篇一：网瘾的危害以及戒网瘾的方法
李锋教育网瘾专题/wtzl/wyzt
网瘾的危害以及戒网瘾的方法
网络成瘾的诊断标准 症状标准 长期、反复使用网络，使用网络的目的不是为了学习和工作或不利于自己的学习和工作，符合如下症状：
一、对网络的使用有强烈的渴求或冲动感;
二、减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应;上述戒断反应可通过使用其它类似的电子媒介(如电视、掌上游戏机等)来缓解。需注意的是：上述症状不是由躯体疾病所致也不能用其它精神障碍来解释;
三、下述5条内至少符合1条：
①为达到满足感而不断增加使用网络的时间和投入的程度;
②使用网络的开始、结束及持续时间难以控制，经多次努力后均未成功;
③固执的使用网络而不顾其明显的危害性后果，即使知道网络使用的危害仍难以停止; ④因使用网络而减少或放弃了其它的兴趣、娱乐或社交活动;
⑤将使用网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。
网瘾会导致青少年学生缺乏睡眠和体育锻炼，学习成绩下降，与朋友关系恶化，不参加团体活动等。患有“网瘾”的学生一旦成绩急剧下降，往往很容易逃学、退学甚至离家出走;如果流落到社会上，其命运更加难以预料。
青少年学生沉溺网络，并患上网瘾，其原因是多方面。从心理学角度分析，主要有以下六大因素：
1、受网络虚拟激励，动感情节感染
由于运用了很多高新技术，网络游戏的画面和音响效果已近于完美，加上非常吸引人的故事情节，使得玩游戏的人能感受到从其它艺术形式或其它游戏形式中无法感受到的美妙、惊险、紧张与刺激。网络游戏的更大魅力在于它具有交互性。网络游戏为玩家设置了一个逼真的虚拟社会环境，使玩家既可以寻求乐趣，又可以寻找美好的情感，或释放现实生活中无法释放的不良情绪。再加上网络游戏的最基本玩法就是升级，这种规则诱使玩家整日沉溺其中，不能自拔。
2、学习、生活压力大
现在学生的学业压力，人际压力等比较大，渴望以一种合适的方式排除内心巨大的压力。如果此时家庭或朋友没有及时给予帮助，使他们顺利走出压力的包围，那么互联网的出现，正迎合了他们强烈的内心需要。互联网的交往活动主要是以文字为基础的虚拟人际交往。它之所以使一些人沉溺其中的关键因素在于互联网的在线交互活动本身所固有的去压力性。以计算机为媒介的交流系统给人们行为带来的作用，在于使网络使用者的心理压力得到缓解。在这个虚拟世界里，人们不必为了维护自己的身份，地位而在与他人的交往中被迫接受世俗、规范或准则的约束。
3、家庭问题影响
有些孩子染上“网瘾”的背后，一个重要原因就是情感的缺失。孩子在成长过程中，离不开父母家人的爱和亲情，而在这些人的成长背景里，由于种种原因，他不能从父母和家庭中获得亲情的理解和支持，才转而迷恋网络和游戏，这偶然中其实存在着必然。究其具体原因，有些是因家中父母感情不和，有的本身就是单亲家庭，还有的存在着与父母沟通的障碍、染上“网瘾”就是为了远离父母等等。
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4、人际关系不良
因为独生子女、学业压力、城市化发展等原因，许多青少年越来越不会与人交往。而人天生的孤独感却不断地提示着人要积极地去寻求朋友，以保证心理上的安全。而互联网提供的时空的延伸性，却创造为人们结识朋友的机会。在互联网上，无论是采用如聊天室、QQ、POPO等形式的同步交流方式，还是如E-mail、新闻组、BBS等形式的异步交流方式，都是对时间与空间的一种延伸。这种独特的交往节奏，自然能轻而易举地吸引着青少年一小时，一天，一月，一年地停留或迷恋于这个虚拟社会。在互联网上，地域空间所造成的交往困难不再存在，从而吸引一批又一批在现实生活中少朋友的人。
5、自控能力差
网吧一定程度上是孩子们的乐土。青少年身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因。他们自控能力欠缺，一旦上网往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息“网住”。他们的认知能力有限，面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑。
6、虚荣心重，现实失落
患有网瘾的青少年的背后反映的是家庭和学校在孩子成长过程中所存在的缺陷——目前这种选拔式的教育，很容易造成学业的失败者。在家中，家长又只关心学习，不关心孩子的交友、孩子的情感，不注意丰富孩子的业余生活。因此，其失败感极容易产生。而在互联网的角色扮演大多出现在多用户网络游戏中，这类游戏中的虚拟环境是网络游戏者运用各自的控制方式建立的。在角色扮演的虚拟游戏环境中，孩子一旦学会如何参与游戏，这种计算机的交互式的活动就成为一种实时活动，它给予即时反馈和承认，使游戏者能很快地看到自己的成功，于是他就能实现马斯洛关于学习、自尊的需要以及对成就、名誉、地位的需要。这些需要，足以弥补他在现实中的失败感到来的痛苦体验。许多学习比较差的学生会因为得不到别人的承认而沉迷于网络。他们在日常的学习生活当中体会不到学习成功的乐趣，而上网打游戏，可以获得虚拟奖励，自我得到肯定，宣泄学习不成功带来的压抑。
篇二：青少年网瘾的危害有哪些
李锋戒网瘾学校 专题/iwyzt/
青少年网瘾的危害有哪些
一位中学生曾经这样说：“学校里任何事情都与学习有关，到了家里玩儿个电脑放松放松，还被爸妈惨骂，真不明白我们有一点网瘾怎么了？这位中学生上网是为了舒缓学习带来的压力无可否非，然而青少年网瘾危害大，他们毕竟自控能力差，一旦染上网瘾后果很可怕。李锋教育的小编认为家长应该给学生们普及青少年网瘾危害知识，及早提防。
骗财骗色是青少年网瘾危害的常见案例。
有的孩子网瘾是喜欢在聊天、交友，侃得天昏地暗，以为浪漫之极，遇到了知己。然而，网上交友，会遇到很多骗色骗财的坏人。有百分之七十的青少年在网上结识新朋友，其中百分之五十的青少年网上会与网友见面、通信、打电话等。醒醒吧，青少年们。
1 沉网丧志、荒废学业
网络传播同电视一样，使学生"看"多"想"少或只"看"不"想"，他们的思维能力、动手能力就会逐渐下降。网络游戏题材丰富，像科幻、武打、比赛等等，因此，一些游戏迷宁可不吃饭，也要省下钱进网吧过一把瘾，久而久之，就会玩物丧志，荒废学业。网瘾的中小学生有百分之八十以上是打游戏，百分之十五是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响，集中表现在视力大幅下降。与现实的社会 生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界， 它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要， 也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承 担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点， 使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不 愿面对现实生活。曾经有一个中学生，游戏上瘾，夜不能寐，晚上2点多了，又起来跑去游戏厅，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。问他，答曰：“有一关我没打过，睡不着，想想，我能过关的，所以就又去了”。游戏成瘾是指长期迷恋电脑游戏，上课渐感注意力不集中，从而导致成绩下降。由于长时间沉溺于游戏机房，导致生活节律紊乱，一旦停止电脑游戏活动，便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应。这些行为特征与毒品成瘾行为有着许多相似之处，是一种心理病理行为。青少年网瘾危害大，父母要重视。
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2 人格异变、违法犯罪
14岁的女生咪咪由于受到父母简单粗暴的管教，从小就产生了厌学情绪和抵触思想。随着年龄的增长，她对父母更是极度藐视：“我讨厌这个家，讨厌我爸我妈。现在我长大了，他们别想再管我。”于是她经常逃课，和男孩子一起去上网，“没钱了，就约上他们拿上刀去?挣?”。咪咪后来成为“砍刀帮”的一员，最终受到法律的制裁。如花的人生还没来得及铺展，就涂上了重重的一笔黑色。咪咪的父母想想这一切，一定悔不当初。令人遗憾的是，这绝非个案。有一个16岁的少年林林，10年前爸妈离婚了，他跟妈妈、继父一起生活。小学阶段还好，可随着年龄增长，他总觉得与爸妈之间有一堵高墙，“遇到什么事情，从内心里不想和继父沟通，后来就发展到抵触”。就在这时候，空虚的他迷上了网络游戏：“每当在网络里杀人时，我就感到格外满足。”这个孩子后来在网上结识了一帮境遇相仿的网瘾孩子。他们都不想上学，想逃离家庭，最终一起走上了犯罪的道路。很显然，人格异变、违法犯罪是是青少年网瘾危害的最可怕之处，我们要关注他们的心理健康。
3 长久泡吧、身心受害
青少年网瘾危害在生理上的摧残也不容忽视；学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡吧，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。一名13岁中学生从家里偷出300元钱，在网吧玩游戏连续4天4夜，由于网络游戏的激烈刺激和惊心动魄的打斗，使他血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。由于中学生心理不成熟，意志较弱，容易受网络的引诱而沉湎于其中，诱发网络心理障碍症。中学生常见的网络心理障碍主要有孤独抑郁、游戏成瘾、色情成瘾、网恋等。这些危害惊醒你了吗？
篇三：青少年网瘾的危害有哪些
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青少年网瘾的危害有哪些
随着社会的进步网络逐渐走进了人们的生活，随着网络的普及它对我们的工作、生活、学习的影响也越来越大。特别是“网络”和“游戏”的结合不仅创生了一个新的行业，更是给人们的生活带来了翻天覆地的变化。而对于青少年而言，网络游戏也成为了他们的主要休闲方式。然而网络游戏也是一把双刃剑，它给我们带来快乐的同时也影响了我们的生活。有关青少年沉迷网游而彻夜不归、离家出走的现象层出不穷。青少年网络游戏成瘾已成为不能忽视的社会问题。同时我们也发现现在的00后、90后青少年们被贴上了太多的标签：个性的青少年、早熟的青少年、网瘾青少年等，其中网瘾青少年们越来越多的失足犯错事件已经使得家长们忧心忡忡。那么，网瘾的影响有哪些呢？今天李锋教育的小编就和大家一起来讨论一下。
我国近期在青少年网络成瘾的神经影像研究方面取得新进展，研究发现网瘾青少年的脑功能连接存在异常，这意味着网络成瘾不仅影响青少年大脑结构发育，还同时影响脑功能的连接。有关的研究成果近日发表在国际学术期刊《人类神经科学前沿》上。他们运用功能连接方法对青少年网瘾患者静息态脑功能磁共振图像进行了分析，发现患者皮层－纹状体神经环路存在功能连接异常，且异常程度与患者的网瘾程度和焦虑行为等显著相关。
网络对青少年人格的影响，混乱虚拟的空间、涉足“网络社会”已经成为当前许多的青少年争相追逐的时尚。他们似乎忘记了认识社会的人。人的本质是社会性。脱离现实人类的社会，沉溺于网络社会，容易引发青少年的非人性化倾向。从而影响青少年人格的健康发展。在高度信息化的社会，青少年往往是“人-机”交往增多，人际关系减少，虚拟交往由于缺乏现实交往的真实感和确定性，不可避免地导致其正常社会关系的弱化。有的青少年甚至可能把虚拟交往当成现实交往，把网络交往中的脆弱的人际关系带到现实社会，造成青少年与现实生活的距离和隔阂，导致现实人际关系的冷漠。
网络既是一个开放的世界，没有界限与观念束缚，同时也是一个粉笔的世界，它使上网者脱离社会、家庭。这种狭隘封闭式的交往使青少年的个性逐步倾向于内向敏感，跟人能力日益萎缩，自控能力和社会适应能力的下降与网络成瘾两者之间是一个负性强化的过程，适应能力越差，网瘾越大，而沉溺网络时间越久则现实适应能力越差。
虽然说青少年沉迷网络是需要戒除的“网瘾”，但从青少年整个成长过程来看，沉溺其中不可自拔也只能算一种不良行为习惯，家庭和学校若能加以合理引
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导，“网瘾”根本不会成为被妖魔化的对象。可以说，“网瘾”只是阶段性状态，它既不是贴上就一辈子揭不下来的标签，也并非需要强制治疗的疾病，家长、学校和社会各界更应客观看待青少年成长过程中所反映出来的年龄阶段特征。凡事过犹不及。在家庭教育和学校教育的过程中，如果一味压制孩子爱玩的天性，以不当甚至暴力手段逼迫孩子戒除成人评价体系中的“恶习”，可能会造成严重后果。每个孩子都是一株树苗，靠家庭关怀、学校教育、政府担责、社会护航的合力来扶正，方成可用之才。为了每一个孩子的明天，这句话不应只是说说而已。
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