信息化教学指导和研究学习心得

篇一：信息化教学设计心得

学习心得

通过任课教授短暂十天的认真讲解，使我对教学设计以及信息化教学设计等相关知识有了更加全面的了解。信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。其研究主体对象是教学，中心词是教学，信息化是定语，指利用信息技术手段完成更好的教学。

信息化教学模式明确以学生为中心，强调情境对信息化教学的重要作用，强调协作学习的关键作用，强调对学习环境的设计，强调利用各种信息资源来支持“学”。教师只有充分认识到信息化教学模式的特点，才能更好地把握住信息化教学的特点，才能胜任信息化教学。信息化教学设计需要注意的点：首先，信息化教学设计需要注意信息资源的选择，如网站、多媒体资源库、课件等等；其次是教学情境的创设利用。再次信息化教学设计需要注意的是由“教”转变为“学”。最后是关注评价方式，及时评价可以有效获得教学成果，鼓励比打击更有成效。

以上便是我学习这门课的心得与体会，时间虽短，但老师却解决了我教学中的许多困惑，感谢老师和学员的关怀，谢谢！愿大家一切安好！

篇二：《信息化教学心得》

《信息化教学及教学设计》学习心得

信息化教学设计是上海师范大学黎加厚教授提出的，就是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，支持学生的自主探究学习，培养学生的信息素养，提高学生的学习兴趣，从而优化教学效果。

信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。其研究主体对象是教学，中心词是教学，信息化是定语，指利用信息技术手段完成更好的教学。

利用假期的时间我浏览了全国职业院校信息化教学大赛网站，学习了全国优秀获奖教师对信息化教学设计的优秀作品，从中受益匪浅。让我印象最深刻的是房德芳老师《听觉器官及其保护》的优秀信息化教学设计，教师通过资源整合、目标确立、过程实施和效果反馈等四个方面向我们讲述该信息化教学设计，在整个教学过程以学生为主体，充分发挥学生的主体性，利用临床案例，以学习任务为主线设计内容，首先，通过播放一段爱耳视频来创设情境，引起学生思考，并以此确定教学任务；实施任务中围绕电子任务单根据教师提供的信息资源自主学习，任务一中学生通过FLASH动画探究耳的结构，同时通过拼图小游戏进行测验，巩固知识，增加趣味性；在任务一通过后才能进入下个任务，任务二熟悉耳的功能中，使用三维仿真技术来向学生展示内容，这样就可以将以往传统的教学形象化，让教师化解了教学的难点；任务三中观看动画感受音频同时引导学生正确佩戴耳机，并通过体验实例引导学生分组讨论如何缓解耳朵压力，最后通过网络与专家连线来加深理解，再利用一个测试小游戏让学生自主感悟。该课程建立在网络资源库上，学生可以在网络上提前预习、复习等，充分运用信息化技术，教师还通过网络进行总结评价，学生还可在网络上选择相应的内容进行拓展提高，使学生得到切实的提高。