篇一：优秀山村教师先进事迹材料
优秀山村教师先进事迹材料
人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。徐xx老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是徐老师对教师职业的理解和诠释。徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。
矢志不渝双鬓双鬓始不忠
徐老师，1954年出生在萧县庄里乡椿横自然村。该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏僻、愚昧、贫穷、落后。1974年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。在村里当起了十几个学生的“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是三十八年。徐老师曾风趣的说：“我的职业生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’！”
如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。
三十八年来，他的学校一直是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他一直坚守在这个特殊的岗位上，默默耕耘，无私奉献。家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，30多年来、徐老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽误学生一节课每逢刮风下雨，总是见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上??
其实，三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。他舍不得他的这一特殊的岗位。他也十分明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的那个特殊的岗位上。直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学点，执着地守护着他的那片热土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路一直走下去，一直走到他职业生涯的尽头。
艰苦创业三十八年风雨路
椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄小学四公里山路，中间还有一条小河，小学生入学十分不便，70年代初，当时的公社和大队决定在该村创办一所小学。
1974年，徐老师开始上班。上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一个拥有9名学生的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。徐老师与社员一起人拉肩扛，建造起了石木草的一口三间教室，垒起了厕所，学校就算建起来了。
随着时代的发展和社会的进步，国家和地方越来越重视农村基础教育。徐老师积极主动的争取改变办学条件，他到村里、乡里求哥哥拜姐姐，不知跑过多少路，磨破多少次嘴皮，精诚所至、金石为开，他强烈的事业心感化了村民，感动了上级。县乡村三级陆续多渠道集资，将原教室改建成五间校舍，一间用作库房，一间用作办公室，三间用作教室，并相继配备了木质课桌凳及相关的简易教具和器材。平整了篮球场，添置了篮球架，垒起了乒乓球台，拉起了围墙，安装了铁门。学校终于成了一所真正的学校模样。如今的学校国旗飘扬，绿树成荫，书声朗朗，师生与百鸟共鸣，阳光与绿水同辉。
“单兵作战”的工作是很难想象的，谁能没有私事，谁能没有儿女情长。在处理家庭事务与工作的关系上，徐老师尤为痛苦，令人感叹。
2006年，其父病重，在徐州住院三个多月，他只能利用星期天去照顾尽孝，其间的每周日下午，他每次都是在姊妹们抱怨声中，在父亲留恋的眼神中，匆匆
含泪返校。回到自己深爱的学生身边。遗憾的是，其父亲在临终前还呼唤着他的乳名，而他此刻却正站在讲台上。
近年来，留守儿童问题是徐老师最感为难的问题，为让这些孩子找回近乎失去的亲情母爱，他耐心说服妻子，抛去家务和农活，来到学校，无偿地为学生做些可口的饭菜，嘘寒问暖，献上温馨的母爱。
07年有个叫周宇的学生在家里玩耍时，腿骨摔断了，他的父母在外地打工不能回家照顾，奶奶体弱多病，也无力照顾，为了使这个学生不缺课。徐老师坚持背他上下学，一背就是三个月。其间徐老师的腿也扭伤了，但他依然拄着拐杖背着周宇到校返家。
在三十八年风雨路上，徐老师用良知指引着自己前进的方向，用行动守望者心中的一束阳光。
植根乡土呕心沥血育新人
三十多年来，徐xx老师植根乡土，与椿横小学相生相伴，互为见证。呕心沥血，默默耕耘，哺育新人。
进入新的世纪，随着教育改革的发展和学校布局的调整，椿横小学现已成为一个教学点，隶属于栾庄小学，两地相距四公里。同往年一样，目前仍仅有一个教学班，学生十来名。徐xx同志一人扮演着学校的多重角色，上好每堂课，教育管理好每个学生。办公室，教室里的作息时间表，课程表，周工作安排表，应有尽有。学生档案，学校公物、报刊图书、教具器材管理的有条不紊。学校工作计划，德育计划、安全教育计划安排得细致合理。上级文件装订的整整齐齐，便于翻阅和查找。语文、数学、音乐、体育、美术等各科备课细致实用，具有创新思想，且书写规范完整，看得出没有丝毫懈怠和马虎。他的办公桌上，放置着几沓整齐的学生作业本。翻开学生作业，可以清楚的看出学生的学习态度都十分端正，书写认真工整规范，红色笔迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。作业批改记录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全详实。教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出徐老师的心血和汗水。
徐老师多年个人包班教学，而他有天生的不会懈怠，积劳成疾，他患有严重的慢性咽喉炎，说话声音嘶哑。每次复发，都咽喉红肿，说话、吃饭都困难，妻子劝他休息治疗，他总是生气的说：“那学生们怎么办？”妻子知道他的脾气，犟不过他，只有含泪目送他走向学校。去年暑假，徐老师去徐州检查咽喉，医生建议做手术，他没有同意，他怕做手术后万一影响上课，他舍不得那群孩子。还是为了他的那群孩子们。
徐老师虽已年近花甲，临近退休，但他仍然不甘落后，不断学习，与时俱进。在他的另一张办公桌上，经常存放着几摞厚厚的崭新的书籍报刊，有新课程新理念的，还有师德建设和法制教育的，还有小学语文、数学等学科教学杂志报刊。还存放着几摞学习笔记与教育心得和教学反思等。几年来，大兴教育科研之风，徐老师也毫不示弱，每周按规定的时间，骑着自行车到四公里之外的校本部参加集体备课，公开课等教研活动，不断地更新自我，超越自我。
如今的椿横村，民风纯朴，生活殷实，安康和谐。徐老师在椿横村几乎被神化。他是椿横村的第一个高中毕业生，他是椿横小学的创办人和坚守人。椿横村，一个不足五百人口的自然村落，三十多年来考取了二十多名大学生，这与徐老师和他创办的学校的启蒙和基础教育市密不可分的。在做好本职工作的同时，他还义务承担起椿横村民的科技文化教育工作和国家政策及社会公德的义务宣传工
作，主动参与村里的社会事务、积极推动新农村建设，为培养新型农民和新农村建设做出了很大贡献。椿横村无论是男女老幼都官称徐xx为“老师”。这不是客套和逢迎，而是发至内心的挚诚的爱戴和崇敬。
徐xx老师，是一位普通的山村教师，他用三十八年的时光守望着他心中的那一束阳光，他用三十八年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，他用三十八年的心血塑造了一位乡村师魂的光辉形象。
篇二：农村教师事迹材料
提高自身能力，全心奉献教育官寨乡银杏小学--------陈绍义 我叫陈绍义，男，1984年5月出生，大专学历，2007年，我刚刚从毕节学院的校门中走
出，来到了织金县官寨乡银杏小学，开始了我的教学生涯。我参加工作5年已来，两次担任
毕业班班主任，所教的数学成绩优秀。作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断地
学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。
一、在政治上，我积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大
事，了解国家政策，坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。并运用学到的政
治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，我认真执行党的教育方针、政策。为人师表，
全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热
情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，
志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、在业务上，努力学习，增长知识，刻苦钻研，提高能力。俗话说“学高为师”，我在
多年的教育教学实践中，深深地体会到，要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且
应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的观念、业务知识和能力，才能适应当前教育教
学的需要；只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在
我坚持参加每一轮教师的继续教育，从不应付，实实在在的学习；我努力学习现代信息技术，
参加计算机初级、中级考试全部合格，教师教育技术考试合格；积极参加各种培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到
学习中成长，实践中提高能力。在教学实践中，我能不断进行教学反思，勤于总结，更好的
把握教育规律，并做到学以致用，力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要，使自己有
足够的能力去奉献教育。
三、在教学方面、刚走上讲台，我便担任了毕业班的语文教学，并担任了班主任，刚开
始经验不足，而且学生两极分化相当严重，教学起来很吃力，但我虚心向有经验的老师学习、
请教。在教学过程中我关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，
实现自己的理想，我从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育，用赏识的目光去看
待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效
性，我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标和方案；
确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长
纪录，有发展档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，最终我所担任的毕
业班在期末考试中取得了优异的成绩。
四、在班主任工作方面，我用“心”去爱学生，把爱奉献给全班学生。做好班主任工作，
就要热爱学生工作，恪尽职守，满腔热血精心育人。比如，用爱心对待各种各类学生。对于
后进生，给他们更多的是关注，更多的是投入，我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱
的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。对于优等
生，我是是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也
会造成大的隐患，对这类学生，我从不迁就他们，时时 多年来我一直奋战在教学第一线，平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数第一、第二，
经我执教二、三年后可跃居年度年级第一、第二。我在教学中不断探索教学改革的新路子，
积极参加数学教学公开课展示，与同行切磋教学中的难点，带动了学校教学质量的整体提高。弹指一挥间，五年过去了，我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业，但我受到了
学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。我虽然失去了很多，我乐于奉献，
无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续
在教育岗位上，提高自身能力，全心奉献教育。篇二：乡村教师典型事迹材料典型事迹材料
我叫***，女，1981年10出生，本科学历，小学数学一级教师。我甘为人梯，乐于奉献，
爱生如子，勤恳敬业。几年来，我潜心教研，在教育教学方面取得了优异的成绩。被评为“市
优秀教师”“普通话优秀辅导教师”。面对成绩我高兴，我激动，回顾历程，艰辛与成功并存，
做为一名普通乡村教师，我扎根乡村教坛，仅做了一点我应该做的工作，但党和政府却给了
我许多荣誉。
一、 扎要乡村，立志教坛绘春色。本人自参加工作以来，一直扎根乡村教坛，担任了几年的数学教学工作，受到了学校、
社会和家长的一致好评。几十年来，我将自己全部精力全身心地投入到教育教学工作之中，
模范遵守学校的校纪校规。从没因私事耽误过一节课。在工作上我尽心尽力，认真钻研教材，
精心备课，努力上好每一堂课。每一次检查，每一次学习，我都和同志们打成一片。经常利
用休息时间加班加点，收集资料，完善档案，使学校的各项工作都受到上级领导的一致好评。
作为学校的骨干教师，我更是注意自己的言行，为人师表，处处以身作则，使全校的师生潜
移默化的受到教育。自己从普通教师到行家，只为做一名“优秀教师”这一伟大的理想努力
奋斗。
二、 默默无闻，关爱差生讲奉献。在教学中爱心和责任感一直激励着我爱护每位学生，关心每一位学生。爱学生不仅要爱
那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，自己对学生爱中有严，
严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实
的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师2.这也是自己
在教学中所遵循的观点，班级中有一些同学学习基础较差，我经常利用业余时间无偿为他们
补课。去年，我所带班级有个同学父母离异，身带残疾，家中无人照看，平时沉默寡言，同
学歧视成绩一直很差。我首先在生活上关心他，让他常常到我家来吃饭，同他谈心；其次在
学习上鼓励他，勤过问，多表扬，增强其自信心。我用一颗母爱的心感动他、温暖他，使他
不仅懂得学习，懂得如何 做人，更懂得如何关心人，如何提高自身素质。
三、 以身作则，突出教研抓教改。追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点，以新的姿态，展示新的风貌，创建新
的成就。我会更加执着地努力，立足于这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台，无
怨无悔地献身于祖国的教育事业！篇三：农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍用青春谱写奉献的诗篇我是六团小学一名教师。自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。踏实勤
奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。一个刚入门
的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求
精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，
注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时
挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，
极大培养了学生的学习兴趣。我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献
着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，我注重
用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德
的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友 “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教 不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能??”我是这
样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默
寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给
以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬
帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了
家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你
就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
三、严格要求自己，注重师德修养 我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事 业放在首位，注重为人师表，
加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持
教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工
作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业
考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。 在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机 会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，我就积极参加各种讲课、评课活
动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。 我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教
育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。多次被评为市.县级优秀教师；
撰写的论文被评为市.县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。篇四：优秀山村教
师先进事迹材料优秀山村教师先进事迹材料人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。徐
xx老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是徐老师
对教师职业的理解和诠释。徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳
光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。矢志不渝双鬓双鬓始不忠徐老师，1954年出生在萧县庄里乡椿横自然村。该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏
僻、愚昧、贫穷、落后。1974年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心
中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。在村里当起了十几个学
生的“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是三十八年。徐老师曾风趣的说：“我的职业
生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’！” 如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。 三十八年来，他的学校一直是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他一直坚守在这
个特殊的岗位上，默默耕耘，无私奉献。家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，
30多年来、徐老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽误学生一节课每逢刮风下雨，总是
见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上??其实，三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。他舍不得他的这
一特殊的岗位。他也十分明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的
那个特殊的岗位上。直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学点，执着地守护着他的那片热
土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路一直走下去，一直走到他职业生涯的尽头。艰苦创业三十八年风雨路椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄小学四公里山路，中间还有一条小河，小学生
入学十分不便，70年代初，当时的公社和大队决定在该村创办一所小学。 1974年，徐老师开始上班。上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一
个拥有9名学生的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。徐老师与社员一起人拉
肩扛，建造起了石木草的一口三间教室，垒起了厕所，学校就算建起来了。 “单兵作战”的工作是很难想象的，谁能没有私事，谁能没有儿女情长。在处理家庭事
务与工作的关系上，徐老师尤为痛苦，令人感叹。2006年，其父病重，在徐州住院三个多月，他只能利用星期天去照顾尽孝，其间的每周
日下午，他每次都是在姊妹们抱怨声中，在父亲留恋的眼神中，匆匆 含泪返校。回到自己深爱的学生身边。遗憾的是，其父亲在临终前还呼唤着他的乳名，
而他此刻却正站在讲台上。近年来，留守儿童问题是徐老师最感为难的问题，为让这些孩子找回近乎失去的亲情母
爱，他耐心说服妻子，抛去家务和农活，来到学校，无偿地为学生做些可口的饭菜，嘘寒问
暖，献上温馨的母爱。
07年有个叫周宇的学生在家里玩耍时，腿骨摔断了，他的父母在外地打工不能回家照顾，
奶奶体弱多病，也无力照顾，为了使这个学生不缺课。徐老师坚持背他上下学，一背就是三
个月。其间徐老师的腿也扭伤了，但他依然拄着拐杖背着周宇到校返家。 在三十八年风雨路上，徐老师用良知指引着自己前进的方向，用行动守望者心中的一束
阳光。
植根乡土呕心沥血育新人三十多年来，徐xx老师植根乡土，与椿横小学相生相伴，互为见证。呕心沥血，默默耕
耘，哺育新人。
进入新的世纪，随着教育改革的发展和学校布局的调整，椿横小学现已成为一个教学点，
隶属于栾庄小学，两地相距四公里。同往年一样，目前仍仅有一个教学班，学生十来名。徐
xx同志一人扮演着学校的多重角色，上好每堂课，教育管理好每个学生。办公室，教室里的
作息时间表，课程表，周工作安排表，应有尽有。学生档案，学校公物、报刊图书、教具器
材管理的有条不紊。学校工作计划，德育计划、安全教育计划安排得细致合理。上级文件装
订的整整齐齐，便于翻阅和查找。语文、数学、音乐、体育、美术等各科备课细致实用，具
有创新思想，且书写规范完整，看得出没有丝毫懈怠和马虎。他的办公桌上，放置着几沓整
齐的学生作业本。翻开学生作业，可以清楚的看出学生的学习态度都十分端正，书写认真工
整规范，红色笔迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。作业批改记录、学生家访记
录、学生成长记录等各项记录齐全详实。教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、
学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出徐老师的心血和汗水。 徐老师多年个人包班教学，而他有天生的不会懈怠，积劳成疾，他患有严重的慢性咽喉
炎，说话声音嘶哑。每次复发，都咽喉红肿，说话、吃饭都困难，妻子劝他休息治疗，他总
是生气的说：“那学生们怎么办？”妻子知道他的脾气，犟不过他，只有含泪目送他走向学校。
去年暑假，徐老师去徐州检查咽喉，医生建议做手术，他没有同意，他怕做手术后万一影响
上课，他舍不得那群孩子。还是为了他的那群孩子们。 徐老师虽已年近花甲，临近退休，但他仍然不甘落后，不断学习，与时俱进。在他的另
一张办公桌上，经常存放着几摞厚厚的崭新的书籍报刊，有新课程新理念的，还有师德建设
和法制教育的，还有小学语文、数学等学科教学杂志报刊。还存放着几摞学习笔记与教育心
得和教学反思等。几年来，大兴教育科研之风，徐老师也毫不示弱，每周按规定的时间，骑
着自行车到四公里之外的校本部参加集体备课，公开课等教研活动，不断地更新自我，超越
自我。
如今的椿横村，民风纯朴，生活殷实，安康和谐。徐老师在椿横村几乎被神化。他是椿
横村的第一个高中毕业生，他是椿横小学的创办人和坚守人。椿横村，一个不足五百人口的
自然村落，三十多年来考取了二十多名大学生，这与徐老师和他创办的学校的启蒙和基础教
育市密不可分的。在做好本职工作的同时，他还义务承担起椿横村民的科技文化教育工作和
国家政策及社会公德的义务宣传工 作，主动参与村里的社会事务、积极推动新农村建设，为培养新型农民和新农村建设做
出了很大贡献。椿横村无论是男女老幼都官称徐xx为“老师”。这不是客套和逢迎，而是发
至内心的挚诚的爱戴和崇敬。徐xx老师，是一位普通的山村教师，他用三十八年的时光守望着他心中的那一束阳光，
他用三十八年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，他用三十八年的心血塑造了一位乡村师魂
的光辉形象。篇五：乡村好教师事迹材料 2爱心洒教坛奉献谱新篇
——记旬阳县城关镇金洞初级中学教师mm的先进事迹 忠心献给事业、爱心献给孩子、安心留给家长，这就是旬阳县城关镇金洞初级中学教师
mm的工作准则。一直扎根农村教育二十二载的她就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，
她用自己的实际行动践行着一名教师的誓言。 回顾mm同志的从教之路，虽没有显赫的功绩，但也有傲人之处。从教二十余年，因教学
成绩优秀，贡献突出，多次被评为镇级“优秀教师”，荣获“道德模范”等称号。
一、克服困境 勇于承担1996年的金洞初中，学校没住房，汉江没大桥，到校没有通车路，她的小孩三岁没人领，
上不了幼儿园，要在两里路外的村子租房住，天晴还好说，一到下雨天，那黄泥巴路一脚踩
下去半天拔不出，就这,她每天背着女儿到校上课，冬天天不亮就得叫醒孩子一起到学校，在
这种情形下她也不曾耽误学生一堂课。 就这样风雨兼程，一晃几年过去了，后来，她的母亲病危，周末她在娘家照顾，心里明
明知道母亲快不行了，可开学了她还是放心不下班里的学生，因为学校要举行第一届校园文
化艺术节，她班里的孩子舞蹈衣服没到位，于是她在神河中学借了服装，毅然决然离开病危
的母亲,坐了两个多小时的车来到学校，刚到学校就接到母亲去世的消息，她强忍住泪水安排
好学生的有关事宜才离开。没休完丧假就又回到学校。每每想到自己没能送母亲最后一程，
mm老师就止不住泪 水往下掉，可她不后悔，九泉之下的母亲也一定理解和支持她，因为她的母亲也是一位
乡村好教师。
二、关爱孩子 润物无声mm老师把关心学生作为日常工作和生活的必修课。有一次，她班上有个女孩叫小芳，刚
上初一时常偷东西，小芳的妈妈说孩子在小学就有了这坏毛病，她把小拇指都剁了一截都改
不了，mm看了小芳的断指，直打颤也很心疼。于是，就一次又一次的叫到办公室苦口婆心的
说。小芳偷用了同学的钱，mm老师偷偷地帮她还上，小芳偷吃住宿同学的干粮，mm自己掏钱
给买，还把小芳一次又一次叫到家给买零食、给做饭吃、给零钱花，就这样，柯老师硬是用
一片爱心感化了小芳，初二初三再也没偷过东西。小芳的妈妈感激地说：“柯老师，你真是救
了我女儿!”
金洞初中是寄宿制学校，学生到校一周才能回家，中途免不了划烂裤子扯破衣服的，都
是她一针一线的给缝好。衣服脏了她给洗。学生得了小毛病她给治(用土方子治)，还常常把
红糖甜酒水烧给来例假的女生喝，学生有病她就把药递到孩子们的手上，学校老师们戏称她
篇三：山区教师个人先进事迹
山区教师个人先进事迹
山区教师个人先进事迹
本人**， 19**年1月15日出生于**县**镇**村一个农民家庭，1976年9月入学**小学学习，1981年小学毕业入学**二中读完初中升高中，1987年7月高中毕业。读高中时母亲患病，大哥取亲，两个弟弟分别读小学和初中，父亲种地收入微薄，生活很困难，我靠勤工俭学勉强维持到高中毕业，高考落榜的我因家庭经济拮据无法再去复读，只能下决心去代课，想边代课边学习，也好减轻父母的负担，于是，在一个同学的帮助下，到她母亲所在的学校——兰坦小学代课，当时的工资是45元，而大米一斤却要1.6元，一个月的工资还不够买30斤的大米，我就从家里带些米和菜，维持着我的教学生涯，津津乐道，但意想不到的是在我从教的第三年，学区改选了校长，人事发生了变动，我的代课名额被他人取代；热爱教育事业的我，伤透了心；无奈之下只好到全县最偏僻、离家很远的学区——**学区，向我的小学老师——**老师求助，在张老师的帮助下，富有同情心的**校长收下我，并把我安排在比较靠近我家方向的**小学，从**到我家要转两趟车约一个小时，还要走一个多小时的山路，当时一周要上5天半的课，因为想家，我每周周六下午回家，周日下午返校，有时赶不上车，还要多走一程的路，有一次我吃完午饭从家里出发，赶不上车，一直走到天黑才到学校，三年后，人事又发生了变化，我被安排到离家更远些的一所双人校当负责人；从1990年至1998年，我先后辗转于**、**、**等离乡、县最边远的山村小学，在**、**小学连续担任点校负责人5年。
功夫不负有心人，1995年历经坎坷的我函授毕业，进入**师范在职学习，1997年师范学习毕业，被分配回家乡。整整奋斗了十年，奉献了十年的青春，才苦尽甘来，转为一名公办的老师。为了个人事业，我直到30岁才结婚，1998年9月调入丈夫所在的**县**中心小学任教，转眼又已12个春秋。这12年来，丈夫工作特别忙，无暇顾及家里事，我只好边带女儿边工作，很是辛苦。女儿出生才三个月，我就急着要去上课，时值严寒季节，山区天气特别恶劣，女儿吃了我风里来雨里去的奶水一直闹肚子，晚上整夜整夜地哭，我整夜整夜地睡不好觉，白天照常要上好课，半年时间我消瘦了十几斤，一直到女儿5岁左右，才让我有所轻松，虽然这样，为了学生，为了学生的发展，我从不耽误自己的教学工作，照样担任班主任、教主科，努力完成学校各项任务，教学成绩依然保持年段前列。
我参加工作以来成绩一向显著，教学效果一直很好。参加工作第一年，在兰坦小学教一年级，学区领导来抽考，我所任教的学科平均分90多，名列学区前茅；1990年在****学区**小学任教一年级时，语文、数学两科统考成绩分别获全学区第二名和第三名，获过奖金和奖状，得到许多老师的赞赏；1993年刚到**小学任教时，一个辍学在家一年多的女孩子，经常在教室外面玩，听得见我讲的课，感兴趣了，居然要求到我班复学。1998年调入本单位后，我工作更加努力，教学成绩一年胜过一年，平均分一年比一年好，名次均排列全学区前一、二名。2008年任教的二年级数学上学期平均分90.5分，下学期平均分95分，2009年任教的三年级数学上学期平均分88.3，下学期平均分91.5，皆居
整个中心小学同年段第一名，优秀率高，及格率均为100﹪。二十三年来，我所带的班级总是充满学习气氛，学生学习态度端正，家长满意度高，受到许多领导的称赞。
我关心国家大事，拥护党的各项方针政策，认真学习和实践党的各种精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，始终与党中央保持一致，忠诚于党的教育事业，工作认真负责，尊重学生，遵纪守法，爱岗敬业，工作中团结同志，热心帮助同志，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得最好，力争让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。责任心特别强，特别热爱教育事业，对学生关爱有加，对待学生胜过自己的孩子，不管走到哪里都会受到许多家长和领导的称赞；有奉献精神，二十几年如一日扎根山区教书育人，总是把学校当作自己的家，从不超假，从不无故请假，声音嘶哑了照样坚持上好每一节课，头疼发热就更不用说了。
一个爱自己事业的老师，除了有强烈的责任心外，还要有渊博的知识和拼搏奋进的精神，因此要不断学习，不断充电，二十三年来，我总是边工作边刻苦学习，2003——2005年我在福建教育学院参加函授学习，取得大专学历。平时我认真钻研业务，努力阅读各种教育刊物、杂志，经常与同事一起讨论、研究教材、教法，虚心向他人请教，一丝不苟，严谨治学，为了提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，虚心学习专家和同行的经验，博取众长，为我所用，努力学习理论知识，并将理论与实际相结合，因材施教，因地制宜，狠抓课堂四十分钟，向课堂四十分钟要质量，课上的扎实有效，教学成绩突飞猛进，许多学困生、顽皮生都得到不同的进步。如：张晓文同学，读一年级时呆头呆脑，家庭比较困难，学习没信心，二年级我刚教他时，上半期学习成绩很不理想，语文、数学都考不及格,可经过我一个学期的辅导，进步非常大，期末考就考了72分，第二学期进步更大，期末考了86分，到三年级他都一直保持这种成绩，这学期经常考90多分，期末考居然考了96分，彻底摆脱了学困生之名。还有方荣同学，本来是个不爱学习，爱打架，满口都是脏话，脾气非常暴躁的孩子，读一年级时与同学闹矛盾，老师阻止他，他更生气，竟然用拳头将窗户上的玻璃砸碎，二年级时，由我担他的班主任，在我的耐心教育下，完全变了个样，现在已变成一个诚实、听话、学习努力的孩子，成绩非常优异。上学期从海南转回来的**同学，学习成绩非常差，考试经常不及格，在我班上学习一个学期后，也由学困生转化成优生，这学期期末考也考了91分，还有李燕清，**等学困生在我的教育下进步都很大。我的培优补差工作做得认真、细致，方法得当，事半功倍，学生学得轻松，进步快，效果好。
我特别注重学生的思想教育，充分利用时间对学生进行思想品德教育，注重教学生做人的道理和具备良好的思想道德品质，把思想工作放在首位，动之以情，晓之以理，经常结合教学内容讲些生动有趣的话，对学生渗透思想教育，严格要求学生，经常和学生家长沟通，形成家校内外齐抓共管，坚持不懈地抓学生的思想教育工作。
平时，我非常重视自身建设，给学生树立良好的形象。关心学生的成长，特别关注生活有困难的同学，对生活有困难的学生给予物质与精神上的资助。我刚调到**中心小学时，晚上要负责一个班的晚自修，这个班的寄宿生里面有一个女生父母离异，是单亲家庭，由父亲抚养，我很同情她，经常关心她、照顾她。有一个周末下大雨她没带雨具回不了家，我就拿钱给她买雨具，几年来，这类事情为学生做了很多，为他们树立良好的形象。在工作中把严格要求和情感教育相结合，融洽师生感情，创造良好的教与学的环境，为搞好教学工作奠定了良好的基础。
山区专任教师少，山区教师要兼任音乐、美术、体育、科学，乡土等许许多多的科目，我服从组织安排，都能圆满完成任务，去年我教的美术有李君瑶、李佳佳、林汉榕三人去参加全国少年书画大赛，均获银奖；我虽然不是专业的体育老师，但我对体育也很感兴趣，去年我指导的学生体操比赛，荣获低年级组第一名；我还会指导学生唱歌，跳舞，每次的文艺活动也都少不了我的指导。
我经常总结教育教学经验，撰写了许多教育教学论文，近五年来就先后撰写了《浅谈如何引导学生自主探索》、《让学生沉浸在愉悦的氛围中学习》、《浅谈学生良好学习习惯的培养》、《如何培养低年级学生的数学思维能力》、《浅谈学生提问能力的培养》、《也谈小学数学教学情景的创设》6篇论文，分别在校、县发表汇编，其中2008年6月写的《也谈小学数学教学情景的创设》荣获县级一等奖。
成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为山区的教育事业尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。
《山村教师扎根山区事迹材料》出自：百味书屋
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