篇一：初中物理电学综合问题难点突破 Microsoft Word 文档
让我们先看一个题目：如图1所示，电压表测出的是（ ）
A. R1两端的电压 B. R2两端的电压 C. 电源电压 D. 无法确定
看罢此图，你可能已发现，此图中电压表的连法与课本上的有所不同。这是一种“异形连接”。
下面就针对此类“异形连接”电压表测量对象的判断介绍两种方法，滑移法和去源法。
滑移法是把电压表两引线沿导线向用电器两端或向电源两端滑动（开关、电流表均可看做导
线），看电压表是与哪部分并联，从而确定测量对象。
去源法是“去掉”电源（用手捂住电源），再看电压表与哪部分构成闭合回路，那么电压表
测的就是那部分电路的电压。
初中物理电学综合问题难点突破
电学综合题历来是初中物理的难点，在近几年的中考题中屡屡出现，由于试题综合性强，设置障碍多，如果学
生的学习基础不够扎实，往往会感到很难。在实际教学中，许多教师采用的是“题海战术”，无
形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学，是一项很有价值的工作。
在长期的初中教学实践中，本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案，对于学生突破电学
综合问题中的障碍有一定效果。
一、理清“短路”概念。
在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，
叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将某
个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。
局部短路概念抽象，学生难以理解。可用实验帮助学生突破此难点。实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，而L2仍发光（较亮）。
为了帮助初中生理解，可将L1比作是电流需通过的“一座高山”而开关S的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。有了“隧洞”，电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。
二、识别串并联电路
电路图是电学的重要内容。许多电学题一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没”的局面，所以分析电路是解题的基础。初中电学一般只要求串联、并联两种基本的连接，不要求混联电路。区分串、并联电路是解电学综合题的又一个需要突破的难点。 识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。
⑴、电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。此方法学生容易接受。
⑵、等效电路法：此方法实质上运用了“电位”的概念，在初中物理中，电压的概念，是通过“水位差”的类比中引入的。那么，可借助于“高度差”进行类比，建立“一样高的电位”概念。可以通过类比手法，例如：如果某学校三层楼上有初三⑴、初三⑵、初三⑶三个班级，二层楼上有初二⑴、初二⑵、初二⑶三个班级，那么初三年级与初二年级任意两个班级之间的“高度差”是一样的，都相差“一层楼”。因为初三年级各班处于“一样高”的三层楼上，而初二年级各班级处于“一样高”的二层楼上。在电路中，也有“一样高电位”的概念。在电路中，无论导线有多长，只要其间没有用电器都可以看成是同一个点，即电位“一样高”。因此，我们可以找出各元件两端的公共点画出简化的等效电路。
图2、图3是对各电阻的连接情况分析。
图2 图3
如上图2红线上各个点都与电源正极“电位一样高”，蓝线部分与电源负极“电位一样高”，可以简化为图3。在图3中，R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。
⑶、去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽略不计。故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路。而电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不影响电路的电流强度，因而，在电路分析中，可视其为一根导线，去掉后改成一根导线即可。
三、“表格分析法” 整理解题思路
不少初中生反映，电学习题涉及概念、公式多，解题头绪多，容易出错。要突破这个难点，关键在于整理出清晰的解题思路。
可以使用“表格法”帮助整理解题思路
表格的列，列出有关用电器的电流、电压、电阻、电功率四个物理量。在一般计算中，出现用电器多为纯电阻，根据欧姆定律I=U/R，电功率的计算公式P=UI，在四个物理量中只要知道了其中的两个，就可以求出剩余的两个物理量。（有六种情况）
表格的行，列出电流等物理量在各分电路和总电路的数值，或物理量在用电器的各种状态下（如额定工作状态、电路实际工作状态）的数值。而根据串、并联电路的特点或根据题设，只要知道其中的两个（或一个），就可以求出剩余的物理量。
典型例题：如图4所示，R1=2欧，R2=6欧，接在电源上时，电压表的示数为0.5伏，求电路消耗的总电功率是多少？ 这是有关两个电阻串联的典型习题，
有关电阻R1的物理量：I1、U1、R1、P1；
有关电阻R2的物理量：I2、U2、R2、P2；
有关总电路的物理量：I、U、R、P。
在这12个物理量中，已知其中的三个物理量，就可以求出剩余的9个物理量。
用“表格分析法”进行解题分析如下表1
表1：
注：* 解题分析：从表中“有关R1”的纵向可以看出，由于已知了U1和R1故可以求出I1和P1（在本题不需要求出）；再由“有关电流”的横向关系来看串联电路电流处处相等，可进一步得出I2和I；再从“有关总体”的纵向来看，要求P，则除了已求出的电流I这一个物理量外，还需要在U和R两者之中知道第二个物理量，方可求出。而要求R或求U，则可以从“有关电阻”的横向关系或“有关电压”横向关系中求出来。在这一步也就可以用两种方法，所谓一题多解。
解：[有关R1纵向关系]
∵因为R1与R2串联 ∴总电流I=I1=0.25A [横向关系]
总电阻[横向关系]
总功率 [有关总电阻纵向关系]
有一类习题，是关于灯泡的，常有额定状态和工作状态，如用“6V3W”字样已知了灯泡额定状态的电压和电功率，而工作状态则常常为“电功率最小时（或最大时）”等情况。横向关系往往在题设中出现，如设灯泡的电阻不变，或设电
源的总电压不变等。
四、有关“电路变化”分析
不少同学反映“变化的电路难，不知从何下手”。这是因为分析变化的电路涉及的内容广，考虑的问题深。对电阻、电流强度、电压及电功率相互关系的分析，稍有不慎就会造成连错反应，得出错误的结论。这是电学综合问题的又一个难点。
变化电路主要是通过开关或滑动变阻器的改变来富于电路变化的。电路中有多个开关，通过开关闭合和断开的状态变化，往往会使各用电器的连接关系发生变化，而滑动变阻器则通过滑片来改变其连入电路的有效电阻，从而使电路中的电压、电流、电功率等数值发生变化（也有改变电路结构的）。有关变化电路，应在学会识别“部分电路短接”和学会识别串并联电路的基础上，掌握分析变化电路的基本思路。
1、开关的通、断造成电路的变化
当开关处在不同状态时，由于断路和短路，接入电路中的用电器，及其用电器之间的连接方式一般要发生变化，因此首先要在原电路的基础上画出各种情况下的实际电路。改画时要根据电流的实际情况，运用“拆除法”。
拆除法要求：⑴、去掉被断路的元件；⑵、去掉已被短路的元件；⑶、用“去表法”去表，其原则是“电压表处是断路，电流直过电流表”。在去掉电压表时，要分析电压表读出来的是哪部分电路两端的电压，可用等效电路法进行分析。
例题：如图5所示
电路中，电源电压保持4伏，L1的电阻为4欧，L2、L3的电阻均为16欧
求：⑴、S1、S2都断开时，电流表和电压表的示数。
⑵、S1、S2都接通时，整个电路消耗的电功率。
例题分析：在题中的当开关处于闭合或断开的两种情
况下电路结构发生了变化，可进行电路的改画，见图6。
注：图中虚线部分是要去掉的部分。
在用“去表法”去掉电流表电压表后，要分析它们分别
测量哪一个用电器的哪一个物理量。电压表
可借助于“等电位”进行分析。在图7中，红线、蓝线、
黑线分别是三个“同电位点”，由图7中可见，L1与电
压表V均加在蓝线与黑线之间，所以电压表是L两端
的电压。
解：当S1、S2都断开时，L1、L3串联。
电流表读数
电压表读数
当S1、S2都接通时，L2、L3并联。
总电阻
总功率
2．滑动变阻器变化问题
滑动变阻器连入电路中的有效电阻发生变化了，或是引起电路结构的变化，或是引起电路中电压、电流、电功率的变化。
典型例题：如图8所示电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表和电压表的示数变化情况是
[ ]
A、电流表和电压表的示数变大；
B、电流表和电压表的示数变小；
C、电流表示数变小，电压表示
数变大；
D、电流表示数变大，电压表示数变小。
有关滑动变阻器的此类型问题，解题关键是：⑴、弄清滑动变阻器原理，滑片滑动时电阻是变大还是变小？⑵、弄清物理量是否变化，一般来说，电源的电压，定值电阻的阻值是不变，其它的物理量都是变化的；⑶、弄清电压表读数读出的是哪一个电器两端的电压；⑷、利用表格整理分析问题的思路。
由电阻横向关系可知， 因R1不变，R2变大，故R总 将变大；再由总电路纵向关系
不变，故I将变小（电流表读数）；因串联电路电流相等I1=I；再由有关R1纵向关系
变，故U 1将变小（电压表读数变小）。
可知，R总变大，U总可知，I1变小，R1不
篇二：初中物理电学综合问题难点和易错点整理(学生版)
初中物理电学综合问题难点分析与强化训练
一、理清“短路”概念。
在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而难点。
局部短路概念抽象，可用实验突破此难点。实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，而L2仍发光（较亮）。
为了帮助初中生理解，可将L1比作“有阻”，而开关S的局部短路通道则比作是“无阻”。电流只会“走无阻”而不会去“走有阻” 二、识别串并联电路
识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。
⑴、电流法：为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。此方法学生容易接受。
⑵、节点法：没经过用电器，导线再长都相当于一个节点，观察每个用电器两端的端点确定它在电路中的位置。图2、图3是对各电阻的连接情况分析。
B
A
A
B
B
A B
A B
图2 图3
如上图2各个A点都与电源正极相连，各个B点与电源负极相连，可以简化为图3。在图3中，R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。
⑶、去表法：
由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽略不计。故在电路中去掉电 三、串、并联电路中总电阻的变化特点
1． 两个电阻无论是串还是并联，其中一个电阻增加，总电阻都增加。 原因：串联时，R=R1+R2 ，若R1增大，则R增大
并联时，1/R=1/R1＋1/R2 若R1增大 1/R1减小，则1/R减小，所以R增大。 2． 几个电阻并联起来，总电阻比任何一电阻都小。
并联时 1/R=1/R1＋1/R2 因为1/R＞1/R1 ，1/R＞1/R2 所以R＜R1，R＜R2 四、欧姆定律的理解
欧姆定律： 例：对于欧姆定律公式I=U/R的理解，下列说法中错误的是（ ） A 对某一导体来说，导体中的电流与其两端电压成正比
B 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与该导体的电阻成反比 C 导体中的电流与该导体两端的电压及其电阻有关 D 公式R=U/I，表明电阻与电压成正比，与电流成反比
五、R1、R2串、并联在电路中公式 1.串联分压（1） I＝I1＝I2 （2） U＝U1＋U2 （3） R＝R1＋R2
U1PWQR?1?1?1?1
（4） 各量比例关系： 串正比 P QR（指各种量之比与电阻之比的关系属于正比，UW22222
用电流相等推导）
2.并联分流（1） I＝I1＋I2 （2） U＝U1＝U2
（3） 1/R＝1/R1＋1/R2 或者 R＝R1R2/(R1＋R2)
R2 （指各种量之比与电阻之比的关系属于反比，（4） 各量比例关系： 并反比 I1 P 1 Q 1 W1
I2
?P2
?W2
?Q2
?R1
用电压相等推导）
六、关于灯泡的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的问题 灯泡铭牌上标的“220V 60W”就是灯泡的额定电压和额定功率。 ．额定电压（U0） 额定功率（P0） ．实际电压（U） 实际功率（P）
对某用电器而言，额定电压、额定功率只有一个。
对某用电器而言，实际电压、实际功率可有很多个。 当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。 当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗， 当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。
例1 "220V 100W"的灯泡正常工作时的电流是多少?若把这只灯泡接到110V的电源上,灯泡的实际电功率为多少?工作10分钟消耗电能多少?1度电能让它工作多少小时?
把"6v 3w"与"6v 1w"的电灯串联接入某一电路中,如果让其中一个灯泡正常发光,电路两端的电压应是多少.(灯丝电阻不随温度改变)
例3．灯泡L1上标有“80Ω 0.1A”，灯泡L2上标有“20Ω 0.2A”。将它们并联接在某电源两端，在不损坏
灯泡的情况下，恰使其中的一只小灯泡正常发光。求： （1）电源电压是多大？
（2）此时干路电流是多大？
七、电功和电功率单位问题
有的同学在计算时由于单位不统一，或者不会选择合适的单位，使计算很繁锁还容易出错。 电功的单位有两个，一个是国际单位：；还有一个大单位：(又叫)
单位关系：
电功率的单位也有两个：W，KW 1KW=1000W
W= P=
例1 一个“220V 1000W”的电热器，在额定电压下通电15分钟， （1） 产生的热量是多少焦？
（2） 若家用电能表上标有“3000r/ KWh”的字样，则在这段时间内电能表的转盘转过了多少转？ （3） 若这些热量有30%被2.5千克、30℃的水吸收，在1标准大气压下，水温升高到多少℃？[水的
3
比热是4.2×10焦/（千克·℃）]
八、如何画等效电路图
(１)．特点法 (根据串并联电路的特点)
(２)．电流流向法.(电流有分支，被分支的部分是并联，无分支是串联)
(３)．节点法 （把开关、电流表看成导线，导线无论多长，都相当于一个节点）
(4)．含有电表的――“开除电表法”（电流表相当于短路即用导线直接连接电流表两端，电压表相当于断路去掉）
1．识别含有电表电路的小窍门－－（打油诗）
两表先“开除” 等效看懂图 恢复明职责结果立即出
注意：恢复电流表很容易，看它原来在哪一支路或干路上直接画出，而恢复电压表有点困难，关键看
它是直接加在哪个用电器的两端（中间不能是用电器再串有电源），即是测该用电器的电压，电压表直接和它并联。
例1：请你画出如图一所示的电路的等效电路图，并说明电流表和电压表的作用。 解：（1）两表先开除 把电流表当作导线，电压表视为开路。 （2）标出电路图的结点A、B、C、D。
（3） 等效看懂图 根据电流路径，电流由电源正极出发经过D点和R1来到A点，电流在A点分开两路，一路通过R2到达B点，另一路通过R3到达B点，两路在B点汇合到达电源负极形成回路。画出简单易看的电路图（如图一1）。由此可知R2、R3是并联，然后再与R1串联。
（4）恢复明职责电流表电压表复位。由电路图一可知C、A两点之间用导线连接在一起可看作同一点，电压表的两个接线柱分别连接D点和A点，所以电压表是测量R1两端的电压。电流通过A点分开两路，一路经过电流表后，再经过R3到达B点，所以电流表是测量通过R3的电流强度（如图一2）。
由上面例子，可看出分析电路的重要性。在复习中应特别强调分析电路，画等效电路图的必要性，使学生掌握这个基本技能。并能养成遇到电学问题，先画出电路图。遇到电路图先分析电路的好习惯。
练习： 简化下列电路，画出等效图
2．分析开关闭合\断开(断路和短路)引起的电路变化(抓住状态,画出等效图) 例2.如图所示电路，试分析各种情况下R1、R2、R3、连接方式，画出等效电路图
（1）当S1，S2都闭合时。（注意：s1,s2都闭合时，R2被局部短路） （2）当S1，S2都断开时。 （3）当S1断开，S2闭合时。 （4）当S1闭合，S2断开时， 其等效电路图分别为：
例3.（2006年北京市）在图 所示的电路中，电源两端的电压为6V并保持不变，R1、R2为两个相同阻值的电阻，开关S1闭合后，下列说法中正确的是 （A）
A．开关S2断开时，R1两端的电压为3V B．开关S2断开时，R1两端的电压为6V
C．开关S2闭合时，R1两端的电压为3V D．开关S2闭合时，R2两端电压为6V
练习:如图所示电路，试分析各种情况下R1、R2、R3、连接方式，画出等效电路图 （1）当S1断开，S2闭合时。 （2）当S1，S2都闭合时，
（3）当S1闭合，S2断开时。 （4）当S1，S2都断开时。
3．滑动变阻器引起的电路变化
例4.如下图示,当滑动变阻器滑片向右滑动时各表的示数如何变化?
思路：部分电阻变化－－整体电阻变化－－整体电流变化－－部分电流（电压）变化
例5：如图四所示的电路中，滑动变阻器R2的滑片P向右移动。请分析电流表和电压表的变化情况。
篇三：初中物理电学综合难点训练
初中电学难点综合练习
1. 在如图6所示的电器中，电源电压保持不变，R1、R2均为定值电阻。当①、②都是电流表时，闭合开关S1，断开开关S2，①表的示数与②表的示数之比为m；当①、②都是电压表时，闭合开关S1和S2，①表的示数与②表的示数之比为n。下列关于m、n的关系正确的是
A. mn＝n－2m B. mn＝n－l C. mn＝n＋lD. 因R1、R2未知，故m、n的关系无法确定
2. 家用电熨斗为了适应不同衣料的熨烫需要，设计了调整温度的多档开关。使用时，转动旋钮即可使电熨斗达到需要的低温、中温或高温。图8甲是电熨斗的电路图，图中电热丝R1=R2=110?。旋转开关可以改变1、2、3、4四个接点的连接情况，如图8乙中的A、B、C所示。则 A. 图乙中的B图表示R1与R2串联
B. 图乙中的A图表示电熨斗处于中温档
C. 电熨斗在高温档工作时的等效电阻是220? D. 电熨斗在低温档工作时消耗的电功率是220W
3. 在图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1为10Ω，R2为20Ω，R3的阻值不等于0．当断开开关S时，电压表的示数为6V，当闭合开关S时，电压表的示数可能是（）
A．11VB．10V C．9V D．8V
4.如图的电路中，电源电压保持不变，定值电阻的阻值是4Ω，滑片P置于滑动变阻器的中点时，电压表示数为8V；当滑片从中点向b端移动距离s后，电压表示数变为6V；当滑片从中点向a端移动距离s后，电压表示数为（）
A．4V B．6V C．10V D．12V
5.如图所示，R0Ω，R5Ω，当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为2.8V，当开关S1断开、S2闭合1?22?2
时，电压表示数可能的数值是（）
A．4.0V B．3.5V C．3.3V D．2.5V
6.热熔胶在室温下为固体，加热到一定程度时变为较强粘性的液体，当温度为180℃时，胶液有最佳粘性，冷却后，将物体牢牢地粘在—起。如图甲是热熔胶枪的外形，其内部有2只相同的PTC加热元件，电路如图乙。单只PTC元件的电阻与温度的变化如图丙所示。扣动扳机能使固体胶条向前挤压，联动开关S同时倒向A、Ｂ，枪门冒出胶液，松开扳机S同时倒向B、C，则
A．当胶枪预热到80℃ 时，消耗的电功率为27.5W B．胶枪消耗的电功率随温度的升高而一直变小
C．当温度为180 ℃ 时，在扣动扳机的瞬间胶枪的电功率变为原来的2倍 D．当温度为180 ℃ 时，在扣动扳机喷胶30s内胶枪耗电2400 J
甲
丙
乙
6. 如图是小李探究电路变化的实验电路，其中R1、R2为定值电阻，R0为滑动变阻器，Rmax为滑动变阻器的最大阻值。已知电源两极间电压不变，R1＞R2＞Rmax。当滑动变阻器R0的滑片P置于某一位置时，R1、R2、R0两端的电压分别为U1、U2、U0；当滑片P置于另一位置时，R1、R2、R0两端的电压分别为U1、U2、U0。若ΔU1＝|U1－U?1|，ΔU2＝|U2－U?2|，ΔU0＝| U0－U?0|，则 A．ΔU0＞ΔU1＞ΔU2 B．ΔU1＜ΔU2＜ΔU0 C．ΔU1＞ΔU2＞ΔU D．ΔU0＜ΔU1＜ΔU2
7. 在图示的电路中，电源电压U保持不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从变阻器当中某一位置滑到最右端的过程中，R2的电功率不可能 A．始终变小 B．始终变大
C．先变小，后变大 D．先变大，后变小
8.小星同学为实验室设计了一个多档位电加热器，其工作原理图如图所示。其中R1、R2、R3为发热电阻，三个灯泡为上述发热电阻相应的的工作指示灯，其所消耗的电功率可忽略不计。小星设想通过开关的组合，使电加热器能有多档功率。当只S1闭合时，测得功率为200W；当只S2闭合时，测得功率为100W；小星设计此电热器最大发热功率为800W，则：
A. 当只S3断开时，功率为500W
B. 此电热器一共可有六档不同的功率 C. 三个发热电阻的阻值之比为5：10：2 D. 此电热器可能有一档的功率为400W
9. 如图所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P 向下滑动时，四个电表的示数都发生了变化，电表的示数分别用I、U1、U2和U3表示，电表示数变化量的大小分别用ΔI、ΔU1、ΔU2和ΔU3表示，电阻R1、R2、R3消耗的电功率分别用P1、P2、P3表示，下列选项正确的是 A．U1/I不变，ΔU1/ΔI变小 B．U2/I变大，ΔU2/ΔI不变 C．U3/I不变，ΔU3/ΔI不变
D．滑动变阻器的滑片P 向下滑动时，P1变大， P2变小， P3变大
10.图示电路中，电源两端电压保持18V不变。小灯泡L上标有“6V 2.4W”，不考虑灯丝电阻变化。滑动变阻器R1的最大阻值为100Ω，定值电阻R2的阻值为20Ω，电压表V1和电压表V2的量程均为0-15V，电流表的量程为0-0.6A。为保证各个电表和小灯泡均安全，下列说法中正确的是 A．滑动变阻器可以调节的范围是55Ω-85Ω B．滑动变阻器可以调节的范围是10Ω-55Ω C．电路消耗的总功率最小值为2.7W D．电路消耗的总功率最大值为9.26W
11.如图所示电路，电源两端电压为6V且保持不变，当只闭合开关S1时，电流表的示数为0.5A；只闭合开关S2时，电流表的示数为0.2A；只闭合S3时，电流表的示数为0.6A。下列说法不正确的是 A. 只断开开关S2时，电流表的示数为1.1A
B. 只闭合开关S2时，电阻R3消耗的电功率是0.4W C. 三个开关都闭合时，电流表的示数为1.85A， D. 电阻R1＝8Ω，R2＝10Ω?
12. 如图所示电路图，把端点A、B接在电压U不变的电源两端，只闭合开关S1，电压表的示数为U1，电流表A1的示数为I1。把端点C、D接同一电源两端，只闭合开关S2，电压表的示数为U2，电流表A2的示数为I2。把端点A、D接同一电源两端，只闭合开关S1，电压表的示数为U3，电流表A1的示数为I3。把端点B、C接同一电源两端，只闭合开关S2，电压表的示数为U4，电流表A2的示数为I4。已知：R1=R3=12Ω，U1=6V,U1∶U3 =4∶3，I3∶I4＝3∶5。则下列不正确的是 A．定值电阻 R2=3Ω B．电源两端电压U=30V
C．把端点B、C接同一电源两端，只闭合开关S1，总功率P=300Ｗ D．把端点B、C接同一电源两端，闭合开关S1、S2，总电阻R=2.5Ω
13．如图甲所示电路，电源两端电压保持不变，R0是定值电阻，R1是滑动变阻器。图乙中A为通过电阻R0的电流与其两端电压关系的图线，B为通过小灯泡L的电流与其两端电压关系的图线。闭合开关S1，断开开关S2，调节滑动变阻器到某一位置c（图中未画出），电压表的示数为4V，电流表的示数为0.4A。再将开关S2闭合，将滑动变阻器调到最左端的a点，则此时电路消耗的总功率为________W。
甲
图11
乙
14. 如图所示，电源两端电压不变，电阻R1的阻值为2Ω。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P位于A点时，电压表V1的示数为4V，电压表V2的示数为10V。当滑动变阻器的滑片P位于B点时，电压表V1的示数为8V，电压表V2的示数为11V。则滑动变阻器的电功率变化了______ W。
16.将小灯泡L1和L2（均不考虑灯丝电阻变化）并联接到电压为U的电源两端，它们都正常发光，此时L1和L2的电功率分别为P1和P2（P1>P2）。若把L1和L2串联接到另一电源两端，要求L1和L2两端的电压均不超过各自的额定电压，则串联时电路两端的最大电压为______。
17.如图所示电路，电源电压一定，R1＞R2。当只断开开关S3时，电路消耗的电功率为19.2W，电阻R1消耗的电功率为P1；当只闭合开关S3时，电路消耗的电功率为2.4W，电阻R3消耗的电功率为0.8W，电阻R1消耗的电功率为P1?；则P1∶P1′＝______________。
18.如图所示，已知R0=R1=R2=R3=?=Rn=R2011=3Ω，Ra=2Ω。A、B间电压为6V，则通过R2011
的电流大小是. （结果用分数形式表示）
19.某电流表刻度盘上除零刻度和最大刻度“3A”能辨认外，其他刻度都已模糊不清，只知道指针从零刻度到最大刻度之间转过的角度是120?．现将一只电阻R1与这只电流表串联后接在电源两端（电源电压恒定），电流表指针偏转的角度是96?，若将电路中再串联一只R?2?3的电阻，电流表指针偏转的角度是64?，则R1的电阻是（）
A．6? B．18?C．4.5?D．2?
20.如图所示，R0Ω，R5Ω，当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为1?22?22.8V，当开关S1断开、S2闭合时，电压表示数可能的数值是（）
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《初中物理电学综合问题难点突破》出自：百味书屋
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