篇一：经典诵读串词
男：敬爱的老师！
女：亲爱的同学们！
合：大家好！
女：琴声淡去，余音袅袅
男：诗词吟罢，口留清香
女：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
男：诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 女：炎炎烈日阻挡不了我们读书的渴望
男：扬扬飞雪扑灭不了诵读华章的热情
女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌 男：诵读中华经典，让无穷的民族智慧支撑我们人格的脊梁 女：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响
男：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾
女：经典的文化能使美好的人生更加精彩
男：深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华
女：滔滔江河水，流不尽浩浩中华魂
男：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风
合：今天就让我们共同领略诗词的魅力，畅游在诗的海洋吧！
女：唐代诗人李白，被誉为“诗仙”
男：读诗，若少了李白，就少了一分豪气；
女：读诗，若少了李白，就减了三分情谊；
男：读诗，若少了李白，就丢了七分月色；
全体齐：读诗，必读李白！（竖大拇指）
《静夜思》——
《 望庐山瀑布》——
《望天门山》——
《送孟浩然之广陵》——
《赠汪伦》——
《夜宿山寺》——
《独坐敬亭山》——
女：漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？
男：破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？ 合：是唐代诗人杜甫，被称为“诗圣”
全体齐：对，是杜甫！（点头）
《绝句》——
《春夜喜雨》——
《江南逢李龟年》—— （结束语）女：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀更加壮阔；
男：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野更加高远 女：我们在回味中享受诗情画意！
男：我们在诵读中感受中华经典！
合：让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来！
六一的太阳是红的
六一的草儿是绿的
六一的小鸟是快乐的
六一的歌儿是甜的
六一的鲜花是香的
六一的小朋友一个个都是美的 请听歌曲《六一的歌》
篇二：2014诵读经典串词
诵读中华经典串词
甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
乙：源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝。
甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
甲：那一曲曲动人心弦的诗词， 给了我们美好的艺术享受；
乙：那一篇篇脍炙人口的佳作， 给了我们无尽的人生教益。
甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人朴质真切的情思。 乙：今天，让我们徜徉古诗文的长河，去感受博大精深的中华文化。
甲：培根说过，知识就是力量。高尔基有“书籍是人类进步的阶梯”的名言。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个，就是学习。可以说，人的一生都处在不断的学习中，学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。这一点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性及学习应有的方法、态度，是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。请听高一年组带来的《劝学》
乙： 蓝天下是崇山，崇山上是绿竹，绿竹间是清流，清流旁有一群文人才俊在洗濯嬉戏。阳春三月，惠风和畅，想来少不了欢愉，更少不了诗酒。与会者临曲水赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》，更以其文采书艺双绝，下面我们再次诵读这篇潇洒的散文，去体察那字里行间渗溢着的旷达的情怀。请听高一年组带来的《兰》
甲： 一篇《阿房宫赋》把封建王朝的奢靡腐朽撕破给世世代代看。其实，杜牧在《阿房宫赋》里不过是揭露了一个最基本的事实：逶迤三百里的雕梁画栋正是劳苦大众的累累白骨；余音袅袅的朝歌夜弦正是穷困百姓啼饥号寒的变奏；金碧辉煌的阿房宫正是秦皇自掘的坟墓。前车之鉴，留予后人。一篇《阿房宫》，既是挽歌，又是警策。请听高二年组带来的《阿房宫赋》
乙：在每个人的内心深处,都会有美丽的理想,每一个心怀大理想的人都是一只大鹏,只要努力,就可以借助风的力量飞翔在蔚蓝的天空,看到不一样的世界.请听高二年组带来的《逍遥游》
甲：李白是唐代最伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上被称为“诗仙”，他的诗豪迈又放荡，一直为千古所传诵，他不拘小节，把酒高歌，一生抱负不为君用，狂傲的性格，挥洒出蜀道难，难于上青天的感叹“蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜”，雄奇险峻的蜀道，孕育了一个勇于攀登的民族，一个敢于迎难而上的民族。请听高三年级组给我们带来的《蜀道难》
乙：什么叫潇洒酣畅？什么叫豪情万丈？读一读李白的《将进酒》吧！古往今来，以酒入诗无以计数，似乎还没有哪一篇象《将进酒》这样读来荡气回肠，酣畅淋漓的。这篇惊世骇俗之作，以驾长风、挟雷电的气势，抒发世人式的感伤。一声“天生我材必有用，千金散尽还复来”的呐喊，亮出的才是李白人生价值宣言。请听高三年级组给我们带来的《将进酒》
甲：诵读经典活动第二项——齐诵
有一种勇气，让人激情勃发；有一种自信，让人昂然奋起；有一种力量，让人一飞冲天。这就是学习。它给人以勇气、自信和力量，有时扣人心弦，有时惊心动魄，有时启迪心扉。生命在学习中进化，人类在学习中进步。下面有请：全体同学朗诵唐代韩愈的作品《师说》
结尾：甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌；
乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲：我们进行这次诵读中华经典，就是要让经典滋润我们的心田，乙：让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
甲：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，
乙：让好书伴着我们成长，让书香溢满我们的校园！
合：让我们把经典诵读融入我们的教学中，坚持全面发展,特色办学,因人施教,人人成材,让我们展翅高歌飞向未来。
我宣布第二篇章“经典诵读活动到此结束
2014-4-21
篇三：经典诵读串词
“中华经典诵读”比赛主持词 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好!
今天，我们欢聚在这里 ，诵读千古美文，传承华夏文明；共读中华经典，聆听诗词书韵。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。为了展现同学们的精神风貌和良好素质，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的真挚情感。今天，我校在这里举行中华经典诵读比赛。
下面进行活动第一项：升国旗，奏国歌。请全体起立，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼，敬礼。
下面进行第二项：由曹校长致辞。
下面我宣布中华经典诵读比赛现在开始。《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。《三字经》教我们学习和做人的道理，教我们智仁忠信，廉耻礼义。有请一年级的小同学为我们朗诵《三字经》。请六二班做好准备。
五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝,一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生启迪,请欣赏六（2）班带来的诗词串烧。请二年级做好准备。 “鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这两
首诗我们再熟悉不过了，但是歌唱的形式，你很少听过吧。现在就请同学们伴随着欢快的节奏，优美的音乐，带着愉悦的心情，一起欣赏二年级的小同学为我们带来的吟唱诵读《春晓》《咏鹅》。请四一班做好准备。
从懵懂的幼年走到略谙世事的今天,就好比心头有萤火虫依眷,紫罗兰轻颤。 穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中，追逐着那颗最明亮、最皎洁的月光。作为未来中国的创造者，作为中国精神的传承者，让我们憧憬祖国美好的明天，让我们歌唱祖国的未来会更好。请欣赏四年级1班带来的《追月 》。请五年级做好准备。
我的祖国，高山巍峨，我的祖国，地大物博，我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫。请欣赏五年级的同学们带来的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的中国》。请三年级做好准备。
旭日东升，鲜花绽放，空气清新，晶莹的露珠闪亮。我们高兴，我们歌唱，啊，我们在阳光下成长! 请欣赏三年级的诗朗诵《在阳光下成长》。请四二班做好准备。
悠悠古筝曲，浓浓翰墨香。暖暖春江水，深深游子情。望月怀远，记取亘古不移的情怀，忧思难忘，洞穿千年不落的尘埃。请欣赏四（2）班带来的诗朗诵《春江花月夜》。请六一班做好准备。
《论语》，一部儒家的经典之作，它是我国历史长河中永不沉没的光辉巨著。 有人说 “半部《论语》治天下。”半章《论语》可以振兴中国。” 下面，请欣赏六（1）班同学带来的唱诵《论语》。
结束语：
今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。 今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。同学们，春天的诗歌诵不尽，春天的旋律唱不完 。让我们生活有诗意，心中有诗情，让我们把经典诵读融入每一天。 中华经典诵读比赛到此结束。 谢谢大家！
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