篇一：第五天---相信爱 会创造奇迹
相信爱 会创造奇迹
------传递梦想、爱心与理念，做孩子生命中的贵人 通讯员：聂爱华
培训第五天。
对于教师的销售小结：教师销售的过程就是在家长心中建立我们的教育观，树立我们教育形象的过程。需要完成这种使命，就需要我们创造性的工作，需要持续不断的去创造，需要我们有一颗爱心。
0-14讲，开班家长会、教学过程、备课过程、特服学生、中期家长课堂、最后14讲的结业活动，每个环节无不体现着教育的理念，体现着教师的销售，今天的培训，在前天解放公园路卢薇校长和田蕾老师的家长会示范基础上，罗总再次重点对第14讲的结业活动做了详细讲解。要求每期课程，结业活动方案在第10讲时就要提前策划，制定详尽的计划和时间推进甘特图，并对可能发生的情况做相应预案，然后11、12、13、14讲紧盯甘特图，去落地，去调整。 组织一场活动必备的五大要点①名称②活动亮点与设计③活动的内容与流程④需要的直观支撑条件⑤活动现场简易图，罗老师也反复强调，并就结业活动的重要性及衔接性，用一些生动的案例，深入浅出的做了详细点拨。下面是举例广州大区以一组趣味喔币作为活动道具起到的意想不到的作用：
下午，由周六和周日培训的全体学员分成两组进行了14讲结业课的方案商讨与实演。
第一队表演的是“主题与境界”家长会，她们的亮点与设计是“言爱.延爱”。老师的爱，做最亮的灯塔；学生的爱，做最真的自己；家长的爱，做最好的朋友。
好的形式靠智慧，一场有意义的活动，用智慧设计组织形式，站在学生、家长的基础层面上，将资源整合。一场有意义的活动，留下的是画面，框架是智慧。
第一队设计了“小主持人为爱启航”拍卖会方案------尊老爱幼传承爱。来自湖北十堰加盟学校的季金云，一段真情的告白，透过她的声音，让我们仿佛进入了养老院真实的场景，表演结束，但她真情告白的这一幕幕，一时之间，却挥之不去，或许，将记忆一生。
第一队的表演，主讲教师的客串极有“大腕”的感觉，来自北京的吴海燕老师将教师的语言风格、语言特质表现得恰到好处。
下面是二队第十四讲精品班家长会的策划方案：
1、名称：让爱传出去
2、亮点与设计：爱.成长
3、时间：控制在一个小时
4、内容及流程：1）暖场（喔歌），家长提前十五分钟入场、签到、点名
2）主持人开场白
3）主讲教师反馈
4）CD总结，续学等。
5、支撑条件：1）教师：个人准备（图片、故事 、教育心得、感恩、反思不足、视频等）；
2）学生：代表发言，才艺表演（在刊物、报纸、网站、上墙、做过范文
的作品；作品的心得；教师的点评；进步学生的照
片与感言；学生的爱好与特长等）；
3）家长：代表发言（学得好、进步快的粉丝家长）；
4）中心：设备、场地、各岗位人员安排；
5）大区：经费支持；
6、活动现场平面图：略
篇二：孩子学习语文时父母要注意的事情
孩子学习语文时父母要注意的事情
阳光喔作文学校
尊敬的家长
你们好!
这里主要和家长说一下孩子在学习语文时家长的任务和注意点。每年中考学生往往现代文阅读的18分题会丢失10多分，50分的作文会丢失15分，所以120分的语文对很多学生而言只有90分可考虑的范围，最后得分80---90之间。高考更是如此，现代文阅读会丢失15-20分，作文会丢失22-25分，结果150分的语文对很多学生而言只有区区100-110分可选择，最后得分多在90-100之间。阅读和写作能力的重要性不仅影响语文的得分，对于孩子一生的影响更是不言而喻的。阳光喔25年的实践证明孩子的系统语文学习可实现高考40-50的提分空间，阳光喔只关注学校语文教学中最易丢分的这部分;只关注语文中与学生成长最相关的这部分。
家长适度的关照是孩子学好语文的前提。阳光喔学校并不要求家长全力配合孩子的语文学习，也不可能要求家长都懂得阅读和作文的基础知识和技巧。但是我们想告诉家长只要稍微改变一些观念，注意一下做法，孩子学习语文的效果就会有很大提升。
一、培养和引导孩子学习语文的兴趣
和学习任何东西一样，兴趣是孩子学习的动力。学习语文也一样，家长自身要在孩子面前表现出对语文学习的兴趣，这是十分关键的。基本上家长不感兴趣或没有自信的东西，孩子也不可能会有学习热情。孩子对父母的态度和语言有超乎想象的敏感。“一点没有文学细胞”、“语文学习靠天分”、“语文不学也差不到哪去，先试吧”。你这不是是想鼓励孩子，这些语言对孩子学习语文的兴趣是负面的，绝对要避免的。父母应该在孩子的学习过程中，掌握好状态，经常给于赞美。虽然学习中也要严格要求，但主要是鼓励他养成克服困难的习惯。
特别是对一二年级的孩子，父母的赞美是比任何奖励最快乐的事。父母来阳光喔学校接送孩子时，老师会说：今天你的孩子可努力了，什么什么文章写得可不错，家长听后应说：呀，我家的○○真不简单呀。赞美语言会增加孩子的学习兴趣和自信心，是孩子学习好语文的原动力。
另外，家庭中不只光有母亲的关心和赞美，父亲也要经常过问孩子的学习进度，看孩子的作文和阅读，给予赞美和鼓励，经验表明这些对提高孩子的兴趣和自信心确实是十分有效果的。
二、掌握孩子在家练习的情况
掌握孩子在家语文练习的情况是非常重要的。“在家能好好练习”、“这段时间没有好好练习”、“上次学习的内容练习比较费劲”、“这次练习好像比较顺利”等这些在家的情况，应经常向阳光喔老师传达，能帮助老师调整教学进度和方法，得到好的教学效果。对年龄小的学生，如有条件家长最好常和孩子一起进行语文学习，这对小孩学习语文也会有辅助作用。
家中语文学习相关的好习作作品、文学作品应放在家长能看得到的地方，最好不要放在
孩子的房间中。这样给孩子暗示家长对于语文的重视。
三、家长指导孩子时的注意点
不少家长也常常在家指导孩子的语文作业及写作练习。这当然对孩子的进步有正面的作用，但是如不注意方式方法也会带来负面效果。例如，父母过度参与孩子的学习或对自己的孩子期待过高，反而会影响孩子对语文的兴趣，孩子也不容易养成按自己的兴趣进行练习的习惯等问题。因此，父母在指导时要注意以下几点。
首先，最最重要的是父母一开始传达孩子的是“学习语文是快乐的事、有趣的事”这一心情，这是指导孩子学习语文时不能忘掉的大原则。孩子还没有学习前就说“学好语文不是容易的事，很辛苦”、“不知孩子能否坚持学下去”等等，这只会吓着孩子，使其丧失学习的自信心。有些家长对孩子期待太高，孩子在练习时，常常在一旁说一些生硬的话，如“错了、错了，总是不对!”、“告诉你几遍了，总改不掉!”、“完全不行!”、“连这种最简单的文章你都理解不好?”等等，和愿望相反，这些话只会在孩子的心中埋下今后不能坚持下去的种子，要绝对避免。
其次，年龄小的孩子写出的文章不会那么优美，常常是乱写一通。大人不但不能指责，说是写的废话，还要赞美和鼓励。孩子自己觉得这样写很快乐就行，随着年龄和学习的增长，慢慢会好的。
学习语文还要避免“技巧至上”的倾向。有些家长有急噪情绪，总想让自己的孩子学快些，常常将注意力集中在孩子掌握开头结尾、写作方法、等写作技巧上，忘记了“阅读就是教孩子读懂世界，写作就是教孩子修炼心灵”。孩子的想象力是非常丰富的，大人不要马上指责孩子对世界的理解，要鼓励孩子自己思考，我们都要有等待的姿态。
还有，孩子在写作练习时家长不要长时间守在一旁，这样孩子会紧张，应让孩子按自己的兴趣进行写作练习，对培养孩子的独立人格也是十分重要的。只有孩子真的需要你帮助或需要你赞扬时你才在一旁是最好的。
四、家长和作文老师的关系
一句话，让孩子学习好语文是老师和家长共同的目标，所以要互相支持和配合，对孩子的学习有正面的效果。
除前面所说的家长要常将在家练习的情况反映给老师外，如家长工作紧张没有时间也可用书面形式。阳光喔为每个家长准备了线上的SSTU系统，今年暑假我们还将为家长准备学生情况记录本，和老师进行线上或书面意见交换。
阳光喔也会定期开家长会，听取家长的意见和要求，或向家长介绍学习中的一些问题。为帮助家长在家对孩子的学习管理，阳光喔为每个家长提供6学时的语文讲座，也是小班教学形式，希望家长能按通知尽可能参加。
五、关于语文练习的强制性问题
家长希望孩子学好语文是最正常不过的事。但是有些家长对孩子的语文练习规定了一些强制性的措施，这常常会事与愿违。我们一定不要忘记“学语文是快乐的事”这一大原则。对年龄比较小的学员，最重要的是一开始就要想法让孩子养成人文思维的习惯。和我们大人一样，让孩子练习时也要看孩子当时的状态，应在他有好心情时劝诱他练习，慢慢将练习形式固定下来。绝对要避免将语文练习作为一种惩罚或利益交换。
有条件的家庭应带孩子去听一下文学讲座，这对激发孩子学习愿望有正面影响作用。我们提倡在家中家长和孩子最好经常在一起看看文学作品，从不同的角度讨论文章的内容，听听孩子的想象，养成欣赏文学的习惯，也可带孩子到书店店挑选书籍等，培养孩子有自己个性的文学兴趣。
阳光喔会定期举行作品欣赏会，让孩子们互相交流，为孩子们提供自我表现的机会，家长应尽可能和孩子一起参加，这也是培养孩子自觉练习的重要手段。
和学习任何学问一样，学习语文的过程中、孩子也会有碰壁、情绪低落的时候，此时家长自己不能丧失信心，要鼓励孩子，绝对不能对孩子有强制性的练习要求。
家长要留意孩子对作品和写作风格喜爱的倾向性，和老师沟通。因为只有喜欢的东西才会学得好。
六、语文和其他学习的关系
有些家长常将语文和其他学习对立起来，其他学习忙了，就将语文学习停下来，或是相反。
按孩子学习的内容和程度合理按排学习时间不但不会影响其他功课学习，还能促进孩子学习上的全面发展。这有三个方面的理由。
一是学习语文是学好其他一切学科的基础。儿童的能力还处在成长和发育期中，阅读作品时对文章的理解力，写作文章时的表现力，阅读文章时的反应力，各种材料的记忆力和想象力、写作时精神的集中力和持续力，写出一篇文章的毅力等方面的锻炼和培养都是学习其他学科不可或缺的能力。
二是学习语文能提升学生的综合素养，对儿童成长和发展有不可估量的作用。学习选材就是培养学生的思维宽度;学习主题就是培养学生的境界高度;学习表现形式就是培养学生的个性表现力;学习文字基本功就是培养学生的文字典雅度;学习言情达理就是培养学生的情理均衡度。
三是学语文是快乐的事，学会写作和阅读就等于学会了调节自己情绪和心情的方法。人脑集中力大概能维持2小时，所以孩子在做家庭作业或考试复习时都需要中间休息，看书和写作是最好的一种情绪转换法。所以阳光喔提倡语文学习终身制，让语文成为孩子一生中的伴儿。在家里家长可有意培养孩子利用语文转换自己的情绪，使之养成习惯。阳光喔25年来，巳有很多孩子在学习中这样做了，效果很好。
七、语文学习中最关键学什么?
语文学习和自然科学学习是完全不一样的。自然科学用的是逻辑思维，追求真和对。而作文是艺术，用的是形象思维，追求的是美和好。家长绝对不要用学习自然科学的方法去要求孩子，只关心孩子是否将文章写对了，是否能读通文章了，而忘记了是否理解了，是否写得美了。我们和文学家的最大差异是他表现的是感情，而我们仅仅在表现生活。我们当家长的都应知道追求美和好的能力培养直接和人格培养相关，是最大的事。同时形象思维又是创新思维的基础。关于这个问题希望各位家长今后能留意起来，慢慢体验。
八、寒暑假学习语文为什么效果更好?
语文思维的持续培养，在寒暑假每天的学习中更容易形成思维习惯，相比较春秋教学而言，每周会用部分时间回顾上周的内容，寒暑假学习效率就更高，当然，这样就给家长接送
孩子带来一定的麻烦，我们将及时调整寒暑假的学习时间，开设全日班和托管班等来方便家长。
以上内容提供各位家长参考，今后阳光喔会不断地向各位提供相关知识。
暑假学员就要来阳光喔学习语文了，预祝各位小朋友能在阳光喔这个快乐的摇篮中快乐的成长。
北京阳光喔作文学校
篇三：结业典礼---留住此刻的感动
住此刻的感动，收获精彩的未来
——2013年资源开发型教师培训结业典礼
（通讯员：产品部 胡晶）
2013年12月31日上午9：00——一个让人兴奋的日子。
十四天前，来自广州、武汉、北京、深圳、重庆、上海、西安七个大区的33名新教师和7名加盟校老师齐聚万松园，开始了为期半个月的资源开发型教师培训。今天，他们早早地来到这里，准备在即将开始的结业典礼上奉上最后的答卷。
合唱《阳光喔之歌——共享阳光》后，实战演练正式开始。
首先上场的是第三方队，他们为大家带来的是教师周一日管控流程的演练。
半个小时的中心例会上，各位老师对上周工作进行了简单的小结，对本周工作进行了细致的安排——思维缜密；两个小时的线上服务时间里，他们通过微信邀约家长参加影视作文活动，通过邮件宣传读后感单元同步作文——条理清晰；半个小时与CC碰头中，他们就学员沟通进行了对接——责任到人；在下午的备课、改作业的同时，他们根据学生的课堂表现和作业情况分别有针对性的跟家长进行了沟通——服务到位；在下班前的半个小时，他们对一天的工作进行了汇报和小结——数据说话。
【图片一】第一个登场的第三方队演练现场
演练完毕，场下的学员不约而同地为他们鼓掌喝彩，从产品部总监赵总眼神里，我们也看到了赞赏和欣慰。
第二个上场的第二方队————叙述与描写结业典礼演示
在助教打电话通知家长典礼的时间并确认到访后，典礼流程的演示正式开始：上课前，他们以播放喔歌和PPT展示学员课堂表现的照片迎接家长和学生。坐定之后，助教宣布结业典礼正式开始，引出主讲教师。首先，主讲教师对《叙述与描写》课程重难点进行了简单的小结，然后，主讲教师重点向家长和学生们展示了学生本学期的学习成果，并安排班上的阳光之星为大家演唱一首歌，家长谈感言，安排进步之星现场朗诵自己的优秀作文，家长说感受。最后，中心CD的出场将结业典礼推向高潮——CD通过下期课程的介绍和具体的优惠活动刺激家长现场续学，场面异常火爆。
相信第二方队的结业典礼一定给不少老师带来启示，实用与否，试过才知道。 第三个上场的第一方队——教师备课环节演练
第三方队的老师在备课环节的演练中将备课前与助教的沟通、备课后与家长的沟通说得非常详细 ，对学员的作业，他们分别以上网、上报、上墙、上课堂的方式进行处置，对备课中所遇到的困难与教学校长做了详细的讨论，对批改作业的技巧与助教进行了细致的沟通——非常实用的展示课。
掌声过后，第四方队端上了压轴大戏——一站到底之转介绍的活动
第四方队的出场，很快让安静的课堂热闹起来：在经过资源盘点、微信预热、邮件发送、电话邀约和教室布置一系列准备之后，“一站到底”转介绍活动正式开始。
“第一题：请问如何将一句话说完整？”
“不知道！”
“我知道??因为我在阳光喔学过！”
“妈妈，我要报名！”
“第二题：请问大小李杜分别指的是谁？”
“不知道！”
“我知道??因为我在阳光喔学习四年了！”
“妈妈，我要续学。”
三言两语，将阳光喔的学习效果彰显出来，看，后面坐着的罗老师笑得多开心。
【图片二】阳光喔忠实粉丝“哈利波特”接受颁奖
四个方队的演练完毕了，大家都很期待罗老师的评价。掌声过后，罗老师拿着一个神秘的盒子走上讲台：“亲爱的同学们，你们的表现是有目共睹的，我很高兴。在这里，我想跟你们玩个游戏，给你们两分钟时间，随着自己的直觉，请写下你们此刻的心情，此刻的愿景，自己记住，我会将它封存进这个盒子里，三年以后，我给每人做个回访：三年后还能记住的，那我今天播种的就是一个‘规划’，五年后还能记住的，那我播种的就是‘梦想’，二十年后还能记住今天、此刻的这一瞬间，那么我播种的就是‘信念’和‘永恒’。”
两分钟后，当学员们排着整齐的队伍，将代表自己的规划、梦想、信念与永恒的纸条投进了箱子里时，罗老师伸开双臂，给了每位学员深情的拥抱。我想，他拥抱的不是可爱的学员，而是一个个年轻的充满希望的规划、梦想、信念与永恒。
【图片三】难忘罗老师的拥抱
有付出总会有回报，本次的培训，也涌现出大批的先进个人，他们就如同一颗颗闪亮的星星，无时无刻不在发光发热，现在，就让我们一同分享他们的收获与喜悦吧！
最佳学习标兵奖：杨露莹、陈丹琼、蒋瑜珂、孙明梅
最佳表演奖：陈窈、吴冰清
最佳组织奖：朱红玉
最佳学习力奖：叶梅青、冉爱丽
最佳才艺奖：冉欣童
综合素养示范奖：王妍
最佳队长奖：蒋亚翠
【图片四】笑容灿烂的优秀学员，为你们骄傲
《北京阳光喔》出自：百味书屋
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