篇一：中学生社会实践报告
中学生社会实践报告
中学生社会>实践报告（一）
今天我去参加了小区里组织的社会实践活动，活动的内容是帮助小区的清洁工叔叔阿姨检小区内的垃圾。
我很早就来到了居委会门口，原本以为我是最早的，可到了以后发现好多小学生们早就在那里等候多时了。
在听了大妈三刻钟的如何捡垃圾和安全教育以后，我，和那些祖国未来的希望们，被分成了若干个小组，由不同的大妈大叔带到不同的地方，准备和那些没有自觉消失的在马路上堆积了几天都不肯走的烟火残骸们，还有那些满地被主人抛弃的可怜的瓜子果皮之类的东西“决一死战”，为了建设我们完美无缺的>和谐社会，我们必须在这满地的垃圾被那些图谋不轨的破坏分子曝光之前把他们彻底清除！
在各位大妈大叔做了动员后，我们的斗志完全被激起了！像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾堆跑去，我们带着手套，拿着塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料袋的同学收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到两个小时一百平方米草地上的垃圾就差不多被检光了。虽然正值梅雨，但同学们的脸上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才会稍微休息，聊两句话。
据了解，大多数同学都是没有吃早饭，空着肚子来参加社会活动的。当时已时至中午，可那些同学虽然肚子已经控制不住的在唱着合唱曲，但他们没有一丝怨言。有的同学放弃每天仅有的6个小时睡觉时间来参加这次活动，我大为震惊！我彻底明白了什么叫做差距！
一个小时以后，战役差不多结束了，我们看着那碧绿草地，没有一丝杂色，还有居委会大叔大妈们依旧和蔼的笑容，一种莫名的快乐油然而生，嘴角都掠过了一丝小小的微笑。
我们的付出是值得的！这社会实践的经验对我们来说是终生受用的！
中学生社会实践报告（二）
劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪中学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。于是，在初中生活的最后一个寒假，我们九（2）班的集体团员们进行了社会实践活动。
我们在社区里清扫垃圾，发送宣传单，希望这些微不足道的举动能增强人们的一点环保意识。天早早的，我们几个团员就集合到了一起。一切准备就绪后，我们分组进行实践活动。我们一边捡街道上的垃圾，一边给路人发自己印的宣传单，虽然有些行人接过宣传单之后就丢在了地上，但是我们毫不气馁，把它们一张张的捡起来，然后追上丢
弃它的行人，告诉他们说：“这是有关环保的宣传单，希望您能认真地看一下，为保护环境献一份力，谢谢！”听了我们的话后，他们都欣然接受了。这是我们倍感信心，更加努力的进行社会实践活动。我们的举动迎来了许多行人们的赞扬。就比如说，我们在街道上捡垃圾时，道路的清洁工人看见我们在帮他们的忙，就微笑的直夸我们懂事，说我们是学校里的榜样。听了他们的赞扬，团员们就有了动力，继续埋头苦干。
很快，天就黑了下来。我们的社会实践活动就结束了。在大家的欢笑声中，我们宣告这次活动圆满完成。从这次活动中，我也懂得了许多。
张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的>长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断>克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样“一分耕耘，一分>收获。”
中学生社会实践报告（三）
随着人们经济能力的提高，如今的青少年一代在小学就开始有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金（零花钱），有了经常性的独立购买活动。例如购买衣物：饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析能力不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难免会模仿。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女发展自身能力。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。
根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分>投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点：
1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新鲜玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。
2、兴趣性。据了解，由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，兴趣广
泛是普遍的事。
3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。
4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。
古人曰，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中国>传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费计划，并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育，灌输“量入为出”的用钱方法，通过学习理财知识，了解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观。
篇二：高中生调查报告
关于高中生消费的调查报告
随着人民生活水平的提高，人们的生活方式、消费观念也开始发生变化。在形形色色的消费群体中，中学生占有举足轻重的地位，中学生手中的零用钱也在不断增加。有的中学生能正确利用好手上的钱，来的接班人，做了这项调查，在对调查所
研究结果：
一、 500－1000元的占四成多，1000－2000元以上的占一成。零用钱方面，平均每月零用钱为一百五十元，其中0－50元的学生约有三成，50－100元的占三成，100－300元的占三成，300元以上的超过一成。根据调查结果显示：目前拥有手机的高中生较多，占42．6％，而且他们的手机费用都不低，平均话费为每月38元。且根据所调查对象反馈的信息：认为有必要配备手机的高中生占调查总人数的
66.6％，认为没有必要的学生只占33．4％。
二、 比较高的消费：
学生们尽管自己不劳动，不挣钱，但“吃要美味、穿要名牌、玩要高档”已被一部分同学所认同。但被调查的大多数本地高中生还是认为消费应当量入为出。不接受大肆花销。
三、 存在盲目消费：
牌服饰已极为普遍。
四、 消费结构不合理：
332．6％的女生选择了“请客送在社会各种不良风气的影响上网吧，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。
形成因素：
主观因素
过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严重。从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。在这种心理作用下，别人有手机，我也要有；别人有mp3我也要有；种畸形消费状态。
客观因素
1.社会大环境的影响：于是中学生也马不停蹄的追赶潮流。
家长把又向父母要，父母不给，便发脾一意孤行，不考虑别人感受的性格。
3.学校教育还存在弊端：一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。
建议意见：
一、 加强对学生学会理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的
消费观，学会合理消费、适度消费。不要把钱用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必只是追求名牌，应学会购买物美价廉的商品；更加要多从父母的角度出发，懂得钱是来之不易的。
二、 作为父母，对孩子的爱也要科学合理，良好的习惯
希望通过这份调查报告，让学校及地成长。篇二：关于高中生网购调查报告关于高中生网购调查报告
调查员：xxx
调查报告专题
引言
在我国，受网络影响最深、最广的莫过于有较高文化层次的高中生， 作为最先接受新技术的群体，高中生对电脑和互联网更是情有独钟据cnnic于2008年1月发布的《第二十一次
中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网络购物者从年龄上来看以16~24岁的为最多（43.6%）。而从网络购物者的文化程度来分析，上网购物的高中生已经达到总数的49.3%。作为“高触网”的高中生，随着网络和电子商务的发展，他们成为网络购物的主体。他们往往扮演着引领社会消费趋势的角色，尽管在校期间没有收入来源，在消费能力上受到了限制，但大部分学生几年之后都会获得一份高于社会平均收入水平的工作。所以在校高中生一旦突破了资金限制，将会成为社会主要的消费群体，其在校期间的消费行为会代表未来几年的消费趋势。基于这样一种考虑，我们对在校高中生进行问卷调查，以期了解当代高中生网络购物的主要特征。
正文
摘要：淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺——这些词语如今是大学生的常用语，在校园里在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的讨论，但是其中也分为了两派，一派热衷于网络购物，而其他人则对网络购物有一定的顾虑，针对这种现象的出现，我们进行了小范围的市场调查，并得出了以下结论。
一、高中生网络购物简介
淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺——这些词语如今是高中生的常用语，在校园里在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的讨论，再看看那些快递公司每天中午就像开展销会一样, 在宿舍楼下摆开一长串各式各样的邮件。但是还有许多同学不屑于或者不愿尝试网上购物，阻碍他们的原因是什么？那些热衷于网上购物的学生，他们的购物动机、购买物品的特点又是什么？男女学生在网络购物上有什么区别？阻碍大学生进行网上购物的主要心理障碍因素是：产品的品牌、价格、质量、可靠性、保质期等方面，以及网上同类产品的信息的丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外，网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网上信息的可靠性，而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。求乐、求廉、求方便是大学生网上购物的主要动机，男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷，女生更加看重价格。从网上买来一件商品自己是否满意，除了商品本身外，支付方式、商
家信誉、运送满意程度也是影响总体满意度的几个重要方面。因此，网上购物对于大学生而言利弊同时存在的，我们将就此类问题进行简述与分析。
二、调查方案与结果
（一）调查方案
1、调查目的：通过对高中生网络购物的调查，了解并寻求高中生购物的趋向以及高中生的购物标准等问题。
2、调查方法通过口头询问、访谈等方式对大学生进行调查、研究。
3、调查对象：在校高中生（高一至高三的学生）
（二）调查结果
1、高中生网络购物的特征分析
1）高中生网络购物的性别特征
经过调查，发现进行网络购物的男生略多于女生，男生运用网络的频繁程度明显高于女生，对于一些网络制式的了解程度也好于女生，这可能是导致这一特点的原因之一。
2）年龄特征现今，高中生的年龄一般集中在16~18岁的范围内。经过对高中生网络购物的调查，我们可以看出，高二、高三的学生进行网络购物的人数要多于高一，并且网络购物的次数同样要高于低年级。因此可以看出，网龄队进行网络购物同样有着一定的影响，高网龄的人群同时也是网购频繁的人群。
3）支付力特征
高中生的基本生活花费都来源于家庭的供给，因此，高中生的消费水平也与其家庭情况
相符合。大家的生活费都是集中于400~800之间，过高或过低的人只占较少的一部分，因此，大家在必备的一些话费外才会考虑进行一些额外的消费。
2、原因分析
1）不尝试网络购物的原因
调查显示没有尝试网络购物的高中生，不选择网络购物并不是因为不会，或是对网络购物了解的较少，多数原因集中于其对网站的不信任，怕受骗上当，质疑网络的安全性，担心网上付款环节等。而质量、信息搜索以及订购等只有在消费进行时才可以切身体会的。因此，诸多原因的存在是很多人不原尝试网购。
2 ) 进行网络购物的原因
通过访谈，多数有过网络购物经历的人表示，他们选择网络购物的原因主是时效性、便利性、价格低以及商品的多样性，高中生选择网络购物主要是看中他的便利性，网络购物更方便更能节约成本，同时还可以获得更多的商品信息。
3、高中生对网站的选择
1）获知渠道
2）从调查结果看，获知渠道主要有朋友介绍，网站介绍，电视广告，网络广告等。在校园中，人口比较密集，全市各乡镇的人都有，年龄比较接近所以消费取向也比较相像，使得高中生在消费时在室友、同学、朋友的影响下很容易出现从众的行为。
3）选择的原因网站的选择通常看的是该网站的知名度、信誉、信用等。高中生有着较清晰的品牌意识，对知名度高、信誉好的产品信任度和青睐度比较高。所以选择的网站也大多集中在几个比较大型的网站，比如淘宝网、拍拍网。
4、高中生网络购物的购买行为特征
1）购买的商品类型或服务类型
从调查结果来看，高中生在网上最常购买的商品和服务包括服装鞋帽、书刊、在线充值、票务或教育服务等。通过中国网络信息中心的调查，网上购买的商品和服务主要是书刊、服装鞋帽、数码音像制品、化妆品及个人护理用品等。这些商品和服务体现了高中生在生活、学习和文化、娱乐等各个方面的消费。书刊的质量风险不大运输方便，因此，高中生网上购买服装的比例增多，说明高中生对网络的信任度高于普通市民。
2）购买频率和购买全额
通过调查，高中生网购的频率多数集中于每三个月一次，但是也有少数人每个月会有一次网络购物的，而在购物金额方面，则有普遍集中篇三：高中生暑假活动调查报告高中生暑假活动调查报告
随着社会的发展，教育问题越来越受到人们的关注。然而愈加激烈的竞争也无形之中给学生们带来了更为严峻的挑战。那么，在大家面临沉重的课业负担之余，又会以怎样的方式度过假期？
对自己的假期是否满意，希望有怎样的假期？在假期又能收获些什么呢？带着这些疑惑我们针对高中生们的假期活动展开了一次调查活动。希望能通过这次活动让更多的家长和教育工作者们聆听学生们的心声，增进彼此间的交流，从而使得高中生们的假期生活能得到更科学合理的指导，拥有轻松而有意义的假期，学到更多书本以外的知识技能，为将来更好的融入社会打下良好的基础。
家长方面，调查表明有46.43%的家长对假期补习表示很赞成，而52.14%的家长其孩子假期也都在补习班度过。对于高中生们的假期生活，87.14%家长表示有时干涉。这一点，作为高中生需要理解父母的用心，实在有不满之处要积极与父母交流自己的想法，耐心听取家长的意见，做到协调处理切忌鲁莽争论。
当然，家长们也应尽量留给孩子一些自主的空间，相信作为高中生的他们能有一定的自
制力和对事物的是非认知力。然而，在整理分析调查问卷时，我们注意到这样两个数据：47.14%的家长认为孩子的假期计划较为合理，43.57%的家长认为孩子的假期计划不合理。这样看来，高中生还是有一定的自主性，只是在于能否获得家长的认可，从而决定着最终的假期是按谁的计划行事。
那么，作为这为数不少的43.57%的家长是否可以考虑在支持孩子拥有自主性、鼓励孩子表达自己想法的条件下，再考虑一下不要一味否决孩子的计划、想法呢？有您不理解的地方，耐心点去向他寻求解释，何尝不是一个既促进彼此交流又能让孩子假期愉快您也满意的双赢抉择呢？要知道，很多高中生与父母间的隔阂就是在这些不理解与不耐心沟通中渐渐
形成的，倘若您总是否决孩子的想法，时间久了他便不再愿意袒露任何心声，想必这一定不是您希望的结果吧！
首先，我们分别针对高中生和家长在调查问卷中制定了各自有针对性的问题，并在网上面向广大高中生及家长们发放。最后收回135份问卷.通过对问卷的整理分析，我们了解到135名高中生中有78人的假期主要是在补习中度过的，比率达到55.71%，其次有32.14%的同学是在进行一些娱乐活动中度过的，而仅有2.86%的同学是在旅游中度过假期的。 可悲的是这些假期的计划有42.14%的同学是家长帮他们制定的，只有35.71%的高中生是自己制定假期计划，而与家长协商制定的呢？仅占到15.7%。高中生们对于自己的假期生活普遍没有制定明确的计划，73.57%的同学只是想了一下而已。这无法不引起大家的思考，作为高中生，大家的自主性和协商精神哪儿去了呢？然而，对于这样的假期生活，有55.71%的高中生们表示不满意。可想而知，对于假期活动家长们对学生的规划并未获得学生们的理解，高中生们与家长仍然缺乏沟通，没有形成协商的习惯。
其实，家长们为何又不能耐心些听听学生们的意见并做考虑？毕竟高中生们平日在学校已经面临着沉重的负担，假期应是高中生们休息的时间，不是吗？在本次的调查中我们就得知，64.29%的高中生们希望自己的假期能在一些娱乐活动中度过,从而真正达到放松心情的目的。其次有25.71%的高中生希望能利用假期外出旅游、开拓视野。而仅有4.29%的同学愿意在假期继续学习。
接下来我们又对高中生、家长和教育工作者三方面采取了采访的形式进行调查。根据对高中生们的采访，我们知道了高中生们还是渴望在假期里父母能给予自己更多的空间与自由，让自己真正从学校、家里走出去，去感受自然的魅力并陶冶情操放松心情，去认识了解社会并开拓眼界，学到更多课堂以外的知识。
而旅游、打工是不错的选择，希望能得到家长的允许和理解。在与父母的沟通方面，高中生们表示也并非自己不愿意，只是家长们有时一味的注重学习成绩，无法真正站在学生们的立场来理解大家面临当前巨大压力的苦衷。还有一些家长因为自己工作也面临沉重的负担而不能很轻松耐心地听取孩子们的想法及解释而总是否决孩子的做法，导致高中生们不再愿意与家长们交流。
通过对教育工作者们的采访，我们了解到他们普遍认为假期是高中生们调养身心的阶段，学生们应利用这个机会多与分母交流感情，学习应注重在平时，反对假期补课。
而如果确实需要上补习班的，事先家长应与学生达成一致，否则被动的学习难以有所成效。同时，高中生们应该利用这个时机与外界多交流、开拓视野，丰富自身的知识面。当然，假期里高中生们还是需要每天留出1到2小时学习巩固课本知识，以免返校后出现知识断层遗忘的现象。这样高中生们才能顺利愉快的度过假期，达到劳逸结合、益于自身健康发展的目的。
通过对家长们的采访，我们得知家长们其实还是希望孩子能对自己的假期有科学合理的计划。对于上补习班，家长们普遍持赞成态度，他们认为高中生当然应以学习为主，利用假期这个较为集中的时间加强孩子弱势方面的学习不失为一个明智的选择。这一点上，高中生
们的确应该明白，假期并非纯属娱乐玩耍的时间，调养身心大家固然不能忘却学习。在和孩子的交流上，家长们都是希望能了解孩子的，但时常因为方法的不太得当而难以达到理想的效果。而这方面其实并不难，虽然身为家长，但还是希望你们能放下辈分的架子像朋友一样与孩子真诚的交流，多站在孩子的立场，想想这个年龄时的你如果面临同意的问题会怎样做，这样一来孩子的做法你理解起来恐怕就并不困难了，固然与孩子的交流也不再会是个问题了。
另外，对于高中生们的假期，家长们还是希望学生们能在这个时间对自己的未来有一个思考并拟定一个目标，为下一阶段的学习做好铺垫。
综上所述，我们得出本次关于“高中生假期活动”调查活动的结论：
1.高中生的假期主要以补习、娱乐活动为主，其计划大多受到来自家长方面的限制。
2.高中生及家长们还并不能很好的利用假期时间交流感情、消除隔阂。
3.高中生们迫切需求假期活动的多元化，以开拓视野、充实生活，真正达到修养身心的目的。
根据调查结果，我们在此呼吁家长们能给予高中生们多一些空间与自由，多一些发表意见的机会和时间，真正做到了解、理解孩子。而教育工作者们还应架起一道家长与高中生们沟通的桥梁，为大家提供专业的指导，从而促使高中生们能真正拥有轻松而有意义的假期生活。
当然，最重要的是高中生们自己，大家要更积极的与父母交流，表明自己的看法、观点，听取父母的建议，增强自觉性与判辨是非的能力才能获得父母的理解。
同时，同学们应充分利用这个较为集中的时间发展各自的兴趣爱好，丰富自己的才能。也要多到外面走走，去感受自然、贴近自然，去接触社会、了解社会。这样，才能真正去实现假期生活多元化的目标，也为自己成为多元化人才奠定基础。
篇三：高中生社会调查报告
足球普及情况调查报告
时间：寒假（暑假）假期地点：本地区（自己写）对象：各行业，各年龄段的人 范围：足球运动 主题：足球运动在本地区的普及情况 科考方法：填写调查问卷的形式调查后的分析： 本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人
等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：
一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城
乡的足球投入有较大差距。在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提
高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了
基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比
赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提
高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。
二.学校足球普及困难重重据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球
赛，仅占41个城市的36.6％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占
总数的26.8％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同
时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成
这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下
的专业足球队转变成市场 环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上
输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实
现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输
送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为
评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭
到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生
不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展
中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩
子上大学才是最好的出路。 第二篇
一、背景：网络——随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现在的大城市
中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居
民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。在电脑成为我们不可缺少的一
部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的！ 现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。并不能真正利用好网
络。 互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放
和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。
网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。 有许多学生为了上网彻夜不归，为了上网荒废了
学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视！！ 上网已经成为当今人们生活密不可分的活动，越来越多的不同层次的人喜欢上网，然而
又有越来越多不同的网站出现。上网是否影响人们的生活，网络对青少年的影响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是
非判辩能力。因此，我们出展了研究工作。
二、目的：
1.了解青少年的网络使用情况
2.找出网络对青少年的影响
3.给青少年提出一些使用网络的建议。
三、计划：通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对 青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的数据提出合理的建议。 part 2：研究过程
一、准备：
二、调查：
三、整理、分析：part 3：研究结论
一、 网络对青少年生活方式的影响： 虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，在我们调查
中一个有趣的结果是：传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源。
二、网络对青少年学习方式的影响： 积极方面：1 .使学生有尖锐的独立性、自主性。 极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被
动式的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动的接受式的学习，向自主自动
性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，
这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。
2.情绪及智力的开放。 网络的松散性与无疆域性，都将引得学生在网络上暴露自己，使他们在自已的网页上或
bbs中或chat中将自己的心中最深处的想法说出来。 这一方面会有助于学生在网络中交流
思想，发泄情绪，施展他们的智力。
3.创新 网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有
学者说，离线（下网）的世界无法提供你建立自己空间的机会。而网上的世界好像为你支起
空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首
群接受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有更大的空间容纳新事物
新活动。
4.完善现有的教学方式 在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的知识变得生
动、形象。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过flash制作一些在理想状态下才能
够很好地完成的实验，这样使学生可以
更直观、更形象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。
5.使学生学习由被动向主动转变，使教育中心由老师向学生转变 新的媒体学习，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教
育更能激发学生学习的动机。学习和娱乐因此产生交集。由以老师为中心转变为以学生为中
的教育，并不意味着教师的变得无足轻重。实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身分
出现，而不是指导型的传播者，老师充分让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问
但不是学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并
促进学生的综合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为教师也有责任引导学生抵
制网路上色情的威害，保护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学生学习的能力、
学习方法、社会内涵和其他会影响学习的各种因素的作用。这样的教育方式会大规模地使用
电脑软件，让学生能够构建和积累自己的学习经验，也让上课方式更为活泼，学生可以针对
特定主题充分讨论、争辩、研究和合作。 消极方面：
1.过多的“其他”信息 一方面我们看到互联网的丰富性为我们解决自身信息需求提供了便利途径，但另一方面，
过大的信息数量并不能包括足够的“含金量”，也就是说，信息的质量在下降，因此，我们必
须花费大量时间才能找到为数不多的有用信息，时间就是生命，而这样无休止的“网上漫游”
无疑是在浪费着我们宝贵的生命！记得一次，我们在网上搜索“上海的风土人情”，一共搜索
到5032条信息，但在这么多信息中，有几条是关于我们要找的内容？有几条不是关于旅游广
告的消息？在这么多的“垃圾中”要想找到“珍宝”，没有大量的时间和精力，又谈何容易！
篇二：高中生社会实践调查报告 高中生社会实践调查报告
一、调查目的：物价上涨调查报告
二、调查地点：贵州省黄平县菜市场
三、调查人： 四，调查对象：当地各种物价
五、调查时间：2011年7月15日--2011年7月25日
六、调查方法：实地考察，网上调查。
七、调查内容：今年以来，物价飞速上涨，猪肉涨价了，方便面、快餐、洗涤用品也涨
价了。随着越来越多的食品、日用品加入到涨价的行列，就连学生餐也是一次一次涨价，才
发现基础生活物质价格上涨给生活带来的不仅仅是物质上的压力，也是突然不能够适应。“ 民
以食为天”，对于普通老百姓来讲，此类基本生活物质虽然小幅上涨，但带来的影响却是巨大
的。这类基础物质价格再怎么涨，老百姓也是要买的，无论如何，饭总是要吃的。 为了更好的明白现在市场的价格上涨情况，特地去了解了一下，下面是我的调查数据：
八、调查结果：
猪肉价格：印象中猪肉应该卖的很便宜的，6，7块钱一斤。可是当我妈问猪肉价格时，
摊主说：“14元一斤。”我就惊讶极了。什么时候涨的这么厉害了？旁边另一个顾客说：“好
多天都没有吃猪肉了，都不知道猪肉是啥味道了，想吃肉只能买点羊肉吃火锅啦，否则别的
也买不起，鸡蛋更是长得离谱，原来3.4就能做一顿炒鸡蛋，但是现在
4.2才能炒一盘啦。现在过年才来买些猪肉回去。”早就听说国家政府 一直要控制猪肉价格上涨，可是现在看来好象没有什么效果吧。 ⒉鸡蛋价格：印象中
以前只买一两块一斤的，可是妈妈告诉我：“那是早几年的价格了，现在都卖到四五块一斤啦。”
我随着妈妈去买鸡蛋，果真，鸡蛋标价：4.5元/斤.妈妈买了十个鸡蛋就要了十几块钱. ⒊
蔬菜价格: 蔬菜的价格原来是四五毛钱一斤，但现在的蔬菜价格是
1.5元一斤。妈妈去买藕.一问价:是6元/斤.买了两节就是12元.妈妈大发感慨：“现在
买菜都要大几十块.却没有多少东西.再这样下去,如果不涨工资,真的是会越来越困难了。”我
在心里也暗暗赞同。
随后在市场上转了一圈，发现一般的蔬菜价格都在1元以上。很多居民都试着还价，可
是卖家一直“叫苦”表示不能再便宜了，涨价也是没办法，一涨都跟着涨了。看到这样的情况，我真是颇有感触：生活真是很不容易！ 理性的看近两年物价上涨，对原本生活困难的低收入居民家庭确实产生了一定程度的影
响。食品价格的波动给普通市民特别市低收入家庭的生活也带来了影响。 整体上看，我国城市居民的生活已基本实现小康，粮油价格上涨尚不足以影响到居民整
体生活。但由于低收入家庭的消费结构仍停留在以满足生存需要为主的温饱型模式，。因此，
粮油价格的上涨对低收入居民的生活造成的影响较大。 如何让物价不再继续上涨，如何真正让人民生活的愉快还是需要靠国家社会各方面的努
力和调控了。 经分析物价上涨三大原因 ：原因之一：国际市场价格的带动。由于石油价格持续上涨，美国等国家大规模开发生物
能源，对玉米、大豆等粮食需求量大幅增加。这导致国际市场粮价大幅度上涨，进而拉动了
国内粮食价格上升，并影响到以粮食为原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品价格。 原
因之二：成本推动。近十年来，我国主要农产品一直低位运行，稻谷、小麦、玉米、大豆、
油菜籽、生猪等主要农产品现在的价格，多数低于十年前的水平，只有个别品种略高于十年
前水平。但与此同时，种植养殖成本随着生产资料价格和农村劳动力价格的上涨而大幅上升，
所以，目前农产品价格上涨带有明显的恢复性质。原因之三：供求结构失衡。由于去年上半年生猪价格跌到谷底，导致生猪存栏下降，去
年下半年生猪价格开始进入周期性上涨阶段。部分地区出现的疫情，也加剧了生猪供应的紧
张。
九、调查总结与建议：
一、通过形式政策课等形式向学生们讲解物价上涨的原因，做好解释、宣传工作，以免
出现一部分学生不理解而导致不良事件
二、对于学生食堂，政府可以采取补贴等方式对学生食堂进行补贴，使学生吃上比较便
宜的饭菜。
三、对于经济困难同学，国家和相关政府部门加大扶持力度，不因物价上涨而饿到一个
学生。学校也可以通过加大勤工助学力度等多种形式，对贫困大学生进行帮扶。 总之物价飞涨的负面因素对大学生的影响降到最低，让大学们尤其贫困大学生们能够安
心完成学业，这也是全社会的责任。2011年7月25日 调查人：篇三：关于中学生上网的社会调查报告关于中学生上网的社会调查报告*************汉语言文学专业学员（ ****学号：***************） 随着社会的不断发展，人们的生活节奏明显加快，生活习惯亦随变化。网络已经进入人
们的日常生活，关于网络对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应该怎样正确对
待中学生上网呢，对此，我通过网上调查及查阅资料的方式，于2010年4月10日至2010
年4月27日进行调查，调查结果如下：
1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。
2．中学生上网的目的：
（1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、
下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
（2）大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；
3．比较热门的网站
搜狐、新浪等；
4．中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；在假期里，各
网吧从早晨7点到晚上1点几乎全被广大青年学生所占领。年龄比较小的以电子游戏为主，
年龄大者以网上聊天为主，而真正到网上查寻资料，了解外面新世界者少之又少。而网吧里
几乎全都是男的，他们几乎在网吧里的时间平均3小时以上。
5．中学生上网的途径
大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；
6．（非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很
多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受
不良信息影响”；
7．网上交友问题。
许多中学生在网上都有网友。在现实生活压抑的时候，在网上找个朋友倾述也无不是件快事。当然，有好当然也有坏的方面，而网络毕竟是一个虚拟世界，网上
许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
（1） 分散学习精力。广大学生的学习任务本来就很紧张，课程多，而精力又有限。而
学生上网又在放学后，正常的休息时间就减少了。导致了一些学生不能按时睡觉、起床，影
响上课精力，对学习渐渐疏远了。
（2） 思想受到危害。由于在网上人与人之间无法正视了解，因而享受这种虚伪的世界，
使自己出现了孤僻内向的不良性格和心理偏差。再加上我们学生自己的价值观、世界观和人
生观不很明白，一些涉世不深、思想观不成熟的学生容易被网上不健康内容所影响，从而出
现一些害人害己的行为。
（3） 加重家庭负担。对于我们还是消费者的中学生来说，大部分学生的家庭也不富裕，
对于一个小时1.5元钱的消费来说并不轻松。许多学生就打着买学习用品的幌子来上网，甚
至行骗偷盗自己的家庭来满足自己上网的乐趣。
8．网络对中学生的好处
（1）可以开阔视野，扩大知识面；
（2）因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关
信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带
来了很大的便利；
（3）由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其
他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长
可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
（4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找
到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
（5）网上订书。在这时间千金的社会里，你到书店去买书又浪费时间和体力。而网上对
每种书都介绍清楚，只要一个e-mil便可以了。
9．网络对中学生的坏处
（1）容易上瘾。
许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的
《高中生社会调查报告》出自：百味书屋
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