琴。理化有教室，因为它需要一个空间放仪器。体育则花钱更多。那么，容不容许辟一间国学讲坛呢？这样的梦算不算狂妄呢？如果我说，教国文也需要一间讲坛——那是因为我有一整个中国想放在里面啊！
⒄我有一个梦！这是一个不忍告诉别人，又不忍不告诉别人的梦啊！
篇三：我有一个梦
我有一个梦
教学目标：
1.知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰险、勇于攀登，有计划、有目标地进行才能达到终点。
2.培养学生为实现目标而坚忍不拔的优良品质。
3.让学生立志做一个有梦想、有目标、坚持不懈的人。 教学重难点：充分地认识自己，树立理想。
学情分析：作为六年级的学生，情感、态度、价值观都有了较大发展，对人生梦想的认识和理解应该比较容易。但往往不能明确自己的未来是什么样，常常忽视内在价值的追求，容易把成功归因为外在的条件。在教学中要根据情况重点引导。
教学准备：搜集有关通过坚持不懈的努力，最终取得成功的人的故事、资料。
教学过程：
一、谈话引入
1.由名言警句导入：一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。——— 李彦宏。今天我们就一起聊一下梦想的话题。
2.板书：我有一个梦
二、教学“做自己的伯乐”
1.说说自己对“做自己的伯乐”这句话的理解。（课前安排了解“伯乐与千里马”的故事。）
2.分角色读P101中年轻人与老者对话的内容，说说自己从中明白了什么？
3.受到以上启发，再想想自己还拥有哪些财富，列出清单，并举例说说可以帮助我们创造美好的未来吗？
4.写下自己的五个梦想，和大家对比一下，有哪些相同的地方和不同之处。
5.出示课件：不管伟大的梦想，还是平凡的梦想，都会有人生出彩的机会的。
三、教学“与成功有约”
1.人人希望梦想成真，但（出示课件P104上面一段话）：“通往未来的路…….非常快乐的事情”
2.读文中陈景润、南帝格儿成功的故事，再用课件呈现李时珍、司马迁等名人成功的资料。
3.读完故事、材料，说说成功需要什么品质。（出示课件：只有不畏艰险、勇于攀登、付出坚实努力的人，才有可能到达成功的彼岸。）
四、课后践行
1.社会调查活动：
⑴.调查内容：访问父母及身边的他人，了解他们为实现理想付出了哪些努力。
⑵.注意事项：①.认真倾听，做好记录 ②.讲文明，懂礼貌。③.回来交流调查结果。
2.收集一些你感兴趣的名人名言。
课后小记：
《我有一个梦作文500字》出自：百味书屋
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