篇一：五年级《草房子》读后感
五年级《草房子》读后感
五年级《草房子》>读后感
在春回大地的三月，我们五（2）班共读了曹文轩叔叔写的《草房子》。在没读之前，我看这书这么厚，怕读不完。但当我翻开这本书时，我对它产生了兴趣，很快就读完了它。读完这本书后，我心中有一股说不出来的感动。《草房子》这本书是曹文轩叔叔纯美小说系列之一。它讲了油麻地那一群纯真的孩子们的>故事。主要人物有：聪明的桑桑、文静的纸月、秃顶的陆鹤等一群天真无邪、活泼可爱的孩子。油麻地发生过许许多多?? 全文↓
作者：五（2）班快乐蚂蚁中队 | 来自：五（2）班快乐蚂蚁中队在春回大地的三月，我们五（2）班共读了曹文轩叔叔写的《草房子》。在没读之前，我看这书这么厚，怕读不完。但当我翻开这本书时，我对它产生了兴趣，很快就读完了它。读完这本书后，我心中有一股说不出来的感动。
《草房子》这本书是曹文轩叔叔纯美小说系列之一。它讲了油麻地那一群纯真的孩子们的故事。主要人物有：聪明的桑桑、文静的纸月、秃顶的陆鹤等一群天真无邪、活泼可爱的孩子。
油麻地发生过许许多多的事，但最让我记忆犹新的还是“药寮”.这个故事主要讲了：桑桑偷偷地把父亲最珍爱的笔记本拿出来用，被爸爸毒打了一顿，晚上，桑桑病到了，病得很严重，爸爸桑乔求医问药，去了许多大医院，但医生都摇了摇头。终于在一个老爷爷的一帖良药治好了桑桑。读了这一篇我深有感触：父母是最关心我们的人，天下的父母那有一个是不爱自己孩子的？别看爸爸妈妈成天说你，骂你他们这是为我们好，生病的时候第一站出来的总是父母。爸爸妈妈是最爱我们的人！
说完我的体会，我也想到了自己，觉得自己很惭愧。小的时候，我很容易感冒，有一次我得了高烧，那是早晨5点多的时候，爸爸妈妈摸了我的额头多吓坏了，慌慌忙忙的赶紧把我送到医院。还好是在早晨，医院的人不是太多。当护士准备抱我的名字时，妈妈迫不及待的一把拿起病历卡冲到诊室去。医生看完病后，给我贴了退烧膏，叫妈妈去拿药，爸爸急急忙忙地抱着我跑上挂水区，因为是早晨只有一位护士，爸爸妈妈皱着眉头看着我，心中焦急万分，直到挂上水后，心上的石头才慢慢的放下来。父母是这样的心疼我们，而我却和爸爸妈妈犯犟，想想父母天天辛苦的工作还来照顾我们，我觉得很惭愧。爸爸妈妈最希望我们能好好学习，能考上一个好中学，能考上一个好大学，我们不能辜负父母对我们的信任，对我们的期盼，一定要好好学习，给父母一个回报，让父母放心！
油麻地的故事数不胜数，天真善良的孩子们一定会给你带来快乐。每个人都有自己快乐的童年，当你拿起这本《草房子》时，请在回忆中读完这本书吧！
五（2）朱颖
篇二：草房子读后感
《草房子》感动永恒
美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。 ——曹文轩
2016年刚摘得“国际安徒生奖”的曹文轩先生，在他所作的《草房子》这一作品里，完美无缺的呈现了这一点。
草房子讲述了一个叫“桑桑”的小男孩从小学一年级到六年级，期间经历或目睹的催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛??
这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
《草房子》格调高雅，由始至终都充满了美感，包括意境、人物、语言、结构，无不让人心驰神往。
书中第二章里有这么一段描写，“后半夜，风停了，雨停了，天居然在飘散了三两朵乌云之后，出来了月亮。夜行的野鸭，疲倦了，就往大河里落。落到水面上，大概是因为大鱼好奇的吸吮了他们的脚，惊得呱呱一阵叫”，“三弦琴总是这么响着，仿佛在许多许多年前，它就响了，就这么响的，它还会永远响下去，就这么地响下去”。
第三章也有这样的描写，“微风翻卷着荷叶，又把清香吹得到处飘散。几支尚未绽开的荷花立在月下，像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。夜色下的笛子声不太像白天的笛子声，少了许多明亮和活跃，却多了一些忧伤和神秘，夜越深越是这样”，“桑桑坐了下来，他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的。他依然去看天空，他忽然觉得一个人独自守着船很孤单。他想让自己给自己唱一首歌，但还未等他唱，一缕笛音就从芦苇深处响起，在十月的夜空下传送着??”“蒋一轮站在花园里，将那些倾注了他诗与梦一般的情思的信，一封一封地投进火里。桑桑在离蒋一轮很近的地方站着。他看到纸灰与雪在一起飞舞。火光照在蒋一轮寒冷的脸上，不住的闪动，并摇晃着他高高的身影??” 正如肖复兴曾经说过“好的小说，尤其是儿童文学，应该是诗，或含有诗的种子”。在我看来，《草房子》的语言就像是一首诗，干净而优美，简单又忧郁??所有的比喻单纯的就像孩子的视野，却蕴含着更多深刻的含义；它所表现的意境，仿佛中国传统的水墨画，一切尽在不言中??
除却语言、意境这些外在的东西，我想《草房子》留下的更多的就是人性的思考，关于亲情、关于爱情、关于友谊、关于苦难的感受，这也是它能得以隽永的重要原因之一。尽管时代在变化，孩子的心理和生理都较之前有了极大变化，但是那些能感动他们的东西却不曾变过。
儿童文学评论家张美妮教授有一段关于《草房子》很精彩的评述，“当我们一页页、一章章地读着这部小说时，闪耀在眼前的是一道道满盈爱心和可贵人格的光彩。试看桑桑和女孩纸月两小无猜的纯真友谊，以及他在病中所感受到的人间真情；迷恋土地、几近矫情的秦大奶奶最终对‘占有’了她的土地的学校、学生所捧出的深深的爱；有残疾的秃鹤为护卫自己人的尊严的义无反顾的执拗；倔犟的细马咽下委屈，在本可继承的房产荡然无存之时扛起生活重担，为养父母重建家园的坚毅；遭受家庭变故，跌进生活谷底的杜小康拼搏逆境的顽强等等，都与我们真诚团结、不畏艰难挫折、奋发进取的时代精神接合，也与人类自强不息、不断发展自己、开创未来的文化精神价值取向相通。小说感动了今天的读者，也将感动明天的读者。”
在张美妮教授提及的情节中，秦大奶奶的故事让一个已经是成年人的我潸然泪下。老人和故去的老伴的一切梦想都在这片地上，可是这片地却被人无情的占有，怎么可能不恨呢。可是最后，只是因为“奶奶”这再熟悉不过字眼抵消了。秦大奶奶只是一个人太孤单了，她想要有个家，有个人能陪她。
故事来源于生活，才能更加动人，我想《草房子》这个故事是生活化的，才能感动了这么多人。
荡漾于整部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远，情感日趋冷漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。在我看来，这种感动对孩子的影响完全是正面的。
从秃鹤的故事里，孩子会学会不改随意嘲笑别人；在纸月的故事里，孩子会看到友谊和勇敢；在白雀的故事里，孩子会学会诚实和负责；在艾地的故事里，孩子会明白“爱”，在红门的故事里，孩子会学会顽强；在细马的故事里，孩子会学会责任和孝顺；在药寮的故事里，孩子会学会坚强??
孩子成长的历程中，需要这些感动，并通过这些感动，理解甚至学会一些品质。
《草房子》除了有独特的描写风格，人性的思考外，也有别样的格调。叙述风格谐趣却又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而有智慧。
这本小说并不是一个故事从头到尾叙述到底，而是立体交叉、回旋往复，每个人物都是自己故事的主角，其他故事的配角。所以，将整本小说读完后，一个个原本简单的人物便通过复杂的关系串联起来。让我们看到了在那个时代背景下，草房子发生的一个又一个的故事。
《草房子》这本书透示的永恒的童年情怀，是生活之爱、人类之爱的化合，是人生情怀与理想情怀的化合。这种化合恰恰若那轮金色的天体——太阳一样，既照临又切肤，既吹拂又动心，面对人生的阴影，我们的焦虑中也掺进了向光向暖的企望，它感动的是今天的孩子，也会感动今天的成人，并将这份感动延续下去。
篇三：《草房子》读后感
《草房子》读后感
《草房子》这本长篇小说的主人公是油麻地小学校长家的儿子桑桑.这本书写了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活.
桑桑和他的家人是开学不久才调过来的,桑桑的父亲原来是一位猎人,打猎直到25岁.虽然只上过一年学,可他一直坚持读书,才当上了校长.
在这六年小学生活中,桑桑亲眼目睹了那一件件催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮老师与白雀之间毫无瑕疵的纯情；不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨；残疾男孩对尊严的执著坚守；垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟；大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛；桑桑得鼠疮快要死时,温幼菊的发自内心的鼓励??这一切；既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里.小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年!
在这本书里最使我感动的还是杜小康.杜小康家住在油麻地的一间“红门”里,他们家几代都在油麻地经商,是油麻地的首富,所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应.可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时,船翻了,他们家破产了,杜小康停了学.懂事的他在停学后尽自己的能力帮助父母维持着生计,在校门口卖东西,没有一丝卑微的神色,挣钱减轻家里的负担.不怕苦,不怕累,精神饱满地过着每一天.
在这本书中,我学到了许多东西,在富有时不要浪费,在贫穷时不要卑微.生活中要不畏艰难,只有刻苦、勤奋,对生活充满信心,才能使自己的生活更加幸福.
纯真的爱----读曹文轩《草房子》有感
《草房子》是一本儿童读物,描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活.小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写,让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情,以及同学间互帮互助的感人场景.即使学生之间有着各种各样的伤害,但是孩子的心底还是纯真的.
“陆鹤”是一个秃顶的孩子.随着日子的流逝,六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象.自尊心受到了伤害,陆鹤为此做出了反常之举.他用不上学了逃避同学异样的眼光,用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来,用戴帽子企图遮掩自己的秃头.当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时,他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里,把自己头上的帽子甩向了天空,导致全校的广播操失控,而错失了“第一”的荣誉,“就这样,陆鹤用他特有的方式,报复了他人对他的轻慢与侮辱.”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱,但是,孩子还是纯真的.他希望通过这样的举动来得到大家的认可,得到大家的尊重.可喜的是,他还是有着强烈地集体荣誉感,当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时,他毅然站出来,承担起了这个重要的角色,而且把这个角色演得一丝不苟,活灵活现.陆鹤在演出中感悟到了,只有为集体做好事才能得到大家的认可,得到大家的尊重 每一个孩子的心都是纯真的,他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”,从孩子的世界中体验到了什么是真,什么是纯.
一个是身有残疾的“陆鹤”,另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”,纸月正如她的名字,是一个易碎品,纸月的一手好字,纸月的掉眼泪,纸月的笑声,纸月的温柔,纸月的沉默,纸月的倔强??都给桑桑带来了莫名的感觉,不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪.这一切在作者的笔下描写的是如此的真实,又如此的唯美.虽然纸月是个私生子,但是在孩子们的眼中,并不影响纸月的善与美.
孩子的世界是纯真的,从孩子的眼中体验到了什么是美,什么是善.
而细马是一个领养来的孩子,在一个陌生的世界里,感觉到了被别人排挤,无法适应新的生活.在新的生活面前,他选择了逃避.他拒绝和同学交谈,选择了与养为伍,开始了自己的放养生活.但是孩子的内心深处还是希望与同伴交流的.当他能听懂当地的方言时,他用笨拙的“骂
人和打架”,希望得到别人的“招惹”,以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒.虽然他本能的抵触他的养父母,计划着有一天逃离这个地方.当养父母家的房子被水淹没后,养父病逝后,养母受不了一连串的打击疯了后,细马毅然地挑起了这个家,承担起了照顾养母的责任.孩子的世界是纯真的,从孩子的行动中体验到了什么是忧伤,什么是勇气.
杜小康的生活更有戏剧性的变化,从原来的全村首富,一夜间变为负债累累,小小的孩子确实承受的太多太多.一个整天穿着干干净净的孩子,过着无忧无滤,有求必应的生活.他的生活受到孩子的羡慕,优异的学习成绩,口袋里有各种各样的零食,能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场.这样的孩子,肯定是孩子们的“孩子王”,享受着至尊无上的地位,即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物.但是,天有不测风云,优裕的生活竟在一夜间毁了,因为父亲生意的失败,致使这个孩子的优越感全失.孩子不适应是肯定的,但是,还是勇敢的承受了.陪这父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后.父亲垮了,但是孩子却勇敢地站了起来,继承父业,在学校门口摆起了小摊.
孩子的世界是纯真的,从孩子的行动中,体验到了什么是责任,什么是力量.
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《草房子》读后感
——为别人点亮对生活的热爱
今天,我读了《草房子》这本书,故事中的温幼菊老师给我留下了深刻的印象,她为身患不治之症的桑桑点亮了对生活的热爱,就像一只燃烧着对生活、生命热爱之光的蜡烛,它的火光点亮了一只几乎熄灭了的蜡烛,这便是在传递着“为别人点亮对生活的热爱”的精神.
我记得曾经有一个类似的故事,那是一篇史铁生写的文章,叫《秋天的怀念》.写的是他双腿瘫痪的时候,对生活失去了信心,他的母亲想让他通过看花来散散心,并唤起他对生活、生命的热爱.可惜,当史铁生和母亲要出发之际,他的母亲就去世了,他也终于明白了母亲的一番苦心,决定要好好活下去
这些故事给了我很大的启发,试想一下,假如你的一个朋友也失去了对生活的热爱,你会怎么做?我们是否也可以为别人点亮对生活的热爱呢?不需要花太多的精力,太多的财物,太多的时间,只要把自已的对生活、生命的热爱之光分给别人一点,我们的圈子就会越来越大,热爱生活与生命的人也会越来越多.有一天,你会突然发现,原来自己当初只在那个小小的黑暗世界里埋怨、悲伤、痛苦,却没有发现外面的这个大世界是多么美好!
往往当我们失去对生活、生命的热爱的同时,我们会抱怨命运的不公平或是沉浸在自己漫无边际的悲伤与痛苦之中,却没有想过要为自己,为别人,为值得努力奋斗的目标活下去.正因为如此,像温幼菊老师那样的愿意把自己对生活和生命的热爱之光分给别人一点的热心的人出现了,他们在传递着“为别人点亮对生活的热爱”的精神.我们也应该加入到这个行列当中来,为身边的人燃起一颗炙热的爱心!
如果有一天你的身边有了一个像桑桑、史铁生当初那样失望、绝望的人,你会怎么做?是当一个旁观者还是做一个温幼菊老师那样的人?现在还不知道,但我们会从心里默默地尊敬那些曾经给予别人光芒的人??
《草房子药寮读后感》出自：百味书屋
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