篇一：计算机常用工具软件使用教程
计算机常用工具软件使用教程
随着科学技术的飞速发展，电脑已飞入千家万户，作为引领时代潮流的大学生，现如今如果不懂计算机使用及操作，必将被时代所淘汰。为了适应当今社会激烈的竞争需要，我们必须学好计算机。
而计算机常用工具软件使用教程这门课，正是针对学生的需求开设的。由于它使用方便，极易掌握而深受同学们的喜爱。以前上网不是聊天登QQ，就是看百度视频。下个电子书，音乐由于格式不正确，下了也等于白下；传个文件给朋友，由于文件太大无法发送；上网传视频不会；不懂杀毒软件是什么；更不会制作课件。。。。。。对于计算机仅停留在最低级的操作层次。通过学习这门课，我深深地认识到原来对于计算机我是真的不懂，原来计算机还暗藏着这么多便捷，强大的功能是我无法触及的。
计算机常用软件这门课主要是上机课，本来课表安排的单周理论课，双周上机课，而且是在东区授课，大部分同学由于路远经常迟到。老师就非常贴心的把教室改在离我们上课近的地方，而且改变授课形式，由原来的单双周轮流上机，改为前半节老师讲课，后半节学生实际操作这种更有利于学生学习的形式，让学生当堂把该学的知识利用吸收了。
对于解压缩软件相信大家都不陌生，现在从网上下载下来的文件，很多都是通过压缩的，所以我们需要一个解压缩软件来打开它，当然，要给朋友传个文件啥的，也需要用压缩软件压缩或者打个包。这就是
我们的第一节课非常实用。又如杀毒软件及防火墙，有电脑的人现在基本上都要上网走一趟，如果没有杀毒软件和防火墙，没准就会中招，尤其是在访问一些恶意网站的时候。更如翻译软件，上网，总要去一下外国网站吧，可是很多单词不认识怎么办？去翻字典吗？显然没效率。所以，装一个翻译软件是非常有必要的。另外还有办公软件，下载软件，电子书等，这些跟我们日常生活息息相关的计算机操作，都给我们带来很大的实惠。也为以后我们上网带来了更多的乐趣。 学了计算机常用工具软件这门课使我受益匪浅。老师教的认真，学生学得起劲，最重要的是老师讲的东西能引起学生们的兴趣。但我还要给老师提个小小的建议，希望老师讲课的时候要常笑一笑，再配上你幽默的语言这门课就更完美了。另外还要顾及后排学生，由于离得远有时候后排学生会看不到，听不清。
篇二：常用工具软件(专业选修)
《常用工具软件》课程标准
【课程名称】常用工具软件
【适用专业】中等职业学校办公自动化专业
1.前言
1.1课程性质
本课程是中等职业学校办公自动化一门专业选修课程之一，本课程以理论和实际应用相结合，主要介绍日常工作与生活中最实用、最流行的电脑工具软件，内容丰富多彩，语言通俗易懂，示例简单且颇具实用价值。为培养应用型人才打下良好的基础，为学生职业生涯的可持续发展做好办公能力方面的准备。 1.2设计思路
本课程以就业为导向，通过对办公行业的调查，对办公自动化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以工作任务为引领，以企业办公能力需求为主线，以相关企业办公业务应具备的岗位职业能力为依据，选择与工作任务相关、学生比较感兴趣、与职业技能鉴定相关的操作内容，按照能力掌握的难易程度，以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的办公能力。
本课程以具体办公软件为载体，依据办公软件的特点设计制作过程设计一系列教学活动，学生在这一系列的教学活动中，可以获得对办公软件使用全过程完整的体验，掌握软件操作技能。
建议本课程课时为40课时。 2．课程目标
学生经过该课程的学习能够通过本课程的教学实践，使学生较全面、系统地掌握和理解理论基础课程的学习；掌握典型应用软件的使用、常用工具软件的安装与使用。在加强理论基础知识的学习中增强实践环节，突出理论与实践的相结合，提高学生计算机的综合应用能力。实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。
(一)知识与技能
1.理解计算机常用工具软件的相关基础知识。 2.掌握常用工具软件的基本操作。 (二) 过程与方法
1.能正确识别和安装常用工具软件。 2.具有学会使用常用工具软件的能力。 (三) 情感态度与价值观
1. 通过分组讨论和独立思考让学生养成互帮互助的习惯 2. 培养学生团队协作意识 3.课程内容和要求
4.实施建议 4.1教材编写
（1）必须依据课程标准编写教材。
（2）教材要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，通过录像、实例、课后拓展作业和情景模拟等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握工艺实施的基本职业能力。
（3）教材应体现工学结合模式的教学，以工作任务作为课程项目任务，引入与完成项目所必须的理论知识，并在教材编排形式上注重能引导学生自主学习。
（4）《常用工具软件》是一门实践性强的专业课，教材应图文并茂，表达必须精炼、准确、科学。
（5）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，应将本专业领域的发展趋势及职业活动中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 4.2教学建议
（1）常用工具软件基本上是一门以培训实际操作能力为主的计算机应用专业课程，该门课程的所有知识基本上都需要通过电脑的实际操作来讲解，并且需要通过投影仪将本门课程的各种操作演示给同学们看。
（2）.教学方法、手段：教学方法主要采用讲练结合，以练为主，及时考核，互动提高。在教学的具体实施过程中，应主要采取“启发──演示──操作──评价”的四环节教学法。 4.3教学评价
（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价 相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。
（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
（3）强调课程结束后综合评价，应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。结合案例分析、成果展示等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。
考核方法：该课程的考核以实际操作为主，即学即练，每次练习都给予记分，成绩积累，综合评价，具体办法设想如下：
（1）每学段期间安排1-2次操作练习。
（2）全部学习内容完成后，总成绩根据各次练习及测验的结果结合纪律因素和必要的上机考试等综合评出。
（3）命题以基本、全面、实际为原则。
（4）总成绩比重分配：①期末考试（60分）；②平时成绩（30分）；③课堂表现（10分）。 4.4课程资源的开发与利用
（1）利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、摄像、录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
（2）搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，开展“工学结合”的教学活动，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
（3）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
（4）利用各种实训室，开展“教、学、做”一体的教学，满足学生综合职业能力培养的要求。 建议使用教材：
《计算机常用工具软件项目教程》 赵海吉 主编 化学工业出版社 《常用工具软件立体化教程》 朱接文 主编 人民邮电出版社
篇三：《电脑常用工具软件实用教程》复习题2014(学生)
计算机常用工具软件实用教程复习题
一．单项选择题：
1．电脑硬件最基本的信息保存在（）中。
A．ROM B．BIOS C．CMOS D．RAM
2．Windows的磁盘缓存其实就是（）。
A．硬盘的一部分
B．软盘的一部分
C．内存的一部分
D．单独的存储器，既不是内存，也不是外存
3．关于盗版软件和正版软件说法中，正确的是（）。
A．正版软件需要购买，盗版一般是免费
B．盗版软件得不到技术支持
C．盗版软件的价格一般低于同种软件的正版，但功能反而强
D．政府支持盗版，因为它便宜，符合广大人民的利益
4．关于获取一些常用工具软件的途径不合法的是（）。
A．免费赠送 B．盗版光盘 C．购买 D．共享软件
5．下列类型的软件中，功能没有任何限制且又不需要付费的是（）。
A．共享软件 B．正版软件 C．免费软件 D．试用软件
6．常用的安装软件的方法有:自带安装程序的安装软件、无须安装只要解开压缩包的（汉化安装。
A．安装文件B．数据文件 C．绿色软件 D．安装程序
7．在常见的软件版本号中,Professional表示 ( )。
A．测试版 B．专业版 C．家庭版 D．免费版
8．计算机软件版本号中，Beta表示( ) 。
A．正式 B．内部版C．高级版D．测试版
9．在使用工具软件的过程中，可以执行〖帮助〗菜单命令来获得帮助信息，通过按（开帮助窗口。
A．F1 B．Shift+H C．F4 D．Alt+F
10．卸载软件的方法最好使用( )
A．直接删除 B．不予理睬C．删除快捷方式 D．利用软件的卸载程序
11．退出工具软件比较简单，以下几种方法中（）不能正常退出工具软件。
A．在标题栏上双击
B．在标题栏上右击，在弹出的快捷菜单中执行【关闭】命令
C．单击标题栏右上角的关闭按钮图标X
D．双击标题栏左侧的应用程序图标
12．查看计算机软件版本的方法是( )。
A．文件→查看 B．工具→选项 C．帮助→关于 D．编辑→查看
13．一般说来，硬盘分区遵循着（）的次序原则，而删除分区则与之相反。
A．逻辑分区→扩展分区→主分区
B．扩展分区→主分区→逻辑分区
C．扩展分区→逻辑分区→主分区
D．主分区→扩展分区→逻辑分区）、最为繁杂的）键，也可以打
《电脑常用工具软件学习教程,包括办公软件、操作系统、制图软件等》出自：百味书屋
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