篇一：句子
1、杨柳枯了，有再青的时候；百花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再飞来的时候。
2、贾平凹说：“人话在世上，苦也罢，乐也罢，最重要的是，心中要有一泓清泉。
3、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——李白
4、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
5、云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。（引起对苏武的赞美）
6、年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方坠暮年——塞缪尔·厄尔曼
7、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的，寂寞的生却不如轰轰烈烈的死。——巴金
8、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
9、白云苍狗多翻覆，沧海桑田几变更。（描写时间飞逝，白云苍狗是指世事变化无常）
10、百年鼎鼎事共悲，晨钟暮鼓无休时（ 时间飞逝）
11、汝惟不矜,天下莫与汝争能；汝惟不伐,天下莫与汝争功。（如果你不自夸,天下就没有人与你争高下；如果你不自大,天下就没有人与你争功劳。一个人如果放低身段,谦虚为人,就会得到别人的帮助,受到益处）
12、笔：枕一袭清冷的月光，身披竹甲，吸墨为胸，吐墨为心，怒发为尖，指点江山。高傲的身骨站成最有气节的植物。是锋利的匕首，是深刻的刀，是战斗的枪。捻管挥毫，一笔一画，裹挟着文明与真理，直指内核，剖开黑白分明的世界。侠士高歌，书生狂舞。华夏文明的版图有你浓重的一笔。
13、墨：墨色如夜，重重压来。沉重的历史。在墨色中拉开序幕。你静坐方正的围城，用黑亮的眼睛，在纸上寻找光明。点点馨香，点燃缕缕诗情，点燃丝丝文明的芽蕾，绽放文字的果实。水墨淋漓，洒落一纸梅花，千年不朽。
14、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
15、纸：来自哪颗大树？来自哪颗古木？素衣飘飘，涉过长河，铺展成一方灵魂的舞台。五千年的历史在你身上虚拟上演。由纸及册，折叠的纹路可是迂回曲折的历史？千重折痕，堆起万卷青史。满纸荒唐言，抑或是激扬文字，你不懂。你只愿做历史的嫁妆。
16、砚：黑色的城墙，冰冷的外表，孤傲地端坐在书桌的一隅。一直檀香，三杯两盏淡酒，与你一道静看是身外风云。看过颜筋柳骨，也看过颠张醉素；伴过王侯将相，也入过寻常百姓家。一切都不重要，墨浓墨枯之间，铅华洗尽。时间之外，你是中华文明扎实的韵脚。
17、鸿雁于飞，哀鸣嗸嗸（用于烘托悲哀气氛。）
18、月晕而风，础润而雨。（形容山雨欲来的感觉，可引起下文。）
19、风过碧空飘幽香，花落知多少。(用于闲适的意境。)
20、一日无二晨，时间不重临。
21、幸福是一种灵魂的香味——罗曼·罗兰
22、我将不停地走啊，不停地歌唱。——叶芝
23、半壁山房待明月，一盏清茗酬知音。(君子之交。)
24、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（赴死前的绝命词）
25、细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
26、寒山转苍翠，秋水日潺溪。（描写优美的山中景色。）
27、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
28、风卷残云暮雪晴，江烟洗尽柳条青。（可以用于暗指雨过天晴。）
29、悠悠世路，离乱多阻。济岱江行，邈焉异处。风流云散，一别如雨。（几句可以用在感慨人生，聚散离多，像引起珍惜人生之类的也可以）
30、风雨如晦，鸡鸣不已。（主要用于过渡，比如童鞋要写处在乱世中的人物，就可以用于形容政局动荡，社会黑暗之类的）
31、社稷经纶地，风云际会期。——杜甫（描写施展抱负。）
32、予室翘翘，风雨所飘摇。（ 社会黑暗，政局动荡。）
33、凤皇鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。（报复得以施展）
34、一别之后，二地，只说是三四月，又谁知五六年；七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百般思想，千般系念，万般无奈把郎怨——卓文君。
35、露竹风蝉昨夜秋，百年心事付东流。
36、峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。（形容琴音）
37、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。（可以用于君子之交）
38、清商绕画梁，一声一字，万众悠扬，高山流水相倾尚。（相欣赏）
39、形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎？——《庄子·齐物论》（可用于理想，坚持之类的话题。）
40、天香夜染衣，国色朝酣酒。（形容牡丹）可用于形容女子的美貌。
41、伴人灯火情犹在，过眼云烟事已非。（可用于往事如烟，人要往前看。看个人理
42、青鸾脉脉西飞去，海阔天空不知处。 我主要用于形容向着理想，目标努力
43、寒来暑往几何休，光阴逐水流。 时间飞逝
44、简牍盈积，浩如烟海，抉摘幽隐，校计毫厘——司马光。 多读书，读精书。
45、从教苍狗浮云过，留得黄花晚节香。 和42差不多的意思
46、火树银花合，星桥铁锁开。 形容夜色吧
47、天下江河俱东去，唯有此水向西流。
48、形容的是文成公主远嫁时路过日月山伤心过度，眼泪流成一条大河向西流。
49、翩若惊鸿，宛若游龙。
50、愚公移山宁不智，精卫填海未必痴。 坚持精神。坚定理想
51、露从今夜白，月是故乡明。 思乡。
52、碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 崔莺莺长亭送别。
53、窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情。——李清照 、人猿相揖别。 只几个石头磨过， 小儿时节。
54、铜铁炉中翻火焰， 为问何时猜得？ 不过几千寒热。 人世难逢开口笑， 上疆场彼此弯弓月。 流遍了， 郊原血。
55、一篇读罢头飞雪， 但记得斑斑点点， 几行陈迹。
56、五帝三皇神圣事， 骗了无涯过客。 有多少风流人物？ 盗跖庄屩流誉后， 更陈王奋起挥黄钺。 歌未竟， 东方白。
57、——毛泽东《贺新郎·读史》
58、落花流水春去也，天上人间。——李煜
59、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。——刘禹锡
60、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——屈原 形容品行高洁。
61、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 58、寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。 形容如菊花般高洁的品格。
62、寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。 形容如菊花般高洁的品格。
63、一朵忽先变，百花皆后香。 61、遥知不是雪，为有暗香来。
64、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 描写如梅花般不争与不拘一格的品格。后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。 描写如松柏般坚韧的品性。
65、高洁人相重，虚心世所知。 描写如竹子一样高洁低调的品格。
66、复值接舆醉，狂歌五柳前。——王维
67、落花人独立，微雨燕双飞。
68、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
69、茶。 香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾雕白玉，罗织红纱。 铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。
70、洗尽古今人不倦，醉后将至岂堪夸。——《茶》元稹
71、这首宝塔诗用在文章开头不但可以吸引阅卷老师的眼球，而且可以凑字数
72、狐裘锦衣不觉暖，寒夜微光念百年。
73、忽闻歌古调，归思欲沾襟。
74、何彼秾矣，花如桃李。——《诗经》 形容女子服饰美丽。
75、山光忽西落，池月渐东上。
76、皎如飞镜临丹阁，绿烟灭尽清辉发。 描写月色。
77、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——李白
78、当其极饮大醉，歌吟笑乎，以适天下之乐，何其壮哉！——《秋声赋》
79、余亦能高咏，斯人不可闻。——李白
80、第一篇记叙性散文。
81、命题作文：是你拨动了我的心弦。
82、翻开泛黄的纸页，浓浓的书香伴着白底黑字跃然眼前。我用指尖轻轻摩挲微皱的纸边，细细品读你言中的真意。身着素衣的你，点三两支檀香（用了点15的句子），拂袖而坐，卷起一地芳华。你冥神凝想，良久，轻抬玉指，拨动琴弦，“琤——”。你开始拨动琴弦，亦开始，拨动我的心弦。
83、琴音悠扬，悠远绵长。此时，你正值豆蔻，眼波流转，顾盼神飞。你驾一叶扁舟，嬉笑于莲池间，与你的朋友争渡其中，何其快哉！于是，你吟出：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这样的千古佳句。彼时的你，未为人妻，也未尝尽艰辛，你只是一个无忧无虑的少女。
84、琴音转慢，沉郁哀伤。当你的夫婿接任迁家却并未带上你后，你终日怏怏不乐。桃之夭夭，灼灼其华，也并未激起你一丝一毫的愉悦。月晕而风，础润而雨（17句），你披衣而起，踱步庭院，信手拈下一朵桃花。满庭月华，清凉如水，照出你孤高憔悴的身影。你终是忍不住，重重一叹，却叹不尽你心中的悲苦。那时的你，刚与丈夫分离，满腔愁思郁结于心。
85、琴音激愤，高昂不屈。金戈铁马，血流千里，烽烟四起，杜鹃啼血。你孤身一人，紧抓薄被，即使伏暑，你仍然瑟瑟发抖。外面喊声震天，你却只身一人，丧夫之痛，亡国之恨将你折磨得痛苦不堪。鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷（第16句），你再也忍耐不住。一支笔，颤抖着落在纸上，墨晕而开，划出黑白分明的世界（化用了下第12句）。你写：生当作人杰，死亦为鬼雄！连些许男儿都没有的气概，你一介女流却将此诠释得如此惊心动魄。这时的你，痛失夫婿。兵临城下，国家动荡，你于风雨飘摇中辗转于世，寻求一个安身立命之地。
86、琴音渐渐低徊，你兀自睁开眼，眼中一派清明。你回想你的一生，颠沛流离。还好，你的心还在，你如寒梅般的傲骨也还在。你淡然拨下最后一个音符，朝我嫣然一笑，随即离去，带走满室沁香。
87、你已远去，可你在我脑海中的身影愈发清晰起来。李清照，易安居士，你一生不易，一世不安。但你却犹如一泓清泉，浸润世人，浸润我心。百年鼎鼎世共悲，晨钟暮鼓无休时（第10句）。你轻轻拨动我的心弦，余音绕心，三日不绝······
88、星月皎洁，明河在天。
89、浮云一别后，流水十年间。
90、爱是转身后还亮着的灯火。
91、你细微但倾尽全力的暖，明媚了我一整个世界的兵荒马乱。
92、悠悠苍天，曷其有极。——《唐风·鸨羽》
93、为了看看阳光，我来到世上。——巴尔蒙特
94、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒。 83、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
95、有伪君子，如切如磋，如琢如磨。——《诗经》 形容君子谦恭温润。
96、他生下来，他画画，他死去，一群乌鸦惊叫着飞过天空。——波德莱尔 对梵高的评价。
篇二：国学经典最全考试答案
1.子曰：“惟仁者能好人，能恶人。”——此句的恰当之意是：（ ）
A.孔子说：人在有关生死的关键时刻，才知以往建立的情谊的真假；在贫穷与富足的不同状态，才知世态人情的冷暖；在贵贱不同情形，才显现友情的真伪。
B.孔子说：君子相处和谐而不结党，小人结党而内部并不和谐。
C.孔子说：只有仁者真正懂得爱什么人，憎什么人，因为仁者有分辨善恶的标准，所以待人接物便能做到好恶分明。
D.孔子说：道德高尚的人，与地位比自己高的人交往，不奉承讨好；与地位比自己低的人交往，不轻慢高傲。
答案:C
2.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——此句的恰当之意是：（ ）
A.君子没有哪怕是一顿饭的工夫会背离仁德的，就是在最危急的时刻也必须按照仁德去办事，就是在颠沛流离、困顿挫折的时候，也一定会按仁德去办事的。
B.天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
C.穷困也乐，显达也乐，穷困显达像春夏秋冬，得道至这种境界，穷困显达都无所谓了。
D.孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，也是一种生活的乐趣。用不义手段而使自己大富大贵，这些对我来说，就如浮云般一般轻。
答案:D
3.子云，“吾不试，故艺。”——此句的恰当之意是：（ ）
A.孔子说过，我没有参加仕途考试，只是好古。
B.孔子说过，我（年轻时）没有做过官，所以热衷艺术。
C.孔子说过，我不喜欢考试，所以从事艺术工作。
D.孔子说过，我（年轻时）没有做过官，所以掌握了很多谋生的技能。
答案:D
4.“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”——此句的恰当之意是：（ ）
A.孔子教授学生要精通礼、乐、射、御、书、数等六艺，以及各种职业、技能、爱好等。
B.“默默地记住知识，勤奋学习不知厌烦，循循善诱不知疲倦，有谁会让我做比这更多的事情呢？”
C.“默默地去做好事，学习不知厌烦，教学不知疲倦，对于我们来说，还有什么比这更快乐的事情吗？”
D.“默默地把知识牢记在心，勤奋地学习不知厌烦，教诲别人不知疲倦，对于我来说，还有什么遗憾呢？”
答案:D
5.志于道，据于德，依于仁，游于艺。——此句的恰当之意是：（ ）
A.孔子教授学生要精通礼、乐、射、御、书、数等六艺，以及各种职业、技能、爱好等。
B.言行要谨慎，为人要诚实守信，要广泛地去爱众人，并且亲近那些有仁德的人。
C.立志高远，坚守德操，遵循仁义，精通六艺。
D.亲自积极实践之后，还有余力的话，就可以学习典籍、文章了。
答案:C
6.“弟子，入则孝，出则悌。谨而信，泛爱众，而亲仁。”——此句的恰当之意是：（ ）
A.“孩子们进入家里，就要孝顺，出门在外就要遵纪守法。谨慎地对待事情，泛泛地关心别人，而亲人们是值得依靠的人呢。”
B.“弟子们小时候在家里，就要听父母话，要孝顺父母；长大了出门在外，要敬爱兄长，尊重师长。言行要谨慎，为人要诚实守信，要广泛地去爱众人，并且亲近那些有仁德的人。”
C.大人孩子都要关心诚信问题。
D.亲自积极实践之后，还有余力的话，就可以学习典籍、文章了。
答案:B
7.“人不知而不愠，不亦君子乎？”——此句的恰当之意是：（ ）
A.别人不了解自己，却能够不生气，不也是君子品格吗？”
B.学生不知道努力学习，教师也不要生气，要循循善诱，这不才是真君子吗？”
C.别人不知道没有关系，自己了解自己就行，不是君子就要装君子。
D.别人不了解自己就马上生气，这哪里是君子所说的品格呢？
答案:A
8.“子绝四——毋意，毋必，毋固，毋我。”的恰当意思是（ ）
A.孔子在自己身上戒除四种空想病——凭空做揣测（脱离实际情况），绝对肯定（缺少辩正性），固执己见（从而缺少灵活性），自以为是（怀疑或否定别人的意见）。
B.孔子要求弟子们绝对不要做坏事情——不要意气用事，不要必须从政，不要顽固不化，不要自大。
C.孔子在自己身上杜绝了四种弊病——不凭空做没有根据的揣测（从而脱离实际情况），不绝对肯定（从而缺少辩正性），不固执己见（从而缺少灵活性），不自以为是（从而怀疑或否定别人的意见）。
D.
孔子绝对不要的四件东西——乱想、胡猜、瞎说、妄为。
答案:C
9.子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。”一句的恰当意思是（ ）
A.孔子说：“恭敬而没有礼貌就会劳顿，谨慎而无礼貌就会恍惚，勇敢而无礼貌就会忙乱，直爽而无礼貌就会纠结”
B.孔子说：“注重外在的恭敬，却不知礼，就会徒劳；注重外在的小心翼翼而不知礼，就会匆忙；勇往直前，却不知礼，就会乱了阵脚；心直口快，却不知礼，就会绞痛。”
C.孔子说：“恭敬不如从命，恭敬知礼，就会劳而有获；谨慎而知礼，就会避免草率；专凭敢作敢为的胆量，却不知礼，就会妄为；直来直去，却不知礼，就会。”
D.孔子说：“注重外貌态度的端庄，却不知礼，就未免劳倦；只知谨慎，却不知礼，就流于畏葸懦弱；专凭敢作敢为的胆量，却不知礼，就会盲动闯祸；心直口快，却不知礼，就会尖刻刺人。”
答案:D
10.“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”的意思是（ ）
A.那个仁厚的人就是自己想帮助别人树立起来，自己想帮助别人达成目标。能够就近舍远，由近及远地施行仁爱
B.那个仁爱的人，就是自己想要树立起来，也想帮助别人树立形象，自己想要达成目标，也想要帮助别人达成目标。能够接近取来就用的便利条件，可以说是仁德的方法了。
C.一个仁人，只要自己想自立，便也帮助别人自立；自己想要通达，便也帮助别人通达。能够就近以自己的心作比而推及别人，已经可以说是实行仁德的方法了。
D.夫子之仁德，就是自己欲立而且也要立人，自己欲通达，也要助人通达。能够就近取得帮助，可以说到处都能够表现出仁爱之心了。
答案:C
11.“己所不欲，勿施于人。”一句的意思是（ ）
A.自己所以不想要的原因是，别人不要的强加给了我们。
B.凡是自己不喜欢别人对我们做的事情，我们也不要施加到别人的身上。
C.自己所不喜欢的事情，就不要去做，也不要让我们喜欢的人去做。
D.凡是自己不喜欢的东西，就不要强迫地送给别人。
答案:B
12.12．“恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”的意思是（ ）
A.恭敬就不致遭受侮辱，宽厚会得到大众的拥护，诚实能得到他人的信任，勤敏则做事易见功效，慈惠则足以用人
B.恭侯客人时要有礼貌就不致遭受侮辱，宽厚地对待客人就会得到众人的拥护，信任别人就会得到他人的信任，敏捷地做事就会快速见效，给别人恩惠就会使人满足。
C.恭敬不如从命，过于宽松不会得到大众的拥护，信任别人还要任用别人，敏捷地做事使人有功，互惠才是使人满足的根本。
D.恭敬待人就是不要公开场合侮辱别人，人们都是喜欢宽大为怀的，用人不疑，疑人不用，敏锐而且有效率地做事，恩惠足以使人感到欣慰。
答案:A
13.子曰：“未知生，焉知死？”一句恰当的意思是（ ）
A.孔子答道：“未来知道长生，现在怎么能够知道呢？”
B.孔子答道：“不知道生人是谁，怎么能够知道死人是谁呢？”
C.孔子答道：“生的道理还没有弄清楚，怎么能够懂得死呢？”
D.孔子答道：“生的道理弄清楚了之后，才能够懂得死的道理。”
答案:C
14.子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”的恰当意思是（ ）
A.孔子说：“天何曾说过什么呢？春夏秋冬按天时运行，万物因而生息循环，天何曾说过什么呢？”
B.孔子说：“天何曾有言语呢？四个时令运行，百物生长，天何曾说话呢？”
C.孔子说：“天怎么有语言呢？四季运行在天地之间，百物茂盛生长，天有什么说的呢？”
D.孔子说：“天呢！怎么说这样的言语？四时运转得很快，万物生长得茁壮，天呢用雨水说话。” 答案:A
15.子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”一句中的“畏”的恰当意思是（ ）
A.畏惧
B.畏缩
C.敬畏
D.崇敬
答案:C
16.1. 子曰：“君子不器。”——此句恰当的意思是（ ）
A.孔子说：“君子不能像器皿一样小家子气。”
B.孔子说：“君子不是器物，可以随便装东西。”
C.孔子说：“君子不能像器具那样，作用仅仅局限在某一方面。”
D.孔子说：“君子不能像器具那样固定了形状，要么方要么圆。”
答案:C
17.下面哪句话不是出自《论语》？
A.四海之内皆兄弟
B.吾善养吾浩然之气
C.已所不欲，勿施于人
D.不义而富且贵，于我如浮云
答案:B
18.《论语》中每篇的题目基本上是按什么来命名的？
A.每篇的主题
B.每篇的开头两个或三个字
C.每篇第一章的主题
D.每篇中出现最多的词语
答案:B
19.与例句句式相同的一项是
例句：莫己知也
A.野哉，由也
B.八佾舞于庭
C.子路行以告
D.子将奚先
答案:D
20.下列语录中不能提炼出成语的一项是
A.譬如北辰，居其所而众星共之
B.士不可以不弘毅，任重而道远
C.愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾
D.吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也 答案:C
21.下列句式同其它三项完全不同的一项是
A.赐也，非尔所及也。
B.夫子自道也。
C.君子之仕也，行其义也。
篇三：2015年乐山市中考语文试题及答案
准考证号：
乐山市2015年高中阶段教育学校招生统一考试
语文
本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 共24分）
注意事项：
1.选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。
2. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
3. 本部分共8小题，每小题3分，共24分。
一、语文基础知识（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是 （ ）
A．愧怍阔liáo 爵士jué 哺育bǔ ．zuò 寥．．．
B．酷肖 xiào 砭骨biān 鞭挞斜qī ．．．tà 攲．
C．恣睢zhì 瓦砾红 yīn ．．lì 窥伺．sì 殷．
D．伫立zhù 哂笑shěn 鄙夷bǐ 啜泣 chuò．．．．
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．亵读 吊唁 群蚁排衙 有例可援
B. 拮据 逞辩 万贯家私 如坐针毡
C．襁褓 寒禁 不容置疑 世外桃园
D．泯灭 蓬蒿 轻飞慢舞 奄奄一息
3．下列各句中加点词语使用正确的一项是 （ ）
A．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起波浪的飞沫。 ．．
B．他不想让颠沛在外的同乡承受阴影，于是，他信口说，走错了人家。 ．．
C．社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。 ．．．．
D．今年“五·一”国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。 ．．．．
4.下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
B．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
C．目前，有些国家和地区出现了动荡局势，难道这对世界和平有影响吗？
D．在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。
5.依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是 （ ）
一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ，创
业酌用，养心可奉释家之超脱，行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。
①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明
A. ①②③④⑤B. ②⑤①③④C. ④①⑤③②D. ②③⑤①④
二、文言文阅读 （9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6—8题。
魏文侯轶事
文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。
韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。
使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自《资治通鉴》）
6. 对下列加点词的解释不正确的一项是 ()
A．命驾将适野 （前往） ．
B．知文侯以讲于己也 (知道， 明白 ) ．
C．乃往，身自罢之 ( 罢免 ) ．
D．文侯怒，任座趋出 ( 快走 ) ．
7. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A．韩借师于魏以伐赵 魏由是始大于三晋 ．．
B．克之，以封其子击 其恕乎！己所不欲，勿施于人 ．．
C．文侯应之亦然呼尔而与之，行道之人弗受 。 ．．
D．使翟璜召任座而反之民殷国富而不知存恤 ．．
8. 下列对文章内容理解不正确的一项是 ()
A.魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。
B.魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。
C.针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。
D.魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会小命难保。
第Ⅱ部分（非选择题 共126分）
注意事项：
1.考生使用0.5mm黑色墨汁签字笔在答题卡上题目所对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。
2.本部分共五个大题，有15个小题，共126分。
三、翻译、鉴赏与默写 （22分）
9.翻译下列句子。 （6分，每小题3分）
①向者任座之言直，臣是以知之。 ( 上文《魏文侯轶事》) ____________________________________ _
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 （诸葛亮《出师表》） ________________________________________________ _
10.诗歌鉴赏。 （4分,每小题2分）
江城子 密州出猎 （宋）苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
①词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？
②细读全词，请品析下阕中划线的句子。
11．在横线上写出古代诗文的原句。 （12分，每小题2分）
① ,各领风骚数百年。 （赵 翼《论诗》 ）
②白头吊古风霜里，。 （陈与义《登岳阳楼》其一）
③ ，忽复乘舟梦日边。（李 白《行路难》 其一）
④欲问行人去那边？ 。（王 观《送鲍浩然之浙东》）
⑤巴东三峡巫峡长， 。（郦道元 《三峡》 ）
⑥酿泉为酒， ，山肴野蔌??（欧阳修《醉翁亭记》）
四、议论文阅读（12分，每小题4分）
从拴象说开去
①印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象成年，有能力挣脱木柱时，它的脑海中却早已烙印下了“木柱不可能挣断”的想
法，养象人便能轻而易举地对象群进行管理。
②束缚住象的不是木柱，而是根深蒂固的思维定势。我们在感叹养象人聪明智慧之时，也不免为大象唏嘘：环顾身旁，有多少人深深陷在思维定势的泥沼之中无法自拔，人们一提到空谷便想到悬崖峭壁，一提到春天就想到百花争艳??
③因此，唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁。
④思维定势，是经过岁月淘洗、沉淀的产物，是人们世代相传的“金科玉律”，人们往往因循守旧，不曾探寻过这些“不假思索”背后那片广阔的天地。
⑤看到苹果，你往往会想到其甜美的肉质。而牛顿却用苹果作为钥匙，打开了思维殿堂的大门，触碰到数千年来无人“染指”的真理，发现了万有引力定律。奠定了经典力学的地基。同样一个苹果，乔布斯以它的模板设计出简约大气的新一代“苹果”产品，渡边淳一以它为引子创作出了《失乐园》。每天有无数人吃苹果，但只有少数挣脱思维定势束缚的人能看到其潜在的巨大价值，并以此为桥梁。走向成功的彼岸，实现人生价值。
⑥数千年来，面朝黄土背朝天的中国人祖祖辈辈在天地中耕耘，“任劳任怨”，有多少人想到如何能摆脱“靠天吃饭”的命运，又有多少人持之以恒地去钻研呢？袁隆平着手水稻研究后不久，一位高级教授曾鄙夷地说：“水稻极难优化杂交，放弃吧！”袁隆平却毫不气馁，数十年如一日地埋头于实验田中，最终成功地研制出“东方魔稻”，解决了无数人的温饱。只需勇敢地撕开一直穿着的“紧身上衣”，就会轻松向前奔跑。一路脚踏实地，不顾流言蜚语，即使最后山穷水尽，也不过是无害的尝试，大可拍拍身上的尘土，从头再来。如果柳暗花明，那么历史就会记住你的名字。
⑦不要以为摆脱思维定势离我们太过遥远，我们身娇体弱无法闯出新路。李德斯，一名普通工人，见妻子长期被厨房油烟所困扰，便决心打破“煮菜必油烟”的定势，苦心钻研，发明了冷花生油，不但大大改善了自家厨房环境，还受到鲁花集团青睐，开启了财富源泉。只要留心生活，勇于创新，摆脱思维定势并非难事。
⑧大象拴在柱上不能挣脱，而人却能斩断捆绑思维的绳索，开拓新的领域，走向成功。 （改自《犬牙参差开蜀道》一文）
12．文章阐述的中心观点是什么？它是怎样提出的？
13．第⑥自然段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？
14.请结合本文，说说我们怎样才能摆脱定势思维的束缚？
五、散文阅读 (18分)
老师! 老师！ 阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 ②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，
我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。（选自《读者》2015.10有删改）
15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
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