篇一：辽宁干部在线学习网 考试题库
1.随着社会分工的细化和高度（产业化）（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
3.（知识经济）的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
4.知识经济从根本上看是(人才经济).
5.知识经济是以 人的知识 为主要生产要素，以创造性的 人力资源 为依托的经济
6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的 潜能 及其转化的智慧行为 。
7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。
8.人的实践活动就是人对其 生存环境 以及其自身的创造活动。
9.对于当前管理，管理要素以（知识）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）
10.我国要逐步实现经济发展从 要素驱动 型增长转向 创新驱动 型增长
11.马克思主义历史唯物主义理论认为，(工人阶级)既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
12.知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。
13.比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。
14.真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一
15.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是 辐合思维和发散思维
16.智商的英文缩写为（IQ）情商的英文缩写为( EQ ).
17.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的（器官）或（系统发育）情况及（健康）状况。
18.人类的一些认识活动大多以思维的（间接性）作为基础。
19.创新思维的新颖性特征主要是指思维的（求异性）
20.初级的抽象与概括是根据事物的（外部特征）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（本质特征）所做出的。
21.所谓创新素质，概括地说，就是（创造发明）的能力。具体地说，就是（创新意识）和（创新能力）的统一。
23思维是（创新）的前提，思维是人的本性所在
24.专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（工作知识）（理论）和操作技能及技巧
25.科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以(经济)为基础、以（科技特别是高科技）为先导 的综合国力的竞争。
26.任何领域的创新活动都要以该领域中的（已有知识）和（成果）为起点。
27.专业技术人员是先进 社会生产力 的重要代表之一。
28.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性 的基本原则，对我国社会职业进行了 科学划分和归类。
29.党的十六届五中全会指出，要建立以企业 为主体、市场为导向、 产学研 相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。
30.潜能具备的三个特点包括 潜藏性；现实性；可开发性。
11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
A政府机关B企业单位C生产机构D产业部门
12.专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。
A改造自然
B改造社会
C征服自然和改造社会
D改造自然和改造社会
13.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）
A从事社会生产的专业技术工作或职业
B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法
C有相应专业理论基础
D具有实际技术操作能力
14.《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会()状况
A职业结构
B职业属性
C职业特征
D职业分类
15.知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济
A人的知识
B人的认识
C人的实践
D人的创新
16.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。
A社交法则
B政府法则
C企业法则
D创新法则
17.企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调，亦称“合成性”错误。
A级别性
B层次性
C机构性
D组织性
18.潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是（）。
A消极形态
B自负心理
C自卑感
D缺陷
19.害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（）的自卑感。
A咄咄逼人型
B否认现实型
C随波逐流型
D孤僻怯懦型
20.各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。
A自我防卫
B自我意识
C自我评价
D自我认知
21.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。
A智力
B知识
C智慧行为
D实践
22.人类的一些认识活动大多以思维的（）特征作为基础。
A间接性
B概括性
C目标性
D逻辑性
23.“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。
A间接性
B概括性
C精确性和模糊性
D目标性
24.丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（）。
A智力
B潜能
C内涵
D创造性思维
25.思维的（）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。
A局限性
B概括性
C求同性
D求异性
26.对个人来说，（）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。
A潜能
B创新
C实践
D思维
27.知识经济最重要的特征就是()的创新。
A生产和生产力
B知识和技术
C政治经济文化
D科学技术
28.知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。
A物质资源
B精神资源
C组织资源
D人力资源
29.现代社会已进入创新时代，管理模式变为（）的网格化方式。
A分散制
B辐射制
C集权制
D分权制
30.创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。
A基础教育
B素质教育
C特殊教育
D创新教育
31.专业技术人员是推动（）的重要生力军
A社会生产关系发展
B可持续发展
C社会生产力发展
D经济良好发展
32.知识经济能够为（）提供动力、指引方向。
A知识开发
B人才开发
C潜能开发
D创新开发
33.适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。
A知识开发
B人才开发
C潜能开发
D创新开发
34.“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。
A唯物主义理论
B重点论和两点论
C历史价值观
D认识论
35.有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。A“二八法则” B激励机制
C“动态管理”机制
D“互相增补”机制
36.自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（）。
A自我感知
B自我认识
C自我评价
D自我实践
37.智力的核心是（），特别是抽象逻辑思维。
A智力
B思维力
C潜力
D实践能力
38.（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。
A智力
B智商
C情商
D情绪
39.（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力
A正确地识别、评价和表达自己的情绪能力
B个人选择情绪的能力
C识别他人情绪
D调节情绪
40.（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。
A理想
B现实
C学习
D创新
41信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。
A思想
B思维
C行为
D意识
42.创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵
A社会学
B政治学
C外交学
D经济学
43.马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。
A生产力
B思维
C情商
D创造性
44.（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。
A正向思维
B创新思维
C科学思维
D实践思维
45.不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（）。
A自然
B社会
C客观事物
D人
46.人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。
A发散思维
B聚集思维
C结合思维
D辐合思维
47.明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。
A思考现象
B理解现象
C顿悟现象
D反思现象
48.专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的()。
A 智力成果
B潜力成果
C创新成果
D实践成果
49.高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（）为支柱的经济。
A信息产业
B高技术产业
C工业产业
D第三产业
50从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
A工业技术
B科学理论
C科学技术
D信息技术
51.知识是唯一不遵守收益递减规律的（）。
A生产工具
B生产要素
C生产对象
D生产环节
52.人才开发工作的（）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。
A理性
B有效性
C经济性
D时效性
53国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（）
A岗位匹配法则
B动态管理法则
C时效激励法则
D二八法则
54.智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。
A智商
B思维
C思想
D知识
55.思维力特别是（）是智力的核心。
A具体逻辑思维
B抽象逻辑思维
C定型逻辑思维
D非定型逻辑思维
56.思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。
A意识活动
B认识活动
C思维活动
D实践活动
57.思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特征。
A间接性
B概括性
C目标性
D逻辑性
58.思维的准确和大致表达就是思维的（）特征。
A间接性
B概括性
C目标性
D精确性和模糊性
59.通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。
A智力
B潜能
C思维
D行动
60.()是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。
A分析
B综合
C比较
D分类
61.奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。 A《潜能的艺术》
B《思想改造的艺术》
C《思维创新的艺术》
D《实践创新的艺术》
62.创新还有一个最基本的要求就是（），这是创新的本质要求。
A求真
B行动
C务实
D思考
63.人解决问题的（）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。
A发散思维
B聚集思维
C结合思维
D辐合思维
64.在未来的知识经济社会，()的进步和创新将是社会生产、经济发展的绝对主导力量，
A工业技术
B科学理论
C科学技术
D信息技术
65.人才开发工作的（）指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。
A理性
B有效性
C经济性
D时效性
66.（）在人力资源开发中起到了强化作用，从而使员工对企业或社会的贡献值增长。
A激励
B奖惩
C提升
D加薪
67.人力激励有一个（）问题，激励出现在员工最佳年龄区域，即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。 A年龄
B级别
C时机
D时效
篇二：[十大英语学习网站推荐]
学习英语网站推荐 默认分类 2009-07-03 12:42:12 阅读19 评论0字号：大中小 订阅
学习英语前后将近12年了，初中开始到大学，后来工作还是继续学习。学校的时候主要是通过课堂学习，工作后基本上都是通过网络学习，不断的在网上浏览各类学习网站。期间基本上翻遍了大部分英语学习站，发现其实只要应用好这10个网站，英语的听、说、读写就没有什么问题了。
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篇三：14春新生国开大学学习网学习考核步骤(必修课)
一、14春学生在《国家开放大学学习网》平台上的学习操作步骤（必修课）
1、 进入国家开放大学学习网： 2、 点击网页右上方“登录”按钮，再点击“学生”
3、输入用户名（学号），密码（出生年月8位数，如19820305）和验证码，再点击“登录”进入个人学习空间（即学习平台）
4、在个人学习空间可以看到自己本学期所学的课程，点击课程下方“进入本课程学习”可以学习，点击“形成性测评”可以完成网上作业。
注：
1、 这是在国家开放大学学习网上学习的步骤，14春所有新生可以登录这个平台进行学习，另外14春各专
业每个学生必须在这个平台上完成《国家开放指南》的5次作业，否则《国家开放指南》这门课将无成绩。
2、 个别课程如果在这个网上没有学习资源，那么可以登录电大在线（即原来中央电大学习平台）
上进行学习。
3、 特别提醒：还有个别专业的个别课程是网上作业，班主任会特别说明特别通知的。
二、《国开学习指南》课程网上考核步骤
五、主界面主要分为若干功能区
1.国开校长寄语；2通知与公告；3.学习活动；4.形考作业；5.国家开放大学免费学习资源；6.辅助、帮助；7.数据、资料统计区
1.校长寄语
4.形考作业、6.辅助、帮助
2通知与公告；3.学习活动；
5.国家开放大学免费学习资源
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