篇一：关于国防的手抄报内容和资料
“关于国防的手抄报内容和资料”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。国防在我心手抄报国防在我心手抄报资料国防的意义1、国防的主体：国家。2、国防的目的：捍卫国家主权、统一、维护国家的安全、保卫国家的领土完整。3、国防的手段：根据《中华人民共和国国防法》的规定，我国的国防手段包括军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 国防的重要性国无防不立，民无防不安。作为一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事。 一个是发展问题，一个是安全问题。国防是人类社会发展与安全需要的产物。它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。它还是以经济和科技为主的综合实力的竞争。作用：⑴国家安全保障。 ⑵国家独立自主的前提。 ⑶国家繁荣发展的重要条件。
篇二：2016年第15个全民国防教育日活动方案
覃塘区五里中心小学第十五个全民国防教育日活动总结
“国家兴亡，匹夫有责。”为了提高学生的国防意识，增强学生爱党、爱国、爱军的情感，激发学生长大建设祖国，献身国防的光荣感、责任感和使命感，我校以专题教育为契机，开展了形式多样、内容丰富的国防教育活动，取得了良好的教育效果。现将活动成果总结如下：
一、统一了思想，提高了认识
江泽民同志指出：“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行下去，作为公民的终身教育来抓。” 因此，我校少先队大队部十分重视对学生进行国防教育，把它作为一项重要工作来抓，并将这项工作列入了我校少先队大队部的工作计划当中。我校少先队大队部针对学生的年龄特点和学生的具体情况，通过国旗下的讲话、主题班会教育、主题墙报、主题手抄报等，通过以上活动在全校范围内进行了国防教育思想动员，统一了思想，提高了认识，激发了广大师生参与国防教育的热情，在校园里营造出了一种国防教育的氛围。我校少先队大队部还制定了具体的国防教育宣传周活动方案，并进行了认真的安排部署，确保宣传周活动的顺利、有效开展。
二、突出主题，注重实效
为了使国防教育具有知识性、针对性和科学性，我校少先队大队部在国防教育宣传周期间，以学生为主体，学校少先队大队部为主导，利用校园现有教育资源，突出了国防精神、历史常识、兵器常识等内容，开展了形式多样，内容丰富的国防教育主题活动。
1、课堂渗透
发挥了课堂的主渠道作用，利用主题班会课，组织学生观看了抗战胜利70周年的庆典阅兵及抗日战争教育片，把国防教育渗透到了教学活动中，使学生在学习学科知识的同时接受到了国防教育。
3、开展了国防知识“主题墙报” 、“主题手抄报”活动。为了进一步促进学生增长国防知识，学校少先队大队部还组织学生开展了主题墙报评比活动、国防知识小报绘制展评活动，学生通过查阅有关书籍、报刊等，绘制了自己的国防黑板报、国防小报，从小树立了国防思想，增强了民族责任感和主人翁的意识。
三、工作落实，效果良好
根据学校少先队大队部的统一部署，全校师生积极参与，主动性和积极性得
到了高涨。
通过一系列国防教育主题活动，师生的国防意识增强了，增长了许多国防知识，培养了对国防建设的关注，进一步认识到了国防的重要性，初步树立起了长大建设祖国，保家卫国的信心，激发了学生的爱国热情。国防教育宣传周活动取得了圆满成功。
我校少先队大队部认为国防教育工作是事关民族未来的战略工程，因此学校少先队大队部将进一步深入开展国防教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养符合时代要求，利于强国建业的国防后备军。
覃塘区五里镇中心小学少先队大队部
2015年9月21日
附活动照片： 篇二：开展第十四个全民国防教育日活动方案
新庄子中学
开展第十四个全民国防教育日活动方案
学校国防教育是全民国防教育的基础，是学校德育工作的重要内容，是提高公民国防意识和素质的重要途径。对于激发青少年的爱国热情，促进青少年德智体全面发展，培养和造就社会主义事业的建设者和保卫者具有重要意义。为进一步推动和促进我县中小学国防教育，根据《国防法》、《教育法》、《国防教育法》《全民国防教育大纲》，针对学生在校学习期间的特点，结合我县实际，制定本实施意见。
一、教育目的和原则
学生中进行国防教育，目的是使学生逐步了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，培养爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，激发报效祖国、献身国防的思想感情，为把青少年锻造成为坚持四项基本原则的“四有”人才打下良好基础。
1、要在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，以传授国防知识为主，充分体现国防教育的特点。
2、要针对不同类型学校、不同年级学生，分层次由浅入深、由易入难，有计划地安排教育活动。
3、要始终突出爱国主义主旋律，坚持把提高学生爱国主义觉悟，激发学生的爱国之情、报国之志作为教育的出发点和落脚点。
二、教育内容和要求
以国防知识教育为主，重点是国防精神、国防历史的教育，激发学生的民族自尊心和自豪感。
1、懂得国防、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系。
2、学习我国的领土、领海、领空等国防地理知识。
3、熟悉近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。
4、依据《中国人民解放军队列条令》组织队列训练，学习军人仪表、作风，有条件的学校可组织学生学习“三防”知识，结合军事夏(秋)令营、少年军校等活动体验军营生活。通过教育，使学生理解人民军队是捍卫社会主义事业的坚强柱石，认识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增强国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲奉献的观念。
三、开展教育活动的时间
为强化全民国防教育效果，9月20日至25日为集中活动时间。9月20日7:00在学校升旗前进行紧急疏散演练，之后升国旗，悬挂国防教育宣传横幅、张贴标语。要求各班召开爱国、知国防安全知识的主题班会，积极发动学生学习有关知识并出手抄报。
四、教育的形式和方法
学校国防教育要贯彻长期、有效、稳定的方针，坚持经常教育与集中教育，重点教育与普及教育，理论教育与行为教育相结合，灵活运用各种形式和方法进行。
1、课堂教育。即结合学科教学活动对学生进行国防教育。要抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材，要注重挖掘其深刻的思想内涵，激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。
2、渗透教育。即把国防教育寓于学校各项课外活动之中，有意识地进行国防精神的渗透。要发挥少先队、学生会、共青团组织及班(组)的作用，积极开展升旗唱国歌、知识竞赛、读书读报、瞻仰烈士、春游秋游、军民共建、慰问军烈属、学雷锋做好事等活动，利用形象直观、生动活泼的形式，使学生在潜移默化中受到国防意识的熏陶。
3、专题教育。即按照国防教育的系列内容，依据专门教材，分专题对学生进行专门教育。各学校要根据形势任务变化、国防建设发展、学生自身实际，在结合学科进行教育的基础上，围绕学生普遍关注的难点、重点和热点问题，适时地组织开展一些国防教育专题讨论、辩论、演讲、讲座，帮助学生系统连贯地接受国防教育，强化学生的国防观念和国防意识。
4、行为教育。即以军事活动为载体，使学生在亲身感受中接受国防教育。要有计划地安排学生参加军事夏令营、军训、做军事游戏、进行军事项目比赛，使学生亲身体会生活，接受军事知识，从而增强国防教育效果。
5、随机教育。即结合有关节日、纪念日和重大活动，组织学生参与多种多样的宣传纪念
活动，接受国防精神教育。以爱国主义教育基地和国防教育基地为阵地，利用元旦、春节等传统节日，开展拥军
优属活动;利用“八〃一”、“全民国防教育日”“十〃一”以及革命战争胜利纪念日和历史上的“国耻”日，进行国防教育宣传;利用普法、征兵等机会，进行国防、法制、兵役义务和拥军尚武观念教育，进一步增强教育的感染力和影响力。篇三：开展第十三个全民国防教育日活动方案
开展第十三个全民国防教育日活动方案
学校国防教育是全民国防教育的基础，是学校德育工作的重要内容，是提高公民国防意识和素质的重要途径。对于激发青少年的爱国热情，促进青少年德智体全面发展，培养和造就社会主义事业的建设者和保卫者具有重要意义。为进一步推动和促进我县中小学国防教育，根据《国防法》、《教育法》、《国防教育法》《全民国防教育大纲》，针对学生在校学习期间的特点，结合我县实际，制定本实施意见。
一、教育目的和原则
学生中进行国防教育，目的是使学生逐步了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，培养爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，激发报效祖国、献身国防的思想感情，为把青少年锻造成为坚持四项基本原则的“四有”人才打下良好基础。
1、要在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，以传授国防知识为主，充分体现国防教育的特点。
2、要针对不同类型学校、不同年级学生，分层次由浅入深、由易入难，有计划地安排教育活动。
3、要始终突出爱国主义主旋律，坚持把提高学生爱国主义觉悟，激发学生的爱国之情、报国之志作为教育的出发点和落脚点。
二、教育内容和要求
小学阶段：以国防常识教育为主，重点是爱党、爱国、爱军的“三热爱”教育，培养学生的爱军尚武情操。
1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、党徽、军旗、军徽。
2、了解“七·一”、“八·一”、“十·一”等纪念日来历，知道中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的缔造者和历史功勋，会讲一些革命先烈和少年英雄的故事。
3、了解祖国的疆域及周边国家，了解我国反抗外来侵略的正义斗争史。
4、初步体验站岗、操练、执勤等军事生活，了解一般的兵器、弹药等常识。通过教育，使幼小的心灵受到爱国主义、集体主义和革命英雄主义的熏陶，奠定为祖国强大而发奋学习、立志成才的思想基础。
初中阶段：以国防知识教育为主，重点是国防精神、国防历史的教育，激发学生的民族自尊心和自豪感。
1、懂得国防、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系。
2、学习我国的领土、领海、领空等国防地理知识。
3、熟悉近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。
4、依据《中国人民解放军队列条令》组织队列训练，学习军人仪表、作风，有条件的学校可组织学生学习“三防”知识，结合军事夏（秋）令营、少年军校等活动体验军营生活。通过教育，使学生理解人民军队是捍卫社会主义事业的坚强柱石，认识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增强国家利益高于一切，
勇于为国家利益牺牲奉献的观念。
高中阶段：以国防理论传授和军事实践为主，重点是国防战备、国防法制和国防科技知
识的教育，增强学生献身国防、报效祖国的责任感。
1、进行基本国防理论教育，初步掌握国防构成、国防建设方面的知识。
2学习《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》、《全民国防教育大纲》等有关国防法规，使学生明确公民应履行的国防义务。
3、学习世界各国，特别是我国的武装力量领导体制、国防领导体制等，了解当前的国防军事形势、现代军事科学和武器装备发展状况。
4、学习投掷、攀登、越野、制作航（船）模等军体活动的技能，进行阅兵式、分列式、射击、战地救护等方面的军事训练。通过教育，缩短学生与后备军人之间的差距，引导广大青年从朴素感情的自发状态向精忠报国的自觉行为转变，立志为建设祖国、保卫祖国的伟大事业作贡献。
三、开展教育活动的时间
为强化全民国防教育效果，9月16日至22日为集中活动时间。9月17日18:00在县中心城区、乡镇统一悬挂国防教育宣传横幅、张贴标语。9月17日15:00时，县国防教育委员会成员单位领导参加省国教办统一组织的国防形势报告会。9月21日，在状元广场开展一次国防教育咨询活动。
四、教育的形式和方法
学校国防教育要贯彻长期、有效、稳定的方针，坚持经常教育与集中教育，重点教育与普及教育，理论教育与行为教育相结合，灵活运用各种形式和方法进行。
1、课堂教育。即结合学科教学活动对学生进行国防教育。要抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材，要注重挖掘其深刻的思想内涵，激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。
2、渗透教育。即把国防教育寓于学校各项课外活动之中，有意识地进行国防精神的渗透。要发挥少先队、学生会、共青团组织及班（组）的作用，积极开展升旗唱国歌、知识竞赛、读书读报、瞻仰烈士、春游秋游、军民共建、慰问军烈属、学雷锋做好事等活动，利用形象直观、生动活泼的形式，使学生在潜移默化中受到国防意识的熏陶。
3、专题教育。即按照国防教育的系列内容，依据专门教材，分专题对学生进行专门教育。各学校要根据形势任务变化、国防建设发展、学生自身实际，在结合学科进行教育的基础上，围绕学生普遍关注的难点、重点和热点问题，适时地组织开展一些国防教育专题讨论、辩论、演讲、讲座，帮助学生系统连贯地接受国防教育，强化学生的国防观念和国防意识。
4、行为教育。即以军事活动为载体，使学生在亲身感受中接受国防教育。要有计划地安排学生参加军事夏令营、军训、到军营体验生活、做军事游戏、进行军事项目比赛，有条件的单位可创办少年军校、预备役军人职业学校，使学生亲身体会生活，接受军事知识，从而增强国防教育效果。
5、随机教育。即结合有关节日、纪念日和重大活动，组织学生参与多种多样的宣传纪念活动，接受国防精神教育。以爱国主义教育基地和国防教育基地为阵地，利用元旦、春节等传统节日，开展拥军优属活动；利用“八·一”、“全民国防教育日”“十·一”以及革命战争胜利纪念日和历史上的“国耻”日，进行国防教育宣传；利用普法、征兵等机会，进行国防、法制、兵役义务和拥军尚武观念教育，
进一步增强教育的感染力和影响力。
篇三：国防教育手抄报3
国防教育手抄报：国防教育知识宣传资料
1. 《国防教育法》是何时颁布的 ?
答 :2001 年 4 月 28 日。
2. 《国防教育法》根据什么制定的 ?
答 : 根据《国防法》和《教育法》。
3. 我国《国防法》何时颁布的 ?
答 :1997 年 3 月 14 日。
4. 《国防教育法》对国防教育地位和作用是怎么表述的 ?
答 : 国防教育是建设和巩固国防的基础 , 是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途 径。
5. 《国防教育法》规定国防教育的方针是什么 ?
答 : 全民参与、长期坚持、讲求实效。
6. 国防教育的原则是什么 ?
答 : 经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育 相结合。
7. 《国防教育法》规定国防教育内容与目的是什么 ?
答 : 国家通过开展国防教育 , 使公民增强 国防观念 , 掌握基本的国防知识 , 学习必要的 国防技能 , 激发爱国热情 , 自觉履行国防义 务。
8. 中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务 , 是哪部法律规定的 ?答《国防教育法》第五条。
9. 《国防教育法》对全社会在国防教育中的作用提出什么要求 ?
答 : 普及和加强国防教育是全社会的共同责任。
10. 全国的国防教育工作由谁领导 ?
答 : 国务院。
11. 各地方的国防教育由谁领导 ?
答 : 地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。
12. 军事系统在全民国防教育中起什么作用 ?
答 : 中央军委协同国务院开展全民国防 教育。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。
13. 在国防教育中社会团体的任务是什么 ?
答 : 工会、共青团、妇女联合会以及其他有关社会团体 , 协助人民政府开展国防教育。
14. 教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中任务是什么 ?
答 : 在各自职责范围内负责国防教育工有关社会团体 , 协助人民政府开展国防教育。
14. 教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中任务是什么 ?
答 : 在各自职责范围内负责国防教育工作。
15. 国家对社会组织和个人参与国防教育持何态度 ?
答 : 国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。
16. 《国防教育法》对 “ 全民国防教育日”是如何规定的 ?
答 :( 国防教育法 ) 第十二条明确规定国家设立全民国防教育日。
17. 学校国防教育与全民国防教育是何关系 ?
答 : 学校的国防教育是全民国防教育的基础 , 是实施素质教育的重要内容。
18. 《国防教育法》对小学和初级中学国防教育是怎么要求的 ?
答 : 应当将国防教育的内容纳入有关课程 , 将课堂教学与课外活动相结合 , 对学生进 行国防教育。
19. 《国防教育法》对高等学校、高级中学和相当高级中学的国防教育是怎么要求的 ?答 : 应当将课堂教学与军事训练相结合 , 对学生进行国防教育。高等学校应当设置适 当的国防教育课程 , 高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国 防教育内容 , 并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动
20. 《国防教育法》对少年军校有何规定 ?
答 : 有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活 动。
21. 《国防教育法》对校外辅导员有何规定 ?
答 : 小学和初级中学可以根据需要聘请校外辅导员 , 协助学校开展多种形式的国防 教育活动。
22. 《国防教育法》对各地区、各部门领导人员有何规定 ?
答 : 应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。
23. 《国防教育法》对企业、事业组织有何规定 ?
答 : 应当将国防教育列入职工教育计划 , 结合政治教育、业务培训 || 、文化体育等活动 , 对职工进行国防教育。
《2016国防教育日手抄报,国防日手抄报内容》出自：百味书屋
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