篇一：小学生八大习惯养成教育内容
小学生“八大习惯”养成教育主要内容
一、培养良好的文明礼仪习惯
1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在
校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门
外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼或鞠躬礼。
3、每天佩戴红领巾、胸卡、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5、不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
6、不带禁带物品。
二、培养良好的学习习惯
1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整
洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布臵的各种作业、书写要工整、规范。
6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要让家长检查、
自己改正，严肃、虚心、认真、负责。
三、培养良好的健体习惯
1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。
3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有力，
精神面貌良好。
4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。
四、培养良好的卫生习惯
1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤
洗澡。保持个人卫生。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫
生。
五、培养良好的阅读习惯
1、每天利用午读时间读书，并且每天坚持课外阅读二十分钟，多读书，读好书，
与图书交朋友。
2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、按时借阅图书，并做好读书笔记。
六、培养良好的劳动习惯
1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。
2、在学校，认真做好值日，服从组长分配，与其他组员合作，共同完成清扫教室、
卫生区的任务。
3、自己洗手、洗脸、洗手绢和小衣服。自己削铅笔，自己叠被子，叠衣服，自己
收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
七、培养良好的生活习惯
1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。
2、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才
可以进入。
3、按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。
4、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。
5、每日三餐按时进食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴饮暴食，朴素节俭，不
乱花钱。
6、不过早到校，计算好到校所需时间才离家；放学后不在校内逗留，及时回家。
7、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一
致，不说谎话，不骗人，有错就改，
八、培养良好的安全习惯
1、遵守交通规则，上下学靠右行，不闯红灯，不在路上追逐打闹。
2、注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
3、注意饮水安全卫生，不喝生水。
4、学会如何预防传染病，学会防骗，学会地震和各种灾难来临时时如何保护自己。
5、不进营业性网吧、歌厅、台球馆。
篇二：小学生八大习惯养成教育方案
学生“八大习惯”养成教育评估细则表
学生“八大习惯”养成教育评估得分表
篇三：八大习惯养成教育制定方案
“八大习惯”养成教育方案
中小学生行为习惯养成教育是实施素质教育的重要组成部分，对于学生的健康成长和今后的人生发展具有极其重要的现实意义。有效加强和切实推进学生行为习惯的养成教育是学校德育内涵扩张和品位提升的必由之路，也是整体优化学校管理，进一步推进学校和谐、规范、高效发展的有力保障。为进一步贯彻落实市、县教育局关于开展“八大习惯”养成教育的文件精神，切实巩固我学区养成教育工作取得的阶段性成果，全面引深我学区中小学养成教育工作，切实推进全学区文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、数字校园、平安校园建设进程，特制订本方案。
一、组织领导
组 长：程俊狗
组员：学区人员
二、目的任务
结合市、乡教育系统开展的“五规范、六创建”工作，着眼学生的终身发展，培养学生享用终身的好习惯。教育广大学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，
在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。
三、主要内容
(一)培养良好的文明礼仪习惯，在学校设立“轻声区”和“静走区”，让学生学会说话，学会走路，学会与周围环境和谐相处；
(二)培养良好的学习习惯，养成正确的读写姿势，学会认真预习、专心听讲、仔细审题，独立作答；
(三)培养良好的阅读习惯，坚持每天阅读半小时，学会在阅读中思考并就思考每天写一篇日记；
(四)培养良好的健体习惯，坚持每天 “阳光体育一小时”，做好课间操和眼保健操，让学生走好路、站好队、做好操、跑好步；
(五)培养良好的卫生习惯，学会不随地吐痰，不乱扔废弃物，做到用过的东西放回原处，保持环境的整洁有序；
(六)培养良好的劳动习惯，坚持每天做一件家务事，学会自己的事情自己做；
(七)培养良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪费；
(八)培养良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏和动作。
四、实施原则
(一)具体性原则。遵循学生的认知规律和身心特点，从大处着眼，从小处入手。突出一个“小”字，从点滴小事入手；把握一个“近”字，
密切联系学生的学习、生活实际；体现一个“实”字，将教育效果落实到学生的基础素质上来。
(二)实践性原则。养成教育重在训练，贵在坚持。要引导学生自我管理、自我教育，把外在的管理要求转化为内在需要，在不断的实践、训练和体验中实现“自律”。
(三)一致性原则。保持学校、家庭、社会教育的一致，保持班主任和学科教师教育的一致，保持家庭内各成员教育的一致，避免要求不一致带来的行为混乱。
五、保障措施
（一）加强领导，注重实效。各校要从全面实施素质教育、为学生终身发展奠基的高度，深刻认识加强中小学生行为规范养成教育特别是“八大习惯”教育的重要性和紧迫性。要进一步加强组织领导，结合校本实际制定切实可行、可操作性强的实施方案，并明确专人负责落实，确保“八大习惯”教育取得实实在在的成效。
（二）明确目标，促进落实。依据县配套出台的《落实“八大习惯”养成教育考核细则》，对校的“八大习惯”养成教育工作进行专项评比，确保此项工作开展率达到100%，良好率达到90%以上。年内，要把落实“八大习惯”养成教育工作为验收首要指标，继续深入开展养成教育先进校的创建活动，切实加强规范指导，努力使我学区区域内养成教育优秀校占有率达到30%以上。
（三）优化机制，规范引领。围绕“八大习惯”养成教育工作的实施，要进一步推行在全学区养成教育工作中业已形成的评价激励模
式、文化熏陶模式、自主教育模式、故事教育模式、序列教育模式等“五大模式”，并配套建立榜样激励、对接帮扶及联片研讨等操作机制，切实保障“八大习惯”教育的针对性和长效性。同时，各校要以班制定具体的实施细则，通过召开班会、家长会等形式，争取家长、课任教师的配合与支持，切实把学生的“八大习惯”养成教育做深做细做实。各学校要切实加强对班级养成教育工作的监控管理，要把班级开展情况作为班主任工作量考核和绩效工资考核的重要指标。
（四）严格督查，强化考核。要以学区进一步加强对“八大习惯”养成教育的过程管理和督查指导工作，对该项工作开展好、成效显著的的学校将进行表彰嘉奖。开展不合格的学校，年内不得表彰为各级各类先进集体。同时，要将此项工作纳入对各校的年终目标责任制考核体系，并进一步加大考核权重，对工作不到位，措施不得力、成效不明显的乡校将予以通报批评。
“八大习惯”养成教育工作总结
一、 指导思想
根据上级开展“八大习惯”养成教育的通知”为进一步加强各校学生养成教育工作，建设文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、数字校园、平安校园，我校根据本校的实际情况积极地开展了各项活动，有目标、有过程、有总结的完成了实施任务，培养了学生的各项习惯与养成教育。
二、“八大习惯”养成教育的目标
教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的基本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身发展奠定良好的基础与开端。
三、工作内容
1、在学校设立了“轻声区”和“静走区”，懂得尊重他人，不影响他人的工作和休息。
2、培养学生良好的学习习惯，教师随时提醒学生的读写姿势，学会学习的方法、专心听讲、认真作业。
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