篇一：有关恋爱的句子
有关恋爱的句子
1、冬季寂寥的风吹过，无尽的忧伤落满经年的发梢，悄然隐藏白色哀愁，年华老去，细数流年的沧桑，静悄无声。叶飞翔着寻找温暖的港湾，落花翩翩起舞也作留恋人间的最后一翻挣扎，用
心去感受，它们孤独地轮回一季又一季。而我，今生今世，守着谁花开的誓言渡过分分秒秒？
2、午夜时分，灵魂随着梦窜出身体之外，我的世界轻轻跌落在初冬清冷迷离的意境中，我在追寻相依相偎的怀抱，那一度不可自拔的温暖里，谁能告诉我，随梦而飞，是否可以找到生命中你
许我的等待。
3、今生，我是一个淡泊名利，心如莲花，喜欢静静地看日月变更，花开花谢，享受安然，陪爱到老的女子。
4、今世，在万千繁华落尽的街头，我只想有一个暖心的拥抱。在凛冽的寒风里，有个知心的人呵护我迷茫的灵魂。
5、红尘际遇，我们相遇，我们相识在宿命的秋风里，凝眸的瞬间，已然过千年万年的轮回，前世来生我们是生命中不何分离的那朵并蒂莲。可今生，是什么？
6、穿越时空，带着风霜，迎着雪雨，一直认为，你就是夜晚陪我看星星的那个人，你就是我甘心情愿守候的那个人，而我相信，我是你今生今世爱着的那个女子，我是你宁负如来不负卿的女
子。然今生，却，逃不脱宿命的定数，相遇太晚，谁也给不起谁一生的执子之手。
7、沉默地转身再转身，相互约定这辈子再也不相见，见不如不见，念不如不念，一次一次的泪水，别离的疼痛，生生把自己埋葬在瑟瑟相思里。倾情一吻，乱了容颜，挥手间，情缘已老，你
我早隔彼岸天涯。
8、有些情，无法终老，有些人，只能放在心底。喟叹你的名字，你的呢喃软语惹了我的清泪，你许的相依相偎，爱我今生今世，随着风散去，陌路在咫尺天涯，原来咫尺才是天涯，擦身便是
陌路。地老天荒的承诺，如此云淡风轻，静如空气，淡如尘埃。
9、不离不弃，你若不离，我定不弃，那些盘旋在经年里的浮光暗影，浅吟低唱的诺言，淡淡地在梦里梦外轻舞飞扬！
10、如有来生，君未娶，我定嫁你。如有来生，我未嫁，君要娶我。
11、傍晚的风刮起纯白的裙角，流泪的眼睛全是笑意，我说，我走了，不再回来了。你说，你决定，遗忘我来过你的世界。为爱，不再伤害，离别，原来可以如此缠绵心痛。
12、今生今世，你许我一场花开的美丽，生命中的山盟海誓遗忘在记忆的流年里，模糊亦清晰的影子篆刻在寂寞的三石上，幻灭成灰。曾经暧昧如一场呼啸而过的天花乱坠，坠落成殇。
13、或许不该再有丝毫期许，或许这真的是宿命的不堪，懂你，如自己一般，所以释然。撕扯的疼痛一层一层，勾勒出伤心的色彩，苍白。所有的文字只为排遣心中那深深的惆怅，错的时间
，遇到对的人，我们只是前世来生走散的深爱。
14、世事轮回，我清浅明净的眼眸里隐藏无奈的感伤，你那痛楚的失望，把我们流年轻轻清唱。转身，我们留恋，我们忘怀，我们独自绽放。沧海变迁，你依旧在我梦里魂牵魄萦。听夜色孤
寂地呻吟，铺一地过往，把泪写成一段文字，忘记曾经，让诺言冰封在旧时的日记里，任时光扫描，欢喜与悲伤。
篇二：一句再见,再也不见;此去经年,相忘陌路
挥手别离，分水两岸；
回眸转身，各自天涯；
一句再见，再也不见；
此去经年，相忘陌路。
小时候玩伴往往总是那么几个人，好似这个世界只有我们。长大了，小学、初中、高中，我们不断与老朋友分离，结识新朋友。接受外来语言，接受外来物种，接受外来的生活。默默地改掉自己好多习惯，亦默默地改变着自己不成熟的三观。改变也好，被改变也罢，总之变了。
刚入大学谁会杞人忧天想着四年后的分离要怎样去收场。亦要每天生活在那可以洋溢幸福的学生当中。随着毕业临近，深有体会的你会发现，此次分别，将是这辈子最后一次相见。
进而有人背井离乡，踏上了寻梦之路。旅途中可能有与你曾经一起度过无聊时光的人，行走中可能有与你一起奋斗的人，生活中可能有与你肩并肩度过美好岁月的人。从陌生到熟悉，最后又变得陌生。选择后，就再也没有办法回头。
像长满很多树枝的树。曾经与你走过的人慢慢沿着树枝散开。只有你还是继续着前行。每每遇到任何人都会带着一副笑脸相迎，心里却有着未知时间对方就会离开的感觉。在伤害中学会了责任，在被伤害中学会了坚强。脸上写着无所谓时，内心早已肝肠寸断。回眸一笑恰是给自己前行的动力。
一面之缘也好，相知相交也算，最终我们被距离撕碎。分别后的几天可能会几分热度的聊天。像一杯白开水，盛装之时定会热气散发，时间愈久，淡的愈快。
那个曾发誓要牵着你走下去的人，他在哪里；那个说要躲在你给的港湾里的人，她在哪里；那些曾在大海的见证下，忘情呼喊我爱你的人，他们在哪里；那些曾经互骂的死党们，他们在哪里；那些曾判若一人的兄弟们，他们在哪里。那个人，那些人都在。只是因为种种，我们的见面将会成为回忆。此生无再见。
一句再见，再也不见；此去经年，相忘陌路；
2012.12.20
杭州
篇三：20150505四市二摸阅卷手记
四市二模阅卷手记
二模第7题
试题分析：
本题考查的是对文言实词的掌握。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
学生问题：
闻的使动用法不知道；用单个字解释文言实词；错别字较多；不善于语境推断。
复习建议：
1.巩固方法：①语境推断法，文言文实词大部分是一词多义的，且词义是不定项的，我们可结合上下文来判定实词的含义；②课文迁移法，试题中出现的一些实词解释课文出现过，可联系课文相应迁移；③语法分析法，根据词在句中的语法位置来推断它的词性，进而推断它的词义；④代入检验法，将答案代入原文，无滞碍的即为正确答案。
2.加强记诵。
3.规范书写。
8.1将士们离开家乡父母多年，没有皇帝的旨意就奔逃回家，后悔哪里来得及呢？（“经年离去”，离开多年1分；“奔归”，奔逃回家1分；“追悔何及”1分；句意通顺，1分。）
得分点1“经年离去”绝大多数学生都能得分。“经年”可以解释成多年、终年、整年等。
得分点2“奔归”中的“归”能翻译成“回家”的占大多数，不过“奔”的翻译成“逃”的占十分之一。很多学生把“归”解释成归附、投降。“奔”解释成奔赴、奔走。 得分点3“追悔何及”得分人数不到一半，学生不能按字面直译。大多翻译较为随便。如：多么后悔呀！追究悔恨怎么办？
句意通顺不得分的占大多数。很多学生把“将士”翻译成“我”，一般学生前三点得全分即得句意通顺分。
8.2
“何如”基本上能翻译出来，“俾”很少有人能正确翻译。
8.3（1）得分主要集中在“苟生”上，但是小个别学生不能通过“组词”将这个得分点的意思正确翻译出来；
（2）失分点主要集中在“以”这个虚词上，有部分学生不译，有部分学生翻译成“用”；
（3）另外还有许多学生 “所以”不翻译，“其”漏译，导致“整句”的分得不到。
10.2
（1）得分较多集中在“遥闻”的解释上和联想（想象）或虚写上；
（2）失分较多集中在对词句“妃瑟泠泠”的解说上；
（3）“遥闻”的理解有部分考生理解为时间久远。
（4）学生审题失误较多，将答题范围扩大到“妃瑟泠泠”，写成用典。建议加强审题训练力度。
10.3
（1）术语不准确，“以景结情或者借景抒情”，还有情景交融，寄情于景等出现频率较高。“言有尽而意无穷”，手法的作用不能紧跟着写出，漏写严重.
（2）情感基本都能答到位，注解中的信息把握准确。
（3）高洁品质，基本答不出来。总分以2分，3分居多。
第11题名句默写阅卷分析（李小拾执笔）
（一）批阅标准：
严格按照答案批改。
（二）学生典型问题
（1）“晏” 写成“宴”
（2）答对同学较少，知道此名句的同学一部分把“道”漏掉(道并行而不相悖)
（3）“省”写成“醒”，“己”写成“已”
（4）“夫庸知其年之先后生于吾乎”中的“知”与“之” ，句子较长有漏字及笔误现象
（5）“庇”写成“蔽”，“颜”写成“言”，“ 俱”也有部分同学里面的三横写两横。
（6）部分同学答不出，有一些把“春风”写成“东风”
（7） 得分率较高，个别同学把“首”字写错“守”
(8)错误主要集中在“亵”，下面写成“衣”
（三）教学建议：
（1）重视书写。书写不端正、不规范，卷面涂改等影响得分。
（2）重视空上句练习，很多同学空下句可以很流利的背诵，一旦空上句，脑中就空白或出现错位现象。
（4）对学生平时默写中的常见错别字要做到心中有数，加强默写练习的针对性。
（5）做完之后要复查，可以避免一些漏字及笔误失分
二模第12题
评分标准：基本按照答案给分。
“情绪”答“厌烦”“厌恶”“厌倦”等2分，其它如“不情愿”“不想起床”“意志薄弱”“慵懒”“懒”等未给分； “手法”答“所见所闻”“视听结合”“心理描写”“内心独白”等2分（答“内心独白”的很少很少，只有几人），“排比”1分。其它如“联想”“正侧”“细节”“环境描写”等未给分。
存在的问题：
第一，审题不清。许多数学生将“如何表现的”理
解为“哪些方面的内容”，如抄写“只不过睁开了一只眼”“多么想意志薄弱一次”“不用去接马克思”等原文句子，所以做了很多无用功。
第二，手法分析没看出主要的，如有答“比喻拟人”的，有答“情景交融”的、“直抒胸臆”的，等等，不一而足。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《经年的句子_经年的意思》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/79820.html
转载请保留,谢谢!