篇一：三2017补写句子老师用
三、补写句子
一、语句补写题在命题形式特点
采用间隔填空的形式，一般为3空，分值5-6分。所填句子有字数限制。答案相对唯一。
二、材料内容
句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是记叙性语段(对象)、说明性语段（特征）、议论性语段（话题、中心看法）
三、补写结构
补写的句子的内容来源于文本：具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确；所补写句子与上下文的关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
多数可以分为起始、展开、结束三部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展开话题叙述主要语义，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。
四、命题方法
材料挖空：命题人在选好材料后，下一步就是对材料进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有3种情况，根据这3种情况我们可将其分为2大类。具体如下图：
五： 解题思路
（一）、解题总原则：瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子
（二）、方法
勾画的习惯：关键词语
1、话题、对象、观点
2、连词（关联词）：也、又因此、但是、如果、尽管?但是等；
3、具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号、问号、句号等。
（三）、典例示范
例1：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
如果真的允许人体器官自由交易，① ，买方则是富人。
②？又有哪一个穷人能高价买得起肾？此外，卖了肾或其他器官又引起其他疾病，岂不成为社会负担？正因为这许多问题，即使在荷兰这样最开放的国家，③。
[解题流程]
一思文段大意。从整个语段来看主要围绕“器官交易”这个关键词展开，大意是对“人体
器官自由交易”的反对。
二思层次思路。此语段是一个议论性的语段，前半部分从三个层次论证人体器官自由交易
的弊端，最后一句话阐明观点。
三思内容句式。由后文“买方则是富人”可知，第①空应填入“卖方为穷人”意思的句子。第②空及下一句是对前文的解释，强调富人不会卖肾，穷人买不起高价的肾，而后文谈的是穷人，那么第②空自然应填富人。结合标点及下句的句式，可知第②空应使用反问句式。第③空是总结句，表明了作者的观点，前文谈的是器官交易的弊端，由此可知此处应填入“不允许人体器官的交易”，又因为要与前文的关联词“即使”搭配，所以须在句首加上“也”字。
一读复查验证。检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病、是否简
洁等。
参考答案：①卖方一定是穷人 ②有哪一个富人肯把自己无用的另一个肾卖掉 ③也不允许人体器官的交易
例2：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密。每处不超过15个字。
塑料制品多属于一次性使用，用后即扔，① ，在公
园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶，所以②。不仅如此，③ 。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后，混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长，从而改变土壤的特性。
解析：一思文段大意。读文段，抓住“塑料制品”“垃圾”“改变土壤的特性”等关键词，明确本段的主要内容是说塑料垃圾的产生和污染问题。
二思层次思路。本段可分两个层次，两个层次是并列的。第一层是第一句，塑料垃圾的产
生，从内容上看第一个空格应是一个概括性总说句，是对本句后半部分的总说。第二层是说塑料垃圾的污染，第二个空格在污染产生的原因一句的后半部，陈述主体是塑料垃圾。第三空格在第三句，后面是对它的解说，应是一个总起句。
三思内容句式。第一空，看前文，对象是“塑料制品”；观后文，是说“塑料垃圾”。瞻
前顾后，第一空的对象当是“塑料垃圾”，塑料垃圾怎么样，从“在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线”这些场所进行概括，就是“充斥四处”。第二空，既然前文说“没有能够消化降解塑料的细菌和酶”，即说“塑料垃圾不能得到有效降解”，再承前文主语是“自然界”，即“(自然界)难以有效降解这些塑料垃圾”。第三空，承“不仅如此”，是说塑料垃圾的另外一个污染，扣后面语境“改变土壤”，即可说“塑料垃圾还会改变土壤特性”。
参考答案：①塑料垃圾充斥于各种场所 ②难以对其进行生物降解 ③塑料垃圾还改变土壤性质
六：典型题型
(一)概括句的定位补写
1、领起句
语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属“领起句”，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
例1：【2016年高考新课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语
意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、
紫色等颜色的差别，这是因为花青素 ①：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是
② ，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化， ③ ，从而形成花的颜色的变化。
【答案】①在不同环境中会形成不同颜色（2分） ②有些花的颜色可以一日数变（2分） ③
花青素也就随之发生变化（1分）
【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】阅读——读语段，定中心；推导——分层次，看前后；检查——代原文，求
贯。
2、收束（总结）句
所谓收束句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。收束句是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
例2：【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，選辑严密。每处不超过10个字。（5分）
自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中， ① 。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类也会 ②。因此，③，应是人类接下来要解决的一个重要课题。
【答案】①都变成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影响 ③如何清理太空垃圾
试题分析：①处，上文说“上天的人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文说“太空垃圾已经
威胁到人类的
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查语言表达连贯的能力，是课标卷的常见题型，考向明确，难度适中。
这类题目所要求填写句子与上下文关系，或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。解答这类题目首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合。再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一。本题所填三处内容，①应承上启下，要能够揭示出上文“上天的人造物体”与下文“太空垃圾”之间的关系；②比较简单，上文已谈到太空垃圾威胁到人类的航天活动，并且说“这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会??”给了考生明确的提示。③处于总结上文的位置，从整段文字来看，文段谈的是太空垃圾对人类的威胁，下文又指出“应是人类接下来要解决的一个重要课题”，此处显然应填“如何清理太空垃圾”之类的内容。
(二)转换句的定位和补写
阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条
件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。阐述句的补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。
1联系上下句
例3：（2016届河北省衡水市冀州中学高三上学期一轮复习检测） 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（6分）
中国淡水资源不足，已成为人们日益关切的问题。作为水资源的开源增量技术，①
。虽然我国海水淡化技术已经比较成熟，但相对于大部分城市的自来水价格，② 。海水淡化产业化发展面临诸多困难，需要政府全方位扶持和培育。但从长远来看， ③，因为我国淡水资源缺乏，向大海要淡水是大趋势。
【答案】①海水淡化成为解决问题的重要途径②海水淡化成本仍然偏高③海水淡化发展前
景很广阔
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度
要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一空，结合前面“作为水资源的开源增量技术”和后面“虽然我国海水淡化技术已经比较成熟”可知此处应该讲的是海水淡化技术，根据前面“淡水资源不足”故此句应“海水淡化成为解决问题的重要途径”解答此类题目需要注意题干要求，本题要求字数不得超过15个字。
2、过渡句
例4：【2016年高考山东卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（4分）
又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前， ① 。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而， ②。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难升”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。
【答案】①东滩的景象可不是这样 ②比偷猎者更可怕的，是互花米草
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题以句子填空的形式考查语言表达连贯的能力，对山东卷来说，是一个不常见的题型，体现了山东卷向课标卷过渡的思想。一般来说，这类题目所要求填写句子与上下文关系，或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。解答这类题目首先要找准话题，在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，不能混杂；其次考虑语境的和谐，一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合；再次注意逻辑事理，在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就必须与之照应统一。本题①所填的句子应起到承上启下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回忆转折自然流畅；②所填句子主要是引出下文，同时也要承接上文，表达递进的意思，强调互米花草的危害性。总体来看本题考向明确，难度适中。
3、关联词
例5：【2016年高考新课标Ⅱ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，②，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③。
【答案】示例：
①而且还影响着人类的活动
②气候对人类也有不利的一面
③使它向着有利于人类的方向发展
【解析】试题分析：本题考查学生补写句子的能力。解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。第一处，前面说“不仅??”，后面自然是“而且??”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第二处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响；第三处，是横线前面这样做的目的。
【技巧点拨】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所
篇二：2017旅游清单祝愿你有爱也有诗,遇见最美好的末知
2017旅游清单祝愿你有爱也有诗，遇见最美好的末知 2016年，弹指一瞬间消失无踪
今年，所剩没几
你去年信誓旦旦说的话呢？
你想要的远方
你想要的旅行
实现了吗
送你一份旅游清单
愿你2017有爱也有诗
NO.1
西藏·林芝说到林芝，一般首先想到的是春天的桃红柳绿，夏日的盎然绿意。
神山圣湖、淳朴彪悍民风、神秘虔诚的宗教信仰以及曼妙生花的异域风情，离天堂越来越近，劳顿的是身体，放飞的是心灵??
三月的西藏风景秀丽，阳光宜人，桃花朵朵开，一派春回大地景象。
当远方的雪山还被皑皑白雪覆盖的时候，如绯云红霞般的野桃花早已挂满枝头。
篇三：2016-2017学年八年级上期中语文试题
2016-2017学年八年级周末辅导语文试题（六）2016/10/21
一、（15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) (3分) ．．．．．
A.匀称（chanɡ） 嶙峋（xún）丘壑（ha） 惟妙惟肖（xiāo） ．．．．
B.两栖（xī ） 莅临（lì） 绮丽（qí） 日薄西山（bó） ．．．．
C.归咎（jiù） 喟叹（kuì） 隽永（jùn） 风雪载途 (zài) ．．．．
D. 追溯（sù） 尴尬（ɡān）繁衍（yǎn） 销声匿迹（nì） ．．．．
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） ．．．．．．
A.致密大庭广众 张慌失措 功亏一溃
B.造型五彩斑斓 苦思暝想 巧妙绝伦
C.驻足束手无策 天衣无缝 微不足道
D.烦燥因地治宜 物竞天择 长途跋涉
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )（3分） ．．．．
A. 小明很热情，就是有一个毛病，做事虎头蛇尾。 ．．．．
B. 老李诲人不倦，好教训别人，指挥别人，从不接受别人的正确意见和批评。 ．．．．
C. 他突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。 ．．．．
D. 各国就朝鲜进行核试验的态度泾渭分明，其中中国政府对此表示坚决反对。 ．．．．
4.下列句子没有语病的一项是( )（3分） ．．．．
A.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
B.一个卫生城市的标志不仅在于环境洁净，更在于市民是否卫生素养高、文明意识强。
C.在五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不胜枚举。
D.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
5.下列关于名著的表述，不正确的一项是( )（3分） ．．．
A．“一个人并不是生来要给打败的”，这句话是理解《老人与海》主人公圣地亚哥的思想性格的最关键句子，也是理解全书的文眼。
B．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金在朱赫来的影响下走向革命道路。保尔最爱读英国小说《傲慢与偏见》，他敬佩主人公的斗争精神。
C．人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。
D．《老人与海》中有不少独白，真实地再现了老人的思想与感受，深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及孤独感，闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
二、（25分）
（一）课内文言文阅读
阅读《陋室铭》，完成6～8题。（共6分，每小题2分）
6.下列加点词语解释正确的一项是( )（2分） ．．．
A、有仙则名名：名气 ．
B、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香气 ．
C、谈笑有鸿儒，往来无白丁 鸿儒：博学的人 ．．
D、无案牍之劳形 劳形：身体劳累 ．．
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )（2分） ．．．
A. 斯是陋室 ．
C. 有龙则灵 天将降大任于是人 ．B. 无案牍之劳形 ．送杜少府之任蜀州 ． 学而不思则罔 D.可以调素琴 皆以美于徐公
8.下列对选文理解有误的一项是( )（2分） ．．．
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9～11题。（共6分）
临江之麋
柳宗元
①临江之人畋得麋麂，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒怛之，自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍
②使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆益狎。犬畏主人，与之俯仰甚
③善然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。
【注】①畋（tián）：打猎。②偃（yǎn）：仰倒。③啖（dàn）：吃，这里作舔解。
9.用“/”给下面的文字断句。（画一处）（2分）
与 之 俯 仰 甚 善 然 时 啖 其 舌
10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
见外犬在道甚众，走欲与为戏。
11.麋麂的悲惨结局，带给你怎样的启示？（3分）
（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分，每小题3分）
樵夫词
（清）朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
注释：①樵夫：砍柴的人。 12.从题目开始通读全诗（包括注释），是读懂诗歌的重要前提。采用这种方法读诗，然后合理想象，描绘“白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜”一句所表现出来的画面。（3分）
13.第四句中“竟挑蝴蝶下山来”中“竟”有怎样的表达效果？（3分）
（四）根据原文默写
14.补写出下列句子的上句或者下句。（共7分，每小题1分）
（1）晨兴理荒秽， 。 （陶渊明《归园田居（其三）》）
（2），长河落日圆。 （王维《使至塞上》）
（3）白头吊古风霜里，。（陈与义《登岳阳楼（其一）》）
（4）谁道人生无再少？ ！ 。 （苏轼《浣溪沙》）
（5）挥手自兹去，。 （李白《送友人》）
（6）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
（7）刘禹锡《秋词》中，以排云而上的鹤的形象，抒写诗人豪迈乐观之情的句子是： ，。
三、（30分）
（一）阅读下面的文章，完成15-18题。（共13分）
最耐渴的动物
方舟子
(1)世界上什么大型哺乳动物最耐渴？人们马上会想到骆驼。的确，骆驼极其耐渴。在炎热干燥的沙漠中，人如果24小时不喝水将会因为脱水商死亡，但骆驼却可以长达一周不喝一滴水也能生存下来。但是与生活在非洲撒哈拉地区半沙漠地带的弯角大羚羊相比，骆驼的这点本事就算不上什么了。弯角大羚羊（以下简称大羚羊）可以长达10个月不喝一滴水。在炽热的沙漠中，一只大型哺乳动物怎么能够如此长时间不喝水也活得好好的？
(2)让我们一起来探究其中的奥秘。哺乳动物作为恒温动物，一般必须把体温保持在大约38摄氏度才能维持正常的生理功能。但是在撒哈拉地区，白天的气温通常高于38摄氏度，最热的时候能超过50摄氏度。在如此炎热的环境中，哺乳动物主要通过让体内的水分蒸发的方式（出汗或喘气）来散热。这是一种很有效的降温方法，每克水分蒸发掉时能带走2. 4千焦的热量。但是，这种方法有个缺点，如果不及时补充水分的话，身体就会很快地脱水。
(3)为了保持身体水分，大羚羊既不出汗也不喘气，而是用一种奇特的方式来应付炎热的气温：把体热储存起来。这就意味着它昀体温会不断地上升。大羚羊能够忍受高选46摄氏度的体温，超过这个温度才不得不出汗把体
温降下来。骆鸵也有类似防止出汗的机制，但是它只能忍受41摄氏度的体温。
(4)维持如此高的体温，除了避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，空气可以传给身体的热量就少了。白天储存在体内的热量，到了气温较低的晚上，就会逐渐释放出去。这时候，大羚羊又能让体温一直降到36摄氏度以下。这样在第二天白天时，它可以储存更多的体热。
(5)大羚羊的肾脏能够非常有效地减少尿中的水分，它的尿是高度浓缩的。不过，它的尿中毕竟还有些水分，它的粪便也要含有一点儿水分才排得出去，这样，大羚羊还是会损失一些水分。
(6)为了防止脱水，大羚羊仍然需要补充水分。在无水可饮用时，它通过食物来补充水分。大羚羊常吃的草水分并不多，在白天只含有1%的水。不过，到了晚上，随着气温的下降和湿度的上升，这些草的水分含量会增加20倍。大羚羊白天不进食，只在黄昏和夜间进食，能最大限度地吸取食物中的水分。
(7)大羚羊还有一种独特的获得水分的方式。食物中的营养成分例如碳水化合物，在新陈代谢时能产生水。因此，实际上所有的动物都能通过这种方式间接地获得水分。不过，这个代谢过程需要氧气参与，而每次呼吸都会带走体内的水分。通常情况下，呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水，是得不偿失的。大羚羊却有办法改变这个产出比，这个方法其实很简单。在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发，一边开始非常缓慢地做深呼吸。深呼吸能吸入更多的氧气，通过新陈代谢制造更多的水分，而夜晚空气湿度比较高，通过呼吸散失的水分就比较少。这么一来，犬羚羊就能通过一晚上的深呼吸让体内累积更多的水分。
(8)就这样，通过种种独特的方式，大羚羊巧妙地适应了既炎热又缺水的半沙漠环境。这种适应性是如此成功，使弯角大羚羊曾经是撒哈拉地区数量最多的大型哺乳动物之一，一度多达数十万只。
15．请用简明的语言概括弯角大羚羊适应半沙漠环境的独特方式有哪些。（4分）
16本文第①段主要运用了哪种说明方法？请结合具体内容说一下其表达作用。（3分）
17．阅读第⑦段，分析下面句中划线词语的表达作用。（3分）
通常情况下，呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水，是得不偿失的。大羚羊却有办法改变这个产出比，这个方法其实很简单。
18认真阅读文章思考，本文主要采用的说明顺序是什么？试结合文章内容进行简要分析。（3分）
（二）阅读下面的文章，完成19-22题。（共17分）
笨拙的土豆
王晓莉
①十年前的秋天，我在火车上偶然遇到一位男子。他当时在翻的一本《梵高画册》吸引了我。我们渐渐攀谈了起来。我说我喜欢的是梵高那一系列自画像。“那么，梵高有张早期的画作有没有引起过你的注意呢？”对面的他说。“不，你不会注意到它的。”他还没说出是哪一张，就又遗憾又充满肯定地说。临下车前，这个男子把这本边页已经翻得有点微微卷起的《梵高画册》送给了我。正是在这画册里的中间某页，有他着重提到的那幅画：《吃土豆的人》。
②那些我忽视惯了的、生活中无以计数的、我眼中无比笨拙的土豆，就这样经由一幅百多年前的画作的引领，重新进入我一直睁开却始终有盲点的视线。现在，这幅《吃土豆的人》，我闭上眼睛即可回忆起画中任意一细节，它那么悲伤刻骨，却又坚韧不拔。
③画面正中是一盏悬挂的昏黄油灯，使整个画都带着深褐色的凝重。灯光下，一家五口正围桌而坐，木纹餐桌上摆放的，正是还冒着腾腾热气的一大盘土豆。热气袅袅地上升到他们的头顶。一个老太太正把一个特大个的土豆递给那主妇模样的人，仿佛在赞赏地说：“瞧这一个，多大个啊！”主妇则低眉筛着茶，她的粗眉有些皱起，可能有点不耐烦眼前这样的生活了，却又依然惯性地深思着这样的生活该怎样才可过得更如意更体面些。主妇的对面是一家之主，他也许是个矿工，手指叫煤炭染得发黑也懒得去洗洗。他凝望着老婆，好像要跟她商量什么事情。而另一个戴头巾的女人又凝望着他。一个穿裙子的姑娘，身形要娇小些，背对着我们。他们的手关节都出奇地大，骨突着。你知道，那样的手是可以把食物或茶壶抓得很牢的，也可以把生活抓得很牢。他们的鼻翼也很宽，鼻孔粗大，他们的呼吸一定是粗重的。劳动，改造一切，包括人的呼吸。
④五个人非常均匀地分布在这幅画中，毫无疑问，人人都会说，他们是画家梵高所关注的主题。可是，在我看来，桌上仅有的那一大盘土豆，也是梵高眼里的主角。这个五口之家，土豆是他们的餐桌主题，日复一日的主题。
这一幅画里，有笨拙的男女，笨拙的土豆。或许可以说，有着一个劳动之家全部的笨拙不堪的生活。
⑤据说弟弟提奥一见到这幅画，就鼓动哥哥拿去沙龙参加展览。但是梵高回信说：“我想清楚地说明那些人如何在灯光下吃土豆，用放进盘子中的手耕种土地??老老实实地挣得他们的食物。我要告诉人们一个与文明人截然不同的生活方式，所以我一点也不期望任何人一下子就会喜欢它或称赞它。”
⑥我开始爱上吃土豆。煎、炒、炖、煮；单独吃，或搭配其他食物吃；当饭吃，当菜吃。土豆那满满的淀粉里，还有着只可意会而难以言传的清香。
⑦我开始探究土豆的成长。大多数蔬果，都是裸露在空气与光线中，它们一生都与风与阳光打情骂俏着，最后用碧绿的、红彤彤的颜色告诉人们：我熟了，来吃我吧！只有土豆、红薯，那不多的几样，从春到秋完全埋伏在泥土之下。命中注定它的工作就是在漫长的黑暗里沉默与积蓄。
⑧有时想，土豆做梦吗它的梦是黑色的还是彩色的有时还想。土豆在出土以前。它的个大个小连种植它的农民也猜测不出，它们在土地里默默积蓄着。直到出来的那天，才是谜底揭晓的日子。
⑨有一回，我看到介绍苏联的一个电视片。在地广人稀、粮食永远不够的苏联，产量极大的土豆成了人们唯一的救命粮。我还听说，在20世纪60年代最初的那三年，饭蔬最为匮乏的冬春之际，土豆挺身而出，养活了整个北方。每一次听了这些，我总是热血沸腾地想，如果有机会，我应该去种植至少一季土豆，去观察、了解、亲近那些披着大地色外衣的土豆。那些外表粗糙、内心扎实的土豆，那些在市场的菜堆上与人们的菜篮中笨拙地滚动的土豆，那些养育生活的土豆。
⑩有时我吃着土豆，会想起火车上偶遇的那个人。他当时那么坚定地指出我会忽略梵高那幅《吃土豆的人》，也许并不是他的武断，而是他看出了当时的我，是个过度追求纤细生活和纤细内心的人。这样的人，无法在泥沙俱下的生活里立住脚，无法将生活的本质看得更清晰，无法像个伟大的旅行家一样在生活的沙漠里走得更深更远。这样的人，需要吃更多笨拙的土豆，与更多笨拙的人往来，过更多笨拙的生活。
(选自《散文选刊》，有删改)
19．认真阅读全文，请谈一谈对本文题目《笨拙的土豆》的理解。（4分）
20．品味语言，回答问题。（共6分，每小胚3分）
(l)结合语境，赏析第②段加点的词语。
那些我忽视惯了的、生活中无以计数的、我眼中无比笨拙的土豆，就这样经由一幅百年前的画作的引领，重新进入我一直睁开却始终有盲点的视线_ ．．
(2)结合语境，赏析第⑨段画线句。（3分）
多数蔬果，都是裸露在空气与光线中，它们一生都与风与阳光打情骂俏着，最后用碧绿的、红彤彤的颜色告诉人们，我熟了，来吃我吧。只有土豆、红薯等等不多的几样，从春到秋完全埋伏在泥土之下，在出土以前，个大个小连种植它的农民也猜测不出。
21．梵高《吃土豆的人》这幅画为什么会让作者感到“悲伤刻骨而又坚韧不拔”？请结合文章具体内容谈一谈你的看法。(4分)
22．在作者笔下，普通的土豆富有人生处世的哲学。请仿照示例，从生活中选择一种蔬菜写一则蔬菜物语。注意：不要写土豆和洋葱，否则不得分。（3分）
例：洋葱：只要敞开心扉，以诚相待，就是铁石心肠的人也会热泪盈眶。
四．(50分)
23．请以“开端”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歇不要少于20行）。
八年级期末语文试题答案
一、（共15分，每小题3分）
1.D2.C 3.B 4.C 5.B【解析】是《牛虻》。
二、（共27分）
（二）课外文言文阅读（共7分）
9. 与之俯仰甚善/然时啖其舌
评分意见：2分，多画、错画均不得分。
10.（麋麂）看见别家的狗在道上很多，跑过去想和它们玩耍。 评分意见：共2分。意思正确且语句通顺，即可得分，关键词“走”、“戏”错一处减1分，扣完二分为止。
11.示例：①父母不能过度宠溺孩子，要让孩子得到应有的锻炼，否则孩子就会变成生活的低能儿；②我们不能永远躺在父母的怀抱里，要从小培养自己的独立生存能力、独立思考能力、明辨是非能力；③要有自知之明，不能认敌为友。
评分标准：本题共3分。答出上面任意一个角度的意思即可得分。 （三）诗歌阅读（共6分）
12. 示例：山高林密，白云缭绕，樵夫悠闲地捡拾着地上的青槐树枝，或许是他经常到山林里来的缘故吧，鸟雀们自顾自地上下翻飞，开心鸣唱，对身边的樵夫一点也没有猜疑戒备。
评分标准：本题共3分。物象全且语言通顺2分，符合欢快的语境1分。
13. “竟”，是竟然（1分）。表现出一种喜出望外的心情（与前句的“无意”遥相呼应）。更好地表现出樵夫生活的悠然自得（与大自然融为一体的美好境界）。（2分）
（四）根据原文默写（共8分）
14.(1)带月荷锄归 (2)大漠孤烟直 (3)老木沧波无恨悲 (4)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (5)萧萧班马鸣(6)江入大荒流 (7)雾凇沆砀 ⑻晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
三、（30分）
15．
答案：为了保持身体水分，大羚羊把体热储存起来；浓缩尿液避免水分丧失；夜间进食摄取食物中的水分；在夜晚深呼吸制造代谢水。
16 答案：作比较，通过弯角大羚羊与骆驼不喝水时间的比较，更具体充分地说明弯角大羚羊耐饥渴的程度很高，增强了文章的说服力。
17．
答案：“通常情况下”是“大多数情况下”的意思，在句中说明在大多数情况下，呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水，是得不偿失的。但不排除特殊情况下这个产出比不能改变。所以“通常情况下”体现了说明文语言的准确性与严谨性。
18认真阅读文章思考，本文主要采用的说明顺序是什么？试结合文章内容进行简要分析。（3分）
答案：第(1)段是讲弯角大羚羊耐饥渴这种现象，第(2)段至第(7)段是讲大羚羊耐饥渴的生理机制（或原因），全文是按照从现象到原因的逻辑顺序来写的。
19．认真阅读全文，请谈一谈对本文题目《笨拙的土豆》的理解。（4分）
答案：“笨拙”表面上写出了土豆外形的粗重，在文中实际象征了丑陋的土豆却有着不平凡的内涵：低调、内敛而又坚韧不拔。赞美了底层人民虽然生活困苦，却有着务实且坚韧的精神。 揭示了文章主旨：生活中有许多不如意的地方，但只要凭借坚韧不拔的毅力，终究会让生活充满阳光。
20．品味语言，回答问题。（共6分，每小胚3分）
答案：（1）“盲点”是指看不到的或者没有留意的地方，在文中指作者原先没有留意过笨拙土豆，而在看到梵高的画作后，才明白土豆的低调与朴实的美好。
（2）这一句通过对比的手法，把急于表现自己外表的蔬菜与土豆红薯那几种踏实、低调的蔬菜做对比，更鲜明表现出土豆务实且低调的精神。
21．梵高《吃土豆的人》这幅画为什么会让作者感到“悲伤刻骨而又坚韧不拔”？请结合文章具体内容谈一谈你的看法。(4分)
答案：通过文章对这幅画的描写，我们可以知道这是一个生活在社会下层的五口之家。他们的主食只是几个普通的土豆。他们的生活水平很低，值得我们同情，而他们不仅没有抱怨生活，还在困难的生活中依然要活出模样，他们有像土豆一样的精神，低调、内敛而又坚韧不拔。正是这种精神，深深感染了作者。
22．在作者笔下，普通的土豆富有人生处世的哲学。请仿照示例，从生活中选择一种蔬菜写一则蔬菜物语。注意：不要写土豆和洋葱，否则不得分。（3分）
例：洋葱：只要敞开心扉，以诚相待，就是铁石心肠的人也会热泪盈眶。
答案：西红柿：只要褪去青涩，学会微笑，就是冷若冰霜的人也会笑口常开。
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